投稿“磨難”記作文
投稿“磨難”記
一天，一日興起，揮筆幾下，《生活需要細(xì)心》寫(xiě)完了，我將其送到老師機(jī)面前，請(qǐng)其指教。老師說(shuō)：“等我為你修改一下”。我太高興了。該完之后，老師老師替我?guī)е魑娜ァ懊嬖嚒�。沒(méi)多久，老師回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)榉秶^(guò)大，此稿不能錄取”。接著安慰我：“不要著急，須知欲速則不達(dá)嗎？”我怎能不著急？“社中”以有五位”成功面試者（五篇文章）成為會(huì)員，機(jī)會(huì)不多，必須拼搏�！ 『鋈灰惶�考試，（時(shí)間不多了）。我?jiàn)^筆疾書(shū)，三下五除二，一片《與書(shū)為友》新鮮“出爐”�？纪暝嚭螅蠋煂�(duì)我說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，是否嘗試一下去投稿�！蔽倚睦餂](méi)底，但我還是聽(tīng)了老師的話。把題目改成《踏上讀書(shū)的旅程》，寫(xiě)完后給老師送去，老師又將其送到策劃那，出乎意料，這下成功了。 余知道這消息后，高興的大聲呼喚起事。眼淚也不僅奪眶而出可沒(méi)想到，麻煩又接踵而來(lái)……
我去微機(jī)室打這篇作文可剛打一半就放學(xué)了。第二天，接著上次的繼續(xù)打，可我先前用的機(jī)器卻不能開(kāi)了。我就換了機(jī)器，從頭打，只聽(tīng)鈴響：”呦！下課了。“我心里有些沮喪了，”那有什么辦法，我去了，可沒(méi)料到。機(jī)器老師用著呢！我安慰自己：“論成敗，人生豪邁。大不了，從頭在來(lái)，”“我有只好換來(lái)機(jī)器重打。不一會(huì)，老師來(lái)了。想看看我的“成績(jī)”，可一看，我才打這點(diǎn)兒，老師問(wèn)我：“怎么了，重打的呀”。我回答：“恩，那機(jī)器老師用著呢？”“哦，你以前打的在里面，你就接著打，到時(shí)候在傳來(lái)，不就可以了嗎？你上次用的是哪臺(tái)機(jī)器呀！”“那臺(tái)”，我指了指南數(shù)第四臺(tái)機(jī)器，老師二話沒(méi)說(shuō)，又幫我找，可結(jié)果還是一樣。哎，自己做了哪一臺(tái)機(jī)器都不知道。還害得老師出了大丑."嗚……"，我的心里有些自責(zé)，為了盡快完成，我努力了，只差兩句打完，“不幸”又來(lái)了……只聽(tīng)“唰”的一聲停電了。我只好沮喪而歸。連連遭受三次“打擊”，可謂心灰意冷。本想放棄，可一種不愿失敗之言又來(lái)：“持之以恒，方能成功！”
第二天，我又去打作文，這下還好，順利將其打完，我將作文呈給老師，老師又呈給策劃。幾天后，文章上報(bào)了。這時(shí)，自己才舒了口氣：“總算苦盡甘來(lái)來(lái)！”又過(guò)了幾天，老師對(duì)我說(shuō)：“我一天去了微機(jī)室打開(kāi)南數(shù)第二機(jī)器，發(fā)現(xiàn)一篇完整的《踏上讀書(shū)的旅程》”呵！不是丟了嗎？什么時(shí)候又冒出來(lái)了，這個(gè)搗蛋鬼，哎！我好“倒霉”呀，可我又高興：“吃一塹，長(zhǎng)一智，這次經(jīng)歷又磨煉了我�！蔽液帽纫活w“沙�！保挥薪�(jīng)過(guò)“千錘百煉”，才能變成“珍珠”�！�
我感謝這次經(jīng)歷，讓我與“珍珠”更近一步。朋友，此時(shí)我特別想說(shuō):“當(dāng)你遇到挫折時(shí)優(yōu)秀作文 作文人，不言放棄，再付諸行動(dòng)，成功必隸爾。請(qǐng)相信，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人！”
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