不能不誠(chéng)信的理由作文
不能不誠(chéng)信的理由
周洋
誠(chéng)信是一束陽(yáng)光，能溫暖世間萬物；誠(chéng)信是一棵小草，能裝點(diǎn)廣闊大地；誠(chéng)信是一股清泉，能滋潤(rùn)萬物生靈......誠(chéng)信是中華民族的一種美德。誠(chéng)信讓我們的生活更加和諧、美好。
我在書中看到：宋濂愛讀書，因?yàn)闆]錢買，只好去借。每次借書都講好歸還時(shí)間，人們都愿意借給他。一次，宋濂讀到一本好書，就要把書抄下來，但還書的時(shí)間要到了。于是不顧夜寒初中作文 ，連夜把書抄了下來。白天，他把書還給人家。人家看到還是那么好、那么完整的一本書，就對(duì)宋濂說：“你還要看什么書，自己挑！”后來，宋濂成了一代文豪。從這個(gè)故事中我們可以看到，人不能不講誠(chéng)信，只有誠(chéng)信才能換來尊重，對(duì)于這一點(diǎn)我就有著深刻的體會(huì)。
我有個(gè)同學(xué)，他叫王明，平時(shí)十分老實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锖芡怀�。有一天，�?u>哥哥生病了，讓王明給他請(qǐng)假，小明爽快的答應(yīng)了，但由于當(dāng)時(shí)時(shí)間太緊，王明忘記了問他哥哥是哪個(gè)班的就匆匆的趕去上學(xué)了。等到了教室，王明才猛然想起自己忘記問哥哥班級(jí)了，回頭一看表，還有五分多鐘就上課了，再跑去問哥哥班級(jí)一定不行了，他急得直轉(zhuǎn)悠，最后，實(shí)在沒辦法了只好去樓上挨班找了，樓上共有十個(gè)班，王明從一班開始找，二班、三班......可誰(shuí)知道，王明的哥哥在九班！王明從一班找到了九班，都快崩潰了！等他回到教室，都已經(jīng)遲到八分多鐘了，老師狠狠的批評(píng)了他，知情的同學(xué)一直給王明說情，可老師一概不聽。雖然如此，可王明毫無怨言，因?yàn)樗雷约哼t到是不對(duì)的。事后，其他同學(xué)都非常佩服王明，以他作為自己的榜樣，從此，王明的朋友越來越多了，王明從此也變得開朗了。
在我的記憶當(dāng)中，還有一位同學(xué)令我記憶猶新——他是小剛，小剛是個(gè)性格開朗，樂于助人的好學(xué)生，他熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，深受大家的喜愛。小剛的父母平時(shí)對(duì)他很嚴(yán)厲，每天都會(huì)給小剛制定一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完不成就不許出去，小剛做的練習(xí)題幾乎是普通學(xué)生的三倍之多！也正因如此，小剛的成績(jī)總是名列前茅。這一天，我和小剛約定好了周末去醫(yī)院看同學(xué)，小剛答應(yīng)了�？烧l(shuí)知，小剛到了家才想起來，他父母早已給他布置了繁重如山的學(xué)習(xí)任務(wù)，小剛為了不失信，熬夜奮戰(zhàn)，終于把任務(wù)做完了。到了第二天，我們按照約定去了醫(yī)院。
其實(shí)，在我的記憶中，像王明和小剛這樣誠(chéng)信的例子有很多很多，在這里就不一一列舉了。王明和小剛的誠(chéng)信例子都值得我們反思，值得我們學(xué)習(xí)。
所以，朋友，記住：“一言既出，駟馬難追�！庇辛苏\(chéng)信，不管你的人生是否夠精彩，你都能成為一個(gè)快樂的人。我的朋友，你的誠(chéng)信之花是不是完好無缺呢？愿你的生命之樹開出一朵美麗的誠(chéng)信之花！
作者：周洋
天津市武清區(qū)崔黃口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
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