【精選】初三作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初三作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
人生如一條路，曲折彎繞后有滄桑的意趣；人生如一本書，跌宕起伏后有深遠(yuǎn)的美感；人生如一壺茶，苦澀平淡嘗盡后有悠長的回味。人的一生不可能毫無波瀾，也正是那些挫折和艱苦的環(huán)境磨礪人，給人以成長完善，才會苦盡甘來。
艱苦的環(huán)境能磨礪人、鍛煉人，使人擁有良好的品質(zhì)和才能。
農(nóng)業(yè)種植中有一個(gè)過程，就是把農(nóng)作物向土里按一點(diǎn)，在這樣的情況下，農(nóng)作物雖受到壓迫，卻能把根基扎得更深，汲取更多土地中的養(yǎng)分，從而長得更茁壯。草木既如此，人亦如是。我國最有影響力的近代作家魯迅早年曾用學(xué)校獎勵的金質(zhì)獎?wù)聯(lián)Q錢購買書籍和一串辣椒，冬夜燈下苦讀時(shí)異常寒冷，他便摘下一個(gè)辣椒放到嘴中咀嚼以獲得能量抵御寒意，嗆出眼淚后依舊讀書不止。正是這種艱苦的環(huán)境磨煉出了魯迅堅(jiān)強(qiáng)的意志，激勵他奮發(fā)圖強(qiáng)，改變中國落后的面貌，也為他棄醫(yī)從文打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這樣的環(huán)境下，中國的偉大文豪誕生了。試想，如果魯迅沒有家道中落，他是否會如此刻苦學(xué)習(xí)，后來是否會發(fā)出“救救孩子們”的.呼吁，又是否能在世界文壇上留下如此濃墨重彩的一筆呢？也許不會。這便是艱苦的環(huán)境磨礪人、改變?nèi)�，使人的生命更加美好�?/p>
賈寶玉含著玉出生在那“煙柳繁華地，富貴溫柔鄉(xiāng)”中，世人雖都說他癡于兒女情長，可他終歸有獨(dú)特的才能，過目能誦，后又中為舉人，只是那富貴奢華的環(huán)境扼殺了他的才能，賈母的溺愛使他驕縱輕狂，才最終無所事事，看破紅塵后得以解脫。天資聰穎的賈寶玉若是在幼時(shí)就被教育應(yīng)學(xué)好知識，定也是世間奇才。他雖是虛構(gòu)的人物形象，安逸的環(huán)境對人的影響也可見一斑。
漫漫人生路，誰也無法確保自己每一步都完美無缺，處在艱苦的環(huán)境下，被困難挫折磨礪，擁有好的人格品質(zhì)，最終得到更珍貴美好的事物，又何嘗不是件美事？
苦澀是暫時(shí)的，把握時(shí)局，鍛煉自我，最終能夠苦盡甘來。
初三作文 篇2
飛揚(yáng)的青春中難免有點(diǎn)小曖昧，作為旁觀者的我，看著身邊的同學(xué)玩過家家似的分分合合。我不愿像她們那樣。我的觀念是：青春不是這樣玩的。或許，我可能太冷靜理智了吧。還有，我沒有資本像她們一樣肆無忌憚地玩。
夏子是我的小閨蜜，與我同級，同校。我該怎么形容她呢，她，是一個(gè)極其優(yōu)秀的人，也很漂亮，是學(xué)校的風(fēng)云人物。我自認(rèn)我很了解她。因?yàn)槲覀兒芟嗨疲芰Σ环植�，就連那點(diǎn)小倔強(qiáng)也像極了。她，集萬千寵愛于一身，我卻知她站在頂峰的孤獨(dú)。就在她早戀的時(shí)候，我震驚了。我極力地勸說她，可我知道，她淪陷了......
夏子的小男友，我也認(rèn)識。我始終覺得他配不上夏子。他，有著痞子的.笑容，成績中下下，酷愛運(yùn)動，有點(diǎn)拽拽的。我對他有點(diǎn)抗拒。我知道，他和別人總是有點(diǎn)小緋聞，若有若無的曖昧。我更清楚，夏子，她什么都知道。
有一段時(shí)間，他們倆傳出分手的消息，更有人爆出夏子去挽回他們的感情。我無法想象驕傲如蘭的夏子會低下頭去服軟。我向夏子去求證，她給了我一個(gè)肯定的答復(fù)。我想她一定瘋了，無法認(rèn)同她的做法。我極力地勸阻她，放棄這段感情吧。我無法眼睜睜的看著夏子繼續(xù)這樣下去。我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)夏子的成績有點(diǎn)下滑了，這是我最不想看到過的事。
她幽幽的吐了一句：“雖然現(xiàn)在不是對的時(shí)間，但是他是我對的人�！蔽抑老淖舆@句話背后的意思，那就是她不會聽我的話，無怨無悔地繼續(xù)下去。我呆楞地看著她，原來，我根本不清楚他們之間的是。
我真的是旁觀者清嗎？
是啊，對的人難找，更何況是在對的時(shí)間呢。這種事應(yīng)該是，如人飲水，冷暖自知吧。
初三作文 篇3
天還蒙蒙亮，媽媽就叫我寫作業(yè)。趕快起來，我懶洋洋地穿著衣服，洗臉的時(shí)候，我還在想，再讓我睡上十分鐘也行，不，三分鐘。媽媽早把早飯做好了，然后讓我吃完之后。就一個(gè)任務(wù)，那就是趕快寫假期作業(yè)。我知道媽媽有時(shí)也不想那樣強(qiáng)烈要求我，可是沒辦法，假期所剩不多。
上午媽媽出門了，讓我好好學(xué)習(xí)，不行玩電腦。我只好答應(yīng)了。沒有玩電腦，心里想著：‘“聽點(diǎn)音樂應(yīng)該可以。”我邊聽音樂，邊寫作業(yè)，感覺輕松了許多。我一直寫著，忘了時(shí)間，歌曲也是來來回回的循環(huán)著。
寫作業(yè)真的很乏味，我知道只有不斷地練習(xí)，才可能成功。我知道現(xiàn)在社會，學(xué)歷是找一份好的工作的前提。我知道現(xiàn)在的辛苦，是為了給幸福做鋪墊。如果現(xiàn)在什么都不做，那么以后可能是痛苦的�，F(xiàn)在可以靠著父母生活，父母老了，他們靠的.可是我們。我知道媽媽的良苦用心，對我的好，她這樣做是為了我自己。爸爸也常常會給我講許多道理。我知道他們因?yàn)閻畚�，才無私的奉獻(xiàn)給我。
我想如果有一天，我為人父母，我也會這樣對我的孩子，讓他們好好的努力。
我慢慢的開始理解爸爸媽媽了。爸爸媽媽我不會讓你們失望的！
初三作文 篇4
物理學(xué)，就是研究各種事物的道理，自然是道理，那自然不是很容易。不過，盡管物理有些難，但一個(gè)個(gè)有趣且易懂的物理實(shí)驗(yàn)幫助了我，讓我在物理學(xué)習(xí)中的興趣越來越濃厚，對物理學(xué)習(xí)也漸至佳境。
這學(xué)期，我們要講關(guān)于力學(xué)的知識。在講到關(guān)于彈簧測力計(jì)這一章節(jié)時(shí)，我的腦子便轉(zhuǎn)不過來了。各種彈簧測力計(jì)的變化、彈簧的增長與剪短、正立和倒立的知識全混在了一起，使我做題時(shí)無從下手，學(xué)起來也越來越吃力。在我不知怎么辦時(shí)，老師給了我一個(gè)很好的提議：自己動手做實(shí)驗(yàn)，這樣才能記憶深刻，且更好的理解。
于是，第二天，我便找來了用頭繩充當(dāng)?shù)膹椈�、估�?jì)好重力的幾個(gè)雞蛋、一個(gè)塑料袋以及其他的工具。首先，我先制作了一個(gè)簡易的彈簧測力計(jì)，上下都掛好掛鉤。緊接著，在塑料袋中分別放入一個(gè)、兩個(gè)以及更多的雞蛋。我小心翼翼地用彈簧測力計(jì)正立、倒立地拎起塑料袋后，清楚地觀察到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象倒立時(shí)的示數(shù)比實(shí)際數(shù)據(jù)更大！“由于倒立時(shí)有彈簧測力計(jì)自身的重力，所以”想起筆記中的這個(gè)知識點(diǎn)，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)的`現(xiàn)象，我也終于明白了這是怎么回事。通過親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我初步邁進(jìn)了力學(xué)的大門，也在物理學(xué)習(xí)中漸至佳境。
突破了關(guān)于彈簧測力計(jì)的難點(diǎn)，又一個(gè)難點(diǎn)堵在了物理學(xué)習(xí)的道路上浮力。根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)，我再一次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，決定自己動手做一做。拿一個(gè)透明杯子，倒一杯水，在杯子旁立一個(gè)帶有刻度的直尺，用彈簧測力計(jì)掛好一塊橡皮，浸入水中。我左手拿好彈簧測力計(jì)，慢慢地從水中往上拉，并仔細(xì)地注視著彈簧測力計(jì)的示數(shù)變化、以及提升的高度�！熬嗨娓叨�9cm、8cm，示數(shù)變化0。05�！蔽壹�(xì)心地記錄著每一個(gè)數(shù)據(jù)，重復(fù)了幾次試驗(yàn)后，最終得出了關(guān)于物體在水中，浮力和其他量的變化規(guī)律，同時(shí)繪制出了圖像。經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)后，我也深刻地體會到了實(shí)驗(yàn)的妙處，在做實(shí)驗(yàn)中漸至佳境。
此后，遇到杠桿我會利用筷子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究杠桿平衡條件；遇到滑輪會把圓筒當(dāng)做滑輪設(shè)計(jì)滑輪組，探究定、動滑輪的計(jì)算公式；遇到機(jī)械效率，會設(shè)計(jì)對照組，探究滑輪重力對機(jī)械效率的影響。不管是多難的問題，好像做了實(shí)驗(yàn)，親眼觀察到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解了內(nèi)在，體會到了物理的快樂，也認(rèn)識到了實(shí)驗(yàn)的重要性。通過實(shí)驗(yàn)，在物理學(xué)習(xí)中漸至佳境。
“實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)知識最重要的一環(huán)�！毕氲嚼蠋煹倪@句話，我對此也深有體會。在實(shí)驗(yàn)中，找到物理的快樂，在物理學(xué)習(xí)中漸至佳境。
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