初一的老師作文

時間：2024-07-01 03:50:41 初中一年級作文

【實用】初一的老師作文合集十篇

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的初一的老師作文10篇，歡迎大家分享。

【實用】初一的老師作文合集十篇

初一的老師作文篇1

　　每當我混亂的思路照進一絲光亮時；每當我失敗后重新站起時；每當我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數(shù)學老師。

　　她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。

　　她不僅人美，心更善良。

　　記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

　　我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題�！蔽乙汇�，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”

　　我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細節(jié)我已忘了許多，但她和藹的.笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。

　　生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風趣，奇招百出。

　　我們的數(shù)學課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。

　　是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會我勤勞勇敢。

　　我親愛的老師，謝謝你！

初一的老師作文篇2

　　讀了那么多年的書，遇到的老師也各不相同，有幽默的，有搞笑的，有嚴肅嚴謹?shù)?，也有犀利的。但是最讓我難忘的是一到四年級教我語文的老師——楊老師。

　　楊老師是個和藹可親的人，左臉頰上有一顆小黑痣，扎著一個馬尾辮。楊老師從不打罵我們，一直是一個溫柔的形象出現(xiàn)在我們面前。

　　那一天，我的腿腫了，腫的像個饅頭似的。老爸一口氣把我從校門口背到教室。楊老師見狀，趕緊走了過來問，“塏迪，怎么了？腿怎么腫成這樣了？”我說，“老師，沒事的。就是腫了一點�！睏罾蠋熣f，“你就不要上樓到教室去了，我去替你和老師請假。你在辦公室里寫寫作業(yè)或看書都可以。”我點了點頭同意了。

　　中午，我需要走路的時候，嘗試著想站起來，可腳一落地，那可是一個疼��！我猛地一坐，呆呆地望著外面。這時，楊老師又一次出現(xiàn)在我的面前，“塏迪，不要擔心，老師會幫你把午飯端過來，吃完后再幫你拿走。”望著楊老師匆匆離去的背影，我的心不禁一顫，淚水浸濕了眼眶。

　　楊老師是值得尊敬的好老師。

初一的老師作文篇3

　　您像一支蠟燭點燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚一下我的老師，她是位好老師!

　　一天，我們照常高高興興地上學。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會給你們找個實習老師，不知道你們學什么，有的還不會，你們的課那么緊，白白浪費時間。沒有實習老師就讓你們上自習課，自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學一點知識，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的好不止這些，您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求，您的課堂從來都是歡聲笑語的`，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學習有了愛好，對課堂有了興趣。

　　老師，您對我們的好我們會永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學生!

初一的老師作文篇4

　　到現(xiàn)在，那時的一切都曾過去，變成了最親切的回憶。到現(xiàn)在，我還懷念著，您帶我走過的分分秒秒

　　10歲那年，您便成為了我們的數(shù)學老師。雖很陌生，但您對我們的會心一笑仿佛拉近了師生之間的距離。心中的那點緊張也在這個嚴而不厲又異常親切的老師面前，消失不見了。

　　不可否認，在那時，我的英語口語很差。原因是，我很少朗讀英語，甚至會拒絕這練習。對于那些單詞的發(fā)音，我也混為一談，不了了知了。但在那個課間，裘老師這個出色的數(shù)學老師，卻要我為她朗讀英語！我結(jié)結(jié)巴巴，硬著頭皮朗讀了一小段文章。她皺了皺眉，卻沒有批評我，只是讓我每兩天讀一篇短文給她聽。我點點頭，竟又詫異了。

　　經(jīng)過一天的準備，第二天，我?guī)е鴷瞄_了門，進了辦公室，桌上地下堆積的作業(yè)讓我感到氣氛更為壓抑，渾身不自在，手心全是汗，不知怎么來面對這一切。我抬起頭，忽然看到裘老師輕松的微笑，壓抑的氣氛好像被打破了。我走到她身邊，在她旁邊坐下，慢慢把書翻開。她也停下了手中的工作，緩緩把身側(cè)過來，等候著我的朗讀。

　　我張開了嘴，心怦怦地地跳著，干燥的喉嚨開始發(fā)出第一個讀音，聲音也有些顫抖，眼睛不敢去看裘老師，死死地盯著課本，手也抓緊了衣角。我讀得很慢，有些結(jié)結(jié)巴巴，甚至有些單詞我還依然會讀錯，重復兩三遍。這讓我更為緊張，更為擔憂了。裘老師什么都沒說，只是默默地傾聽著，傾聽著，就像我們聽她講課一樣。每逢我讀得不好時，她也是靜下來，用筆在課本上圈出那些讀錯的單詞，并為我標上音標。從她的眼睛中，我讀出了信任與堅定，從他輕微的點頭中，我感受到了鼓勵。一篇小小的短文，似乎變得很長，在那些停頓中，夾雜著她對我的深深的`愛。我漸漸平靜下來，盡力把每一個單詞讀準，我的心中不知怎么得，油然而生起一種信心，一直到我把文章讀完。她一直靜靜地傾聽著，沒有絲毫打擾我。讀完之時，她依然還在用筆圈圈點點，在旁邊寫上評語。我也一直靜靜地看著她寫完。這種師生之間的理解竟是多么美妙！

　　此后的每一天，我都為她朗讀英語。她也一直如此，耐心地從四年級聽到了六年級。是她幫我養(yǎng)成了朗讀的好習慣，這對我影響巨大，甚至受益終身！這就是我誨人不倦的裘老師！

初一的老師作文篇5

　　如果一位學生遇到了一位好老師，那么這位學生真是太幸運了。我就遇到了一位好老師，她就是的我班主任——孟老師我是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學生，剛到這班里時，人生地不熟，感覺很孤獨，孟老師經(jīng)常和我一起談心，我很快有了好朋友記得在一次晨會上，我忽然臉色焦黃，雙手捂著肚子，大叫起來。孟老師聞聲趕來，急忙找了一位身體比較壯的李京京扶著我去醫(yī)院。醫(yī)生說我得了腸痙攣。我痛的直叫，醫(yī)生急忙拿出了一包藥讓我先吃下。吃了藥還是沒有任何的作用，我還是大叫肚子痛。她急忙給我爸爸打了電話，她的眼睛里流露著焦急和心痛。孟老師一邊焦急地問醫(yī)生：“你們這里有沒有止痛的，要不要給他打上一針�！币贿吔o我擦汗。

　　醫(yī)生急忙走向藥柜取出了幾支藥水，給我打了一針�？蛇€是沒有任何的作用，我痛的身子縮成了一團。不一會兒，爸爸趕到了，把我?guī)У搅巳嗣襻t(yī)院，進行了檢查。過了一會兒感覺不怎么痛了，我想是止痛針起作用了。爸爸看到我的臉色有點紅潤了，把我送回了學校。下課后，她關(guān)切地摸著我的頭問：“怎么樣了，好點了吧，全班的同學都在關(guān)心你呢�！甭犃怂脑挘业难廴σ幌伦蛹t了，一句話也沒有說出來孟老師不僅是一位和藹可親的好老師，還是一位工作認真敬業(yè)的好老師有一次在孟老師的公開課上，聽課的老師很多，再加上沒有話筒，她擔心后面的老師聽不到，她講課的聲音非常高。下課后，直感覺到嗓子痛，到醫(yī)院一查，才知道嗓子里面充血了�？衫蠋熑匀徊辉敢庹埣伲瑘猿纸o我們上課。嗓子痛的忍不住的時候，就讓班長來念生詞。校長讓她請假休息，老師卻拒絕了。

　　為了給我們上課，為了不浪費我們寶貴的時間，為了讓我們學到更多的知識，她依然操勞著，為我們批改那一摞又一摞的.作業(yè)。老師對我們要求非常嚴格，希望我們將來都能成為國家的棟梁之材。老師日夜的操勞著，眼圈里已經(jīng)有血絲在里面“安家”了，頭上有了絲絲白發(fā)。只有看到同學們的成績提高了，老師的臉上才露出會心的笑容。孟老師給了我們多少慈母般的愛，這種愛像露珠一樣滋潤著我們，讓我們健康而又快樂的成長。孟老師，我愛您！

初一的老師作文篇6

　　當我看到這個作文題目時，腦海里一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時，我感慨萬千，覺得應該寫下些什么……彭老師名叫彭本發(fā)，是我小學四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時嚴厲，有時溫柔。四年級時，彭老師教我們語文，他講課生動、有趣，同學們都聚精會神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個精彩的世界。彭老師經(jīng)常教導我們要多看書，知識就在書里面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音，老師就引導我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問書中的內(nèi)容，讓我們回答問題，在不斷的'引導和激勵中讓我們愛上讀書。因為有了彭老師的教育，我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生。

　　彭老師有一個特點——對同學的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候，無論是哪個學生，只要他的字有一點兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫字課上，彭老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看，看完之后，他狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認識了。事后，老師要求我放學后補習練字半小時，他還親自指導，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動，當時的情景至今記憶猶新，而且那時正好趕上書法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過關(guān)了。

　　每當翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會想起他的教誨，想起老師對我無微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!

初一的老師作文篇7

　　剛?cè)氤踔�，約摸算來，遇見了十三位新老師，各有各的特點，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老師。

　　蔡老師長相并不突出——胖胖的，不算高的個子，方方正正的臉，看起來憨憨的。

　　蔡老師最大的.特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑。例如一次課間，一位同學拿出一塊月餅，掰成兩塊兒，這時蔡老師正好經(jīng)過，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學指了指邊上的同學，說：“不，我是給他的�！辈汤蠋熉犃�，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心。”說罷，大家都忍不住笑了起來。

　　蔡老師還十分關(guān)心同學。一天，下課了，我有些疲倦，便趴在桌上發(fā)呆。這時，蔡老師走進教室，說：“汪肖宇，你出來一下。”我愣了一下，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣，我走出了教室。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀，怎么了?跟老師說說�！币凰查g，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙說“我沒事，就是有些累了。”蔡老師就說“那你得多休息啊。”接著便讓我回去了。

　　現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊，他是多么關(guān)心我們啊!

　　老師，是春日的薄霧，滋潤我的心靈;老師，是夏日的細雨，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽，溫暖我的人生。

　　在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!

初一的老師作文篇8

　　他是一個與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時光。

　　他剛到我們班時，同學們大都很謹慎，他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個過路客我們也許早就大笑起來了。

　　可是后來我漸漸的`發(fā)現(xiàn)，他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護著我的成長，同學們也越來越喜歡他，如果有哪一天沒有來上課，我們心里就難過。

　　為什么說他與眾不同，這其中有好幾個原因：他平日上課時，每說幾句，脖子就會往前伸一下像一只鴨子。平日走路時他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛的企鵝。他不僅動作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經(jīng)常喜歡笑，他笑起來很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學們喜歡他更是因為他脾氣好，像和自己的知心朋友一起交談。

　　有一次，數(shù)學課上我把作業(yè)都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進了書里，突然，他從我身后冒出來，輕輕地說：“把書收起來，認真聽課。”我點了點頭。

　　他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護著我們，這就是我的老師——康老師。

初一的老師作文篇9

　　進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

　　記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內(nèi)心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了�？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。

　　上個星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂��？你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理�！毕抡n了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤�！蔽衣牶蟛灰詾槿坏腵想：“騙誰。老盯著我，誰信�！�

　　上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。

　　從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

初一的老師作文篇10

　　興趣好比路燈，指引你執(zhí)著前行；興趣好比船漿，帶著你駛向成功彼岸；興趣好比羽翼，帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華，從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內(nèi)容后，我更加體會到了這個標題的深刻含義。

　　這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例：中南大學的大三學生劉路哥哥，竟然解決了困擾數(shù)學界二十多年的數(shù)學難題“西塔潘猜想”，被正式聘用為“教授級研究員”，是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者，他也是為興趣選擇專業(yè)，獲得了成功。

　　因為興趣走向成功的又何止他們兩人！萊特兄弟因為興趣發(fā)明了飛機；牛頓因為興趣發(fā)現(xiàn)了地心引力；愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發(fā)明……所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養(yǎng)自己對多種事物的`興趣不僅可以幫助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財富。

　　我也因為興趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中，從遠處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂�；丶伊�，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家，我就會打開DVD，小聲跟唱自己喜歡的歌；每次有機會和爸媽去歌廳，我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成，取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎，因而，我更加堅定了自己的夢想。

　　其實，就一個學生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進行創(chuàng)造性的思維，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大地改善學習方法，提高學習效率，反之，則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐，今年讀六年級了，她爸媽從一年級開始就要她學奧數(shù)，每周雙休日學一天，寒暑假也要學。她曾多次和我交心，說她對學奧數(shù)一點都不感興趣，每次學習時，她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數(shù)學創(chuàng)新設計”大賽，她的成績一點都不理想，連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結(jié)局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀！

　　愛因斯坦說“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們，讓我們擁有一顆充滿好奇的心，從愛讀書、愛學習、愛運動開始，培養(yǎng)自己對各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮，讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡，爭取早日成材，奉獻社會，服務人民，為中華民族的偉大復興做出貢獻。

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