高三作文

時(shí)間：2025-11-26 20:02:23 高中三年級(jí)作文

高三作文合集7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的高三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文合集7篇

高三作文篇1

　　一份耕耘，一份收獲，百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感才會(huì)成為天才。只有付出，才能得到回報(bào)，“天道酬勤”這四個(gè)字常常在我耳朵里徘徊，很多人從小都有一個(gè)夢(mèng)，有的是長(zhǎng)大成為一個(gè)醫(yī)生，有的是長(zhǎng)大當(dāng)一名老板……而我也有一個(gè)夢(mèng)，那就是當(dāng)一名乒乓球老師。

　　我是一位長(zhǎng)得不高，身材卻很雄壯的一個(gè)人，大家看到我的第一印象估計(jì)就是覺得我這個(gè)人很胖，沒什么優(yōu)點(diǎn)，那么你這樣想就錯(cuò)了，有一句話說得好：“我”從來都不展示“我”的絕技，“我”怕“我”一展示就會(huì)嚇?biāo)滥愕�。而我的特長(zhǎng)是什么呢？那就是乒乓球，這是個(gè)枯燥乏味的一個(gè)特長(zhǎng)，每打一個(gè)球都要撿打飛了的球，但我已經(jīng)把乒乓球當(dāng)作生命里不可缺少的一部分了，這也是我現(xiàn)在和以后長(zhǎng)大了的一個(gè)夢(mèng)。

　　很多人肯定覺得我這么龐大的身材，怎么打得了乒乓球這項(xiàng)需要速度與判斷的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？其實(shí)一開始，我是一點(diǎn)都不會(huì)的，因?yàn)樽约浩匠？炭嘤?xùn)練，還有請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教老師，讓他們一起訓(xùn)練我，曾還有個(gè)綽號(hào)“飛一毛一腿”。在我不知不覺中，我的乒乓球水平一天比一天高，一天比一天打得開心，也就在這個(gè)時(shí)候，我熱一愛一上了乒乓球，所以現(xiàn)在我覺得當(dāng)乒乓球老師夢(mèng)離我并不遙遠(yuǎn)。

　　去年12月的時(shí)候，當(dāng)時(shí)正好是體育節(jié)，我做一操一的時(shí)候看到一操一場(chǎng)上貼著好多的球類比賽信息，但看了半天，也看不到“乒乓球”的字，我心里很不開心，也就在這個(gè)時(shí)候，黃老師突然找我，對(duì)我說：“中午你去一下六樓參加乒乓球運(yùn)動(dòng)員選拔賽。”我心里很激動(dòng)。

　　這種激動(dòng)的心情，使我苦等了兩節(jié)課，吃完午餐就拿上自己的拍子，跑到了六樓。到了后，黃老師早已經(jīng)來了，他對(duì)我說：“去和那幾個(gè)人練下，他們都是你的對(duì)手，如果你打贏了他們，你就能去樂清了�！币宦牭皆�，我激動(dòng)的心情又爆發(fā)了出來，他們一個(gè)個(gè)被我擊敗，直到打到最后一個(gè)對(duì)手，那是一個(gè)和我實(shí)力不分上下的一個(gè)人，五局三勝的比賽打到2比2就看最后一小場(chǎng)了，誰打得好，這個(gè)名額就是誰的，我拼盡全身的“戰(zhàn)術(shù)”，最后將他們打敗，那時(shí)我就聽到黃老師對(duì)我說：“不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)候穩(wěn)得住，樂清比賽就你去了�！�

　　我準(zhǔn)備了一下，星期六早上早早地出發(fā)了，到了那比賽場(chǎng)地后已經(jīng)是八點(diǎn)了，一進(jìn)去，有好多的學(xué)校的學(xué)生，看著他們熟練的`動(dòng)作，我心里不禁有一絲害怕與擔(dān)心，過不了一會(huì)，就輪到我們了，因?yàn)榘凑粘楹灒冶怀榈搅说谝粓?chǎng)，比賽開始了，對(duì)手個(gè)子不高，但發(fā)球，接球，拉球時(shí)都非常有力，那個(gè)擅長(zhǎng)發(fā)旋球，一開始，我給他當(dāng)猴子耍，黃老師和其他同學(xué)都告訴我應(yīng)該怎么接，但因?yàn)榍懊媸д`太多，到最后會(huì)接時(shí)晚了，我輸了。然后另外一名同學(xué)打贏了他們的另外一個(gè)人，比分就被拉平了，我們這里女生上場(chǎng)，打到最后也贏了，休息了片刻，我們這開始第二場(chǎng)了，我也在對(duì)自己說：“老師對(duì)我抱有很大的希望，我不能讓他們失望。”第二場(chǎng)一開始我被打得很慘，但最后關(guān)鍵一場(chǎng)，決定我們是否被淘汰，我忽然看到一塊牌子上寫著“一乒到底”四個(gè)字，讓我從一個(gè)快要“死”的一個(gè)人馬上活了過來，我開始慢慢打，一分一秒地追，旁邊那個(gè)學(xué)校的教練也不斷給對(duì)手施加壓力，“快，快，拉扣，拉扣，拉扣，再打贏三個(gè)球就能進(jìn)決賽了……”但我知道他急了，就故意高球給他扣，他也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，但每一次都扣不中，就這樣，我贏了，我們進(jìn)決賽了，雖然不怎么好，是個(gè)第五名，黃老師都說我們已經(jīng)很努力了，我想了想，也是啊。望著那“一乒到底”四個(gè)字離我遠(yuǎn)去，但它在我心里已經(jīng)埋下了深刻地印象，也同時(shí)讓我對(duì)“當(dāng)乒乓老師的夢(mèng)”更有信心。

　　慢慢地，從學(xué)校打到校隊(duì)，從校隊(duì)打到樂清，我相信我還能變得更加厲害，參加更多的比賽，但要想變厲害，和你平時(shí)的努力是有著密切的關(guān)系，只有平常多加練一習(xí)一，那么你才能被別人贊嘆，得到別人的認(rèn)可。我將要帶著我這種“一乒到底”的沖勁，更加努力，不斷地強(qiáng)化自己，取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己對(duì)的短處，我相信我的夢(mèng)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　一份耕耘，一份收獲，天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感造就出來的，只有不斷努力，不斷地突破自己“一乒到底”才會(huì)使自己更加地追到自己的夢(mèng)，所以我要帶著“一乒到底”的思想，完成我當(dāng)乒乓老師的夢(mèng)。

高三作文篇2

　　鉛灰色的霧霾籠罩著每一條縱橫的街，人煙開始變得稀薄，好像是祭奠我們的不期而遇。

　　————前記

　　窗外風(fēng)蕭，望星斗，攬明月，一切如同云煙。時(shí)光悄然而過，云卷云舒；窗里的夢(mèng)，不知庭前花落花開。時(shí)光悄然而來，洗滌的不是夢(mèng)而是惆悵。好想找個(gè)借口去握住時(shí)光的手，去給痛苦一個(gè)流淌的出口，給記憶一個(gè)以往的理由。

　　好想握住時(shí)光的手，給痛苦一個(gè)流淌的出口。

　　分開在即，看透了杏花的芳艷。等不來的終究沒有來，滂沱大雨打濕了曾經(jīng)的痛楚。也許注定我不會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)，淚水與雨水的交響曲在惆悵與迷失中奏響。當(dāng)曾經(jīng)被毫不經(jīng)意地定義為痛苦時(shí)，那些撕心裂肺的過往只會(huì)在每個(gè)無眠的夜晚泛濫，令人窒息的諾言更加劇了內(nèi)心的空乏。微微抬頭，窗外落紅如水，一股寒氣沁入窗戶。那些綿延不絕的痛苦，在靜如止水的深夜里，如潮水般漫過眼眶，只是終究要分離。一直壓抑著自己，一直把悲傷放在心里釀，直到哭出來，才知道這杯酒的度數(shù)原來這樣高，這么濃。

　　倘若，我把痛苦交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)發(fā)生，亦或是不會(huì)如此孑然吧！

　　好想握住時(shí)光的手，給記憶一個(gè)遺忘的理由。夕陽西下，流水而過，獨(dú)自在夜空下尋思。悄悄的撿拾貝殼，海浪打濕了足下的痕跡，與明月分手，我寂寞的彷徨。

　　習(xí)慣性的沿記憶的小路走，昔日的此地應(yīng)是良辰美景，而現(xiàn)在空無一人。尋著我們的腳印走，再也走不回我們的曾經(jīng)。就這樣走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，沒有在意自己哭紅的雙眼。瀟瀟的雨還在下著，可我們的傘呢？是被我們遺棄，還是丟失在風(fēng)里？雨打濕了眼眶，不知是雨水還是淚水，只覺得視線漸以模糊。

　　倘若，把記憶交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)結(jié)束，亦或是不會(huì)如此潸然吧！

　　好想握住時(shí)光的手，給諾言一個(gè)偽裝的眼眸。

　　我發(fā)著呆，用思緒繞過每一秒的深沉，終于明白或許有些事情不必再等，沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬，北去的候鳥在即將破曉的天空劃滿傷痕。翻騰的`煙又伴我一整夜，好久沒有溫習(xí)的畫面丟在昨天。眼淚要誘惑雙眼去尋找我們的誓言，裹挾無盡的碎片又是一年年在盤旋。

　　離開，在那個(gè)下雨天。有沒有一處地方可以讓我不懼悲傷的躲藏？曾經(jīng)妄想可以無憂無慮的生活，妄想可以很單純的為某些事執(zhí)著。時(shí)間可以隱藏傷口，卻也加重了我的傷勢(shì)。

　　倘若，那諾言交給時(shí)光，亦或是握住時(shí)光的手，或許這一切不會(huì)遺忘，亦或是不會(huì)如此狼狽吧！

　　好想握住時(shí)光的手。還是孤單的飛。

高三作文篇3

　　春上，我便要去一封信到白華園。不為其他，只為我還愛著若然。

　　我住在上海民盟街的一個(gè)破舊的屋子里。這樣的屋子曾經(jīng)也還有若然遺余的溫暖。她的笑，他的眼淚，她的像孩子一樣歡呼雀躍的高跟鞋的.聲音，如今，已不見了。

　　白華園門前的積雪還在。

　　我常安慰自己，若這雪一溶解，若然便會(huì)出來看我。

　　我對(duì)白華園的了解還不僅如此。

　　守門的是幾個(gè)雜沓野蠻的醉漢，整日醺酒滋事，白白污了張老爺子的名譽(yù)。

　　與若然分離，多半便是張老爺子從中作梗。

　　其實(shí)，我也并不恨他，他有自己的苦衷。

　　他不愛出身無門，默默無名的社會(huì)小生。他也會(huì)指著我的鼻子，淡淡地說，你配不上若然，離開吧。

　　他沒讓我滾，我已很知足。

　　我總是活在自己的風(fēng)中。

　　我那時(shí)，也還努力過。

　　在昏暗的民盟小屋里整日整夜，埋頭寫些文章，然后，送與新歷報(bào)社的副主編賺些名聲。

　　開始，也還可以。

　　后來就真的沒了興趣，討厭那滿口粗文的糟老頭。

　　我的無所事事，總會(huì)感到惶恐。

　　盡管我為若然努力奮斗過，盡管我破舊的“法國(guó)城堡”抵不上白華園的十分之一，盡管我如何的自暴自棄，自悲自嘆，我依然知道：若然，再也不會(huì)回來了。

　　那個(gè)像風(fēng)一樣的女子，在城市的繁華權(quán)勢(shì)下，被深深地囚在命運(yùn)之籠里，不能愛，也不能被愛。然后，又像風(fēng)一樣離開了……

　　無怪風(fēng)月，無怪富貴，我只怪這浮世的繁華給我一個(gè)貧困的帽子，低賤的活著。

　　我送到白華園的信，若然給我回了。

　　我涼了的心一陣一陣的痛。

　　只有那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：我已嫁人，勿念！

高三作文篇4

　　上午九點(diǎn)，我們來到了南通市圖書館，開始我們的尋書活動(dòng)。

　　位于新城區(qū)的南通市圖書館共五層，總面積2。8萬平方米，藏書量可達(dá)200萬冊(cè)，閱覽座位1680席無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，是省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的圖書館。

　　顧老師姍姍來遲！為了打發(fā)時(shí)間，我們?cè)谂_(tái)階上上下走了一遍又一遍，直到第四遍爬到頂層時(shí)，顧老師來了，我們一起走了下去，老師給我們發(fā)放任務(wù)單，這時(shí)候龔濤、顧珊寧才跑了過來，原來她們?nèi)チ松賰簣D書館。顧老師笑著說：“哦，你們兩個(gè)還是少兒��！”說完，也給他們發(fā)了“傳單”。發(fā)完，顧老師給我們布置了尋書的'任務(wù)，我要找的書是《地心游記》。

　　我們興致勃勃地走進(jìn)圖書館，開啟了尋書之旅。館內(nèi)的設(shè)施讓我耳目一新，各種各樣的圖書安靜的靠在書架上，琳瑯滿目，讓我眼花繚亂。開始了，像無頭蒼蠅一樣的我經(jīng)過一陣翻找之后，竟然失敗了！我找來工作人員，向他請(qǐng)教，他告訴了我尋找圖書的方法，然后說：“你要找的這本書應(yīng)該在對(duì)面的圖書借閱區(qū)。”我走到對(duì)面，在電腦上抄下了檢索號(hào)，找了好長(zhǎng)時(shí)間才按號(hào)找到了書架，大部分同學(xué)都聚集在這里尋找。我來回找了幾遍還沒找到，老師來問了以后，把我和鄭天擎帶到了另一個(gè)書架前，在上面我看到了《地心游記》規(guī)規(guī)矩矩地站在圖書的隊(duì)列當(dāng)中。終于找到了！我激動(dòng)、我興奮！可這是在圖書館呀！不能喊，不能跳，要保持安靜呀！我只好用手勢(shì)打出了個(gè)耶。

　　結(jié)束了，誰說結(jié)束的？我們還要摘抄呢！由于找書時(shí)間太長(zhǎng)，我摘抄了一大半的時(shí)候，顧老師就喊我們走了。出了圖書館，我們?cè)诓萜荷蠂陬櫪蠋煹闹車�，聽老師講寫作知識(shí)。

　　結(jié)束時(shí)，奶奶給我們發(fā)了吸吸冰，另外還有三個(gè)小朋友，我也送過去了。阿姨讓我把一個(gè)杯子給顧老師，我們都在是奶茶、咖啡之類的，結(jié)果，顧老師一喝：“嗐，白開水，耍我！”我們一聽，當(dāng)場(chǎng)就笑岔氣了。

　　尋書活動(dòng)在大家的笑聲中結(jié)束了。

高三作文篇5

　　詩人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之，入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。

　　王國(guó)維《人間詞話》

　　一位面容枯瘦的老者行吟江頭，不斷低吟“世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清，陛下你為何如此待我”縱身一躍，跳入那滾滾長(zhǎng)流的汨羅江，屈原早年受到重用，后來被人污被貶，在被貶創(chuàng)作了《湘夫人》降子降兮北渚……屈原是我國(guó)著名的愛國(guó)詩人，因?yàn)樗麗蹏?guó)其所創(chuàng)作的詩歌正是他那內(nèi)心反映，才創(chuàng)造了其被人一直被各代文人騷客所贊賞的《離騷》其源于屈原對(duì)楚國(guó)的愛，也反映在其詩歌中，正是其內(nèi)在素養(yǎng)，與外界文才的合諧統(tǒng)一。

　　“天生我材必有用，千盡散盡還復(fù)雜”我們不僅被李白雄渾的詩風(fēng)所感染，感染我們的還是李白那種品質(zhì)，往昔，貴妃磨墨的李白已遠(yuǎn)離喧華的長(zhǎng)安城，發(fā)出：“安能摧眉折腰仕權(quán)貴，使我不得開心顏”李白討厭那宮墻里假裝的笑臉，便離開，他的詩文正其內(nèi)心與他的品質(zhì)品質(zhì)合一，與他的文采合一。

　　杜甫一生心系國(guó)家，心系百姓，即使在生命的最后幾年里在，也沒有忘記百姓們所受苦難“歲暮陰陽催短景，天涯霜霽寒宵，五更鼓角聲悲壯……人事音書漫寂寥”“昔聞洞庭水今上岳陽樓……戎馬關(guān)山北，憑軒流泗流”我們不禁對(duì)杜甫樹起強(qiáng)大的敬意，在年老體弱多病之時(shí)，仍沒有忘記人民，仍然想要報(bào)效祖國(guó)，杜甫的詩風(fēng)正是他的`內(nèi)在情感的外在表現(xiàn)，他的靈魂深深溶于他的詩歌中。

　　我們的行在行為正是其內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)，要注重其內(nèi)心，要不斷提升自己內(nèi)心道德的修養(yǎng)，因?yàn)閮?nèi)心的修養(yǎng)，表現(xiàn)在人們的外在表現(xiàn)。

　　歷史上多文人，他們通過僅不斷的學(xué)習(xí)，反思來提高自我的內(nèi)心素養(yǎng)，他們自我的素養(yǎng)不斷在他們文章中升華。

　　我們要加強(qiáng)自身的內(nèi)在修養(yǎng)，不斷提高自己的內(nèi)在要求，在雨過后的草地上，露珠反射太陽的七色光芒。

高三作文篇6

　　郭敬明說：我們像表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無能為力。

　　人生也許就像許多支壯大、宏偉的舞。跳完了一曲，原本以為我們可以停歇了，但卻還有好多不知名的舞正在迎接我們�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！辈蝗ハ霑r(shí)間如何在大海中盤旋，我們的生命只是時(shí)間的陪襯。其實(shí)這世界的一切已經(jīng)滄海桑田了，我們就像躲在殼中的蝸牛;當(dāng)我們探出頭來，想重新打量著世界的時(shí)候，我們?cè)染幼〉霓r(nóng)村已經(jīng)變成了熱鬧繁華的城市，我們是一塊塊被凍僵了的尸體，失去了知覺。這一整天都在壓抑自己內(nèi)心最渴望的東西，自己卻又不清楚那到底是什么，總感覺內(nèi)心怪怪的，迫不及待得想看到什么似的。

　　周圍的一切都是那般的靜謐，卻又是那般的深邃。我的眼神漸漸迷離，思緒早已在不經(jīng)意間飛揚(yáng)在天空的懷中，想起還有一年的時(shí)間，一瞬間我心里翻江倒海的難受，那些幸福的時(shí)光，都好似昨日的記憶，那般的歷歷在目;都好似利劍般銳利的穿過我的心臟。過去還是我最不想丟下的�！澳銈兛炜窗�，外面下雪了!”一個(gè)同學(xué)從后門探出頭來，他那純真的笑臉，仿佛是一朵梅花，在冰天雪地中，迎著風(fēng)雪微笑。他的手中還緊握著化為水的雪。此時(shí)的他就像小孩子，無憂無慮的歡笑，無憂無慮的玩…。。。除去“同學(xué)”的光環(huán)，我們只是擦肩而過的陌生人。拉開窗簾，還真是白茫茫的一片。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，它，它們就像柳絮輕輕柔柔的扭動(dòng)著腰，鋪滿了大地;就像輕盈的白色蝴蝶，在空中劃出一道又一道的優(yōu)美弧線;就像被風(fēng)吹落的蒲公英，悠悠忽忽，在空中游蕩了一圈之后，又回到了母親的懷抱中。雪越下越大，就像一張疏密有致的大網(wǎng)，鋪天蓋地的向我們進(jìn)攻。這場(chǎng)雪來得好突然，不知道已經(jīng)有多少時(shí)間沒看見雪了，一年了嗎?或者是更長(zhǎng)的時(shí)間。雪飄得無聲無息，就像一雙輕柔的大手，掠過我們平靜的眼眸，滑入我們水平如鏡的'心靈。曾經(jīng)的浮躁與心中的波瀾起伏，都被這場(chǎng)雪給抹去了，化為烏有。此時(shí)我格外的平靜，心中那份迫不及待也沒了，也許就是想看到這場(chǎng)雪。“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”時(shí)間在筆尖飛速的溜過，從我耳邊閃過。

　　總覺得身上背著什么似的，放不下，又甩不掉。我輕輕的揮手，帶著最不想丟下的雪帶給我的溫柔，在虛假與真實(shí)的縫隙中徘徊。