【精選】《我》初中作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的《我》初中作文9篇，希望能夠幫助到大家。
《我》初中作文 篇1
“啊，太棒了，我將被競選上學(xué)生會干部！”我心里在高興地吶喊。不瞞你說，對這次競選我是做了充分準備的，要不然，怎么能從眾多高手中脫穎而出呢？
第二天，我就“大搖大擺”地去會議室開會，討論學(xué)生會分工問題。當(dāng)我聽到對我的工作分工時，我傻了眼，“什么，讓我當(dāng)紀檢部長，管理學(xué)生違規(guī)違紀問題？”我眉頭緊鎖，半天沒再說話。
平時，我膽小如鼠，且不談去管理別人，就是自己在人前多
說一句話也臉紅。這次讓我與“全校聞名”的學(xué)生打交道。怎么辦呢？唉，唉……
今天我領(lǐng)到的`第一個任務(wù)是管理飯廳，我真有點膽怯，但“師命難違”，我只好“冒險上梁山”了。
中午，我極不情愿地挪到飯廳，戴好紅袖章，站在了“長龍”邊，一身的不自在。心里不住地祈禱：千萬別出什么事。同學(xué)們并沒注意到我，可我仍然覺得臉上火辣辣的。
這時，不知從哪兒冒出一個聲音：“怕什么！你是執(zhí)法人員，又不是小偷，大膽點兒！”是好朋友xx，我倆相視一笑，不知為什么，緊張的情緒鎮(zhèn)定了許多，我挺起腰板，開始維持秩序。我慢慢發(fā)覺，同學(xué)們并不鄙夷我，而且很尊敬我，我恢復(fù)了信心。正當(dāng)我滿懷歡喜地維護秋序時，一個身影從我眼前晃過，我定睛一看，這不是我們班的“搗蛋大王”嗎？他要干嘛？我盯著他，只見他向隊前走去，向xxx點頭哈腰，再向前后一笑，便肆無忌憚地插進了隊里。
“管？不管？”我竟不知所措起來。管，我不敢，跟那種人講話，我總是心驚膽戰(zhàn)；不管？剛上任就失職，學(xué)生會的信譽全讓我丟了。還是得管，我要用勇氣和力量戰(zhàn)勝自己的膽怯！一股莫名的力量支持著我，我大步走向前，義正辭嚴地說：“請不要插隊！請站到隊尾！”我沒有來得及看周圍人的反應(yīng)，只是分明地聽到了自己心臟跳動的聲音。出乎意料，“搗蛋大王”不但沒有反駁我，反而知趣地走向隊尾。
一中午的管理結(jié)束了，我長長地舒了一口氣，走出了飯廳，我發(fā)現(xiàn)天是那么藍，樹是那么綠，鳥兒的叫聲是那么清脆。我戰(zhàn)勝了膽怯，雖然在別人看來是微不足道的，而我卻十分興奮。我知道今后的路還很長，或許還有不少荊棘，但有了今天一個好的開端我相信我一定能戰(zhàn)勝它們。
《我》初中作文 篇2
我承認我是一個可笑的小丑。在用的別腳的演技扮演著別人眼中的我，說著虛假的話語。有時，被別人拆穿了謊言，卻還在努力的圓這個謊，在自說自、演強顏歡笑。在父母眼中我扮演著乖乖女的形象。當(dāng)父母談?wù)搫e人家的壞孩子那染著五顏六色的頭發(fā)是多么難看時，可誰知道我卻認為那是那么的酷。在老師眼中我扮演著乖學(xué)生，扮演者渴望求知的樣子�？烧l知道我那顆已厭倦的心早已想方設(shè)法逃離，那困住我的枷鎖。
在同學(xué)們眼中我扮演著好同學(xué)，每天都迎著笑臉對著別人的難看的.臉色時，可誰知道我是多么的不情愿。當(dāng)別人危害我的利益時我是裝作多么的無所謂，可誰知道我比誰都在乎自己的利益，我渴望我應(yīng)得的一切，我不甘。在欲望、利益面前，一切都是那么的渺小，我將把我的礙腳石一一破碎、摒棄、放在腳下一步步的踩踏。我是一個可悲可笑的小丑，但是哪個皇帝愿意心甘情愿的把自己的半壁江山分給他人呢？不，他不會，即使是他至親之人也不會。
生活還在繼續(xù)，每個人都像一個小丑扮演著不同的角色，都在努力裝飾自己而精心算計，為了自己的利益努力討好別人而在強顏歡笑。而小丑一般的我也在繼續(xù)。但，至少我釋然了:“你好，小丑！”
《我》初中作文 篇3
媽媽的愛陪伴了我十五年，總是靜靜的，很溫暖，很安靜。
媽媽因為有比較嚴重的口吃，平時很少說話。在與媽媽出去的時候，一般由我來替媽媽說。然而，媽媽總能在我身邊悄悄地提醒我。
在我八歲獲得了競賽獎時，拿著證書，得意洋洋地拿回家?guī)Ыo媽媽個驚喜。媽媽只是眼睛一亮，然后看我期盼地表揚的神情后，搖搖頭，喉嚨里像哽了什么東西似的，只是說：“你，這不，不……”然后她也放棄了表達，默默走進廚房，拿出半瓶水塞到我手里，自己切菜去了。
我拿著水走進臥室，水聲“嘩嘩”地蕩起，似乎在嘲笑我的得意忘形。聽著瓶中的水聲，用了用力搖了幾下，然后丟掉它。瓶子在地上滾著，“嘩嘩”聲依然充滿了我的耳朵，我驀地想通了——媽媽是在提醒我，不要驕傲自滿，這樣會摔得很疼。我彎腰撿起水瓶，把它放在桌子前。那一次，我學(xué)會了謙虛。
九年級，考試卷子如雪花般向我飛來，整天整夜就是做卷子、講卷子。幾次考試失利，我的心情處于低谷�；氐郊遥覠o精打采，媽媽如往常那樣切菜、炒菜，我垂頭喪氣地抱頭急走到臥室。整個身子撲到床上，不知不覺睡了過去。再次醒來，廚房已傳來陣陣響聲，我抬頭一看，一杯水放在床頭。
咦，這不是今天早上的水嗎?看那，杯底有灰了，怎么還不倒掉?莫非媽媽犯糊涂了?打算倒了這杯水，我驀地明白了媽媽的用心良苦——即使水中有灰塵，水依然如此澄清。因為水包容了它們，讓它們沉淀，所以保持如此澄清的水。我輕輕晃了晃，水中的灰懸在水中旋轉(zhuǎn)，一杯澄清的水立刻渾濁起來。
原來是這樣，我將水杯放在桌前水瓶旁。靜靜看著灰塵沉淀，仿佛我的心靈越發(fā)純凈一般。
那一次，媽媽悄悄地提醒，我學(xué)會了包容。
媽媽的愛如同她的提醒，那么安靜，那么溫柔。
看著房間一角擺放的曾經(jīng)在我腿上纏裹的石膏，我慢慢地將它拾起來，想起了它對我的提醒，和父親那時對我的提醒。
我從小就十分自立，小學(xué)起就學(xué)會做各種家務(wù)，我常為自己比別的同學(xué)自理能力強和能夠不依靠父母生活而自豪。但也因此我的脾氣有些倔，遇到困難也從來不尋求任何人的幫助，甚至有時還因為別人的幫助感到氣憤。
一次打籃球時，我彈跳之后一個不小心外腳背著地，自己像剛學(xué)步的嬰兒一樣，一個趔趄，重重地摔個四腳朝天。那時右腳劇烈疼痛，如灼燒一般�？梢獜姷奈乙Я艘а�，繼續(xù)堅持打球，并以勝利結(jié)束比賽，高高興興地回了家。
可第二天起床之后，腳一著地就像扎了針一樣劇痛，父親見狀帶我到了醫(yī)院。
檢查之后，發(fā)現(xiàn)我的右腳原本只是骨裂，可是繼續(xù)打球嚴重惡化了傷情，右腳成了骨折，醫(yī)生建議打上石膏，進行靜養(yǎng)來恢復(fù)，當(dāng)然要得到傷員的同意方可打上石膏。這時我想到自己自由的羽翼即將被束縛，要強自理的自己要被像殘疾人一樣照顧，心里很是不甘心。
我拿起筆，正要簽上“不同意”時，看了看父親，父親背身過去，用手托了托下巴，搖了搖頭�？粗赣H若有所思，我猶豫了。想到若恢復(fù)不好，會拖累他人一輩子，于是我簽下了“同意”。
綁上石膏的一個月里，我多次想要嘗試著行走，父親什么也不說，只是扶我的次數(shù)越來越多了。我多次想要嘗試自己扶著進教室，父親什么也不說，只是把車開到了教學(xué)樓下才停。我多次想要嘗試著自己洗澡，父親什么也不說，只是浴缸旁多出了一個扶手……
一個月過去了，我終于將石膏割了下來，我重新邁起了大步。我又看了看父親，他又背過身去，用手托了托下巴，但這次他點了點頭，我把石膏的殼子帶了回去，放在房間的'一角。
石膏不會說話，它在我受傷時綁到我的腳上，痊愈之后又被拆離了腳，它在悄悄地提醒我，受傷時我會默默地保護你，痊愈后我會默默離開你，站在你身后，依然默默地看著你。
我想我的父親也如石膏一樣，在悄悄地提醒著……
步入畫室，叔叔坐在橘黃色的燈光下，蒼老的畫架旁，一杯熱咖啡飄散出裊裊熱氣，周圍的石膏像似乎也要悄悄地提醒什么。叔叔對大衛(wèi)的頭像凝望片刻，忽然，一絲笑容浮現(xiàn)在他的唇邊，他在畫板上為大衛(wèi)加上了一層肅穆的表情，隨后，端起咖啡杯，微抿，眼里和嘴里都是加了糖的“卡布基諾”。
我被素描這份細微和周全深深吸引，更懂了大衛(wèi)肅穆的眼神，讀懂了伏爾泰慈祥的笑容……
照例，我在畫板上打了個粗糙的輪廓，準備在后來的修改中繼續(xù)完善，叔叔望著畫板，搖了搖頭，提醒道：“作品沒有定好框架，它是不具有靈魂的。”我拿著鉛筆左右權(quán)衡，在畫板上畫好底樣，再用橡皮小心翼翼地摳去多余的線條，時間久這樣流淌在筆尖與紙面摩擦中。
素描悄悄地提醒我，讓我學(xué)會摒棄急于求成的躁動，收獲一份可貴的處世方法。
開始學(xué)習(xí)畫灰面，叔叔提醒：“灰平衡了黑與白，使它們共存、融合、彌補，此為中庸之道�！蔽也寥ッ靼到唤缇�，可立體感依然清澈，叔叔笑著說：“沒有暗，亮也失去意義，它們是相對的，但又是相同的�！蔽尹c了點頭，邊作畫邊想：“知其心者，知其性也知其性，則知天矣。否極泰來，盛極則衰……
素描悄悄提醒我，不僅讓我收獲泰然處世的方法，也品味生活的原意。
還是橘黃色的燈光下，大衛(wèi)肅穆的表情暗示著素描，叔叔提醒：“大衛(wèi)拯救過猶太民族，是英雄，你要像米開朗基羅一樣懷著崇仰的心情去創(chuàng)作它。”我點了點頭，筆上多了沉甸甸的責(zé)任。
有人說，素描就是畫板，而那些偉人的精神就在石膏像中，引起了我無法停止的熱情。只是這份熱情，舍棄了華麗的顏色，用樸實的黑白，描述了生活原意。
我想：不僅是叔叔，素描也一直悄悄地提醒我這點吧。
《我》初中作文 篇4
書，人類智慧的源泉。我有一本好書：曹文軒的《山羊不吃天堂草》。
這是一本易讀不易懂的、耐人尋味的小說。故事主要講了明子、黑罐和三和尚受外界壓力和生活所迫千里迢迢來到19世紀末的上海打工謀生。三和尚曾為一個假發(fā) 搶過商店，明子為了吃飽一頓飯在飯店打工，吃別人吃剩的菜。黑罐為了自己不為他人恥笑，出手將別人打殘。他們僅僅想讓他人明白，人人都有不同，都有自尊， 同樣是人，不應(yīng)以貧富分貴賤。
書中最精彩，最令人回味無窮的情節(jié)要屬三和尚搶地攤一事。那是一個烈日當(dāng)頭的正午，三和尚在繁華的大街上尋找著他夢寐以求的假發(fā)。正巧，他發(fā)現(xiàn)地攤上有一 個尺寸、大小和顏色正和他心意的假發(fā)，可價格卻讓他大吃一驚三百，太貴了。寶貝，瞧，那兒有個傻和尚。一個中年婦女對他的女兒說。聽到這話的三和 尚心中偷這個念頭油然而生，他不希望所有人嘲笑他、諷刺他。只見他將手放在假發(fā)上，輕輕一抽，還好店主沒發(fā)現(xiàn)。
是啊，當(dāng)今社會中有些人總是認為只有窮人才做出違法之事，可誰來想想窮人的心情呢？人們的嘲笑，也許才是真正的原因。
書中最有魅力、最有影響力的要屬明子這個小不點兒了。他孤僻從小由奶奶撫養(yǎng)，常受到他人的冷漠；他內(nèi)疚不論春夏秋冬總尿床，他認為是小時候喝粥造 成的；他開朗自從認識了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的關(guān)愛，有著一份說不出的快樂；他執(zhí)著努力反駁三和尚否定它的技術(shù)；他機敏為了得到食 物在餐廳打工（曾經(jīng)有人點的菜一口沒動，讓明子吃了，可惜拉了幾天肚子）；他善良曾勸說朋友鴨子把一只喜鵲放生。作品通過對明子性格的刻畫，贊美了人 類內(nèi)心的`真善美。
小說文筆酣暢，描寫細膩，人物形象生動，尤其將人生、命運、生命，以及高雅的審美情趣巧妙地糅合為一體。使作品既深重，又富有迷人的藝術(shù)魅力。
書中透過生活的艱辛，事態(tài)的炎涼，刻畫了主人公心路的坎坷以及他們優(yōu)劣并存的所作所為。然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂章！
說得在理，感得對頭！
《我》初中作文 篇5
風(fēng)，輕輕劃過臉頰，涼習(xí)習(xí)的；葉，輕輕漫步空中，輕飄飄的；我，輕輕邁進校門，靜悄悄的。
秋季又到了，每年都是如此，可是在我看來，今年這個富有詩意的季節(jié)卻有些與眾不同。
今天開學(xué)報名，我來得很早。踏進學(xué)校大門的一剎那，我仿佛步入了神圣的殿堂。校園風(fēng)采依舊，一絲變化也沒有，墻角的雛菊，使勁從鋼筋水泥里掙出一條縫來，顯擺著她神氣的笑容。
我看見落葉無力地躺在地上，等待著秋風(fēng)的傳送，就如我在時間面前的束手就擒。只不過眨眼功夫，我便已是初中的學(xué)生了��！我不再是那個任意哭鬧的小女孩了，現(xiàn)在的我，已然是一個朝氣蓬勃的初中生，在這個美麗校園里擔(dān)任著學(xué)姐的一角。
校園里很安靜，好像全世界都靜止了般，我慢慢度著步子，就像一個初來乍到的新客，用心傾聽者這個我熟悉的校園。
走到以前的教學(xué)樓前，我默默注視著它，歲月在它身上劃下了一道道傷痕，經(jīng)年累月的消磨使它不再那么光彩熠熠。然而它還是佇立在那，溫柔地送走這一批孩子，又滿懷信心的迎接下一批孩子。
校園里的人漸漸多起來，我加快步子找到了屬于自己的新教學(xué)樓、新的教室。在這里，開始了我的初中生活。
開學(xué)幾日后，我卻覺得困乏極了。每天沉甸甸的書包和課本壓得我喘不過氣來，主課一下子從四門漲到七門，難度也稱得上是質(zhì)的飛躍。我一下子跌入了低谷。
母親告訴我：“凡事都有個適應(yīng)期，習(xí)慣了就好�！庇谑俏冶闩褐浦约旱腵情緒，嘗試坦然些再加嘗試。一個星期后我漸漸進入了狀態(tài)，這時才悟出，原來成長并不只是年齡上的疊加，而更多的是心理上的承擔(dān)。課程其實用心去學(xué)并不難，時間也是可以擠出來的，所有的所有，都只在自己的一念之間。
在這個陌生的大家庭中，我還要度過三年，足夠讓我熟悉每一個人，并和每一個人都相處融洽。人生的第二個旅程已經(jīng)開始，我一定會努力走好每一步，讓初中生涯畫上完美的句號。
《我》初中作文 篇6
你總是無微不至的關(guān)心我，愛護我，我卻好不領(lǐng)情。不知多少次心傷透了。可你還 依然愛著我這也許是親情的緣故吧！
秋風(fēng)凄涼，寒氣逼人。讓人不禁打起寒戰(zhàn)。而您卻依舊衣衫單薄的坐在窗前借著微弱的燈光來為我檢查作業(yè)。每次看到你如此辛苦，我都于心不忍。每次勸您，您總會說沒事。久而久之我和你很少說話，很少談心了。也許是正值青春期的我叛逆的心理表現(xiàn)吧！可一次經(jīng)歷讓我對你充滿了敬重。
正值冬天最冷的時候。我們在學(xué)校住宿，由于我穿的衣服太單薄。也沒有帶厚衣服來學(xué)校（（你本是叮囑我?guī)Ш褚路䜩淼�，可我�?zhí)意和你最對沒有帶。）只得打電話讓你送了。
我說：“喂！”
您說：“怎么了？”
我說……“我沒帶厚衣服來，太冷了，趕緊給我送來！”
“咚！咚！咚！”我掛斷了電話，當(dāng)時你肯定很傷心吧？可我卻暗自高興心想：我就不帶厚衣服來。氣死你哼！
下了第二節(jié)課您來了您站在雪中，顯得那么憔悴，那么蒼老，那么無力。著實讓人心疼�；秀遍g我看，到了你的頭上的白發(fā)。那是你為我操勞的見證嗎？你額角的皺紋，是為我付出的結(jié)果嗎？我熱淚盈眶地撲到了你的懷里，第一次像小孩子那樣哭。我要抽噎的話對你說:“對不起我錯了�！笨赡銋s說：“傻孩子，我不怪我沒有向你解釋清楚。天太冷了，趕緊穿上衣服別再凍著。”我點了點頭�！翱旎厝グ赏涞腵，別凍著，我走了，”你說。望著你遠去的背影，我似乎明白了你對我的愛是那么的寶貴，我有好好珍惜才是。
母親，對不起！以前是我錯把你對我的愛誤會了。
《我》初中作文 篇7
我喜歡春天。喜歡春天的生機勃勃，更喜歡春雨，喜歡它落在我的額頭上那種沁入心肺的感覺，我也喜歡春天的麥苗，綠綠的，在風(fēng)中搖擺。
我也喜歡秋天。喜歡秋天的涼爽，當(dāng)你走在幽靜的.鄉(xiāng)間小道，聽著路邊樹上昆蟲的鳴叫，一陣陣涼風(fēng)吹來，你會感到無比的爽快。我更喜歡看農(nóng)民伯伯樂呵呵的收割著小麥。那種快樂，是豐收的喜悅。柿子如同紅燈籠般的掛在樹上，一路上獻著殷勤，仿佛在告訴人們，秋天收獲的時節(jié)來了。
我也喜歡鮮花，喜歡濃郁的玫瑰，清瘦的秋菊和孤潔的百合。我更喜歡開在深山中不知名的小野花，不管是哪一種，我認為它們都有同樣的尊榮。
我喜歡冬天。喜歡冬天的嚴寒。小草一個個如同得了“感冒”般的統(tǒng)統(tǒng)的低下了頭。柳樹和桃樹也經(jīng)不住嚴寒的考驗，也都“生病”了。只有松樹和柏樹不懼嚴寒，仍在寒風(fēng)中挺拔。我認為我們也應(yīng)該具有這種精神，不懼艱難。我更喜歡冬天的白雪，雪花紛紛從天空中悠悠的飄落下來，覆蓋了大地。小孩子在雪地上打雪仗、滾雪球、堆雪人，使原本寒冷的冬天變得十分熱鬧，富有生機。
我更喜歡生活。并且喜歡我的生活中能有這么多的喜歡！
《我》初中作文 篇8
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的 交流；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭徽f老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻妫懊利悺鄙钊氲絻�(nèi)心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺幽默的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會不會“告”我的狀��！心里正忐忑不 安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個歡 迎儀式啊！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰(zhàn)又要爆發(fā)了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完后她 又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。你平時表現(xiàn)不錯嘛，”我的心終于落了“地”，隨后我又激動萬分：平時我做的那些小時都被細心的老師記了下來。老師并不是沒有看見我的優(yōu)點啊！想著想著，我眼前 出現(xiàn)了開家長會的一幕：全體的家長都安靜地坐在椅子上，等待著老師對自己孩子的評價。結(jié)果，卻等來了老師的.幽默風(fēng)趣……天已經(jīng)黑了，但辦公室里還是燈火通
明。老 師，我知道您無時無刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個體貼學(xué)生、時尚的好老師��！
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識的語言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“ 侃”。現(xiàn)在的學(xué)生都認為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當(dāng)下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很 大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“ 書香班級”呢！
我眼中的老師像一個全能運動員，她幾乎什么球都會打，像是乒乓球、籃球等，更是不在話下。有一次，我們上體育課，打籃球，剛打了一會兒，老師就來了，我們便邀請老師也來玩兒，誰知老師籃球技術(shù)那么高，只要一拿球就準會進。沒多久，就進了十幾個……
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使
我不再懼怕單詞，英語作文水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的男孩兒！
《我》初中作文 篇9
童年是讓人最開心的年齡，也是讓我們難以忘懷的那段時光，也是多姿多彩的、回味無窮的；雖然我們在童年嘗過各種的酸甜苦辣，但我們留下的足跡是那么的可愛、富有童趣。
在過去的回憶中，只有童年值得我回味無窮，在我翻開童年的畫卷時，里面記載著我在童年時留下的快樂我足跡；在清明是祭奠烈士的日子，也請允許我祭奠我逝去的童年，因為它埋藏著我太多的美好的回憶，和一個永遠讓我思念的人。
記得在我童年的時候，我回到老家，看著那小橋流水人家，還有我太奶在大樹下給我講起她小時候的故事，雖然到現(xiàn)在已經(jīng)記不清她講的是什么，甚至連她的長相也在我的記憶里便得模糊了，但我仍然很懷念她。在那年，我才5歲，太奶家養(yǎng)了一條狗叫虎子，那只討厭的惡狗一見我就馬上開始大聲吼叫，把我嚇壞了。這時，太奶總是及時來保護我，她把我摟進屋里，沖著虎子說：“臭玩意兒，閉嘴，再叫，再叫，晚上不給你飯吃�！币豢催@形勢，虎子便會灰溜溜的“唔唔”走開了。
雖然我對太奶的印象不是很深，但她為我做的事卻讓我深深的印在了骨子里。太奶的家前有一片小小的空地，我覺得很是不好看，便由著性子向太奶沒撒嬌說：“太奶，這太空了，總得種點東西好啊。我喜歡薔薇花，這有種子么？”太奶沒有說話，只是起身向門外走去，我不知她要做什么，以為沒希望了，抱怨道：“真是的，不了解我的想法就算了，哼�！边^了一會兒，太奶回來了，她把一袋東西扔給了我，說：“薇薇，自己去種吧�！笔裁窗�，人家叫未未，名字都沒有喊對。這應(yīng)該是薔薇花的種子吧，我想，便忘了剛才的不快，一心去種花了。當(dāng)時的過程已經(jīng)忘了，我只是記得把院子里刨滿了坑，而且坑挖的深淺不一。哎呦，不管他，這已經(jīng)是我最高水平了�！昂衾病�，我把種子多多少少地扔在了各個坑里，便拍了拍身上的土去吃飯了，太爺爺無奈的搖搖頭，可太奶卻微微的笑著。
第二天早上，我一睜眼就向窗外跑去，昨晚下了一整夜的雨，真放心不下我的花種子。爬起來從窗戶向外一看，院子里那塊空地上的土坑一個個的都填好了，一溜溜的規(guī)整，奇了怪了。太奶，一定是太奶在夜里我熟睡的`時候，幫我把種子埋好的。又過了幾天，薔薇花了嫩芽長長了出來，我興高采烈地對大伙兒說，看看，這是我種的花。發(fā)芽了！
我當(dāng)時年齡小，原本想在回家以前和太奶說一聲謝謝的，一直到走時也沒好意思跟太奶說。在我8歲的時候，太奶去世了，這個機會一直失去了。
是呀，失去了才知道珍惜，擁有時卻毫不在意，她已經(jīng)不在了，這三個字將沉淀在我的心底里，直到永遠。
不管什么事物，都要去學(xué)會珍惜，不要讓童年的時光里存在一絲的后悔，可能，會讓你后悔，一輩子。
匆匆的當(dāng)天，太快已消逝，童年時就如此飄過， 等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年，童年�。∈菈糁械恼�，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
每當(dāng)春天看到盛開的薔薇花，不由得想起我那已不在的太奶，還有我那逝去的、有點遺憾的——童年。
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