初中作文(熱門)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　摯愛(ài)理科，同樣摯愛(ài)語(yǔ)文。理科在我眼里是充滿求知與探索光輝的寶石，而它們又因語(yǔ)文這條水晶鏈的勾連，組成我生命中求知路途上最美的財(cái)富。

　　學(xué)理科需要狂放。當(dāng)手中的筆撫摸空白的草稿紙，思接千載，筆走龍蛇，用世間最質(zhì)樸的墨色讓理科知識(shí)在潔凈的天地開(kāi)出思緒的花朵。天地寬廣，一顆星也能在我的筆下投射它存在的本質(zhì)，一條江也能澎湃于我的股掌之間，天體運(yùn)行，豆芥巨觀，縮龍成寸，吞吐之間了然于胸，藐萬(wàn)里浮云，心比天高。恰如語(yǔ)文一篇篇精致的篇章，用知性的眼光與筆觸，上天入地，捕捉一瞬間靈感的火花然后在素凈的'稿紙上用情感讓它熊熊燃燒，映照時(shí)代脈搏，民生疾苦。理文結(jié)合，豪爽暢快，猶如暢飲七十年陳釀，醇香醉人。

　　摯愛(ài)理科，因?yàn)橛兄�性的語(yǔ)文，摯愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槟切┘�揚(yáng)文字，離情別恨。

　　瘦瘦的宋詞，勾勒了古典的語(yǔ)文，一箏江南小曲，便美到極致，縱是離情萬(wàn)種，歸云難寄，窗外一硯梨花雨，作別伊人，紅了櫻桃，綠了芭蕉。一襟清淚，兩袖離愁，一段煙緣。一朝宋王一人后主，衰頹的盛世卻也留下這章宋詞絕響，江南水，離情淚，別了故國(guó)舊苑，卻道唱一闕宋詞此生足矣。江山如畫，美人多嬌，怎及一刀白宣，墨色浸染。澄澈的語(yǔ)文點(diǎn)染開(kāi)文明的漣漪，泛著華彩，引人入勝，人生天地之間，至美如斯。

　　一闕宋詞，道盡語(yǔ)文古典氣質(zhì)，當(dāng)古典穿越歷史的塵埃，墜于眼際，便如水晶般璀璨，又與理性的光芒交融，正如一幅潑墨山水，厚重，靈動(dòng)。

　　摯愛(ài)豪情干云的理科，亦摯愛(ài)篇章如水晶的語(yǔ)文，當(dāng)這葡萄美酒與夜光杯伴我步入高一時(shí)，我知道，我又能醉上三年了。

　　摯愛(ài)著，執(zhí)著著，簾外風(fēng)雨已醉，我呢？

初中作文 篇2

　　前天是我18歲生日。我不知道是不是所有人過(guò)18歲生日都會(huì)情緒低落，反正我是這樣的。我不知道我該說(shuō)我又長(zhǎng)大一歲了還是我又老了一歲或者說(shuō)我父母老了一歲。

　　生日那天我先后給在青山的父親和在孝感的母親打了電話。我依舊在電話接通的時(shí)候哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，像以前每個(gè)想要向他們道歉的時(shí)刻一樣。

　　置身異地的父母通過(guò)手機(jī)對(duì)我說(shuō)同樣的話。他們都說(shuō)∶你生日了，要買點(diǎn)好吃的`；天氣剛轉(zhuǎn)暖，不要忙者減衣服；平時(shí)要主意營(yíng)養(yǎng)；我過(guò)的很好，你別操心；你呢，最近怎么樣……我在另一邊邊不住的流淚邊連連說(shuō)恩，盡量放低我的抽泣聲說(shuō)我很好，最后還是坦白的補(bǔ)上一句∶就是成績(jī)不好。然后他們都說(shuō)，你努力點(diǎn)社，反正也就三個(gè)多月就好了。

　　我驚羨于他們的默契。父親生意不好卻仍在我面前強(qiáng)顏歡笑；母親每天工作十多個(gè)小時(shí)，還常常被胃痛折磨的死去活來(lái)，卻還說(shuō)自己過(guò)的很好。他們常常會(huì)如魯迅吶喊般叮嚀幾句，聊以慰藉這個(gè)置身高三，墜入題海的女兒，使我不至于沉淪。

　　烏飛兔走，80后的領(lǐng)軍人物們步入而立之年卻紛紛淪為蟻?zhàn)迕媾R三十難立的窘境。他們對(duì)“房奴”“孩奴”的懼怕程度讓我對(duì)為人父母撫養(yǎng)子女的艱辛有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在我成人之日的今天這樣的認(rèn)識(shí)愈加強(qiáng)烈�；叵胛夷切┓攀師o(wú)知的歲月，不知給我常青的風(fēng)景畫過(guò)了多少裂痕。

　　那些暮色四合的夜晚沖他們大吼，說(shuō)他們不理解我；那些日落群嵐的午后一遍遍埋怨他們的絮絮叨叨；那些七月流火的日子聲嘶力竭的鬧著要離家出走……曾讓他們?cè)鯓幼敌钠�血，我不知道�?/p>

　　我曾一直認(rèn)為我與他們之間隔著無(wú)法逾越的鴻溝；無(wú)知蒙蔽了我的雙眼，我看不見(jiàn)對(duì)面的風(fēng)景；沒(méi)人替我擺渡，我也觸摸不到彼岸的風(fēng)景。知道后來(lái)我才知道，他們一直在用關(guān)愛(ài)與包容在架一座橋梁。也竭盡所能去使一些裂痕愈合。

　　眾人熟稔的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”我也懂。但我還是希望努力使他們眼角眉梢的褶皺如花般綻放，成為我美好風(fēng)景上燦爛的點(diǎn)綴。

　　這些年，我一路踉踉蹌蹌的走來(lái)終于拂去云翳看到了我不曾凋謝的風(fēng)景和旅途中最溫暖的景致。而那些燦爛的點(diǎn)綴我一直在期待。

初中作文 篇3

　　在這個(gè)星期二，我做了一件很“強(qiáng)悍”的事，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！

　　“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我習(xí)慣性地伸出手摁掉按鈕，然后轉(zhuǎn)身繼續(xù)呼呼大睡�！捌鸫怖病蹦棠坛�高分貝的聲音把我給“震”醒了。哇！已經(jīng)六點(diǎn)五十分了。我胡亂地抓起衣服穿好，再用濕毛巾隨便擦了一下臉，接著超快速刷了一下牙，我自己都不相信我動(dòng)作如此神速。

　　匆匆扒拉了幾口早飯，背上書包出門去了�？纯词直�，“嗯,七點(diǎn)十分，走到學(xué)校應(yīng)該不會(huì)遲到”，這時(shí)的我從容了許多，哼著歌兒到了校門口�？删驮谶@時(shí)，我猛然想起一件事，然后我瞬間像被電擊了一樣呆掉了。我心想：慘啦，沒(méi)有帶作業(yè)。對(duì)，打個(gè)電話給奶奶，但我想到這個(gè)辦法還不到5秒鐘的時(shí)間，我就滿臉黑線，因?yàn)槲腋�本就不記得奶奶的電話�?hào)碼，真是欲哭無(wú)淚呀！沒(méi)辦法，如果我用我的.最高時(shí)速的話應(yīng)該會(huì)在第一節(jié)課之前趕回來(lái)！

　　我馬上向家跑了起來(lái)，周圍的人都用莫名的眼光看我，我也不顧丟臉了，用上了體育課也沒(méi)用上的勁終于到了家，敲門，沒(méi)人開(kāi)，喊人，沒(méi)人應(yīng)，看來(lái)奶奶已經(jīng)去菜場(chǎng)。我有點(diǎn)后悔了，但轉(zhuǎn)念一想，如果就這樣回去，豈不是前功盡棄了，不行！我馬上又向菜場(chǎng)跑去，終于到了菜場(chǎng)。我在擁擠的人群中尋找奶奶。等等，一個(gè)熟悉的身影一閃而過(guò)，終于找到奶奶了！我興奮地向奶奶跑了過(guò)去�？吹轿遥�奶奶一臉驚訝，不等奶奶問(wèn)，我簡(jiǎn)單說(shuō)了原因，我的心里只有一個(gè)想法，那就是抓緊時(shí)間，對(duì)，打的可以節(jié)省時(shí)間，坐上出租車趕到家，拿上作業(yè)，又直奔學(xué)校，氣喘吁吁闖進(jìn)教室，我松了一口氣，還好，只是錯(cuò)過(guò)了早讀課。

　　現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我在情急之下居然在30分鐘的時(shí)間里走了近4千米，我還真是了不起呢！記下此篇，留作童年的回憶。

初中作文 篇4

　　成功與失敗的差別就在于一個(gè)人的勇氣。西班牙的作家塞萬(wàn)提斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喪失財(cái)富的人損失很大，可是喪失勇氣的人，便什么都完了�！比绻�我們喪失了勇氣的話，便一事無(wú)成。經(jīng)過(guò)了一件事之后，我真正感受到了成功的快樂(lè)。

　　在我9歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)帶我去醫(yī)巫閭山爬山。當(dāng)時(shí)我興致勃勃的答應(yīng)了。因?yàn)槲也恢�道山到底有多高。從�?lái)還沒(méi)有爬過(guò)山，真的想體驗(yàn)一次。

　　那一天我們很早就起床了，坐上了汽車，幾個(gè)小時(shí)后。終于來(lái)到了山下。呵，好高啊。高聳入云。我仰望山頂，可怎么也望不到頭。我有些畏懼了。可媽媽卻說(shuō)：“你要想看到美景，就只能登上山頂，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。我和媽媽饒有興趣的向山腳下走去，映入眼簾的是閭山的山門，修建的非常的壯觀，過(guò)了山門，隨著游人開(kāi)始上山。石階兩旁生長(zhǎng)著茂密翠綠的松柏，吸一口新鮮的空氣只覺(jué)得有陣陣松香沁人心脾，我的`心里別提有多高興了。慢慢的我們已經(jīng)來(lái)到了半山腰，回頭看來(lái)時(shí)的路，已經(jīng)很渺茫了，那山腳的小汽車早已經(jīng)沒(méi)了身影，只有那些隨風(fēng)搖曳的青松翠柏，遙望遠(yuǎn)處還是一眼望不到頭的山，這時(shí)我已經(jīng)有點(diǎn)累了，腿也酸了。有點(diǎn)發(fā)軟，便想坐下來(lái)休息一會(huì)兒，我真的走不動(dòng)了，只覺(jué)得沒(méi)有力氣。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們別往上爬了，我們回吧”“怎么能爬一半就回去呢，你不是很想爬山嗎？你不是很喜歡塞萬(wàn)提斯說(shuō)的名言嗎？有了困難就退縮，你永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)的······”媽媽的話讓我覺(jué)得很慚愧。心里暗暗想：“對(duì)呀！我怎么能半途而廢呢？在堅(jiān)持一下我就會(huì)登上峰頂······”于是我鼓起勇氣和媽媽繼續(xù)往上攀登。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)我們終于登上了山頂。

　　我和媽媽站在山頂上，放眼望去，只見(jiàn)云霧繚繞，白云在我腳下漂浮，我陶醉了，一座座山峰突兀森郁，氣勢(shì)磅礴，蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，好一處人間仙境！正像媽媽所說(shuō)的，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰�。�

　　聽(tīng)耳旁松濤陣陣，好像在為我高興，看著遠(yuǎn)處那些小山，我想起那句古詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。此時(shí)我真正體驗(yàn)到了這句詩(shī)的意義。

　　這一次登山，讓我體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。也讓我明白了世上無(wú)難事，只要肯登攀的道理。

初中作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我愛(ài)春蠶那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我還愛(ài)蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛(ài)粉筆那種不怕?tīng)奚�，為無(wú)數(shù)殷殷學(xué)子點(diǎn)亮前程的精神。

　　它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無(wú)怨無(wú)悔，毫無(wú)怨言的犧牲自己，幫助別人書寫人生的道路。

　　老師手上的粉筆還在不停地寫著，陽(yáng)光下，飛揚(yáng)的粉筆末，詮釋著它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見(jiàn)不到陽(yáng)光，也受不到風(fēng)的輕拂，它們并沒(méi)有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭(zhēng)著搶著去奉獻(xiàn)自己。當(dāng)他們聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無(wú)比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無(wú)比有意義，他們用自己的身體來(lái)描繪學(xué)生五彩斑斕的時(shí)光。黑板上那一個(gè)個(gè)清楚的字跡，無(wú)不是他們的功勞。有時(shí)他們被扔在地上，被來(lái)來(lái)去去的同學(xué)踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺(jué)得這一生能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來(lái)知識(shí)，就滿足了。它們笑著來(lái)到這個(gè)世界，也將笑著離去。

　　上課時(shí)，老師總會(huì)第一出現(xiàn)在我們面前，生怕浪費(fèi)每一分每一秒，每日，伴著月光備課，伴著月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的嚴(yán)厲，一半有媽媽的'慈祥。老師的微笑包含了父母對(duì)我的愛(ài)。雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但都是為了我們好，他們從沒(méi)有一絲怨言，無(wú)怨無(wú)悔的教育著我們，關(guān)愛(ài)著我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來(lái)知識(shí)，從不后悔。

　　短暫生命的粉筆，用行動(dòng)譜寫著一首動(dòng)聽(tīng)的歌，用實(shí)際創(chuàng)造學(xué)生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛(ài)老師！

初中作文 篇6

　　當(dāng)你站在人生的最高點(diǎn)，看著腳下你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些讓你踩在腳底，讓你站得更高的東西正是挫折。

　　——題記

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生經(jīng)歷了一千次的失敗發(fā)明了電燈，使人們擺脫了黑暗中的生活，在這過(guò)程中，有人諷刺他，有人嘲笑他。但是他卻說(shuō)：“雖然我失敗了一千次，但是我卻排除了一千種可能，我離成功比只會(huì)躺著說(shuō)閑話的人更近�！彼�面對(duì)挫折沒(méi)有放棄，最終取得了巨大的成就。

　　挫折是什么？有人問(wèn)。

　　失敗者說(shuō)：“挫折是連綿起伏的群山，跨了一座，后面還有無(wú)數(shù)座�！�

　　懦弱者說(shuō)：“挫折是荊棘叢，會(huì)使人遍體鱗傷。”

　　可是張海迪卻告訴我：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來(lái)，唯有挫折能使你堅(jiān)強(qiáng)。”

　　貝多芬說(shuō)：“要扼住命運(yùn)的'咽喉，它決不能把我們完全壓倒。”

　　奧斯特洛斯說(shuō)：“人的生命似流水奔騰，不遇到島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花�！�

　　偉人之所以能成為偉人，就是因?yàn)樗麄兛朔�了一般人也許一輩子都沒(méi)遇到的挫折，那些溫室里的花朵與沒(méi)有經(jīng)歷挫折的人必然不能成功，成功是屬于敢于面對(duì)挫折，勇于面對(duì)挫折的人。

　　孔子在失意時(shí)寫出了《春秋》，屈原在流放時(shí)創(chuàng)作了《離騷》，曹雪芹在破家之痛中著成了《紅樓夢(mèng)》，越王勾踐臥薪嘗膽，淮陽(yáng)候韓信受胯下之辱。

　　他們用自己的事例告訴我們，有挫折才有成功。唯有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生才是絢麗的人生。

　　挫折是什么？有人問(wèn)。

　　成功者笑道：“挫折是大山，唯有越過(guò)它，才能看見(jiàn)成功的大海。”

　　勇敢者說(shuō)：“挫折是荊棘叢，只要堅(jiān)強(qiáng)，砍斷它，就能看見(jiàn)成功的道路。”

　　傅雷在家書中說(shuō)過(guò)：“只有碌碌無(wú)為的人，生活才像死水一般�！睕](méi)有挫折就并不能取得成功。

　　若非一般徹骨寒，哪得梅花撲鼻香，人生因?yàn)橛辛舜煺鄄啪�彩。有了挫折，才�?huì)有戰(zhàn)勝挫折后的喜悅，有成功后的激動(dòng)。

初中作文 篇7

　　一、立意必須正確

　　古人云：“意猶帥也�！卑岩獗茸鹘y(tǒng)帥，統(tǒng)帥如果錯(cuò)了，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個(gè)有益的道理，如果往錯(cuò)誤道上引，當(dāng)然是不允許的。比如有一位學(xué)生寫自己的理想，是當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)樽约旱陌职忠彩钱?dāng)醫(yī)生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認(rèn)為爸爸“不吃虧”， 因?yàn)榘职譃槿嗣瘢瑸樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，活出了人生的價(jià)值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫(yī)生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。

　　二、立意必須明確、集中立意，就是確定中心思想。

　　無(wú)論寫景、狀貌還是敘事、記人，只要形成一篇文章，都必須有一個(gè)明確的中心，說(shuō)話或?qū)懳恼聼o(wú)中心或多中心是影響交際的最大障礙。

　　1、無(wú)中心。比如布置一篇《XX見(jiàn)聞》的作文，學(xué)生有寫家庭的，學(xué)校的，街道的，大多沒(méi)有明確的寫作目的，如有一位同學(xué)寫《街頭見(jiàn)聞》，寫兩個(gè)小孩表演雜技，將節(jié)目的內(nèi)容一一介紹，也寫到了圍觀人的喝彩，結(jié)尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實(shí)錄了街頭見(jiàn)聞，根本沒(méi)有明確的主旨，這就是沒(méi)有中心的表現(xiàn)。如果指導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在兩個(gè)表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險(xiǎn)性大的節(jié)目，學(xué)齡兒童都不能接受應(yīng)有的教育，表達(dá)了自己的同情、憂慮，立意（中心）便明確了。

　　2、多中心。即東拉西扯、節(jié)外生枝，影響了全文中心的表達(dá)。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一個(gè)明確的中心就可以了。多中心就反而給人中心不明確之感。

　　像有一學(xué)生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進(jìn)屋，第二天發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，原來(lái)是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現(xiàn)了鄰里之間相互照應(yīng)，社會(huì)和諧融洽。但卻還寫到家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛、人們生活水平的提高等，結(jié)果是筆力不集中，削弱了感染力，應(yīng)一一刪去，使文章中心更突出。

　　三、立意應(yīng)力求深刻。

　　對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都有個(gè)深淺的問(wèn)題，體現(xiàn)在作文中，立意便有個(gè)深刻與否的問(wèn)題。有一位同學(xué)寫《記一堂體育課》，寫的是800米測(cè)驗(yàn)，最后兩百米，作者堅(jiān)持不住了，但想到為期末的.體育成績(jī)，為了評(píng)“三好學(xué)生’，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰(zhàn)勝自我，勝利到達(dá)終點(diǎn)。其中對(duì)“三好”、“中考”強(qiáng)調(diào)很多，給人一種“功利感”，不深刻，體現(xiàn)了小作者思想認(rèn)識(shí)水平還不夠。如把有關(guān)“為了三好，為了中考”的內(nèi)容去掉，就將主題確立為“戰(zhàn)勝自我，超越自我”就要深刻得多。

　　四、立意要新穎，切忌落俗套

　　文貴新，這是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分簡(jiǎn)單：誰(shuí)不喜歡新一點(diǎn)的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。這里只講立意。同樣的題材，同樣的記敘對(duì)象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。比如古代文人，當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛之時(shí)，往往發(fā)出悲秋的慨嘆，可《秋魂》卻抒發(fā)了不同的感情，寫出了秋的成熟、寬容等，表達(dá)了對(duì)秋的禮贊。還比如說(shuō)有這樣一個(gè)題目：《我的財(cái)富》，一般人都將“財(cái)富”理解為“錢”或“財(cái)物”，而有一位同學(xué)以“家境的貧寒和生活的艱辛”為“財(cái)富”，說(shuō)“家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動(dòng)的意義”，“使我不斷發(fā)奮努力”，“使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴(yán)”，讓人耳目一新。

　　一、什么是立意？

　　立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。

　　莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也�！�

　　正確——正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國(guó)家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒(méi)有低級(jí)情趣等等，要讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。

　　鮮明——文章主題應(yīng)旗幟鮮明、觀點(diǎn)集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說(shuō)，一篇文章只能有一個(gè)中心，不能有多個(gè)中心或者沒(méi)有中心。

　　深刻——就是能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，并能給人以啟示。

　　新穎——有新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無(wú)我有，人有我新”。

　　二、前車之鑒

　　題目： 也是一種幸福

　　你能指出下列立意有哪些問(wèn)題嗎？

　�。�1）奉獻(xiàn)和放棄也是一種幸福 （含糊不清）

　�。�2）享受也是一種幸福 （ 膚淺 ）

　�。�3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的” （ 含糊不清）

　�。�4）“看著那些優(yōu)等生的日子過(guò)得那么緊張，我想我是無(wú)法承受那種奮斗的辛苦和競(jìng)爭(zhēng)的壓力的，我覺(jué)得我的放棄是明智的，原來(lái)放棄也是一種幸�！� （ 消極）

　　四、立意訓(xùn)練（學(xué)會(huì)多角度立意）

　　每個(gè)人一生中都會(huì)遇到一些良師，在他們的指引下，我們開(kāi)啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學(xué)習(xí)做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個(gè)人，或者是一棵樹(shù)，一株花，甚至是一次難忘的經(jīng)歷

　　1、 請(qǐng)以“良師”為題，寫一篇作文。

　　內(nèi)容立意

　　我們的老師 感恩之情

　　成熟后低垂著頭的稻穗 謙虛的品質(zhì)

　　墻角的蜘蛛持之以恒的毅力

　　雨后的彩虹經(jīng)歷 磨難才能體味人生的美好

　　一次失敗的經(jīng)歷 失敗乃成功之母

　　2、請(qǐng)以“磚”為題，寫一篇作文,進(jìn)行立意。

　　內(nèi)容 立意

　　磚的燒制過(guò)程 人受磨練方成才。

　　磚的形狀做人要方方正正。

　　磚的用途服從分配，甘于奉獻(xiàn)。

　　許多磚才能蓋大樓 合作才能成就輝煌。

　　現(xiàn)在的新型磚越來(lái)越環(huán)保社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步 ......

　　3、下面請(qǐng)同學(xué)們以“吃荔枝”為題目，進(jìn)行構(gòu)思立意。

　　（1）從吃荔枝中吃出對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

　�。�2）從吃荔枝中吃出母愛(ài)。

　　（3）果賤傷農(nóng)，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　（4）回憶童年的生活，與伙伴們?nèi)�撿荔枝買，用來(lái)交學(xué)費(fèi)，珍惜幸福生活。

　�。�5）從“吃荔枝”中想到了荔枝樹(shù)，進(jìn)而想到十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　�。�6）從“吃荔枝”中想到了前人種樹(shù)，后人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。

　�。�7）從“吃荔枝”中想到了“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，唐玄宗為博楊貴妃一笑，不惜勞民傷財(cái)。進(jìn)而想到古代交通工具的不發(fā)達(dá)，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，交通方便。

　�。�8）從“吃荔枝”中想到了蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，想到了作為從化人的幸福。

　　（9）從吃荔枝中想到了宣傳營(yíng)銷策略，注重包裝、注重宣傳，養(yǎng)在深閨人未識(shí)，酒香也怕巷子深。

　�。�10）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注重吃出健康或者貪多必失。

　　五、如何讓你的立意深刻新穎。

　　即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理，從而獲得新奇獨(dú)特的感受和心得。

　　1、逆向立意

　　忠言逆耳利于行忠言順耳更利于行

　　開(kāi)卷有益開(kāi)卷未必有益

　　狗拿耗子多管閑事 狗拿耗子值得贊美

　　驕傲使人落后 過(guò)謙未必能進(jìn)步

　　2、從新的角度立意

　　奉獻(xiàn)也是一種幸福

　　給予也是一種幸福

　　平淡也是一種幸福

　　聆聽(tīng)也是一種幸福

　　順其自然也是一種幸福

　　吃苦也是一種幸福

　　吃虧也是一種幸福

　　挨罵也是一種幸福

　　例文：

　　吃虧也是一種幸福

　　有誰(shuí)愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說(shuō)：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了。”

　　（一）

　　那年，我五歲，與小朋友爭(zhēng)執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我聽(tīng)了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個(gè)小朋友愈發(fā)地喜歡欺負(fù)人了。我絲毫沒(méi)有占到便宜的感覺(jué)。

　　那年，我十歲，上小學(xué)，老師見(jiàn)我長(zhǎng)得魁梧，就讓我義務(wù)為大家領(lǐng)早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學(xué)整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺(jué)。

　　那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個(gè)好哥兒們求我?guī)退�補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點(diǎn)便宜都沾不著？

　�。ǘ�）

　　后來(lái)，那個(gè)欺負(fù)人的壞小子惡習(xí)難改，長(zhǎng)大些后，進(jìn)了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地成長(zhǎng)著。

　　后來(lái)，評(píng)選“三好學(xué)生”的時(shí)候，我因?yàn)椤盁嵝臑榘嗉�體服務(wù)”而高票當(dāng)選。 后來(lái)，我和我的好哥兒們都考上了重點(diǎn)高中，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟出奇地好。 （三）

　　當(dāng)我在受用大人們的夸獎(jiǎng)時(shí)，我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。

　　當(dāng)我戴著紅花領(lǐng)取“三好學(xué)生”證書時(shí)，我明白正是我甘于“吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽(yù)

　　當(dāng)我在榜單上找到我名字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于“吃虧”給哥兒們補(bǔ)習(xí)，才鞏固了我的知識(shí)，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更加牢固的友誼！

　　其實(shí)，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會(huì)贏得幸福和快樂(lè)！ “吃虧就是占便宜”，說(shuō)這話的奶奶已經(jīng)不在了，可她的話我會(huì)永遠(yuǎn)記著。記著這話，我就會(huì)擁有我的幸福和快樂(lè)！

　　要想作文有出色的立意，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

　　1、豐富生活閱歷、拓寬知識(shí)面。

　　2、培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　4、勤于思考。

　　……

　　六、立意要真，即課本上要求的“說(shuō)真話”，“訴真情”。

　　現(xiàn)在有的學(xué)生寫作都是瞎編的，例如寫好人好事，半數(shù)以上寫撿錢包或扶老奶奶過(guò)馬路，幫老大爺推車，老師們大多感慨："哪有那么多人的錢包可撿哪！"為了避免這種情況老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考。觀察什么呢？觀察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的歡樂(lè)、苦惱，想同學(xué)之間的摩擦、友誼等。

　　如有一位學(xué)生寫《我的爸爸》，小作者寫自己的父親是位油漆工，夏天傍晚父親還在大門外，小作者老遠(yuǎn)能聞到爸爸毛巾上那種汗味加上特殊的味道。每當(dāng)這時(shí)，小作者會(huì)馬上迎上去，替爸爸解下搭在自行車上的毛巾，幫爸爸清洗，寫出了爸爸的辛苦和自己對(duì)爸爸的感激和愛(ài)，很真切，很樸實(shí)，或許是受到了《背影》的啟發(fā)，也是源于作者對(duì)生活的觀察，才有了這篇真實(shí)、誠(chéng)懇而又情真意切的文章。

初中作文 篇8

　　我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，如果你走在大街上，見(jiàn)到一個(gè)扎著馬尾辮，留著齊劉海，有一雙清澈明亮的大眼睛的女生在人群中飛快地穿行，那就是我。

　　我討厭寂寞，喜歡熱鬧。喜歡和朋友們一起七嘴八舌、手舞足蹈地討論問(wèn)題。如果把我放在一個(gè)陌生的人群中，那我可受不了，我會(huì)在人海中尋找與我志同道合的朋友，獲取我的精神支柱，然后會(huì)馬上融入到其中，與新朋友一起談天說(shuō)地，創(chuàng)造出一個(gè)熱鬧活潑的新天地。

　　不過(guò)，當(dāng)我在初步了解一個(gè)人的時(shí)候，話并不是很多，我會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)每一個(gè)朋友說(shuō)話，你可不要認(rèn)為我很內(nèi)向哦，我這是在觀察和了解她們！當(dāng)我們熟悉之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我是個(gè)大大的話匣子，只不過(guò)平時(shí)的話語(yǔ)都藏在其中了。當(dāng)我的話匣子打開(kāi)后，你會(huì)聽(tīng)到唱得跑調(diào)的歌曲、一些逗人發(fā)笑的話語(yǔ)，當(dāng)然，還能看到我像小丑一樣做一些滑稽的動(dòng)作……是的，我就是這么活潑，像一個(gè)大大的開(kāi)心果，無(wú)時(shí)無(wú)刻地逗人開(kāi)心。

　　活潑型的我還愛(ài)看書和寫作。讀書就是我的一大愛(ài)好，尤其喜歡靜靜地坐在角落里看書，喜歡看《意林》，看百科全書，還看一些中外名著，從中我經(jīng)常能得到一些意想不到的收獲。例如：祖沖之是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和推算出日食是隔多長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)的；海倫·凱勒是怎樣自強(qiáng)不息的；諾貝爾是偉大的炸藥之父……這些都會(huì)被我放在與朋友的談話里，從而引起大家的爭(zhēng)論，使一個(gè)個(gè)朋友都綻放開(kāi)如花般的笑臉。寫作也是我的.一大愛(ài)好，這還要從媽媽上網(wǎng)時(shí)偶爾發(fā)現(xiàn)的“校訊通”博客說(shuō)起，當(dāng)媽媽點(diǎn)開(kāi)一個(gè)又一個(gè)博客，讓我看到眾博友的一篇又一篇美文時(shí)，心中不由得激動(dòng)起來(lái)，也想試試身手，注冊(cè)一個(gè)博客寫寫文章試試。這一試不要緊，試出“毛病”了！從此我就愛(ài)上了寫博文，看著一篇篇文章得到博友們的鼓勵(lì)和好評(píng)，我心里像吃了蜂蜜一樣甜，特別是今年夏天，我的15篇博文得到校訊通的推薦，我寫博文更有勁了。讀書和寫文章成了我——這個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小女孩另一種表達(dá)和記錄的方式。

　　這就是活潑+文靜型的我，你喜歡我的性格嗎？當(dāng)你正巧在讀這篇文章的時(shí)侯，就請(qǐng)與我交朋友吧，我會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè)的！

初中作文 篇9

　　一

　　該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼……

　　在一個(gè)陰暗潮濕的院墻腳下，我看見(jiàn)了它。一只弱小的蝸牛。

　　在我的印象中，蝸牛是最可憐的動(dòng)物。因?yàn)樗�不能像魚兒那樣自在地游弋，也不能像一條蚯蚓那樣蜿蜒游動(dòng)，更不能像一只蝴蝶那樣翩躚飛舞。

　　甚至在沒(méi)有骨骼的支撐下，它還要背個(gè)又重又硬的殼!

　　它確實(shí)可憐!

　　眼前這支弱小的蝸牛正一點(diǎn)一點(diǎn)沿著墻壁向上挪動(dòng)著自己的身軀。陽(yáng)光下，她一點(diǎn)頹唐的樣子都沒(méi)有。前方等待它的是什么?也許是一些食物，也許是它的兒女們，也許是頭頂?shù)哪瞧�藍(lán)天吧!

　　二

　　小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼裹著輕輕地仰望/我要一步一步往上爬/在最高點(diǎn)/乘著葉片往前飛……

　　我仔細(xì)觀察四周的墻壁，沒(méi)有通往上面的捷徑。墻太高了，甚至約超過(guò)兩米。弱小的蝸牛能爬上高大的墻壁嗎?我低下頭看，它才剛剛爬完一尺來(lái)高，照這種速度，他會(huì)爬上三天三夜?

　　突然，我心生一計(jì)：用一根木條將它推上去吧!我連忙找來(lái)一根木條準(zhǔn)備推著它前進(jìn)。沒(méi)想到木條一接觸它，它便掉下來(lái)了。一尺呀!好不容易爬完一尺卻落下來(lái)。這要是我的話，我將會(huì)受到多大的打擊呢?

　　我于是試圖用木條將他強(qiáng)行推到一尺以上的位置，我讓它繼續(xù)自己的旅程�？墒菬o(wú)論我怎么粘，它也粘不上。無(wú)奈之下，我只得讓它從頭開(kāi)始。

　　三

　　任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……

　　“不會(huì)吧，竟爬到一米多高了!”當(dāng)我再次來(lái)到墻角處。我驚訝的'目瞪口呆。僅僅一個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到它竟爬到一米多高了!

　　從墻上留下的銀白色印痕來(lái)看，它是自己爬的。

　　陽(yáng)光斜射到墻上，映襯它的影子。它的殼上還殘留著疲憊的影跡，白色的觸角更加刺眼了�，F(xiàn)在，它高出于我了。不僅在位置高于我了，而且在另一方面也高出于我了!

　　我的心不禁一顫：多么了不起的蝸牛呀!面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不悲觀，不失望。卻總是執(zhí)著地向前。無(wú)畏地前進(jìn)。

初中作文 篇10

　　暑假我們一家來(lái)到了以明祖陵而聞名的盱眙。盱眙原是安徽的一個(gè)縣，后劃分到江蘇，明祖陵在盱眙境內(nèi)，是因?yàn)橹煸�璋的老家在安徽�?/p>

　　“明祖陵”顧名思義，就是安放明太祖祖宗的陵墓。朱元璋做了皇帝后，為紀(jì)念祖先，專門修建了祖父、曾祖父和高祖父的衣冠陵墓，而且明祖陵也是朱元璋祖父母的實(shí)際下葬地。明祖陵緊靠中國(guó)的第四大淡水湖洪澤湖東岸，1680年，明祖陵在一場(chǎng)特大洪水中沉入洪澤湖底，從此成了“水下皇陵”。直到近三百年后，洪澤湖遇到特大干旱，明祖陵才得以重見(jiàn)天日。經(jīng)整修后，20xx年對(duì)外開(kāi)放。明祖陵地上建筑已經(jīng)毀壞，殿堂倒塌，只剩下幾個(gè)柱子，和明故宮一樣，作為一個(gè)遺址。地下部分經(jīng)專家考證還保存完好，現(xiàn)暫未開(kāi)發(fā)。

　　明祖陵的建造前后花費(fèi)了28年的時(shí)間，和明孝陵一樣，祖陵也有城墻、神道、守墓石雕和大殿。明祖陵的神道不如孝陵保護(hù)得好，但從兩邊的石像上仍可看出恢弘的氣勢(shì)，精細(xì)的工藝。其中有一對(duì)馬和駕馬人的石像，人和獸表情都很傳神，人物冠帶服飾、馬鬃、馬鞍、轡頭、飾物等各個(gè)細(xì)節(jié)都非常講究，極有神韻。目前國(guó)內(nèi)只有4個(gè)，在山東有2個(gè)，但不如這里的完整，所以非常珍貴。石像重量為24噸，雕刻之前至少也有40噸，附近沒(méi)有如此大的石頭，那么這到底是從哪運(yùn)來(lái)的？怎么運(yùn)來(lái)的？這還是個(gè)等待探究的謎。

　　石像目前仍有不少散失在老百姓家中，這既有自然的原因，也存在著人為的損壞。當(dāng)年朱元璋稱帝后，給守墓人都賜姓朱，官職四品，子孫官職五品。如今這些姓朱的老百姓大都居住在附近，許多人家存有石像，但都做了別的用途，有的蓋了房子，有的壘了豬圈。在一塊考古專家從老百姓家中尋來(lái)的石像上，我們還看到一個(gè)手掌寬的很光滑的缺口，據(jù)導(dǎo)游介紹這是因?yàn)樽髁四サ妒�而遺留下來(lái)的。

　　看過(guò)了明祖陵的外觀，再看文字介紹，我從中了解了更多有關(guān)朱元璋的信息。朱元璋原名朱重八，元璋是當(dāng)年他跟隨郭子興時(shí)受賜得到的名字。我看著介紹，突然發(fā)現(xiàn)朱家的名字都很奇怪：他的父親朱五四，祖父朱初一，曾祖父朱百六，整個(gè)朱家都是以數(shù)字為名。經(jīng)介紹，才知這只反映一個(gè)狀況——窮。他家請(qǐng)不起教書先生，只能以出生年份或日子命名。朱元璋這一生“八”多，共有9個(gè)。其中名字就2個(gè)“八”；1328年出，1368年即位，1398年去世，又有3個(gè)“八”；朱元璋長(zhǎng)行丑，八字眉、八字胡、八字嘴，尖尖的.下巴像八，一共9個(gè)“八”。

　　朱元璋前半生歷經(jīng)坎坷，他出身貧寒、童年凄苦，他當(dāng)過(guò)和尚，當(dāng)過(guò)叫花子，但他卻在40歲時(shí)當(dāng)上了九五之尊的皇帝，書寫了中國(guó)歷史上開(kāi)國(guó)皇帝的奇跡，在歷史的長(zhǎng)河中留下了獨(dú)特的身影。他沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)和家族背景，卻以自己的英勇善戰(zhàn)、金戈鐵馬，脫穎而出；靠著自己的雄才大略、深謀遠(yuǎn)慮攀上了龍椅。

　　雖然后人對(duì)他的評(píng)價(jià)毀譽(yù)參半，但無(wú)論如何，朱元璋這種不向命運(yùn)屈服、勇于挑戰(zhàn)自我的精神仍為世人所贊嘆，這也是他成功的根本，否則如今睡在明祖陵、孝陵和十三陵的家族就要改姓了。

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