【必備】初中生作文合集十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
教室里，同學(xué)們好像正興高采烈地談?wù)撝務(wù)撌裁词虑椤Ｎ易呓豢�，原來是學(xué)校下發(fā)了一張郊游的通知。
我看完這則消息高興得不得了！判了一個學(xué)期終于可以去郊游咯！
回家后，我急忙跑去廚房翻箱倒柜。帶上最好吃的玉米糖、大麥餅干、肉皮凍……
第二天一大早，我蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校，一看：喲，各班正在集體集合呢！看來我來得正好！各班井然有序地排好隊走上了大道，不到一個時辰，他們就來到了水庫。哇！今天可是個晴空萬里的大晴天！喜鵲嘰嘰喳喳地鳴著，仿佛在說：今天的天氣真好啊！讓我來給你們唱支歌吧；站在大石堆上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晶綠晶綠的茫茫林海呈現(xiàn)在眼前，水的波紋在太陽的照耀下顯得格外有魅力；白云伴隨著藍(lán)得似乎透了的天空，有節(jié)奏地飄動著，它們也好像舞了起來。
同學(xué)們興高采烈地?fù)炱鹦∈樱咛幰煌�，呵，還打上水漂了耶！看見小梅撿了一塊較大的石子，揪了一根帶著點(diǎn)樹葉的樹枝，沾些水，竟然在石子上畫起了畫！小琪不愧是文藝委員，她摘了些野草野花，用手編了起來。她把野草纏在花的莖上，再把花的尾端系一個結(jié)，呵呵，都能當(dāng)藝術(shù)品來看了呦！
過了會兒，老師組織我們來到水庫旁的瀑布下，讓同學(xué)好好見識什么叫：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白會不會也來到過這里�。科俨紕t是宏偉而又高大，壯觀而又令人驚嘆。這瀑布遠(yuǎn)處看像一片銀蒙蒙的紗巾，近處看呢，又像一條威武的大長龍。
老師們又帶著同學(xué)們繞到了瀑布的后面，哈哈，一看那是個水簾洞，我們既好奇又害怕，好奇的是水簾洞里面是什么東西，害怕的'是水簾洞里有沒有什么可怕的東西。在大家的團(tuán)結(jié)之下，所有同學(xué)一擁而進(jìn)，哇！水簾洞里面簡直就像一個大宮殿，墻壁上有好多藤蔓，地上則有好多個小水坑，因此，同學(xué)們需要很小心才能一方掉進(jìn)水坑里。大家抬頭一看，嘿嘿，好多冰柱�。∮行┩瑢W(xué)問老師，現(xiàn)在可是十月份呀，還沒到冬天那！怎么還會有冰柱呢！老師答：“這里一年四季都是這個溫度，這墻具有隔熱的作用，這個水簾洞從幾百年前就開始形成，開始只是薄薄的一層，后來巖石越積越多，最終就變成現(xiàn)在這樣了。所以好多人都喜歡夏天的時候來這里，這樣就可以避暑。老師之所以現(xiàn)在帶你們來這里，就是因為正夏時的人太多了！”小琪悄悄對她前面那個人耳語道：“聽老師這么一說，我還真有點(diǎn)冷了！”
今天的郊游可讓我們學(xué)了不少知識，也讓我們看到了不少大自然的偉大奇觀。
初中生作文 篇2
閱讀經(jīng)典可以讓我們浮躁的心沉靜下來，會給我們的生命罩上詩意的光輝，使我們的生命擁有一股溫暖向上的力量。閱讀經(jīng)典能讓我們體悟到什么是美，什么是愛，什么是善良……
作者肯尼斯·格雷厄姆雖然童年很不幸，但是他寫的《柳林風(fēng)聲》的基調(diào)卻是甜美的，溫暖的，就像和煦的'陽光照進(jìn)每一個讀者的心里，讓你怦然心動，讓你體驗幸福的味道。
當(dāng)我讀到在雪地里冷得直打哆嗦的鼴鼠和水鼠終于進(jìn)到獾先生溫暖舒適的家里，鉆進(jìn)帶著香肥皂味的被窩里，甜蜜地酣睡時，我真為他們感到幸福；當(dāng)我讀到兩只饑腸轆轆的小刺猬在獾先生家喝著熱騰騰的蕎麥粥時，我也為他們感到幸福；當(dāng)我讀到癩蛤蟆先生跳上獾先生那輛豪華汽車，"轟隆"一聲發(fā)動引擎，揚(yáng)長而去的那一刻，我真為他感到高興……
獾先生是柳林中最有愛心、最善良的人，他能給予別人幸福，他用溫暖的愛心溫暖著這片柳林中的每一個居民。讀了這本書，我體悟到什么是美，什么是愛，什么是善良……
初中生作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)跨出了小學(xué)生活，步入初中，這一切來得是那樣突然，仿佛一下子變大了，像一枚小小的泛著濃濃苦味的青色果實，猛一下?lián)Q上了青中帶粉的外衣。我愣愣的呆傻著，似乎，還沒來得及說一聲“再見”。
開學(xué)考試那天在學(xué)校門口，遇到好多小學(xué)同學(xué)，就連見了平常不要好的同學(xué)，心里都很激動。我在第八考場考試，和我一個考場的小學(xué)同學(xué)是陳雨，其他人我都不認(rèn)識�？纪暝嚵�，心中松了一口氣。第二天下午到學(xué)�？捶职喟�，我被分到了12班（七年級），和我同班的小學(xué)同學(xué)是陳雨和袁駿童，都是男生，還有一個六年級（二）班的楊晨，宋金諾在3班（七年級），好可惜啊。不過還好，這個班有三個人我認(rèn)識。
告別了，實驗三��；告別了，童年；告別了，小學(xué)生活；告別了，親愛的'同學(xué)們！現(xiàn)在，我不再是那個愛吃零食的女生了；我不再是那個愛與同學(xué)打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的女生了。我是初中生了，我長大了！
迎著晨曦的太陽，邁著輕快的步伐，我終于跨進(jìn)了初中的大門，成為了一名中學(xué)生，這代表著我又跨上了一個新的臺階，迎接著一個新的挑戰(zhàn)！
忘掉過去“不愉快”的一切吧！相信自己能行，未來是美好的！加油！
初中生作文 篇4
我們一家三口正團(tuán)聚在飯桌旁，享用著一年一度的年終大餐。
轟的一聲，眼前一片漆黑，什么也看不見了�！霸趺戳�？怎么了？”媽媽在一旁拼命地叫著。我頓時覺得背上濕濕的、涼涼的。要不是爸爸在邊上鎮(zhèn)定地說：“噢！停電了，我去看看�！蔽疫�真以為自己得了什么怪病，一下子雙目失明了。呸！呸！呸！
驚嚇之后是黑暗給我?guī)淼哪目謶帧ぁぁぁぁぁご虺錾硪詠砗孟襁�沒有經(jīng)歷過如此黑暗的場面。不知過了多久，爸爸跑了進(jìn)來說：“可能是保險絲燒了，要到隔壁家借鑰匙才能打開配電箱�！闭f著爸爸披了件外套又出去了�！鞍�！怎么這么倒霉，大過年的遇到這么個掃興的`事�！蔽亦洁熘�
噩耗又不時的傳來，鄰居家竟然沒人！“噢！對了，剛才回來的時候看見他們一家穿的山青水綠的出去的，可能是出去吃年夜飯去了。”媽媽在一旁拍著自己的腦袋若有所思的說著。“怎么辦！怎么辦！，這要等到什么時候呀！再等下去飯菜都要涼了，還讓不讓人吃年夜飯了呀！”我噘著小嘴喃喃自語，“這家人怎么這樣的，什么時候不能出去吃飯，偏偏這個時候出去吃，有病呀！”“你這又怨不得人家的，人家有錢你管的著嗎？”爸爸調(diào)侃地說著。
“我們來吃燭光晚餐吧？”媽媽這時靈機(jī)一動，叫了起來。她讓爸爸把平時把玩的幾個強(qiáng)光戰(zhàn)術(shù)手電全都拿出來，還說“這正是養(yǎng)兵千日用在一時，這下可發(fā)現(xiàn)你買這些手電的用處了�！�
唰！唰！唰！三四個手電同時打開，房間里頓時恢復(fù)了光明。隨著眼前一亮，我的心也隨之一松。明亮的燈光打在雪白的天花板上散發(fā)出柔和的泛光，輕輕的灑在我們?nèi)齻�微笑的臉上。
初中生作文 篇5
幸好，沒有辜負(fù)了當(dāng)下；增好，沒有辜負(fù)了彼此。
——題記
在春風(fēng)溫柔的撫摸下，越過冬日的寒冷和純潔，生機(jī)勃勃的春不知什么時候已悄然而至。操場里的小草已悄悄地從土里挖出了腦袋，春雨綿綿，經(jīng)過的秋冬的樹木，都在貪婪地吸取這上帝賜予的“禮物”。
令我驚訝的是，我收到了一份不平凡的禮物。它是一束光，驅(qū)走我心中的黑暗；它是一張床，接納了我心中的疲憊。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。休閑了一個假期的我又返回到了我奮斗拼搏的“戰(zhàn)場”。我已做好超越自我，蛻下以前的舊外殼的準(zhǔn)備。
老師和家長總是說：“初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)很重要�！睂τ谶@些聽了不知幾遍的話語，我總是不以為然。但當(dāng)我處在這樣一個大集體中時，我才意識到：競爭是有多么激烈，現(xiàn)實是有多么殘酷。
我覺得我應(yīng)覺醒，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，完成自己的夢想，超越自己。于是，我開始了我新一段的“旅行”。
這時，我遇見了我的兩個“學(xué)霸”前桌。
因為她們的成績無論在班里還是在級里都很好，所以我便打算和她們學(xué)習(xí)一下她們的學(xué)習(xí)方法。
于是，上課時我總是偷瞄她們幾眼，看看她們是如何學(xué)習(xí)的，然后我便照做。下課時，我看她們都做些什么，我也就跟著她們做。直到現(xiàn)在，我覺得自己比以前進(jìn)步了很多，做什么事情不會再像以前那樣沒有條理地去做，做作業(yè)也比以前更認(rèn)真了。
學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。由于我不會很好地分配時間，我便向兩個前桌學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效率提高了，我們之間的關(guān)系也更加融洽，我想：學(xué)習(xí)真是一件神奇的事情。
謝謝我的兩個前桌，實干的下半學(xué)期，能受到你們的.幫助對我來說無疑是一種心靈的洗禮，正因為有了你們，對于學(xué)習(xí)我才能如此放松自如。
在我們生命中，幸好有了你們，正因為你們，我的學(xué)習(xí)生涯中又添上了傳奇而富有深厚情意的一筆。
我與大海談話，雖然距離遙遠(yuǎn)，但在想象中仍然看到了它緣岸近處的蒼翠和蔚藍(lán)；我與陽光對語，渴望從它的輝煌與燦爛中，以及它的堅韌不拔和不知疲倦的馳驅(qū)中，找到那和靈魂相似的東西。
是的，我找到了我自己。
初中生作文 篇6
時間像一本飛快翻動的書，不經(jīng)意間，我已經(jīng)長大，成為一名初中生了。在我身上發(fā)生的種種變化，就像一陣海風(fēng)裹挾著波浪，撲面而來。
迷茫的我
剛跨入中學(xué)大門，什么都是陌生的。陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境，時時刻刻都牽動我心底的那根脆弱的弦。班里如云高手，競爭的壓力，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，讓我在小學(xué)時曾經(jīng)擁有的優(yōu)越感一下子消失得無影無蹤了。我是一名初中生了，此刻，前所未有的迷茫和失落向我瘋狂的襲來，但我堅信，假以時日我能撥開云月見日出的。
個性的我
我是一名初中生了，面對家長的'指責(zé)，我不再如幼時那般服服帖帖地聽從指揮了，而是先辨清自己的行為是否正確。若我錯了，自然聽從大人的意見；若我認(rèn)為自己是對的，我一定據(jù)理力爭，至少也保留自己的觀點(diǎn)。不要認(rèn)為這是不聽話，這是叛逆。是的，若叛逆，是因為我已經(jīng)長大了，有了自己的個性。跟媽媽上街買衣服，我不再像小時候那樣，只關(guān)注零食，一切都由媽媽說了算，而是積極發(fā)表自己的意見。不要認(rèn)為我熱衷于打扮，而是因為我已經(jīng)有了自己的審美觀：穿出自己的風(fēng)格，穿出自己的個性。
敢于挑戰(zhàn)的我
我是一名初中生了，面對老師提出的問題，我不再畏懼，不再膽怯，而是鼓起勇氣，充滿自信，侃侃而談。盡管我回答的不一定準(zhǔn)確，不一定是老師心里滿意的答案，但至少我在心理上是一個成功者，因為我敢于挑戰(zhàn)，不管戰(zhàn)績?nèi)绾�，我首先�?zhàn)勝了自己。
懂事的我
當(dāng)我邁進(jìn)初中的門檻時，我就突然意識到，我不再是那個躺在父母懷里撒嬌的小女孩了。我已經(jīng)長大了。仿佛在短短的瞬間，我就明白了許多道理。與朋友談心時，我不再只顧道出自己的煩惱而忘了朋友的感受；不再因為老師把別人的作業(yè)展示出來而感到嫉妒，而學(xué)會了欣賞他人；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)父母為我日漸操勞而長出的白發(fā)，會暗自下定決心要努力學(xué)習(xí)，報答爸媽；平時里，不把別人的容忍及自己的馬虎視為理所當(dāng)然……
步入初中，我改變了許多。這一切都證明，我已經(jīng)長大了，我是一名初中生了。
初中生作文 篇7
一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不予如好之者，好之者不如樂之者�！弊寣W(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)�。如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？
1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。
作文命題應(yīng)開放，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事，景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達(dá)出來。比如根據(jù)小學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程，討論從游戲中懂得的道理，學(xué)生玩得興高采烈，自然會說的興致勃勃，寫起來就不難了，而且興趣也產(chǎn)生了。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。
要使學(xué)生堅持不懈的自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)，在實踐中我是這樣做的：首先用肯定給學(xué)生自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學(xué)生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個詞用的生動、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)。第三是辦好班級的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。
二、從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定：“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合作文教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用閱讀中的知識和技能，”閱讀是吸收，寫作是表達(dá)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
在作文教學(xué)實踐中，我有意識地把作文指導(dǎo)滲透閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后，注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。如學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文，第三自然段作者是采用了總分的結(jié)構(gòu)方式，先總寫八月，天多熱，在舉例分述天如何如何的熱。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，還要注意引導(dǎo)學(xué)生分析這篇文章的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式，理解作者是如何選材把天熱寫具體生動，即對寫景段落可以怎樣布局。又如學(xué)習(xí)《爬天都峰》，注意學(xué)習(xí)游記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，通過長期的潛移默化提高學(xué)生的寫作能力。
2、聯(lián)系課文。適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。
中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造，但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。例如在叫學(xué)生寫美麗的府谷的時候就可以引導(dǎo)學(xué)生摹仿課文《香港，璀璨的明珠》來寫一寫我們的府谷，在寫作前，首先要讓學(xué)生搜查整理有關(guān)府谷的資料。接著讓學(xué)生先模仿第一自然段寫一寫鄭州所處的位置及簡介，在模仿二三四五六自然段用總分的段式寫一寫府谷的商業(yè)，美食，旅游，夜景等方面的內(nèi)容，在模仿最后一自然段用一句話來概括一下府谷。這樣，一方面學(xué)生有了寫作的大概模式，另一方面對府谷又比較了解，寫起來就容易得多了，在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生很快就學(xué)會了，為本次作文開了個好頭，也為主題思想的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培育語感。
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神，”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”其中道出一個深刻道理，文章源于積累。如唐宋八大家中韓愈、蘇東坡等他們壓根就沒學(xué)過語法、修辭、邏輯，但能寫出千古流傳的好文章，其奧秘在于他們熟讀乃至背誦過大量的優(yōu)秀作品，形成了敏銳的語感。所以語言的積累，語感的形成，有懶于多讀多背，實踐證明，運(yùn)用語言文字，寫作能力的的形成，頁需要多讀多背，課內(nèi)多讀，課外也需多讀多背。在教學(xué)中，必須加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。此外，我還讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個好詞好句積累本，不僅要求正確朗讀好詞句篇，讀時做到眼到、口到、心到，還要學(xué)生把課上及課外搜集的好詞佳句抄寫下來，并背誦下來，增加背誦的量。通過讀，寫，背使學(xué)生把課本的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言儲備起來，提起筆來就不會難了，
閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。學(xué)生可以從讀中學(xué)到“怎樣寫”，但這也需要我們老師們長期有目的地培養(yǎng)，讓學(xué)生從閱讀中積累語言材料。從讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合，提高寫作能力。
三、練是關(guān)鍵，練說練寫。
要提高學(xué)生的寫作能力，在教學(xué)中練是關(guān)鍵，練說練寫，“練”是幫助學(xué)生打開作文之門的金鑰匙。那么如何引導(dǎo)學(xué)生“練”呢？
1.緊扣生活，練說練寫豐富多彩的生活素材。
生活是寫作的'源泉，我們身邊每天都要發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，對此我們要善于做生活筆記。矛盾告訴我們：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支筆和一本草薄，無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來”�？墒怯行⿲W(xué)生對此視而不見，聽而不聞。可見無材可寫的根源是不善于觀察，僅做生活的旁觀者。
有一些老師說：“三年級的學(xué)生還小，缺少課外讀物，不善于發(fā)現(xiàn)，所以作文學(xué)生覺得可寫的東西不多�！逼鋵嵅蝗�，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，挖掘作文源泉。在訓(xùn)練時，要積極引導(dǎo)學(xué)生捕捉所看、所見、所做、所感，如四季的景色、飼養(yǎng)的寵物、街心的公園、使用的電器、參與的家務(wù)活、自然中的鳥獸魚蟲、來往的親戚朋友身邊的人、事、景、物無處不有，關(guān)鍵是要善于觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人，練說練寫著豐富多彩的生活素材。
2、練說真話，練寫真情實感。
作文說的就是真人真事，寫的就是真情實感，但平時學(xué)生在寫作文中，有時為了完成任務(wù)胡編亂造，或抄襲他人，或無病呻吟，作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。在學(xué)生的筆下同學(xué)都是拾金不昧的，老師都是抱病工作的，鄰居都是樂于助人的，家鄉(xiāng)都是美麗富饒的。內(nèi)容千篇一律，缺少新意，有時甚至給學(xué)生下個評語也很難，但就是覺得不對勁。對此我在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，注意培養(yǎng)學(xué)生在練中要養(yǎng)成說真話，寫真事的習(xí)慣，這跟培養(yǎng)學(xué)生踏踏實實做人至關(guān)重要。
如何引導(dǎo)他們寫出真情實感的習(xí)作呢？在具體教學(xué)中，首先對于寫“真”的作文，給予高分鼓勵，肯定表揚(yáng)。對于不說真話，不寫真事的正確引導(dǎo)他們意識到說假話，寫假事是錯誤的。其次引導(dǎo)學(xué)生拓
展題材，在生活、回憶中找真。如寫“難忘的一件事”，可以從“為什么難忘”入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶童年到少年，從校內(nèi)到校外。說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓(xùn)的、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個平常題目延伸到生活的每個角落，使學(xué)生驚嘆題意的廣泛，在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫，這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。第三、創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的空間，讓學(xué)生在交流中，細(xì)細(xì)品味，體驗真情實感。學(xué)生一旦有機(jī)會無拘無束地進(jìn)行口語交流，他們能盡情地流暢地表達(dá)自己的真情實感，說出了真話，再讓學(xué)生動筆就不會空話、客套話一大堆了。
初中生作文 篇8
從前有一個小鎮(zhèn)，里面住著一個很有錢的人，他不但富裕，還很善良。
一天，天氣很不錯。老人在他私家花園中散步，他來到一個大池塘旁，池塘里到處都是荷花，有含苞的，又沒開的，有茂盛的……給夏天添加了無限生機(jī)。池塘旁長的郁郁蔥蔥的柳樹一個個挺著腰。一陣風(fēng)吹過，一個受了重傷的小鳥從樹下落了下來，它極力鼓動雙翅雙翅，落在一朵正盛開荷花上。老人剛看到了，拿起竹竿把荷花慢慢地移到岸上，輕輕地捧起小鳥把它帶回家，期望能把它的`傷養(yǎng)好，再放回大自然！
日子一天一天過去了，小鳥吃得山珍海味，過的歡天喜地，它的傷也漸漸恢復(fù)了，感情自然而然的好了起來。老人見小鳥的傷也好了許多，就想把小鳥放飛到藍(lán)天是它重歸自由。小鳥飛走時想到了老人跟它相處的日子，小鳥舍不得老人于是他在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到了老人的身邊，它用嘴啄了啄老人的褲腿，頭擦擦老人的鞋，老人看出了它的心思，便讓他留了下來。
從此這個美麗的私家花園中又多了只可愛的小鳥。
初中生作文 篇9
不久前我又一次考試，考得非常差，那整天我都想丟了魂似的，剩下的課也沒有聽，一直在想：該怎么和爸爸媽媽說呢？
樹給我?guī)Я丝鞓?/p>
終于，熬到放學(xué)時間了，我慢悠悠地回到家，家里還是像往常一樣，剛剛進(jìn)門爸爸媽媽就向我要今天的考試試卷，我的心里擔(dān)心極了！慢慢地打開書包，爸爸媽媽在旁邊等不急了一直在催我，我把試卷慢慢地拿了出來，媽媽一伸手就把試卷從我手中奪過，她看了試卷，發(fā)現(xiàn)成績非常的差，便開口就罵，我心里很難受，哭著跑了出去。
我跑了很久，跑到一棵大樹下，就坐了下來，在樹下輕聲哭泣，突然一陣清香在我的身旁圍繞，原來是大樹的香味，大樹的葉子飄出的清香讓我感覺沒有了煩惱，也讓我感覺到舒服！微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“莎莎莎”聲，似乎在鼓勵著我，讓我感到溫暖無比。
我伸手摸了摸大樹，雖然大樹的樹皮并不光滑，但是我卻感覺大樹如玻璃一樣光滑。突然間，我似乎也變成了大樹，我的腳變成樹根，我的手變成枝干，而我的頭發(fā)就變成了一片片綠油油的'葉子，我和其它的大樹生活在一起，我們每天一起聽著小鳥那動聽的歌曲……
這是一聲小鳥地叫聲把我給驚醒，原來是小鳥要來筑巢呀！每只小鳥的嘴里都叼著一根小樹枝，往樹上，我抬頭往上看，小鳥們把小樹枝堆放在樹上，過了一會兒鳥巢就筑好了，小鳥們或許是因為自己的家筑好了，高興得在樹上唱歌，聽著它們那動聽的歌曲，讓我感到快樂。
我的心不再感到傷心，取而代之的是快樂。
初中生作文 篇10
爸爸一年只下兩次廚：我的生日，媽媽的生日。這是爸爸定的規(guī)矩，除此之外，無論是誰要求爸爸多做幾次， 也是無動于衷，我們也無可奈何。
不要以為我爸爸做菜不好吃，所以不敢獻(xiàn)丑，其實爸爸做的菜色，香，味配得不錯，尤其是過油肉和涮火鍋更是遠(yuǎn)近馳名，吃過的人沒有一個不豎起大拇指的�？上О职稚畈夭宦丁�
今天，又到了大家歡喜的一天——媽媽的生日。放學(xué)我一回來，在院子里一股香氣就撲鼻而來。我偷偷摸摸地走進(jìn)廚房，看著爸爸大顯神通做各式各樣的`飯菜。哇！我的口水差點(diǎn)流出來，因為桌上擺著芝麻蛋糕，香菇炒白菜，涮火鍋，沒有一樣我不喜歡吃的。我正想偷嘗一口，卻被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我只好人忍住口水被趕出廚房。
‘孩子們，開飯了！’爸爸圣旨一頒，我就趕快停筆，免得好吃的東西被吃光了。
爸爸平時工作很忙，但在我和媽媽的生日時總要忙里偷閑，親下廚可見父愛的偉大。
【初中生作文】相關(guān)文章：
初中生暑假作文_初中生作文07-08
初中生的作文06-15
初中生的作文01-02
初中生作文10-18
初中生的作文(經(jīng)典)11-05
初中生作文11-11
初中生作文【經(jīng)典】08-25
初中生的作文11-05
(精選)初中生作文10-08
[經(jīng)典]初中生的作文10-22