精選初中的作文600字集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初中的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文600字 篇1
那一段記憶，好似被蒙上了一層厚厚的灰，埋藏在我內(nèi)心的最深處，最深處。
現(xiàn)在的我已是一名初中生，成熟了，長(zhǎng)大了，不再懵懂，但兒時(shí)與他們所度過(guò)的童真、快樂(lè)的時(shí)光，卻讓我難以忘懷，銘記于心。
七年前，我跨入學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得感恩與愛(ài)的校園。在那個(gè)校園，我擁有了很多很多。
繁花盛開(kāi)，榕樹(shù)遮陰，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆流逝。去年夏天，是我畢業(yè)的季節(jié)充滿著活力，洋溢著青春的味道，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那般的傷感。
我們的畢業(yè)典禮在多媒體功能室舉行，空調(diào)向我回來(lái)陣陣涼風(fēng)，但我手心卻細(xì)汗不止。因?yàn)槲抑�，這次如道再見(jiàn)，就真的再見(jiàn)了。
也許至此以后，我與他們的人生便再無(wú)交集，就如同兩條平行線，永遠(yuǎn)不可能相交。
臺(tái)上的同學(xué)表演著精心準(zhǔn)備的`節(jié)目，但我的眼神逐漸失去距焦，思緒不知何時(shí)飄向了遠(yuǎn)方……
還記得那一次體測(cè)，我的自尊心驅(qū)使著我跑完全程，我不允許自己倒下。當(dāng)我如同解放般的跨過(guò)終點(diǎn)的那一剎那，全身的力氣仿佛抽干般，雙腳猶如拴上千百根沉重的鐵鏈，無(wú)力地跌坐在地，淚水淋漓而出，也許是太過(guò)喜悅，又也許是找不到方式發(fā)泄我的情緒，我哭了。
同學(xué)們都嚇壞了，班主任和同學(xué)攙扶著想讓我站起來(lái)，卻無(wú)濟(jì)于補(bǔ)，只好扶我坐在長(zhǎng)椅上。L同學(xué)知道我有低血糖立刻去兌糖水，前桌的男生講著幽默的故事，同桌輕輕地按摩著我酸痛的小腿，本已平緩的情緒又抑制不住開(kāi)始起伏，我哭了，是感動(dòng)的淚水。
“畢業(yè)典禮要結(jié)束了哦�！甭�(tīng)見(jiàn)學(xué)霸的提醒，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，木偶般地朝她點(diǎn)點(diǎn)頭。就在這時(shí)，班主任突然哽咽起來(lái)，在場(chǎng)的同學(xué)情不自禁地開(kāi)始抽噎。我的內(nèi)心不免酸澀不已，淚水淋漓而出。
昔日那般純真的友誼，恩師的諄諄教誨，仿佛全都定格在那一刻……
初中的作文600字 篇2
“爛柯山，我來(lái)了！”——這是我發(fā)自內(nèi)心的歡呼。說(shuō)來(lái)慚愧，作為衢州人，我卻從來(lái)沒(méi)去過(guò)爛柯山。于是今天，我終于如愿以償?shù)萌チ艘换貭�柯山。
在郊區(qū)，我們的車子沿著蜿蜒直上的公路行駛，大片大片的樹(shù)木從我們眼前飛馳而過(guò)，漸漸的美麗的爛柯山也緩緩映入了我們的眼簾。
走在通往山巔的石階上，一股勁風(fēng)撲面而來(lái)，原來(lái)是因?yàn)樯缴嫌袀�(gè)陰涼的洞穴，風(fēng)經(jīng)過(guò)時(shí)帶來(lái)了強(qiáng)勁的氣流。洞里塑有兩尊正在下棋的仙童雕像，相傳“王質(zhì)遇仙”的故事就在這里發(fā)生——是年，樵夫王質(zhì)看了這一局棋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)連自己斧子的柄都已腐爛——“爛柯山”也就由此得名。
沿石階繼續(xù)向上，兩邊的大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥。當(dāng)我們來(lái)到天生石梁下，我看見(jiàn)一道天然石橋橫臥在山頂上，梁上有一條石縫，人稱“一線天”。當(dāng)下，正有很多人在攀爬，我見(jiàn)了也想挑戰(zhàn)自我，便和爸爸一同上去體驗(yàn)。
我們沿著高高的.石壁向上爬。起初，壁面坡度較緩，很容易通過(guò)，可行到中間一段就得手腳并用。爬的過(guò)程中，我還不時(shí)地向下瞟著，心中仿佛有只兔子在亂跳，“真危險(xiǎn)啊”。當(dāng)我艱難地走過(guò)最狹窄的一段，到達(dá)了另一頭后，我發(fā)現(xiàn)許多腳印，并在腳印的“指點(diǎn)”下登上了頂峰。站在山頂，鳥(niǎo)瞰山腳，山下的亭子，池塘，樹(shù)木是那么微小，我不盡想起了杜甫的詩(shī)句：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。
登頂后，我們又來(lái)到天生石梁前的“大棋盤(pán)”。在雕刻有棋盤(pán)的地面上擺放著黑白兩色的巨大棋子。人們?nèi)齼蓛傻刈谄遄由狭奶�、休息。我和媽媽則不停的在這美麗的景色中拍照留念。
最終，在游玩過(guò)梅亭，忠壯菱園等景點(diǎn)后，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了爛柯山。凝視著漸行漸遠(yuǎn)的爛柯山，我真想大聲地說(shuō)：“爛柯山，衢州因你而美麗！”
初中的作文600字 篇3
每一個(gè)人都有著在成長(zhǎng)中的風(fēng)景；身邊的事、物、人、場(chǎng)面也是一道美麗的風(fēng)景；我們身邊的美景是有不少的，隨眼望去，每一個(gè)場(chǎng)面，地方都是一副美麗的風(fēng)景。
在我的成長(zhǎng)道路中，風(fēng)景是不可少的，每當(dāng)獨(dú)自坐落在一個(gè)角落，同學(xué)們的嬉戲打鬧也能成為我眼中的風(fēng)景，一副美好的畫(huà)面刻在我的腦海中。一個(gè)人的樂(lè)趣是很多的'，主要的是要自己學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)中的風(fēng)景，讓自己在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
每一個(gè)人都有著自己成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)景，成長(zhǎng)中的快樂(lè)是兒時(shí)的嬉戲打鬧，是人生中所經(jīng)歷的畫(huà)面，那便是我們成長(zhǎng)的風(fēng)景，當(dāng)你在學(xué)校里的教室里坐著時(shí)，同學(xué)們的所做所樂(lè)便是你的一場(chǎng)風(fēng)景；當(dāng)你行走在走廊上時(shí)，前方迎面向你走來(lái)的同學(xué)是一幅美麗的畫(huà)像；當(dāng)你在操場(chǎng)上散步時(shí)，打籃球和做各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)也是一幅喧鬧的畫(huà)卷；當(dāng)你躺在草地上仰望天空中的白云和飛翔的小鳥(niǎo)時(shí)，那也是一幅有藍(lán)天、白云和飛鳥(niǎo)的畫(huà)卷。這些瑣碎的的場(chǎng)面，都是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)中的一個(gè)美好的風(fēng)景。
成長(zhǎng)給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，是我們成長(zhǎng)中的美景，成長(zhǎng)的時(shí)期給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和愉悅的心情，是生命中的美妙風(fēng)采，是人生中的一大美好幸福的畫(huà)面。
成長(zhǎng)的每一個(gè)角度都是快樂(lè)的，當(dāng)你在一顆大樹(shù)下乘涼時(shí)，你會(huì)想到大樹(shù)就像是父母溫暖的懷抱，能為我們遮風(fēng)擋雨，遮擋那熾熱炎炎夏日的火熱，那是一個(gè)畫(huà)面；當(dāng)你在欣賞一些美麗的鮮花時(shí)，輕輕的撫摸它們就如同想到父母輕輕的撫摸我們一樣。萬(wàn)物皆是有靈性的，它們也怕疼，我們要愛(ài)護(hù)它們，就如同父母愛(ài)著我們一樣。
這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所學(xué)到的，當(dāng)我們懂得很多時(shí)，就說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，也該懂得成長(zhǎng)中的一切了。
成長(zhǎng)中的我們學(xué)會(huì)了許多的事情，也懂得了許多，這些風(fēng)景給了我們無(wú)限的收獲，也懂得了許多。
成長(zhǎng)中的風(fēng)景是無(wú)限的快樂(lè)，給予我們幸福的成長(zhǎng)，快樂(lè)的收獲許多美好的畫(huà)面，場(chǎng)景，這是成長(zhǎng)中的風(fēng)景的無(wú)限美麗。
初中的作文600字 篇4
溪水潺潺，沖刷鵝卵石上殘留的美好。攙著歲月，一起緩緩滴入未來(lái)。而記憶卻凝為露珠，在牽�；ǖ娜~子上書(shū)寫(xiě)永恒。
初中的生活是無(wú)可想象的忙碌與歡樂(lè)。三年時(shí)間，我們抓住夢(mèng)想，將它繪畫(huà)得更加清晰、了然。
一張張笑臉被光陰定格。編成書(shū)簽，輕輕地夾在人生這本書(shū)中最燦爛的一頁(yè)。
三年之前，日記中對(duì)初中的描寫(xiě)充滿了憧憬與期待。
三年之后，日記上落了些灰塵，翻開(kāi)后發(fā)現(xiàn)字里行間都是書(shū)本與歡笑。
這份拼搏中的記憶不都是緊張與汗水，更多的.是付出后的滿足與陽(yáng)光。不因碌碌無(wú)為而悔恨；不因虛度光陰而懊惱；不覺(jué)求知生涯是疲憊；不想多少記憶是灰暗。這樣的初中記憶就足為光彩。
眾人眼中的初中，是青春飛揚(yáng)的地方；是拾獲希望的地方；是釀造成熟的地方；是紡織夢(mèng)想的地方。
但我認(rèn)為：
初中是學(xué)會(huì)做人的地方。
三年的記憶，收藏著那份起步的叛逆；記載著那串失望的眼淚；挽留著那段醉人的歡樂(lè)；盛著那束神圣的友誼。
每個(gè)人在這段歷史中都跌入過(guò)迷茫，從洞中爬出之后，才發(fā)現(xiàn)自己那張稚氣未脫的臉上，已陷入幾線成熟。
在柔和的月光下，耳畔曾幾何時(shí)回蕩著同學(xué)的歡笑、上課的鈴聲、老師的提問(wèn)或是放假前的高呼。
腦海中閃過(guò)多少迷人的瞬間，彳亍在記憶中。當(dāng)書(shū)朗朗和風(fēng)鈴響起的時(shí)光都隨時(shí)間的風(fēng)卷著逝去時(shí)，才連連感嘆：我曾被那樣的幸福所浸泡著。
生活不再，回憶仍在；初中遠(yuǎn)逝，精彩依舊。不因?yàn)闀r(shí)光飛逝而垂頭喪氣，應(yīng)以展望未來(lái)而昂首闊步。
光陰如雨沖刷一遍又一遍人生的自然段。也許，只有如此，我們才能最終完成這本書(shū)吧！
人生從不缺少精彩，將記憶保存，隨溪水去尋找下一份的美好……
初中的作文600字 篇5
還記得么？我們說(shuō)好要一輩子的�？墒悄銋s半路離開(kāi)，只剩下我和那些破碎的誓言。碎了一地的誓言，再也拼湊不回的昨天。
某年某月某天，某人在某地與某人成了好朋友。我拼命的告訴自己，有些事情錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再重來(lái)，告訴自己要忘記，可是我終究背叛不了我的心，每個(gè)夜晚，呆在漆黑的房間里，任由想念填滿心靈。你不在了，只有回憶來(lái)陪我。你為什么要離開(kāi)，是不是我不夠好。眼淚一滴滴的掉落，我多希望這一切可以回到原點(diǎn)。我們還是好朋友，每天談著那輕狂的夢(mèng)想，不知天高地厚的話語(yǔ)，一身的稚氣。
你總說(shuō)，我傻，總是喊我，小鬧。可現(xiàn)在，再也不會(huì)了，過(guò)去就是過(guò)去，沒(méi)有什么過(guò)不去，只是這一切再也回不去。如果有如果，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环�，每一秒，不�?huì)在讓你離開(kāi)，只是這一切還有如果么？人生若只如初見(jiàn)，何來(lái)秋風(fēng)悲畫(huà)扇。你忘記了么？我是那么的害怕孤單，那么的害怕自己一個(gè)人，你卻還是那樣絕情的離開(kāi)。時(shí)間長(zhǎng)了，不習(xí)慣也會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣了孤單、習(xí)慣了默默承受、習(xí)慣了沒(méi)有你的`日子。當(dāng)我哭泣的時(shí)候，你總會(huì)說(shuō)，小鬧，不要哭，你答應(yīng)過(guò)我，要堅(jiān)強(qiáng)的。你說(shuō)你害怕看見(jiàn)我哭泣，你說(shuō)你會(huì)心痛。你看見(jiàn)了么？我在哭，你回來(lái)好不好？你給我擦眼淚好不好？為什么？你陪我走了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻不能陪我走到最后。某年某月某天，某人把我丟在了某街。那些時(shí)光真的不在了，人也不在了。請(qǐng)不要說(shuō)我沒(méi)心沒(méi)肺，曾經(jīng)我對(duì)一個(gè)人掏心掏肺，換來(lái)的確是撕心裂肺。
時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手是過(guò)目不忘的煙火，右手是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。剩下的日子，就讓回憶來(lái)陪我。
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