實用的初中作文集合7篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”
隨著一聲清脆的上課鈴，萬眾矚目的期中考試就要拉開大幕了。這次考試事關重要，因為老師在考試前多次召開會議，這是開學來第一次正式考試，如果考砸了，后果不堪設想��！每位同學都使出渾身解數(shù)以應對這次考試...... 監(jiān)場老師來了！大家各就各位，表面上風平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不著頭腦，心里揣著個兔子。開始答題，暈，這題太難了！不過，我們可是經(jīng)過考前魔鬼式訓練的。區(qū)區(qū)考題，何足掛齒！不過也掛的太多了吧！大家紛紛拿出各自的殺手锏。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非.....這邊的同學也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監(jiān)考老師逮到！！看來功力不足，還需進步。不過，有了他的前車之鑒大家也收斂多了！ 壞了，遇到難題了，怎么辦？腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧！不然，老師又該治罪了！可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎么答題！正好我的`前面正是本班“大學士”——阿T嗎？我像看到了救星！哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難��！抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手��！豁出去了！我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿T距離不遠，但老師的“賊眼”太厲害了（比賊還快的眼，簡稱“賊眼”），只好乘其不備了！我急速將紙條傳出，糟糕，由于用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閑事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條，瞟了我一眼！一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬！還算他識趣，將紙條給了阿T，這次放心了！
考試接近尾聲，我也草草收尾！雖然不夠完美，但終歸也完成了！“鈴鈴...鈴鈴...鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯！有的趁著還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出！
回到家里，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思......
初中作文 篇2
一個筆記本，還留著同學觸摸過的痕跡；一張張畢業(yè)照，展現(xiàn)著那歡樂的瞬間；一個小小的毛絨玩具，記錄著友誼的真諦，回憶。我不時地把它們拿出來，因為只有它們，才能讓我再一次體味現(xiàn)已分別的友誼。
——題記
想著馬上步入初中，即將描繪一幅新的藍圖，可是，對過去的眷戀總是引起了內心的澎湃�；叵腚x別時，留戀的淚水占據(jù)了同學們的雙眸，才感覺飛逝的時光是如此令人生畏。
放假了，不知在家中干什么，日子是如此漫長。若平日，這時正在與同學們歡聲笑語，要么就是在聽老師講那動人的課，也許還在座位上拿著冰棍細細品位著一本意味深長的小說……現(xiàn)在沒有也許了，那溫馨的時光再也沒有了，留下的是數(shù)不盡的留念與孤單。
話說男兒有淚不輕彈，可這次的離別，我的同桌，他哭了，就是這位班上最調皮的學生哭了。在畢業(yè)的前幾天，他故作非常高興的樣子說：“我終于可以離開你們了，哈哈哈哈…… ”我只是對他莞爾一笑，然后默默的感嘆他真堅強。但在畢業(yè)聯(lián)歡會的前一天，老師叫我們自由復習功課，可他在那聽MP4，過了一會兒，我發(fā)絕他的眼角有什么晶瑩的東西，我問他：“你哭了么？”他轉過身去，背對著我，擦拭掉了眼淚，我只是簡單的認為他是被音樂里的某情節(jié)感動了。
我想錯了，在畢業(yè)聯(lián)歡會那天，他耳朵里仍塞著MP4，聯(lián)歡會開到一半，他就哭了，哭的很傷心，因為誰都知道聯(lián)歡會后會有的結果，我自從和他同桌，從沒見他哭過。聯(lián)歡會結束，他的淚水仍是不息地經(jīng)過臉頰，滿是留戀，這時候我才知道，前一天不是因為音樂里的'情節(jié)而哭的，我才知道，在他的內心深處也有柔弱的一面。
我對這個班集體充滿著太多的留戀，想哭，卻無淚，因為它緩緩流淌在我心里，匯成了一條促使我前進的小溪。
后記：這種類型的文章我已寫了好多篇，我放不下以前的集體，這篇文章是我畢業(yè)的那個暑假寫的，今天找出來稍作了修改。天下沒有不散的宴席，一路走好，才是對過去最好的回報，祝福自己！
初中作文 篇3
十月，秋高氣爽，我們迎來了一年一度的秋游。這次的目的地是——東方綠洲。陽光明媚的早晨，我們乘上大巴，一路歡聲笑語，不知不覺就到了東方綠洲。
一到那里，就看見噴泉噴出白色的水花，把它們弄得一會兒沖上天，一會兒又掉到地上，每次都會發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，仿佛在用掌聲歡迎我們的到來。
由于車子從學校開到青浦需要一段時間，所以剛進東方綠洲不一會，便開始了我們的午餐。大家鋪好桌布，拿出美味佳肴“哇噻”！真是琳瑯滿目，似乎置身于美食街。大家不分你我，各自盛情邀請，你嘗我品，最后不管“三七二十一”，愛吃的和不愛吃的，如同“風卷殘云，一掃而光�！蔽覀冋f說笑笑，其樂融融�！巴跻痪�，加油！四（七）班，暴光……”咦？誰的聲音？我扭過頭定睛一看，原來是王一緯在和四（七）班在比悠悠球，至于我也不能“袖手旁觀”拿出“火力銀電”，和他們比了起來。他們的技藝高超，一個“瘋狂嬰兒搖籃”完得輕松流暢，引來陣陣掌聲�？墒俏覀儭半S高一天，魔高一丈”。他們偏偏碰到我們，真是“小巫見大巫”。他們眼看沒招了，只好搬救兵。救兵出“圍繞世界” 王一緯一個“新龍彎月”擋了回去。他又出溜狗，我“諸葛亮借東風”出“幻光飛輪”，悠悠球高速旋轉，博得掌聲。他分了神，結果沒收上去�！摆A了！贏了！”他們以失敗告終。我和王一緯擊掌歡呼。
激動人心的比賽剛結束，老師就帶我們去了勇敢者道路。我們和組長王曉婷商量好，誰攀登繩網(wǎng)先到達終點，就給誰一塊巧克力。大家一聽都拍手叫好。于是，激烈的比賽又開始了。
攀繩網(wǎng)看似簡單，但爬者爬者我覺得有些害怕。因為繩網(wǎng)越爬越高，透過繩網(wǎng)的空隙向下看，空蕩蕩的.。我感到腿有些發(fā)軟。這時，腦海里蹦出一個小精靈對我說：“不就是一塊巧克力嗎？還是放棄吧，回去再買也沒關系。”而同時腦海里一個堅定的聲音說：“不行，你一定不要放棄，因為這是在和你的恐懼做斗爭。戰(zhàn)勝了它，說不定能成為一個勇士呢！”對呀！成功只屬于真正的勇士。于是，我將恐懼甩到一邊，一鼓作氣，不一會就到達終點�！皠倮耍倮恕蔽疫呎f邊手舞足蹈，興奮的情緒在我心中涌動。
啊！玩得真高興！我即戰(zhàn)勝了比賽對手，又戰(zhàn)勝了自己的恐懼，這次秋游令我難忘。
初中作文 篇4
秋霜造就菊城花，不盡風流寫晚霞；信手拈來無意句，天生韻味入千家�！}記
又是金秋碩果時，枝頭翠柳紛紛褪去。繼而來的是燦燦秋葉替了春夏那一件綠衣。杲杲日光在這十月季節(jié)已變得柔和，像是溫柔的母親，踏著豐收把秋風和那一簇菊花帶入江城。與此同時，鳩茲古鎮(zhèn)的菊花展也拉開了帷幕。
我和媽媽趁著烏壓壓的云彩還未展開愁容大哭一番的時候，早早驅車去往鳩茲古鎮(zhèn)，探尋那菊花展的真“芳容”。
隨著人流的腳步，進了古鎮(zhèn)，映入眼簾的就是那獨特的、一代記憶的徽派建筑，兩邊有著景點及商家，一時間人來人往，快門聲、嬉笑聲、叫賣聲等等絡繹不絕，好不熱鬧。我看見了許多新奇有趣兒的事物，也看見了紀念品鋪子里頭的小工藝品，還聞見了一陣陣美食香氣，在這香氣中還有一種撩人的香味，是了！是菊，唯有她，能如此清香而不刺鼻，唯有她，能如此艷麗而不艷俗。這香氣勾著我，魂牽夢繞般向前走去，讓我又記起此次來此的真目的。
找到了，她并不是一枝獨秀展示自己，而是和自己的姊妹們聯(lián)合在一起，繪成一座座精美的工藝品。比如“嫦娥奔月”，嫦娥她身著菊袍，顏色清秀襯托她與月之媲美容顏，柔荑執(zhí)團扇，似要在回那月宮之前，把四周菊香扇到此處來。另外還有那只“鳩茲鳥”，碩大的鳥冠和欲沖刺云霄的翅膀，無一不體現(xiàn)了他即將翱翔天空及更偉大的.志向，帶領著蕪湖一起走上騰飛路。除此之外還有許許多多，比如“長江大橋”、“奇瑞”、“駿馬”等等等等，其中令我最為深刻的是“五星紅旗”，他的身旁圍著一朵朵、一簇簇顏色鮮亮的菊花，那國旗上的五顆璀璨的星星也是明黃的，那“花國旗”映襯著祖國繁榮昌盛，正如著花兒，在這秋風寒冽季節(jié)，一如既往的開放，一如既往的向前進，一如既往的芬芳。
我在這除了看見許多藝術品，也見識到了許多種類的菊花，來此之前，就聽說此次展覽有兩百余種菊花，實在令人驚嘆，我倒沒數(shù)是否有兩百多種，但是讓我記憶尤為深刻的，是桂瓣菊花，盛開時花形呈盤狀，花瓣為管狀，卷在一起，似乎像個忸怩的小姑娘，嬌羞可愛極了。還有多輪菊花，花像球球排列整齊，形狀像蜂窩，還有雙色多輪菊花，觀賞價值極高，令人忍不住想多看幾眼。
正在賞著這些美若天上仙子都不為過的生靈，偏偏天公不作美，飄起了雨絲，也不知是否是嫉妒這菊的美貌，忽然滴了幾滴淚下來。許多游人都撐開了傘，繼而漫步在這菊香四溢、古味綿長的鎮(zhèn)子里，我的腦海中忽然浮現(xiàn)了一個畫面：穿著素色旗袍的姑娘，發(fā)髻旁插著一朵雛菊，手中撐著一把油紙傘，腳踏石階青苔，聽那潺潺流水聲，消失在這巷子中。
時隔了二十多年的菊花展，依舊如此令人難忘，菊花之象流連忘返，菊花之形余花莫攀，菊花之意銘記心中。如今菊花展又一次開展，讓多少蕪湖人的記憶蘇醒，那滿園的菊花已經(jīng)不是平凡的鮮花，她代表的是一種鄉(xiāng)愁，是一種記憶，是一種留戀。
初中作文 篇5
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。
“你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!……”
刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風抓亂了我的長發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這?!
回家的路竟格外長。我該怎么辦?
“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會了!”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊!在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊!”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的`那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
教師評語：本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅強與執(zhí)著。尤其是結尾用詩化的語言，給人啟迪，起到了畫龍點睛的作用。
初中作文 篇6
正如劇中的小主人公們常愛說的那句話，《十六歲的花季》的確是：“絕對青春，絕對純情，絕對浪漫�！�
編導以飽含激情的筆觸，揮灑出一群充滿青春活力的16歲孩子的形象，展現(xiàn)出一個個躁動、熱情、滾燙的心靈。并且大膽觸及了近年來在校園中普遍存在，而同類影視作品避而不談的問題。也正因為這樣，《十六歲的花季》堪稱近幾年同類影視片中的上乘之作。
但凡事都有兩個方面，《十六歲的花季》在給我們留下美好的同時，也給我們留下了遺憾。
通觀全劇，編導似乎把中學生的生活表現(xiàn)得過于“瀟灑”，以致劇中的某些人物、某些情節(jié)過于理想化了，像一個可望而不可及的神話，懸于我們的生活之上。這“神話”雖然可以想像得出，但又不會在我們身邊發(fā)生，至少目前還不會。
以劇中的童老師為例，試問這樣的老師我們能找到嗎?比如：童老師在和其他老師查男生宿舍時，發(fā)現(xiàn)了幾個男生抽煙的那場戲。童老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有馬上發(fā)作，而是把其他老師送走，關起門來和學生們私下談，只幾句話就解決了問題。但在現(xiàn)實中，似乎所有的老師都會立即發(fā)作，怒氣沖天，不管什么場合，大批一通，直到以為他的學生們永不再抽煙時為止。
再如，選學生會候選人時，有一張票投給了邁克爾·杰克遜，而童老師卻沒有表示異議，但現(xiàn)實生活中哪位老師會容忍如此“膽大放肆”的行為呢?
其他如學生和老師打打鬧鬧，開“任何”玩笑也不為過……諸如此類，都是校園生活中可望而不可及的，也可以稱其為“神話”。
盡管如此，我們還是感激編導、演員，他們善良的`心、友好的情誼、探求的精神是可貴的，“神話”本身便包含著人們的某種渴望。如果有一天神話成真，那可真是天下學子的福分了。人們的心總是憧憬著未來。
我記得有人說過：影視作品本身就是一種遺憾的藝術。因此，十六歲的花季留下的遺憾也就不足為怪了。
初中作文 篇7
還記得兩年前那次在英國湖區(qū)觀鵝的事 那是一個冬天，雖沒有下雪，但湖面上刮來的瑟瑟寒風仍使穿得跟北極熊似的的我們感 到絲絲寒意。也許是冬天的緣故吧，這個旅游勝地除了我們之外，沒有一個游人。
在湖邊漫步，一篇美麗的樂章映入眼簾—那是一群白鵝在湖面上起起落落。幾只白鵝上 岸了，大搖大擺的走到我們身邊，張著嘴，像是在討食物。爸爸看到旁邊小店有賣鵝食，就 買來幾包，分給大家，展開“喂鵝大行動”。
一開始，我有點膽怯，只敢遠遠地把食物丟過去，看它們吃。豐子愷先生說的`沒錯—它 們吃一口鵝食，就把頭伸進水里甩甩，濺起不少水花。看著爸爸蹲在水邊，伸出放著鵝食的 手，讓鵝來啄，我的手也癢癢的。于是，我鼓起膽子，像他那樣做。一只鵝靠了過來，她的 羽毛沒有一絲斑點，就像剛粉刷的墻，她抬起帶著小紅帽的頭，輕輕用嘴捏起一些鵝食，就 退了回去。幾次之后，我的心情變得放松，覺得有一種說不出的愉快。
半個下午過去了，鵝食喂完了，太陽親吻西山了，我們也該走酒店路了。可是，還有幾 只鵝不愿離去，也許是沒吃飽吧。媽媽擺了擺手，對它們說：“沒吃的了。”白鵝似乎沒聽懂 ，依然不肯離開。難道它們聽不懂中文？我開玩笑似的說了一句：“No food（沒有食物）。” 沒想到它們竟真的離開了。
這個下午在于鵝共處的愉快時光中飛了過去。
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