初中生的作文（通用7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初中生的作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
人生，就像氣泡一樣，風(fēng)一吹便飛上了天，當(dāng)自己注意到的時候卻啪的一聲消失了。就在即將破裂的瞬間，總希望自己能飛得更高，但回過神來的時候，卻總是來不及。
如果可以，請給我一次止步的機(jī)會。
若我能停下腳步，我定會駐足觀賞生活中賞心悅目的風(fēng)景。清清楚楚的看透它們的每一寸輪廓，每一分面容，將人生中遺漏掉的細(xì)微美好都收入眼中。那廣漠無垠的土地，翻滾著的紫紅朝陽映照著壯碩的桐樹，那白凈得悄無聲息的殘?jiān)埔r托著湛藍(lán)如洗的天空……這些景色都是我從未見過卻又似曾相識的。如果可以，請給我一次止步的機(jī)會，我會閉上眼，感受大自然秀美的萬物。
若我能停下腳步，我定會抓住人生里稍縱即逝的機(jī)會。它在每個人面前都是平等的，而我卻錯過了許多，人一生中若能把握住機(jī)會，也是一種觸手可得的快樂。每一次上課的舉手發(fā)言，每一次考試的選擇填空，每一次上臺的表演機(jī)會……若我能停下腳步多留心身邊的人事，我何嘗不會發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊等待發(fā)掘的機(jī)會有這么多呢?如果可以，請給我一次止步的機(jī)會，我會抓住它，抓住我遺失的機(jī)會種種。
若我能停下腳步，我定會堅(jiān)強(qiáng)面對生活中的艱難挫折。即使是在成長的路上跌倒也要學(xué)會停下腳步，人這一生就是在打破陳舊的自己塑造全新的'自我，如果連眼下的困難都解決不了，又該如何改造自己呢?每當(dāng)自己考試失利，講話失誤，做事出錯時都不要?dú)怵H，要知道人生是一個需要偶爾暫停的路程，跑得太快可是會跌倒的。在走廊里跌倒會流鼻血，在人生里跌掉是會流眼淚的。如果可以，請給我一次止步的機(jī)會，我會站起來，擊敗我面前的困難挫折。
能停下腳步，也是一種無言的幸福。
是啊，假如有個人愿意在自己身邊止步，即使在人生中失去了一切，即使身沒有任何言語，我覺得也是一種幸福。只要讓自己停下腳步看一下四周，就一定會看見那些細(xì)小的氣泡，那時的自己，就決不會是孤單一人。
初中生的作文 篇2
夏秋之交，我來到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境—第二外國語中學(xué)。
開始的兩個月，我沒什么朋友，獨(dú)來獨(dú)往，也不再像小學(xué)時那樣與同學(xué)們打成一片了。朋友，我一直很看重，因?yàn)榕笥芽梢越o我?guī)椭o我溫暖，可現(xiàn)在呢……
我在二外“混”得不算太好，學(xué)習(xí)成績的巨大起伏讓我沒了信心，我希望有個朋友在身邊安慰我。沒有朋友的兩個月里，我受到了心靈的煎熬，我的心總是空落落的，我希望有人在乎我、關(guān)心我。
兩個月后的一個周五，我決定回小學(xué)看看“老朋友”，我打了電話告訴小學(xué)班主任。讓我驚訝的是，我才到校門口，一大群同學(xué)就飛奔而來，競相擁抱我，即使是我曾經(jīng)的“冤家”也熱情地歡迎我。
我被簇?fù)碇呦蚪淌�，他們大叫著：“秀秀回來啦！”這讓我十分高興。大家的熱情讓兩個月里一直沒朋友、得不到肯定的我感到特別溫暖。雖然我不在這個集體了，在時空上和他們也有了一定的距離，但他們對我還是像以前那樣好，還是把我當(dāng)“摯友”。
到了教室，他們一個勁地問我，“吃得好嗎？睡得好嗎？”當(dāng)我興奮地回答“不錯”時，他們也為我感到高興，紛紛回應(yīng)：“這樣�。 薄罢婧�！”這時，我的心里感到十分地溫暖。兩個月的離別無法稀釋五年的同窗情誼！
當(dāng)有人問我“秀秀成績怎么樣”時，我有些沉默了。我的成績時好時壞，常受到一些新同學(xué)的打擊和嘲笑。在二外的幾個月，我心里一直很難受，沒有朋友，情緒低落，成績不太好。我想，這個也是一部分原因吧。在陌生的環(huán)境里，我多么盼望身邊有個好友能時時安慰我呀！
“嗯，不算很好，時好時壞吧�！蔽壹t著臉應(yīng)答。我以為他們的.反應(yīng)會不屑一顧，甚至嫌棄我，哪知道他們卻說：“騙人的吧，你以前成績那么好，現(xiàn)在能壞到哪里去呢？別謙虛了，就算不好也沒關(guān)系啦！”站在一旁的黃老師也發(fā)話了：“成績好壞沒什么關(guān)系的，只要你努力了就好，你一直都很棒！”
是嗎？我一直很棒嗎？在他們眼中，我還是原來那個秀秀。
他們的話，給了我肯定，也給了我力量，我的心暖暖的。是呀，我不該自卑氣餒，我要重拾信心！我知道——我行！
初中生的作文 篇3
手，這個多么神圣的名詞。每個人都有屬于自己的巧手。或許你的手是纖細(xì)靈巧，或許的手粗壯有力，也或許你的手完美無缺。但是，我卻認(rèn)為老師們的手是世上最美麗的手。
語文老師的手帶領(lǐng)著我們邀翔了中國文化的精髓——漢字。它教會我們書寫認(rèn)字，它讓我們寫出一手好字道出我們的心聲。手帶給我們擴(kuò)闊視野的天空，讓我們享受老師的手帶來的樂趣。
數(shù)學(xué)老師的手讓我們在“＋、－、×、÷”里穿梭于數(shù)字里，演化出無窮無盡的數(shù)學(xué)世界。它在黑板上寫出一道道深奧而又有趣的數(shù)學(xué)知識，賜給我們生活中的快樂。
英語老師的手勾勒出一連串的英文字母，讓我們的學(xué)習(xí)倉庫里又多了新的知識。它也給我們求知的欲望，讓我們勇于實(shí)踐，向著成功的路途邁進(jìn)，給予我們力量與動力。
美術(shù)老師的手教會我由一條條簡單的線條構(gòu)成一幅精妙絕倫的圖畫。它讓我們的思想繪于一張無暇的紙上，給我們放飛夢想的'機(jī)會與遨游美術(shù)的旅途。
綜踐老師的手里能變出一件件新奇的作品，讓我只要動動手，動動腦，就會有新的作品誕生，這就是實(shí)踐老師的手的奇妙，讓人驚喜，讓人感嘆，為了未來生活的美好，創(chuàng)造出奇跡。
語文老師的手是精彩的，數(shù)學(xué)老師的手是實(shí)用的，英語老師的手是美好的，美術(shù)老師的手是神奇的，綜踐老師的手是奇妙的……
一雙雙老師的手帶給我們快樂，讓我們增長見識，做個踏踏實(shí)實(shí)的人。老師的手給予我們生活的精彩。他們的手是我們的導(dǎo)師，是我們的樂趣，更是我們的好朋友，我們應(yīng)該珍惜它們付出的勞動成果，用自己的手創(chuàng)出屬于自己的蔚藍(lán)天空。
老師們的手為我們打開神奇而有趣的知識之門，你說，這手難道不是世上最美的手嗎？
初中生的作文 篇4
上個學(xué)期，班中的一位同學(xué)玩耍時不小心手骨折了；前幾天，幾個同學(xué)打架，聽說一個同學(xué)拿出剪刀刺傷了對方；昨天早晨，一個小同學(xué)下樓梯時跑得太快，摔倒在地，臉上立刻變得又紅又腫……一起起事故接連不斷，防不勝防。不過你不用擔(dān)心，學(xué)校的安全已有了保障。
走進(jìn)校門之前，你必須到一臺機(jī)器旁邊，這機(jī)器會測出你有沒有想干壞事的念頭�！坝邢右伞钡膶⒈毁N上一個圓牌，你只有整天不干壞事，甚至沒有干壞事的念頭，圓牌才會脫落下來。如果你想干壞事，圓牌就越來越大，甚至?xí)f話，阻止你干壞事。
走在校園的路上，你不必?fù)?dān)心會摔倒，因?yàn)閷W(xué)校的路是用特殊原料制成的，即使跌倒了，也不會有什么危險(xiǎn)。如果你沒穿鞋，或穿著拖鞋，便會走一步滑一步，這可以制止同學(xué)赤腳或穿拖鞋。
教室里安裝的玻璃透明度很高，而且不用擦洗，上面的污漬會被太陽光吸走。到了晚上，教室里依舊亮堂堂，因?yàn)椴ＡО烟柟鈨Σ仄饋砹�。而且，即使把窗戶全關(guān)上，里邊的空氣仍很新鮮，甚至更好，因?yàn)椴Ａ嫌袩o數(shù)個看不見的小孔，學(xué)校們對空氣進(jìn)行了過濾。這樣，同學(xué)們就不會一下課就把頭伸出窗外，避免發(fā)生危險(xiǎn)。安裝這樣的'窗玻璃，既避免了高層樓同學(xué)擦窗戶的危險(xiǎn)，又省電，可謂是“一舉兩得”。
學(xué)校里的花草樹木常常噴灑農(nóng)藥，一些小同學(xué)卻偏愛觸摸花草�，F(xiàn)在植物穿上了保護(hù)層，你若接近學(xué)校們，花草便會發(fā)出聲音，而且，你的手會很不舒服。只有穿上學(xué)校特制的衣服，才能進(jìn)入花壇。
你喜歡這樣的校園嗎？
初中生的作文 篇5
在小學(xué)，我一直對中學(xué)充滿幻想，幻想這是一個童話世界，幻想這是一個古董王國。
然而，當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)時，我覺得不對。它不像我想象的那樣豐富多彩，也不像我想象的那樣簡單。相反，它比小學(xué)更累。在進(jìn)入中學(xué)的那一周，我們開始了第一次體能訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練，這是我的第一次人生挑戰(zhàn)。他不像我想象的那么簡單，跑步，做運(yùn)動，還有許多我以前從未做過的事情。那個星期沒有長凳。軍訓(xùn)結(jié)束后，他坐在桌子上。那時，汗水像豆子一樣滴落。我們就像熱鍋上跳來跳去的螞蟻。
我不知道我是怎么熬過那一周的！然而，現(xiàn)在我經(jīng)歷了這么多的風(fēng)、霜、雨和雪，我似乎有一種感覺，我什么都不怕，因?yàn)榻衲晡医?jīng)歷了太多太多的事情。我已經(jīng)找到了克服困難的方法，并且磨練出來了。一年過去了，這似乎是一天的`感覺。我過得太快了，期末考試就要到了。
你認(rèn)為時間過得快嗎？我們剛剛進(jìn)入中學(xué)校門，現(xiàn)在已經(jīng)通過了幾次考試，難道我們不問問時間到哪里去了嗎？對于那些沒有抱負(fù)和學(xué)習(xí)不好的人，你的時間在哪里？
初中生的作文 篇6
推開夜的天窗，對著流星說愿望；給我一雙翅膀，就可能瀕臨太陽。我學(xué)著一個人成長，愛給我能量；夢想是一種神奇的營養(yǎng)，督促我開放�！}記
人生宛若一條延綿不絕的溪流，始終通往咱們所冀望的地方。夢想猶如一輪皎潔晶瑩的圓月，永遠(yuǎn)牽引著咱們走向遠(yuǎn)方。
我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢想，帶著執(zhí)著。
有這樣一個故事：一個年青人跋涉在漫長的.人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)領(lǐng)有了“美貌”，“健康”，“幻想”，“機(jī)靈”，“才學(xué)”，“金錢”，“名譽(yù)”七個背囊。渡船時波濤洶涌，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船高下安穩(wěn)。船公說：“船小負(fù)重，客官須擯棄一個背囊方可過難關(guān)�！蹦贻p人哪一個都舍不得丟，船公又說：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人斟酌了一會，把“空想”拋進(jìn)水里。誠然，他后來在事業(yè)上有所成就，金錢源源始終。但由于他先前拋棄了做人的渴望“妄圖”，最終還是碌碌無為終生。
不夢想的人生活在世上，如同淹沒空中的塵埃。只有占領(lǐng)夢想，才能在社會上破足，才華在事業(yè)上有所發(fā)展，才干有光明的前途。
豆蔻年華，在撒哈拉的一座座沙丘艱難爬行。這個年紀(jì)，開端懵懂，開始懂得世界的無奈。在一堆堆的作業(yè)中摸爬滾打，為一次次試卷上的阿拉伯?dāng)?shù)字暗自流淚。不過，我信賴苦盡甘來，陽光總會打到我的臉上。
荒漠人煙的撒哈拉，烈日如火，風(fēng)沙漫天。在經(jīng)歷了一夜的吹打后，第二天日出拖著疲憊的身軀也能欣賞"長河落日圓"的萬丈豪情。
夢想，一次次鼓勵我前進(jìn)，奮斗。豆蔻年華，我的行囊中滿載著夢想。
占有夢想，一根小小的火柴可以燃亮一片心空；領(lǐng)有妄想，一片小小的綠葉能夠傾倒一個節(jié)令；擁有夢想，一朵小小的浪花可能飛濺起全體大陸。
背好夢想的行囊，抓牢夢想的果實(shí)，人生的路上才會更平穩(wěn)。
初中生的作文 篇7
星期五，第四節(jié)課的鈴聲終于打響。我無意中坐在我同桌的位子上，望著靠近走廊邊的窗戶，正視前方---也是我曾經(jīng)讀過書的地方厚德樓。望著從那棟里出來的學(xué)生不知道為什么出現(xiàn)內(nèi)心出現(xiàn)了一種很奇怪的心情，說成憤怒吧！也不完全是，腦海里總浮現(xiàn)一些畫面。
這讓我不禁回想到以前來到這學(xué)校上學(xué)時的情景。對這個學(xué)校充滿好奇的我，內(nèi)心又開心又膽怯。不管怎么說我還是鼓起勇氣的'走進(jìn)七年級7班的教室，和大家成為了朋友。
那棟樓的第三層的第一個教室里，還有可能殘留著不被歲月侵蝕——那時上課無聊在桌子上刻的那些字，現(xiàn)在看起來還真有點(diǎn)珍藏價值呢！在那個雖然是學(xué)習(xí)地方的我們眼里去是快樂的游樂場，真還發(fā)生了不少趣事!在那棟樓的走廊上會經(jīng)常望著敏行樓那里，渴望有一天我會站在那個地方直視那個曾經(jīng)被我們看作是游樂場的那個教室，回憶曾經(jīng)發(fā)生的那些趣事，就好像是昨天發(fā)身的一樣。
還記的那一次年級的籃球比賽，一直都認(rèn)為我們班籃球技術(shù)最差的我，沒有對我們班抱太大的希望，有時在旁邊無意間聽到別人閑言亂語，隱隱約約的聽到“九班那個體育委員很會打球，哪個班要是抽到九班就死定了，還有十二班的男生也挺會打球的，男生的身高都很高，而且都會打籃球�！甭牭竭@些話時，我的心都涼了半截。我快對我們班徹底失去信心了。
那一天我們迎來了第一場的籃球賽，面對的是一班，還好還好，對站一班，我們贏了，這時我又對我們班燃起了希望。第二次，對站二班，雖然中途有些波折，但還是贏了。第三站，卻讓我有所擔(dān)心，這次對戰(zhàn)的可是就班，怎么辦！九班啊!九班啊！怎么會是九班，蒼天��！我們還能不能愉快的玩耍了��！雙方站在籃球場中央，一聲令下，比賽正式開始，先開始我們那落后了好幾分，九班的人開始得意了，我們班的啦啦隊(duì)也不甘示弱的喊起了加油!就在這時，馬老師選擇了暫停比賽，我們商量對策把九班的主力的體力消耗掉，比賽又開始了，打了幾分鐘的我們，已經(jīng)把他們的主力給打躁了起來，顯然這個方法很成功。下課鈴的響起，比賽結(jié)束了，我們班又一次奇跡般的贏了，就這樣我們班得了全年級籃球第一名。
上樓之后，馬老師非常高興，但高興過后馬老師卻拿出作業(yè)本說"今天把18，19著兩面寫完�！蔽覀冾D時懵了，然后馬老師就說了一大堆的理由來讓我們寫作業(yè)，但我們內(nèi)心還是很開心。
這時，同學(xué)門紛紛走向教室，也意味著我們又要繼續(xù)上課了，望著你們離開的步伐，我們漸漸的上起可來，回想當(dāng)初是多么渴望來這棟樓上學(xué)的我現(xiàn)在是多么想回到當(dāng)初啊!
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