實(shí)用的令人感動(dòng)的作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的令人感動(dòng)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令人感動(dòng)的作文 篇1
我在《東南商報(bào)》中國(guó)新聞版面上看到這么一則新聞，那是一張照片引起了我的注意，一位矮小的男孩在馬路排水溝中低著頭專注地干著什么。我的好奇心頓起，忙去瀏覽相關(guān)文章。《“公路邊寫作業(yè)的娃”感動(dòng)網(wǎng)絡(luò)》是這張照片文字標(biāo)題。相關(guān)文中寫到：一條蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)村公路邊，一位小男孩佝僂著身子，以溝代凳子，以路沿為桌子，奮筆寫著作業(yè)。即使有車輛經(jīng)過(guò)，他也不為所動(dòng)，眉宇間透出的認(rèn)真勁兒無(wú)不讓人為之動(dòng)容并新生別樣情愫。當(dāng)記者去采訪時(shí)，這名叫張豪的重慶鄉(xiāng)村三年級(jí)男生回答說(shuō)：“在公路邊做作業(yè)是因?yàn)楦杏X(jué)外面比家里亮，”張豪從小就與爺爺奶奶相依為命，家里僅有一盞日光燈，日子過(guò)得很清貧........
看到這里，我覺(jué)得鼻子酸酸的真的'是令人感動(dòng)不已。張豪在這么差的環(huán)境下，還這么努力學(xué)習(xí)太不容易了。和他相比，我簡(jiǎn)直是生活在蜜罐里。過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，面對(duì)著一大堆學(xué)習(xí)用品，卻不知道珍惜節(jié)約。還常常要求爸爸媽媽買這買那，哎，我太不懂事了！從現(xiàn)在開(kāi)始，我也想小張豪那樣懂事，那樣重視學(xué)習(xí)。小張豪肯定比我更加明白學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)橹挥兄R(shí)才能改變命運(yùn)，只有知識(shí)才能創(chuàng)造財(cái)富。小張豪，從今天開(kāi)始，我們一起努力，共同進(jìn)步吧！
令人感動(dòng)的作文 篇2
有一種力量叫堅(jiān)持，有一種品質(zhì)叫頑強(qiáng)，有一種心情叫感動(dòng)。--題記世界上有許許多多的感動(dòng)，朋友，你感動(dòng)過(guò)嗎？
在孟祥斌義無(wú)返顧縱身躍水的一瞬間，我感動(dòng)了。一個(gè)軍人，擁有高尚的美德，而當(dāng)他死亡的噩耗傳來(lái)，我的心不由得對(duì)他升起崇高的敬意。“別去問(wèn)值還是不值，生命的.價(jià)值從不用交換體現(xiàn)，他在冰冷的河水中睡去，留給人們一個(gè)溫暖的啟示”。在聽(tīng)著他的頒獎(jiǎng)詞中，我深思者。
大家一定還記得前些天發(fā)生的大事吧。
是的，汶川5.12大地震，幾乎震動(dòng)了全中國(guó)。
當(dāng)我看到一座座房屋倒塌，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的孩子離去，我的心在呼喚：誰(shuí)去幫助他們？
沒(méi)過(guò)多久，我看到政府送來(lái)溫暖，送來(lái)食物，藥品和水。消防官兵沖在第一線……
我相信，這一切的一切，讓災(zāi)區(qū)人民看到了希望，我的心也漸漸溫暖起來(lái)。
而在這次地震中，也給我留下了無(wú)數(shù)的感動(dòng)……
給我印象最深的就是母愛(ài)的偉大。在救援人員的一次救人中，一座樓房已坍塌，在坍塌的廢墟中，壓著一個(gè)母親，她已死亡多時(shí)，她的姿態(tài)引起了大家的注意：雙手拄地，膝蓋著地，跪在了地上。救援人員急中生智，從她的身下摸索，竟然有一個(gè)嬰兒，嬰兒正在熟睡，再嬰兒的包裹中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手機(jī)，上面寫著：寶貝，媽媽不能再陪你走下去了，但你要堅(jiān)強(qiáng)的活著，你的人生之路還很長(zhǎng)，你要學(xué)回感恩……
我深深的被媽媽無(wú)私的偉大的愛(ài)感動(dòng)著。
雨不怕風(fēng)吹，夢(mèng)不醒最美。
我感動(dòng)著……
令人感動(dòng)的作文 篇3
有一種情，它沒(méi)有友情那樣“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有愛(ài)情那樣“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”；它更沒(méi)有親情那樣“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭，心頭！
啊，我的老師，我親愛(ài)的老師！我這樣直抒胸臆您能否感覺(jué)的到？或許，我錯(cuò)。我應(yīng)該用更好的方法表達(dá)我對(duì)你的感情。洶涌澎湃，激揚(yáng)灑脫，已不適合您。因?yàn)槟瑹o(wú)聞是您的特征，無(wú)私奉獻(xiàn)是您的特長(zhǎng)。
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得有時(shí)您像父母，有時(shí)您像朋友，有時(shí)甚至?xí)駪偃�。但無(wú)論像什么，您的關(guān)愛(ài)都是那么純真，那么無(wú)微不至。
我的老師，您還記得嗎？我上小學(xué)時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)家里情況不好，有次她生病，您給她打針吃藥的錢。雖然錢不多，但是這足夠讓我們幼小的心靈知道，這世界是多么美好，生活充滿希望。您就像座我們可以依靠的大山！
我的老師，您知道嗎？雖然您批評(píng)過(guò)我，當(dāng)眾羞辱過(guò)我，我知道您是恨鐵不成鋼�？晌腋缆浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的道理。從那以后，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn)，您就像條我們可以匯集的猛江。
我的老師，您累嗎？您知道我們物理不好，興趣也不高，可您并沒(méi)有氣餒，您放棄休息的時(shí)間，一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼里，您的心更加難懂。因?yàn)�，勞累在您的臉上從未出現(xiàn)，您真的不累么？但當(dāng)我考得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我才明白，您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像片我們可以吸收養(yǎng)料的土壤。
我的老師，我親愛(ài)的老師，您看哪一條條小溪是多么清澈，它們流向遠(yuǎn)方，流進(jìn)知識(shí)的海洋。流向理想國(guó)度。無(wú)論何時(shí)何地，您問(wèn)：“渠那得清如許”，我答：“為有源頭活水來(lái)”。小溪是不會(huì)忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。
我的老師，我敬愛(ài)的老師！嚴(yán)寒酷暑，春去秋來(lái)，歲月蹉跎，您容顏的蒼老陪伴我們身心的`強(qiáng)壯。
我的老師罵我敬愛(ài)的老師！我喜歡您踮著腳在黑板上寫字的樣子；我喜歡您批作業(yè)時(shí)認(rèn)真的表情；我喜歡您不畏病痛，堅(jiān)持為我們上課的精神。
我的老師，我敬愛(ài)的老師！假如某天我們?cè)诮稚吓加�，我生怕“老師好”這三個(gè)字無(wú)法讓您感到我對(duì)你的尊敬，感謝，我的老師！
令人感動(dòng)的作文 篇4
還記得嗎?在六個(gè)年前的早晨，隨著空氣中的一縷縷清新，我們奇跡般地聚在了一起。還記得嗎?那些課間的打打鬧鬧，課堂上的小紙條，一次又一次緊張的考試。是呢，6年，就這樣度過(guò)了。暮然回首，那或溫馨或喜悅或憂傷或快樂(lè)的一幕幕像世間最最美妙的交響曲，在我身邊縈繞著，經(jīng)歷過(guò)的一切一切。
圣誕節(jié)前夕。大家精心布置著教室，每個(gè)人都在匆忙而細(xì)致地準(zhǔn)備著，掛在風(fēng)扇上一串又一串的星星，窗戶和門上的噴漆，白板和門框上的彩帶，精致而充滿著古風(fēng)的黑板報(bào)……這一切一切，都充滿了溫馨，每一次看到，一股溫暖都會(huì)不自覺(jué)地涌上心頭。
平安夜的前一天。大家都準(zhǔn)備了圣誕禮物，不管是華麗還是簡(jiǎn)陋，都充滿了濃濃的祝福。早晨，大家互相贈(zèng)送著，得到禮物的人，便會(huì)心一笑。在這時(shí)，一股溫馨與圣誕的氣氛溢滿了整個(gè)教室。
光陰似箭，歲月如梭，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，離畢業(yè)也越來(lái)越近了。與離別的距離越近，心中的.不舍也越發(fā)增加，但是終究要離開(kāi)的。即便062不是年級(jí)中成績(jī)最好的，即便這個(gè)班級(jí)是那么的“二”，但是，在六年中經(jīng)歷的一切一切，我會(huì)在心中掃出一個(gè)最溫暖的角落，小心翼翼地保存著。在我心中，062永遠(yuǎn)都是最最“二”，最最特別的一個(gè)班級(jí)。
六年里，我懂得了很多。在062經(jīng)歷的一幕幕，一幕幕令人感動(dòng)的記憶就像一部舊電影，雖說(shuō)陳舊，但是充滿了懷舊與溫馨的氣息。這六年以來(lái)，喜悅，悲傷，快樂(lè)，或是在062這個(gè)最2的班級(jí)里的那些小溫馨。這一切的一切，都會(huì)留在我們這些最2的人心中呢。我們即將離開(kāi)，心中也多了幾分留戀與不舍。
如果說(shuō)歲月是一陣微風(fēng)，我們便是塵埃。隨著歲月流逝，空氣中那虛無(wú)飄渺的塵埃也漸漸散盡，本來(lái)聚在一起的大家也都被吹散。任歲月匆匆把我們吹散，那些充滿記憶的人們。
令人感動(dòng)的作文 篇5
人生就像一處矮矮的灌木叢，茂盛濃密，斑斑駁駁中，留有一絲絲縫隙，這縫隙就像我們?nèi)松械娜焙兑粯��？墒牵覀兌贾�，�?xì)節(jié)決定成敗，而這個(gè)細(xì)節(jié)就像灌木叢中零星一點(diǎn)的嬌嫩美艷的花朵一樣，能夠彌補(bǔ)我們的人生。
我們的生活中總會(huì)有那么多需要你注意的小細(xì)節(jié)，只要你努力把細(xì)節(jié)做到最好，那就是對(duì)你自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)生活美妙的點(diǎn)綴。同時(shí)，我也想起了那個(gè)老人和他那個(gè)微乎其微的小細(xì)節(jié)。
第一次見(jiàn)到那個(gè)老人是在大街上，并且這條街道處于繁華路段，不管什么時(shí)候都是熱鬧非凡，人來(lái)人往的。而那個(gè)老人，他失去了雙腿，坐在一個(gè)裝了輪子的木板上，大概跟小推車差不多。他的手中，拿著一把舊舊的二胡，表面光滑的紅漆已經(jīng)掉的差不多了，可能也是一把歷史悠久的二胡吧。而老人穿了一件黑色的上衣，雖然已經(jīng)洗的發(fā)白，可看上去還是很干凈，不會(huì)給人一種邋里邋遢的感覺(jué)。他的`眼前，是一個(gè)破舊的瓷碗，缺了一個(gè)口。
他左手扶穩(wěn)二胡，靠在肩膀上，右手靈活地便拉著二胡。他的二胡聲無(wú)論有多優(yōu)美，我都不是很在意，我注意的是，這個(gè)孤獨(dú)的老人存在于這個(gè)鬧市里，與他周圍的熱鬧繁華形成了天壤之別。
盡管如此，我對(duì)老人并沒(méi)有任何憐憫之心，所以也沒(méi)有要往他面前的碗里丟一塊錢的打算。因?yàn)槲矣X(jué)得，現(xiàn)在社會(huì)上假裝乞丐騙錢的案例層出不窮，說(shuō)不定這也是一個(gè)騙子呢。我告訴自己不能太相信別人，所以，我只是目不斜視地從老人身旁走過(guò)，不予理會(huì)。
我走到一個(gè)小攤子前面，點(diǎn)了一碗炒面，便坐著吃了起來(lái)，老人離我并不遠(yuǎn)，所以我邊吃還時(shí)不時(shí)抬頭看看老人。老人在人來(lái)人往的街道上顯得并不起眼，我看著老人，仔細(xì)打量了一番。
老人滿頭白發(fā)，皺紋爬滿臉頰，膚色暗黃，留下了歲月的痕跡，他的眼睛呆呆地看著前方，眼神無(wú)光。在這喧鬧嘈雜的街上，凄涼的二胡聲并沒(méi)有引起別人的注意，反而淹沒(méi)在各個(gè)商店的音響里，不過(guò)他并沒(méi)有分心，仍舊在專注拉自己的二胡。
我吃完面之后，結(jié)完賬正打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)。可就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)年輕人手里拿著二十塊錢遞給了老人，并說(shuō)：“老人家，您的二胡拉的真不錯(cuò)！”老人看著這個(gè)年輕人，眼里似乎閃著淚光，他慢慢放下二胡，然后把兩只手在衣服上來(lái)回擦了幾下，鄭重其事地接過(guò)這二十塊錢，并且露出了慈祥的笑容，還不停的向年輕人道謝。
看著老人接過(guò)錢的那瞬間，我愣住了，如果老人真的是一個(gè)假乞丐，怎么會(huì)如此注重細(xì)節(jié)呢？我低下頭開(kāi)始反思自己剛才的行為和愚蠢的想法，怎么會(huì)有這種以偏概全的想法呢，我想：我應(yīng)該是對(duì)老人有所誤解，他肯定是為生活所迫才不得已出來(lái)乞討謀生的，頓時(shí)，一股歉意接踵而來(lái)。
于是，我迅速走到了老人跟前，從口袋里掏出來(lái)五塊錢遞給了他。這次，他還是和之前一樣，把雙手在衣服上來(lái)回擦著，微笑著用雙手接過(guò)我的錢。我十分疑惑，問(wèn)他：“您的手并不臟，為什么要總是擦來(lái)擦去呢？”
老人把紙幣認(rèn)真地疊好，然后放在面前的瓷碗里，對(duì)我說(shuō)：“我只是一個(gè)乞丐，別人給我錢我沒(méi)什么好回報(bào)他們，唯有二胡聲能夠代表我的心聲，所以我應(yīng)該感謝他們對(duì)我的重視�！�
老人的這個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
令人感動(dòng)的作文 篇6
我們常被他人所感動(dòng)，如：看到張海迪雖身患疾病，但卻堅(jiān)強(qiáng)得活了下來(lái)，并努力學(xué)習(xí)，工作。我們被她的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)了；看到解放軍叔叔在抗震救災(zāi)中，不顧自身安危去挽救受災(zāi)人民的生命，我們被他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)了……可是，我們被自己感動(dòng)過(guò)嗎？被自己感動(dòng)，需要的，就是超越自己。
初三是辛苦的'一年，不僅學(xué)習(xí)十分緊張，每天還要進(jìn)行體能訓(xùn)練，想起剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，給我的第一感覺(jué)就是苦不堪言……第一天，體育教師要求我們跑800米。盡管心里十分不情愿，但還是在安慰自己：初三是會(huì)辛苦一點(diǎn)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢？
跑了400米后，我的體力有些透支，雙腿像灌了鉛似的難以跑動(dòng)，耳邊只有自己急促的呼吸聲和教師在后面的催促聲，心跳快得似乎連自己也數(shù)不清了，身邊的同學(xué)也累得氣喘吁吁，可是我不想停下來(lái)，因?yàn)檫@只是初三的一個(gè)開(kāi)始，假如現(xiàn)在就堅(jiān)持不了，那以后怎么辦？可是剩下的就像一條沒(méi)有盡頭的道路，遙遙無(wú)期，不知自己何時(shí)能到達(dá)終點(diǎn)……我深深的吸了一口氣，繼續(xù)跑下去。跑了一會(huì)兒，真的堅(jiān)持不了了，喉嚨因急促呼吸變得干燥，汗一滴一滴從臉頰兩邊流下。可是，只要再堅(jiān)持幾分鐘就好，快到終點(diǎn)了，加油！心里暗暗給自己鼓勁道。
一步一步的，終于，離終點(diǎn)越來(lái)越近，心情也隨之舒暢起來(lái)。終于…跑完了。
那一刻，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，因?yàn)�，我跑完了全程，�?zhàn)勝了自己，超越了自己！我被自己感動(dòng)，我被自己的堅(jiān)持，被自己的毅力所感動(dòng)……超越自己，被自己感動(dòng)！
令人感動(dòng)的作文 篇7
“女兒的不幸是我們家的痛苦，可是不幸中的萬(wàn)幸是小穎穎讀的是杭州市蕭山區(qū)江寺小學(xué)，因?yàn)榻滦W(xué)是一所充滿愛(ài)心的學(xué)校，學(xué)校的教導(dǎo)主任到班主任，全體教師，都對(duì)我女兒—小穎穎，非常照顧，我們要表?yè)P(yáng)和感謝我們江寺小學(xué)的好保安�！边@不是小說(shuō)情節(jié)，而是一封發(fā)自肺腑的信。
記得那一次小穎穎要出去演出，可是有一個(gè)大問(wèn)題：那天我們的好保安休息。該怎么辦呢？哪知道我們的好保安及時(shí)出現(xiàn)在他們面前，原來(lái)他早就聽(tīng)說(shuō)今天穎穎要去演出，特地趕來(lái)送她�，F(xiàn)在抱小穎穎上下學(xué)幾乎成了我們好保安的“必修課�！彼Ｕf(shuō)“只要我沒(méi)調(diào)離江寺小學(xué)，穎穎的教室調(diào)到三樓甚至四樓，我照樣會(huì)堅(jiān)持抱送�！�
多么平凡的外來(lái)務(wù)工人！多么善良慈祥的'老人！多么不容易的一份堅(jiān)持！多么偉大的一份關(guān)懷與體貼！
生活中，總有這么一群人：“最美媽媽”—吳菊萍，本能地用雙手接住了墜樓的小妞妞�！白蠲浪緳C(jī)”吳斌用生命中最后一份理智和堅(jiān)持換救了24條乘客的生命；“最美的教師”張麗莉用實(shí)際行動(dòng)讓我明白教師的高尚品德。許許多多值得我們感動(dòng)的人和事，也許是一瞬，也許是一生，卻讓我們銘記一世。
令人感動(dòng)的作文 篇8
日常生活中，有許多件事使我感動(dòng)。多多少少，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著我。其中，一個(gè)陌生人的愛(ài)溫暖著我那幼小的心田。
有一次，我和爸爸媽媽要到無(wú)錫去，乘上了中巴車。車上被人們擠得水泄不通，我連皺眉頭，好不容易才找到一個(gè)站的位置。我心里很不愉快，心想：這地方連下車都難了，哎，這駕駛員也真是的，只知道賺錢，后面都擠成一團(tuán)了還讓人上車。照這樣下去，到目的地腳都要酸死了，我不由得埋怨起來(lái)�？墒牵疑磉厖s有一個(gè)好心人。他發(fā)現(xiàn)我時(shí)，便馬上站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你坐吧，我站一會(huì)兒�！彼f(shuō)著，把行李往旁邊放了放。我的心頓時(shí)燃燒起來(lái)，那是第一次有人給我讓座啊。我慢慢地走了過(guò)去，連句謝謝都說(shuō)不出來(lái)了，我凝望著他，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)二十幾歲了，心想：還是好心人多啊，如果世界上多一些好人，那該多好。我長(zhǎng)大了也要向他學(xué)習(xí)，給別人送去溫暖。我暗暗下定決心。他下車后，我望著他，直到看不見(jiàn)。一個(gè)平凡的人，一個(gè)陌生的人，但是，他卻給了我溫暖。
從那年到今天，我一直以他為榜樣，幫助別人，還能體會(huì)其中的快樂(lè)。是他，給了我溫暖，是他，使我也幫助別人。他是我們中國(guó)的`驕傲，主動(dòng)讓座是一種美德。他是一個(gè)愛(ài)幫助別人的人，使我永記在心。
令人感動(dòng)的作文 篇9
我升入了初一，有了新的生活，新的學(xué)校，于是接二連三的地，新的事情發(fā)生了。
我們學(xué)校門口有許多電線桿，每次走到學(xué)校門口時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人，在哪里不停地用一把小土鏟使勁地刮著學(xué)校門口立著的電線桿�？ɡ怖驳穆曇綦y聽(tīng)極了，于是每天上學(xué)時(shí)只要一看見(jiàn)那個(gè)人我就會(huì)繞道而行，用一種厭煩的眼光看著那個(gè)人。那個(gè)人也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。第二天我又看見(jiàn)那個(gè)人如同拖拉機(jī)的聲音一般，不停地刮著電線桿，我再也忍不住了走上前去，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你這樣毀壞公物是很可恥的行為，而且不僅毀壞了公物還打擾到了其他的人，�！蹦莻�(gè)人用詫異的眼光看著我，驚慌失措的說(shuō)：“好，好，我馬上走�！闭f(shuō)著還有鏟子刮了一下電線桿�；琶Φ刈吡�。我心中想：“不會(huì)再來(lái)了吧？”
我回到了家拿起當(dāng)天的報(bào)紙看了起來(lái)。看見(jiàn)一篇報(bào)道寫著：“隨處亂貼小廣告，污染地球環(huán)境，影響公眾人民。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“要是能有人專門來(lái)清理這些小廣告就好了�！�
第二天，我去上學(xué)，到了胡同，又看見(jiàn)了那個(gè)卡拉拉的掛著電線桿的那個(gè)人，剛想上前阻止她，腦子里一閃，突然想起了昨天在報(bào)紙上看見(jiàn)的那篇報(bào)道，又看見(jiàn)他手里成疊的廢棄小廣告，突然明白了是怎么一回事，我上前去幫助那位阿姨一塊撕下廢棄的小廣告，我問(wèn)：“阿姨，您為什要來(lái)撕這個(gè)呀？”那位阿姨抬頭看了看說(shuō)：“是你呀小姑娘，嗨。為社區(qū)服務(wù)唄！。這些小廣告貼在這多難看呀！”我慚愧的.說(shuō)：“阿姨對(duì)不起，我那天錯(cuò)怪了您，以為您毀壞公物呢？”阿姨大度地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你以后多為他人服務(wù)就好�！蔽覐氐椎谋桓袆�(dòng)了，多么無(wú)私的精神呀！這樣一心為他人著想的人能有幾個(gè)呢？
不身邊的人也許時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著你，但是你能像他們一樣無(wú)私嗎？，如果我們每個(gè)人都像自己身邊那些真誠(chéng)無(wú)私的人，會(huì)是怎樣的美好呀！志愿者，醫(yī)生，警察正是我們要學(xué)習(xí)他們的精神的人，如果我們每人無(wú)時(shí)不刻為他人著想，一定會(huì)是一個(gè)感動(dòng)，團(tuán)結(jié)的大家庭。這學(xué)期快結(jié)束了，你在身邊找到榜樣了嗎？
令人感動(dòng)的作文 篇10
十幾個(gè)籃球緊貼在它們身后的籃球架上，呆呆的，似乎從來(lái)不曾動(dòng)彈過(guò)。也難怪，空氣中滿是蚊子飛過(guò)的燥熱，連一絲熱乎的風(fēng)都尋不見(jiàn)，自然它們也就靜下來(lái)了。
“咻——”一聲哨子響，開(kāi)始上課了。老師開(kāi)始示范投籃的技術(shù)動(dòng)作，那籃球被老師輕握在大而有力的掌上，將胳膊肘輕緩卡在90度處，標(biāo)準(zhǔn)的90度就像是用量角器精心良好的，手掌也順勢(shì)彎曲，緊接著把球用萬(wàn)分之一牛頓的力一推，籃球飛著托馬斯全旋躍上籃框，而后慵懶地墜下來(lái)。所有動(dòng)作一氣呵成，連貫地讓我有些難以置信。
那籃球一次次地飛過(guò)我的腦海，像是被精心剪輯過(guò)的動(dòng)作大片一樣，我沉浸在這其中。“馬上到咱倆，好緊張啊�！北谎矍暗耐瑢W(xué)一說(shuō)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：現(xiàn)在要輪！流！練習(xí)！
前面幾個(gè)高個(gè)子男生都輕而易舉地拋出了籃球，籃框也乖巧地接住了球。我在后面看得一愣一愣的，手心里微微冒冷汗。體委把球拋給我，這球絕對(duì)和秦嶺一樣和太白山頭一樣重，我連舉起它都有些難。我用左手把緊張到發(fā)軟的胳膊肘扳倒90度，再生硬的把手腕彎曲到90度。眼望著白板籃筐，猛一推，籃球飛了出去，像只軟乎乎的'面團(tuán)，連籃框的網(wǎng)都沒(méi)夠到，“很爭(zhēng)氣”地滾到了場(chǎng)外。我心里那股子啞巴吃黃連的滋味兒復(fù)雜到了極點(diǎn)，傷心中夾雜著羞愧，尷尬中摻雜著焦慮……
我一度認(rèn)為自己就是可怕的“籃球黑洞殺手”，想到自己投籃的窘態(tài)被同學(xué)們笑話，此刻頭皮上的頭發(fā)感覺(jué)都豎起來(lái)了。而且，就連我的好朋友都投進(jìn)去了，盡管不太規(guī)范。哎！我神情暗淡地接過(guò)球，準(zhǔn)備第二次投“面團(tuán)”。這時(shí)老師把手放在我的籃球上，叫我停下，強(qiáng)調(diào)了那兩個(gè)90度和起跳的屈膝，讓我看準(zhǔn)盯著一個(gè)點(diǎn)，專心地把球向那個(gè)點(diǎn)推去。手腕發(fā)力，用大臂帶動(dòng)小臂，眼中劃過(guò)一道亮光，一投，沒(méi)有中，但接近了。體委把球再次拋給我，跟我說(shuō)不用緊張，身后的一些同學(xué)也紛紛出謀劃策——投籃的技巧。屏息凝神，聒噪的世界變得安靜了，窒息的空氣變得濕潤(rùn)了，赤熱的陽(yáng)光變的低調(diào)了。全神貫注，球不偏不倚地躍入籃筐中。
投中了！天助我也！
豁然開(kāi)朗，我的心房“嘩啦”一下拉開(kāi)了窗簾，一掃灰塵與陰霾。
須臾，先是聽(tīng)到一兩聲掌聲，再是四五聲，爾后愈來(lái)愈響，心一震，許許多多的感受交織在我的心里。自豪中夾雜著激動(dòng)，喜悅里飽含著感動(dòng)。可能只有親身經(jīng)歷了，才會(huì)知道和懂得，那初次戰(zhàn)勝挫折時(shí)，大家為你祝賀的激動(dòng)與感動(dòng)吧！
“謝謝！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，邁著輕快的步子回到隊(duì)尾。
……
下課了，籃球們又得乖乖地回去了，靜靜地倚在那里，等待著下一節(jié)課的同學(xué)們……
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