關(guān)于高中作文匯編4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
在這烈日炎炎、驕陽似火的9月，為期4天的軍訓(xùn)如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們感到又漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，現(xiàn)在4天快要過去，我忽然發(fā)現(xiàn)，我感受更多的是留戀與不舍。
是的，軍訓(xùn)是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也有退縮的時(shí)候。但我堅(jiān)持了下來，軍訓(xùn)是一個(gè)過程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬不得已絕不停止訓(xùn)練，要知道軍訓(xùn)本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，我都會(huì)咬咬牙，挺過去。也許堅(jiān)毅在累酸的腰間堆集，*后將堅(jiān)實(shí)、挺拔與不屈�；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無所謂了。我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。
是的，從軍訓(xùn)中我們也感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的歡樂，也體會(huì)了奮進(jìn)的快樂，當(dāng)我們班經(jīng)過4天的訓(xùn)練，我們感受到集體的`溫暖。在這里，我們大聲歡呼，在這里，我們大聲的笑，在這里，我們留下了我們*美好的回憶！那一位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓(xùn)練時(shí)他們像所有教官一樣嚴(yán)厲，注重紀(jì)律，精益求精；然而卻又多了一份細(xì)心，對每個(gè)同學(xué)盡其關(guān)愛，對每個(gè)同學(xué)不失原則的要求都盡量滿足。休息時(shí)他們的微笑讓人感覺如兄長一般的親切清爽，讓大家覺得像朋友一般的輕松舒適。這5天過得如此之快啊，感受*多的還是我們堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。記得在《誰動(dòng)了我的奶酪》中看過這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會(huì)怎么做？”現(xiàn)在我想，我要做勇敢的女孩，如果我是勇敢的，我就無所畏懼，那么我沒有理由放棄努力。堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底。沒有日曬雨淋，沒有狂氣暴雨，怎會(huì)有屬于自己的風(fēng)雨彩虹，怎會(huì)有屬于自己的精彩天地！生命不息，奮斗不止，所以我堅(jiān)持，我勝利！
也許軍訓(xùn)的時(shí)光短暫，也許這樣的時(shí)光一去不復(fù)返。但“稍息、立正、站好、向左看”這些口令將永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。
高中作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解.
在上個(gè)學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期，我
要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)
時(shí)間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的'課溫習(xí)一遍
，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點(diǎn)說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有將小話，
這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點(diǎn)記下來�；氐郊依铮呀裉炖蠋熤v過的課文復(fù)習(xí)一遍，
再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師
所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上
。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報(bào)爸爸媽媽。
高中作文 篇3
李燕讓學(xué)生們學(xué)習(xí)了碧野《天山景物記》中的片段：“湖面明凈如鏡……湖的顏色有變化……天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜……”
夏敏莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了郁達(dá)夫的《故都的秋》片段，感悟文字中透露出來的清閑之意：“在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶……”
陸佳慧讓學(xué)生對比著學(xué)習(xí)了郁達(dá)夫的《午后東郊圖》：“江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物;因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時(shí)候會(huì)保持得三個(gè)月以上的生命……”《微雨寒村圖》：“天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的`月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了……”前者巧用色彩，通過細(xì)節(jié)描寫，工筆渲染寫出景物特色;后者通過想象，淡筆點(diǎn)染創(chuàng)設(shè)悠閑意境。她引導(dǎo)學(xué)生明白要將景物寫“活”，需要運(yùn)用各種寫作技巧，將個(gè)人的情感體驗(yàn)注入到景物之中，才能達(dá)到景物描寫的第二層次——“神似”。
袁武康帶學(xué)生們學(xué)習(xí)了老舍的《想北平》片段：“雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗……”
入情入味具象多“覺”
老師們也把自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解。
夏敏莉從銀杏說起，向?qū)W生介紹了很多故事和傳說，引導(dǎo)學(xué)生寫景要“入情入味”：銀杏以前一直多植于寺院，被人們視為福樹;德國詩人歌德就曾深情地寫過“有這樣的葉子的樹從東方移植到我的花園”，在給女友寫信的時(shí)候，歌德還在信箋里夾了幾片銀杏葉。
張秋紅向?qū)W生們講解了文學(xué)中的“具象”特性，她建議同學(xué)們從一些古詩詞和歌詞中汲取營養(yǎng)。比如，感嘆似水流年，古人有詞：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！毙稳菀粋�(gè)人的情緒：“試問閑愁都幾許?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”好的描寫，既有很強(qiáng)的畫面感，又有很好的想象空間。比如，有同學(xué)寫：“媽媽回來了，買了水果和蔬菜�！绷硗庖晃煌瑢W(xué)寫：“媽媽開了鎖，側(cè)身輕推進(jìn)門，一手拎著包，一手提著一袋梨和枇杷葉�！边@樣一來畫面感就很強(qiáng)。她還給學(xué)生們總結(jié)了寫景物的“五覺法”：形狀、色彩、聲音、味道、質(zhì)感;同時(shí)多采用一些藝術(shù)手法，如比喻、擬人、通感、想象、襯托、渲染等;在順序上可以有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
陸佳慧在總結(jié)學(xué)生仿寫的“小橋流水人家”片段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白日常的景物描寫除了追求“形似”和“神似”，更為重要的是能寫心中之景。
好文不厭千遍改
老師們都在課上給學(xué)生留出了專門練筆的時(shí)間，并當(dāng)場解析，讓同學(xué)們明白“好文不厭千遍改”的道理。
張秋紅把學(xué)生的一段習(xí)作進(jìn)行了修改，讓學(xué)生們心服口服�！肮派畔愕囊粋�(gè)古鎮(zhèn)，近在眼前的是一座古樸的鄉(xiāng)間小橋”，改為“青磚黛瓦馬頭墻的江南古鎮(zhèn)，近在眼前的是一座青石板橋，泛著晨曦溫潤的光”。在她的引導(dǎo)下，另外兩名學(xué)生的習(xí)作片段受到了好評。宋乙輪同學(xué)寫道：“隋唐的河潺潺而行，流到了楊柳依依的江南。一路走來，她帶著浩渺的仙氣，籠罩了江南。這氣息彌漫開來，抱住了施施而行的游人，托起了飄蕩的葦葉，架起了小巧玲瓏的古橋�！睆埣魏酵瑢W(xué)則寫道：“山中鳥向青云薄霧，村中民賞楊柳紅樹。舟中人看鏡中萬物，黑瓦白墻只為將你留住。春風(fēng)模糊了倒影，笛聲柔軟了寧靜。流水停駐于此，不愿讓你離去�！�
高中作文 篇4
告別了昨日緊張的初三生活，終于迎來了我期盼已久的高中生涯。我感受到的高中生活的“滋味”暫時(shí)只有酸、苦、辣。
第一味——酸
剛開學(xué)聽說第一周是軍訓(xùn)，我好不高興。在我看來，軍訓(xùn)是非常好玩、簡單的。軍訓(xùn)的第一天我?guī)е还膳d奮勁早早地來到學(xué)校，迫不及待的等待老師的到來。盼星星盼月亮，終于把教官盼來了，在電視中看到的教官大多都是兇神惡煞的，可我們的教官卻很年輕，長得有點(diǎn)像還在讀書的男孩，所以大家都不感到害怕。教官介紹完自已后，就教我們姿勢，接著便要我們定型，雖只定了5分鐘，但我卻感到這也痛，那也痛。不禁讓我暗暗叫苦。接連下來的幾天就更累了，有一天我們定型近1個(gè)小時(shí)，害得我的腿酸痛了很久，不過也讓我悟出一個(gè)道理，人不能憑空想象，而應(yīng)該去實(shí)踐，只有這樣才能領(lǐng)略到事物的內(nèi)涵。
第二味——苦
由于永豐中學(xué)的位置，給我增加了煩惱。從家中到學(xué)校一天往返三次，每次耗時(shí)30分鐘，雖到現(xiàn)在為止每天如此將近2周，但我卻感覺過了二萬五千里長征，或許是因?yàn)槲移綍r(shí)運(yùn)動(dòng)太少，只是騎車就讓我感覺到苦。由此看來，我以后得加強(qiáng)體育鍛煉。
第三味——辣。
做化學(xué)作業(yè)時(shí)，第一節(jié)的內(nèi)容足足有9面，看著這9面密密麻麻的字讓我想起了晏殊在《鵲鶴枝》詩中所寫的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藭r(shí)面對浩瀚的知識(shí)海洋，茫無頭緒，更無興趣可言。有的`只是眼花燎亂，頭昏腦脹，不過因?yàn)楸仨毻瓿�，只有讀下去，還是能找到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴‘的感覺。不過為了能達(dá)到“眾里尋她干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，只好支持下去。讀書真是：“辣”，不過這也是我喜歡的味道。
沒有汲取雨露精華的今天，哪有彩虹滿天的明日，沒有含苞怒放的花，哪有汁甜味美的果？雖然今天是苦的，但是為了有更甜的明天，我一定會(huì)努力往前沖！
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