高中的作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
漫漫人生路上總有無(wú)盡的坎坷，但只要我們擁有良心，無(wú)悔地面對(duì)過(guò)去，樂(lè)觀地看待未來(lái)，就總能看到枝頭歡歌的小鳥(niǎo)，天邊美麗的彩虹。抖落身上的浮塵，拭去心中的污穢，擁有良心，我們就能擁抱美好純潔的生活。
擁有良心，我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)肩上的責(zé)任。歷的秦槐似乎注定要落個(gè)千古罵名，因?yàn)樗駴](méi)良心，以“莫須有”的罪名污蔑愛(ài)國(guó)將領(lǐng)岳飛反叛朝廷，將其陷害至死，忘卻了自己忠君報(bào)國(guó)的責(zé)任。相反，岳飛擁有良心，時(shí)刻未忘自己“忠君報(bào)國(guó)”的責(zé)任，終得以“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，名垂青史。
擁有良心，我們懂得如何勇敢地面對(duì)未來(lái)的生活。二戰(zhàn)期間，德國(guó)法西斯犯下了滔天罪行，給世界的人民帶來(lái)了極大的傷害，人們對(duì)他們充滿了敵視和厭惡。而德國(guó)的卻在戰(zhàn)后在猶太人面前下跪懺悔，給德國(guó)清除法西斯勢(shì)力表示堅(jiān)定的信心。他的下跪懺悔，讓我們看到了內(nèi)心純潔的良心，看到了良心賜予他們的勇氣，也看到了一個(gè)國(guó)家崛起的希望。
擁有良心，我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)出自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。叢飛不求回報(bào)，無(wú)私地幫助兩千多名學(xué)生重返知識(shí)的殿堂；譚千秋張開(kāi)雙臂，幾張稚幼的笑臉得以在未來(lái)綻放；居里夫人放棄專利，為科學(xué)的進(jìn)步做出重大的貢獻(xiàn)。在生活的角落里，他們都在奮力地不求回報(bào)地為這個(gè)世界添加光明。心中的良心賜予了我們奉獻(xiàn)的力量，讓我們看到自己的`同時(shí)，也看到了別人的身影，并學(xué)會(huì)去奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找到人生的價(jià)值。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)法官都不會(huì)比一個(gè)人的良心了解自己。”它存在于我們的心靈深處，它很渺小，卻能支配我們的生活。當(dāng)我們?cè)谧鲆患虾趿夹牡氖聲r(shí)，我們會(huì)感到愉快和滿足；相反，當(dāng)我們的行為違背良心時(shí)，心中就會(huì)有一種愧疚自責(zé)的心理。
拭去心靈的塵埃，擁抱自己的良心，做合乎良心的事，我們就擁抱了美好的生活。
高中的作文 篇2
它，渾身都是白色的。骨碌碌的小眼睛在眼眶中不停地來(lái)去，有時(shí)伸伸發(fā)熱的舌頭，搖搖自己的尾巴。它，就是我喜歡的小動(dòng)物——泰迪狗。
如果算起來(lái)它今年已有5歲了吧!它是在我9歲那年來(lái)到我家的。弟弟對(duì)它很好奇，就瞪大眼睛瞅著它，我見(jiàn)這情勢(shì)，拉拉弟弟的袖子，別嚇著它。在我上學(xué)期間，弟弟就和它“推小車”，我很不滿意，這分明就是欺負(fù)它嘛!從此，我再也不讓弟弟碰它一根汗毛。
這小家伙特別喜歡睡覺(jué)!
它睡覺(jué)的姿勢(shì)千姿百態(tài)，有時(shí)像青蛙一樣懶羊羊的趴在窩中;有時(shí)像老母雞孵蛋一樣蹲臥在窩中;有時(shí)像剛出生的熊貓一樣躺在那里。
它最喜歡吃魚(yú)，你們肯定懷疑，它是不是從貓窩里爬出來(lái)的，你還別說(shuō)，還真是!聽(tīng)爸爸說(shuō)，它媽媽將要生它的時(shí)候，它家里關(guān)著門，就到了附近人家的貓窩里生下了它。它吃魚(yú)的時(shí)候，從不低頭吃，而是邊用犀利的眼神死盯著我，邊用舌頭舔魚(yú)，邊搖著尾巴，好可愛(ài)啊!它喜歡坐在杯子里，超可愛(ài)的'，萌萌噠~~~
有一次，媽媽叫我回家吃飯，我在鄰居家沒(méi)有聽(tīng)到，它像媽媽似的到她家門口生氣的小叫了幾聲，并一路上前爪招地后爪不招地的回家。它居然知道叫我回家吃飯，這使我非常欣慰。我想：這滋味能永遠(yuǎn)駐于心頭該多好呀!
可老天偏偏不讓我如愿!
那是一個(gè)陰天，媽媽發(fā)現(xiàn)她在貓窩里，就叫它，它不出來(lái)，媽媽就下手揪它。拖出來(lái)一看，它正渾身打哆嗦，怎么辦啊!我一直摟著它，淚水忍不住一下涌了出來(lái)，它慢慢口吐白沫，眼睛慢慢合攏�！安灰�，我不要你走，你走了，我就永遠(yuǎn)不理你了!”我撕心裂肺的哭喊著，媽媽說(shuō)它沒(méi)法救了。它還是走了，去了極樂(lè)世界，它臨走時(shí)的痛苦我無(wú)法想象，在它生命的最后一刻，我給它想了一個(gè)名字——?dú)g歡，它平時(shí)歡歡樂(lè)樂(lè)，可，現(xiàn)在……
我筆尖微微一顫，流瀉一下當(dāng)時(shí)的感受：
我與它之間的友情，往往使我無(wú)法走出痛苦!
高中的作文 篇3
勵(lì)志成功，始于信念
老鷹之所以可以翱翔于藍(lán)天，是因?yàn)樗杂啄觊_(kāi)始就不變地追求飛翔的信念；小草之所以可以探頭于大地，是因?yàn)樗灾刈娱_(kāi)始就不變地追求發(fā)芽的信念；花朵之所以可以綻放于世界，是因?yàn)樗曰ü嵌溟_(kāi)始就不變地追求盛開(kāi)的信念。
成功之門，不是對(duì)每一個(gè)人都要打開(kāi)。要找到打開(kāi)它的鑰匙，所必需的就是信念。成功之城，可以用書(shū)籍來(lái)壘墻，用筆墨來(lái)鋪路。有了信念，沒(méi)有什么可以阻擋在面前，繼而是追求，才會(huì)成功。所有的人都希望成功，可又有幾個(gè)人不變的`追求信念？
并不是每一顆種子都會(huì)成為剛烈的楊，站于高處，枝繁葉茂，這是樹(shù)的英雄。但也并不是所有的種子都把信念寄托于楊：柳雖柔弱，纖細(xì)枝條在微風(fēng)中拂動(dòng)更惹人憐愛(ài)；花雖嬌艷，片片花瓣，姹紫嫣紅更讓人陶醉。因此，不變的去追求屬于自己的信念吧！不要一昧的模仿別人，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)采，這個(gè)世界才會(huì)變得多姿多彩，待到花開(kāi)爛漫之時(shí)，你就會(huì)體味的信念與成功的聯(lián)系。
風(fēng)雨不斷，雷劈電閃。哪個(gè)人的成功沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨淋？斷墻上攀爬的是一株紫藤，雪層覆蓋過(guò)她，雨曾淋打過(guò)她，風(fēng)曾虐待過(guò)她，但她仍不變的追求開(kāi)花的信念。身旁的花草嘲笑過(guò)她，暴躁的雷電嚇唬過(guò)她，她在心里慢慢地積聚力量，直到第二年春天的到來(lái)，紫色的花朵盛開(kāi)著，裝飾著斷墻。紫藤很欣慰：我終于開(kāi)花了！
始于信念，讓你積累能量，一步步地走，打開(kāi)成功的大門。
勵(lì)志成功，讓你品味甜蜜，一顆顆地嘗，追求信念的寶藏。
高中的作文 篇4
寫(xiě)作不是一朝一夕就可以完成，它需要長(zhǎng)期的積累。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生選取好的寫(xiě)作素材，為文章增添色彩。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，讓他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，存在著許多美好的事物，我們要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能美化我們的心靈，充實(shí)我們的頭腦，寫(xiě)出好的作品。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活、貼近生活，開(kāi)闊眼界，為自己的寫(xiě)作拓展思路。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。教師要合理利用教學(xué)資源，開(kāi)設(shè)閱讀課程的學(xué)習(xí)，從閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)前輩的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作手法，從中受益。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，要精讀細(xì)讀，要學(xué)會(huì)思考，同時(shí)為自己的寫(xiě)作積累素材。在學(xué)習(xí)生活中，要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自由選取寫(xiě)作內(nèi)容，自由發(fā)揮，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作情感
情感是文章中必不可少的因素，文章缺少了情感就失去了文章的價(jià)值。對(duì)語(yǔ)文課本中蘊(yùn)含的那些優(yōu)秀的文章，我們都可以感受到作者賦予其中的感悟：有的是對(duì)錦繡山河的贊美；有的是對(duì)未來(lái)的展望；有的是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈等。情感是文章的點(diǎn)睛之筆，閱讀是心靈的交流。只有在寫(xiě)作時(shí)作者將自己的情感賦予其中，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中才能感受到，才能領(lǐng)會(huì)作者的意思。所以在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，要注重學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng)。要讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，用心去感悟、去領(lǐng)會(huì)，做到有感而發(fā)，將寫(xiě)作與心的交流聯(lián)系起來(lái)，將自己的情感用文字去描述，去訴說(shuō)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，也要注重情感體驗(yàn)。
二、注重學(xué)習(xí)積累，豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重語(yǔ)言的組織，要善于采用修辭方式來(lái)裝飾文章語(yǔ)句。這就要求教師在平常的語(yǔ)文教學(xué)課程中要生動(dòng)形象地分析文章內(nèi)容，找出文章修辭方式，仔細(xì)講解，使學(xué)生更好地了解組織語(yǔ)言在文章中的關(guān)鍵作用。采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)不僅可以吸引讀者的閱讀興趣，還可以使讀者感受到作者的寫(xiě)作功底。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)效仿古人學(xué)者，善于引用名言名句，聯(lián)系古人的壯志豪情，為自己的寫(xiě)作增添情感意境。如在勵(lì)志文章的書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們可以引用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)形容堅(jiān)持真理。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重成語(yǔ)知識(shí)的積累，要善于將成語(yǔ)、諺語(yǔ)引入寫(xiě)作過(guò)程中，提高寫(xiě)作水平，提升文章高度、深度。
三、強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作情感
同樣的道理也適用于寫(xiě)作。寫(xiě)作是一個(gè)日積月累的過(guò)程。在寫(xiě)作時(shí)我們要做到三個(gè)新：即立意要新，取材要新，結(jié)構(gòu)要新。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的.美好事物，懷著感恩的心去感悟世間萬(wàn)物，收集寫(xiě)作素材，培養(yǎng)寫(xiě)作情感，積累寫(xiě)作語(yǔ)言，從而書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的文章。在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，無(wú)論在指導(dǎo)思想方面，還是在具體實(shí)踐操作方面，教師都應(yīng)有周密的計(jì)劃性、嚴(yán)密的科學(xué)性、訓(xùn)練力度的強(qiáng)化性，行文運(yùn)筆的深廣性及靈活性。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，在今后的高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生練就扎實(shí)的寫(xiě)作功底。同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以切實(shí)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提升，厚積薄發(fā)出華章。
高中的作文 篇5
如果，把“感”比作一口大鍋，“恩”，就是里面香噴噴的粥；冒
起的縷縷白煙，便是做人的道理。
感恩，是一種美德。對(duì)父母感恩，是對(duì)父母進(jìn)一絲孝；對(duì)老師感恩，是為老師送去一絲欣慰；對(duì)朋友感恩，是在友誼樹(shù)上加一絲和煦的春風(fēng)。
雪花是冬天的母親；藍(lán)天是鳥(niǎo)兒的母親；感恩便是做人的母親。為了感恩父母，你可以做一些微小的事情。比如：在父母疲勞時(shí)為他們送去一碗帶著濃濃愛(ài)意的熱茶；在父母?jìng)臅r(shí)去安慰他們；在父母事業(yè)小有成就時(shí)送去一句情意綿綿的祝�！�，父母不需要你去干什么轟轟烈烈的大事，只是回去給父母洗洗腳，捶捶背，你看來(lái)微不足道的`事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是很大的觸動(dòng)，這就是對(duì)父母的回報(bào)。你做了這些小事，自信會(huì)悄悄到來(lái)。
感恩老師，老師像一根紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，為了感恩老師，你的回報(bào)就是：別讓老師生氣，多讓老師開(kāi)心，努力提高自己的成績(jī)，不讓老師費(fèi)心，同時(shí)也讓家長(zhǎng)省心，做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。你如果做到了這些，細(xì)心就會(huì)翩然而至。
感恩朋友，朋友是你人生道路上的明燈，是你航海時(shí)的燈塔。有了朋友，你不會(huì)寂寞，感恩你的朋友，讓友誼葉變長(zhǎng)、變寬；讓友誼樹(shù)長(zhǎng)大、變粗；讓友誼枝經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，經(jīng)得住風(fēng)吹日曬。這樣，謙讓就會(huì)跟著你，你就做到了感恩！
感恩是人生的基礎(chǔ)，如果你做到了感恩，再做其他的事情就容易多了，因?yàn)槟阌凶孕�、�?xì)心、謙讓三個(gè)好朋友，你就是很棒的了。
你做到感恩了嗎？
高中的作文 篇6
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的同學(xué)，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，�?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群同學(xué)為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位同學(xué)心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能夠看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，同學(xué)沒(méi)帶筆，另一位同學(xué)卻毫不猶豫地借給了他；同學(xué)不舒服，同桌關(guān)心的`要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與同學(xué)，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能夠看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
�。≈袑W(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
高中的作文 篇7
空灰蒙蒙的，烏云密布，一絲絲雨從天空滴落到地板上，絲絲浸濕著泥土，灰暗的天空堪比我此時(shí)的心情，雜亂不堪，漆黑的將我圍在“考砸了”的圈子里，感慨成績(jī)的作文。 前不久剛考完試，心里便十分坦然，結(jié)果周一發(fā)了試卷，知道成績(jī)后，我才發(fā)現(xiàn)那些安心自信是多余的。出乎意料，我，考砸了。
語(yǔ)文試卷一到手，正上方那大大的“74”如奔騰洶涌的江水沖擊著我脆弱的心靈�！�74”！這到底是怎么了？我仔細(xì)的翻看著試卷:“哎呀！怎么連這么簡(jiǎn)單的都會(huì)做錯(cuò)？”太不應(yīng)該了，只能怪當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候太過(guò)于馬虎，只能怪自己的驕傲自大…… 窗外忽然飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的不知道在爭(zhēng)吵著什么，在我眼里，它們肯定是在嘲諷著我的低分，令我心煩意亂。
我頂著寒風(fēng)，去洗了下手，那冰冷徹骨的自來(lái)水嘩嘩的淌在我的雙手，顯然，此時(shí)木訥的.我早已對(duì)冷熱“毫無(wú)知覺(jué)”，只覺(jué)得一切都那么灰暗，尤其是天空，仿佛調(diào)皮的小男孩不小心將墨水潑在了精美的花卷上。 心情糟透了，在不就后，我的理性打敗了之前的木訥、呆滯，下了決心在考試時(shí)不再馬虎，即使檢查過(guò)了也不能夠掉以輕心，否則，成績(jī)會(huì)不知不覺(jué)的走到你身邊，在你耳邊突如其來(lái)的大吼一聲“你考砸了！”那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，那語(yǔ)氣充斥著責(zé)罵、訓(xùn)斥，好似有繩子絞著心臟般的疼痛。 唉，成績(jī)啊
高中的作文 篇8
一直以來(lái)，總把自己當(dāng)作公主，囚禁在城堡之中，過(guò)著宮殿式的生活，如肖邦一般，可他卻有美人長(zhǎng)相伴，而我什么都沒(méi)有，我的自我囚禁到底是為了什么？
總是習(xí)慣倚在窗臺(tái)，雙手緊緊握著手中的杯子，讓濃香的牛牛奶通過(guò)分子無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)來(lái)喚醒自己早已沉睡的神經(jīng)，企圖讓杯體的溫度通過(guò)熱傳遞來(lái)維持冰涼已久的軀體。靜靜倚在窗臺(tái)，呆呆望著窗外，似井底之蛙望天，殊不知天之大，又如肖申克雙手合十，等待天使的救贖�？晌抑�，清醒地知道，心早已被禁錮，沒(méi)有誰(shuí)能將我救贖，除了自己，這可能就是所謂的“解鈴還需系鈴人”吧。每次將頭探出窗外，并不是想像張愛(ài)玲一樣，尋求一個(gè)能在她瀕臨絕望之際，卻讓她發(fā)出：“哦，你在這里？”的等待中人，也不想讓類似鄭愁予“我不是歸人，只是過(guò)客”的美麗錯(cuò)誤出現(xiàn)在我身上，只是希望在天使的眼淚下落之前，也能為自己即將下滑的淚水找個(gè)合適的理由，抑或者抬頭，倔強(qiáng)地用90度角仰望天空，讓眼淚倒流，流回自己心中上層的蓄淚池，用儲(chǔ)蓄在心中的淚水沖散積聚在心頭的陰霾，祈求心的平安。
總是習(xí)慣在夜幕降臨之際，手捧清茗，似東坡“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉�！卑V癡地盯著缸中金鯉戲水，幻想著鯉魚(yú)躍龍門的壯觀，或在魚(yú)即將沉睡之際，調(diào)皮地輕拍雙手，讓聲音通過(guò)水傳給魚(yú)兒，體味古詩(shī)中“嚇得魚(yú)驚不應(yīng)人”的室內(nèi)之效。抑或是習(xí)慣性地站在熟悉的窗前，雙手碰著韻味十足的唐詩(shī)宋詞，在心中細(xì)嚼，品位古人的悲哀，繼續(xù)著自己的婉約風(fēng)派，時(shí)而抬頭，望著大街上的紅男綠女并不發(fā)任何感慨，儼然是個(gè)不諳世事的小公主，高傲、安寧、清幽……
總是習(xí)慣在零點(diǎn)的鐘聲敲響之際，泡一杯枯澀的咖啡，來(lái)犒勞自己早已困倦的`身心，將其從時(shí)代的顛峰中解救出來(lái)，防止孟婆在我大意之時(shí)給我灌一碗孟婆湯，讓我忘卻塵事。稍稍休憩，有繼續(xù)投身網(wǎng)場(chǎng)，瘋狂地給自己灌水，雖然不能做到“秀才不出門，盡知天下事”但也不至于像美人魚(yú)一樣最終落個(gè)變成天明泡沫的下場(chǎng)。在網(wǎng)上閑逛，像午夜的幽靈一般，做個(gè)叛逆的女孩，在鏡后做一切自己想做的事，拋開(kāi)紅塵俗事，與夢(mèng)之星攜手午夜飛翔，拒做安其拉的女兒，輕輕地在水車上空飄蕩，小心翼翼地避開(kāi)那些足以讓我致命的因子，樂(lè)游西樓，在靜靜體味月滿西樓的流水之殤后，似徐老在《再別康橋》中所言：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……
習(xí)慣，習(xí)慣做個(gè)不諳世事的小公主；習(xí)慣，習(xí)慣做個(gè)知足常樂(lè)的小女人；習(xí)慣，習(xí)慣做個(gè)……
習(xí)慣，非定性的習(xí)慣。
高中的作文 篇9
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋梁，是永不服輸?shù)木瘢遣惠p言
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋 梁 ，李時(shí)珍是舉世聞名的醫(yī)生，他所寫(xiě)的《本草綱目》是經(jīng)過(guò)他幾十年的辛勤汗水寫(xiě)的，他為了寫(xiě)好這本書(shū)爬山涉水，嘗吃草藥，他為了知道某種藥的藥性，不惜爬上陡崖去采藥，差點(diǎn)掉下去摔死，李時(shí)珍不斷挑戰(zhàn)自我，最后成功的編寫(xiě)出了著名的《本草綱目》這部書(shū)。不斷挑戰(zhàn)自我 不斷挑戰(zhàn)自我是永不服輸?shù)木�，從學(xué)習(xí)針灸專業(yè)到攻讀新聞專業(yè)，從《新聞30分》到《新聞聯(lián)播》，郎永淳經(jīng)歷了兩次人生的蛻變，最終成長(zhǎng)為中央電視臺(tái)的“國(guó)臉 ”，這期間有機(jī)遇也有艱辛。當(dāng)機(jī)遇擺在眼前時(shí)，郎永淳沒(méi)有放棄，雖然自己不夠?qū)I(yè)，但他的熱情和坦誠(chéng)打動(dòng)了評(píng)委，走進(jìn)了《新聞30分》并憑著一股永不服輸?shù)木瘢鞣擞^眾，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。郎永淳雖然一開(kāi)始是學(xué)針灸的，但太多不斷挑戰(zhàn)自我又考入了北京廣播 “只要功夫深鐵杵磨成針”不斷挑戰(zhàn)自我是不輕言放棄的力量“超級(jí)丹”的稱號(hào)不是隨便就能得到的，它是林丹用自身的實(shí)
放棄的力量。 是成功的橋梁，李時(shí)珍通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我的橋梁，最后邁向成功。 學(xué)院攻讀新聞學(xué)專業(yè)，不斷挑戰(zhàn)自我是永不服輸?shù)木瘛?/p>
力和汗水換來(lái)的，許多成才的人都會(huì)經(jīng)歷很多磨練，林丹的成長(zhǎng)也有一些鮮為人知的故事。林丹5歲時(shí)偶然與羽毛球結(jié)緣，并且因?yàn)椤白笃沧印北桓＝ㄊ◇w校的張青松教練盯上，9歲就離開(kāi)父母到福建省體校訓(xùn)練生活，林丹沒(méi)有任何怨言，顯示出了不肯服輸，自尊心強(qiáng)的個(gè)性，不到10歲的.他總是堅(jiān)定而認(rèn)真的告訴所有人“我的目標(biāo)是世界冠軍”林丹年少成名，笑傲群雄，又從事業(yè)的巔峰墜落，可貴的是，他面對(duì)順境，氣吞萬(wàn)里如虎，橫掃天下，面對(duì)順境，也沒(méi)沉淪，適時(shí)調(diào)整，積蓄力量，等待下一次的崛起，林丹是不輕言放棄的力量支持著他。
不斷挑戰(zhàn)自我是成功的橋梁，是永不服輸?shù)木�，是不輕言放棄的力量。是邁向成功的信念
高中的作文 篇10
"給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.
當(dāng)我邁進(jìn)xx學(xué)校時(shí),當(dāng)我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的建筑時(shí),我便開(kāi)始憧憬我未來(lái)的高中生活.
首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學(xué)校中學(xué)習(xí).生活三年.我憧憬著每天高高興興的來(lái)到學(xué)校,我憧憬著每天我看到美麗,優(yōu)雅的校園時(shí),我心中的那分欣喜,我憧憬著我對(duì)只是追求的那顆進(jìn)取心,我憧憬著….
然后,當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張稱真,樸實(shí),可愛(ài)的面龐時(shí),我憧憬著在今后我們共同生活學(xué)習(xí)的樣子,我憧憬著我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情景,我憧憬著我們成為摯友的時(shí)刻,我咳憧憬著同學(xué)們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的.樣子,我還憧憬著同學(xué)們認(rèn)真探討的情景；我還從憧憬著同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著……
接著,當(dāng)我見(jiàn)到我們和藹可親的班主任老師時(shí),我憧憬著在高中階段我與她共同學(xué)習(xí)、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認(rèn)真聽(tīng)課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……
最后,當(dāng)我拿到那些沉甸甸的書(shū)時(shí),我憧憬著我努力學(xué)習(xí)的樣子；我憧憬著拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著……
我憧憬著我的高中生活,此時(shí),我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫(huà)卷……但是,憧憬只是我們美好的向往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現(xiàn)實(shí).
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