高中的作文

時(shí)間：2026-01-11 05:03:21 高中作文

【精品】高中的作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的高中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】高中的作文匯總5篇

高中的作文篇1

　　一位企業(yè)家在陪同父親在高檔餐廳吃飯時(shí)，看見一名小提琴手在拉琴而心生感慨，認(rèn)為在這里拉琴是一種榮耀，為自己成為這樣的琴藝非凡的小提琴手而心生遺憾。經(jīng)他父親的一番提示，企業(yè)家懂得了人要學(xué)會(huì)知足，知足常樂(lè)的道理。能夠做到知足，看似簡(jiǎn)單的行為，但許多人很難把握，然而一旦把握住了知足常樂(lè)的心理，他的人生即便不是輝煌燦爛的，也必定是幸福的。

　　知足，為人生鋪墊成功之路。懂得知足者，必定會(huì)產(chǎn)生一種幸福感，它會(huì)給人以激勵(lì)，為下一個(gè)幸福創(chuàng)的到來(lái)造條件。曹操攻取漢中后，許多人勸他乘勝攻打益州。此時(shí)曹軍身心疲憊，且蜀道艱險(xiǎn)，難于進(jìn)軍。曹操深知這一點(diǎn)，并沒(méi)有急功近利，說(shuō)道：“既得隴，何復(fù)往蜀焉”，這句話道出了曹操對(duì)獲得的成就感到暫時(shí)的滿足。NBA巨星杜蘭特也是因他的知足之心獲得了人們的好評(píng)。在他剛剛打破邁克爾·喬丹的記錄后，他并沒(méi)有向下一記錄展開挑戰(zhàn)，而是果斷放棄，不再去想打破記錄，忠心為球隊(duì)打球，以球隊(duì)整體利益為重。這種滿足是為了整體的利益，展現(xiàn)了大局風(fēng)范，更重要的是他的知足知心。因此，在利益面前，能做出正確的取舍判斷，需知足常樂(lè)之心，信乎？

　　知足，永遠(yuǎn)不是向上的車輪。雖然我們說(shuō)知足常樂(lè)，但不應(yīng)拘泥知足而停滯不前的層面，應(yīng)繼續(xù)向前探索，知足并非貪婪。因?yàn)椤吧灿醒�，知也無(wú)涯�！碧热粼诔晒笾共�，必然成不了大器。西楚霸王項(xiàng)羽擺鴻門宴招待劉，范增幾次示意項(xiàng)羽下令殺掉劉邦，然而項(xiàng)羽并不理睬，放走了劉邦。因?yàn)榇藭r(shí)的西楚霸王項(xiàng)羽短淺知足，認(rèn)為天下舍我其誰(shuí)，劉邦對(duì)自己毫無(wú)威脅，安于現(xiàn)狀�；谶@種認(rèn)識(shí)，才導(dǎo)致烏江自刎，成全了劉邦皇帝夢(mèng)。晚清帝國(guó)，自認(rèn)為是天朝上國(guó)，而實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，導(dǎo)致落后于西方一百多年，而倍受列強(qiáng)欺辱。所以，知足并非停滯，安于現(xiàn)狀，而是把眼光放得更深更遠(yuǎn)，才能收獲真正的成功，智也！

　　貪婪，促使人偏離正確道路。巴爾扎克曾說(shuō)：“貪心好比一個(gè)套結(jié)，把人的`心越套越緊，結(jié)果把理智閉塞了�！比松澙�，貪婪乃人之劣根，倘若不能克制貪婪，此生必定敗矣。如今某些XX官員，不務(wù)政事，XX腐化，被查處時(shí)發(fā)現(xiàn)其家中大量財(cái)物。多則上億元，少則數(shù)十萬(wàn)資產(chǎn)。貪婪，才使他們改變了人生軌跡，陷身于牢獄之災(zāi)。明朝“著名”太監(jiān)魏忠賢，身為太監(jiān)卻心安“鴻鵠之志”，晉升為司禮秉筆太監(jiān)仍舊不知足，想掌握更大的權(quán)力，為此殺害無(wú)數(shù)忠良，陷國(guó)家于混亂之中。最后“身死人手”，為天下笑者，貪婪也。古希臘名言說(shuō)得好“知足是天然的財(cái)富，奢侈是人為的貧困”，切記貪婪成性，而改變?nèi)松壽E，危矣！

　　知足，是充實(shí)快樂(lè)的人生；知足者貧賤亦樂(lè)，不知足者富貴亦憂；懂得將事物看得明朗開闊，才能心胸寬廣，而格物致知；知足是人生的財(cái)富，能夠造就美好的人生。

高中的作文篇2

　　"給我你的心作紀(jì)念,這份愛何時(shí)打開都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠(yuǎn)."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.

　　還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.

　　當(dāng)我邁進(jìn)xx學(xué)校時(shí),當(dāng)我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的`建筑時(shí),我便開始憧憬我未來(lái)的高中生活.

　　首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的學(xué)校中學(xué)習(xí).生活三年.我憧憬著每天高高興興的來(lái)到學(xué)校,我憧憬著每天我看到美麗,優(yōu)雅的校園時(shí),我心中的那分欣喜,我憧憬著我對(duì)只是追求的那顆進(jìn)取心,我憧憬著….

　　然后,當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張稱真,樸實(shí),可愛的面龐時(shí),我憧憬著在今后我們共同生活學(xué)習(xí)的樣子,我憧憬著我們團(tuán)結(jié)友愛的情景,我憧憬著我們成為摯友的時(shí)刻,我咳憧憬著同學(xué)們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的樣子,我還憧憬著同學(xué)們認(rèn)真探討的情景；我還從憧憬著同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著……

　　接著,當(dāng)我見到我們和藹可親的班主任老師時(shí),我憧憬著在高中階段我與她共同學(xué)習(xí)、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認(rèn)真聽課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……

　　最后,當(dāng)我拿到那些沉甸甸的書時(shí),我憧憬著我努力學(xué)習(xí)的樣子；我憧憬著拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著……

　　我憧憬著我的高中生活,此時(shí),我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫卷……但是,憧憬只是我們美好的向往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現(xiàn)實(shí).

高中的作文篇3

　　老師，是一個(gè)伴著我們一起長(zhǎng)大的朋友，給予我們無(wú)窮的知識(shí)技能和指導(dǎo)我們走向成功的道路，給予我們心靈的安慰，給予我們最大的鼓勵(lì)和樹立起榜樣。老師是我們終生難忘的播種者。說(shuō)起老師，大家是不是就只想到學(xué)校的老師呢。我想，只要提起老師，你們每個(gè)人就會(huì)只想到教給我們知識(shí)的老師了，這樣想的話，那你們的思想也太狹窄了，其實(shí)老師我們到處可以看到我們的老師，老師就在我們的身邊的，他在默默地為我們服務(wù)。比如：在每一天的生活中，家人、親戚、朋友等都在關(guān)心著我們的，為滿足我們的欲望，他們盡了自己的能力，為我們付出，給予我們最大的滿足，我們又為什么想不到他們也是我們的老師呢？難道為我們?nèi)找贡疾ǖ木筒皇俏覀兊睦蠋熈藛�？他們可是我們最大的、最親密的老師了。在學(xué)習(xí)中，比如假期啊，也要讀書、復(fù)習(xí)之類的，是吧！在他給我們做輔導(dǎo)時(shí)，他也是我們的老師，幫助自己做好很多關(guān)于學(xué)習(xí)上的任務(wù)，解決我們自己解決不了的知識(shí)初中，為我們無(wú)私奉賢，無(wú)怨無(wú)悔，即使他們?cè)倮�，也不�?huì)因此而怨恨我們，而是繼續(xù)滿足我們，盡量把我們所不懂的東西都傳授給我們，這樣我們就會(huì)獲得更多的知識(shí)，是我們的想象力更加豐富，能力更強(qiáng)，準(zhǔn)備我們以后的發(fā)展方向。我們從小到現(xiàn)在，都是父母一手帶著我們一起長(zhǎng)大的，父母可是我們心目中最大、最好的老師了，是吧？是他們哺育了我們，給予了我們?nèi)松淖非�，教育了我們做人的道理，教�?huì)了我們?nèi)プ龊芏嗟氖�，使我們�(cè)谝徊讲脚︖^(guò)程中，不斷的拼搏，不斷的探索與追求。在每一次的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們就會(huì)享受到艱辛之后所帶來(lái)的歡樂(lè)，我們就開始學(xué)會(huì)了獨(dú)立，自己就逐漸地走向自立的生活了，這都是我們一生當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)了呢。說(shuō)起我們自己身邊的事是數(shù)不勝數(shù)的，我們都是在每個(gè)人的.關(guān)心、愛護(hù)之下健康的成長(zhǎng)的，他們?yōu)槲覀兌晦o勞苦，無(wú)怨無(wú)悔。愿意付出自己，不管再大再難的事，他們都盡自己的最大能力為我們解憂。給予我們不知多少的幸福，他們的價(jià)值是最珍貴的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們最好的寄托，更是我們形影不離的患難知己，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)好好的珍惜和傳揚(yáng)下去。生活之美好，人生之燦爛，世界之色彩，都是離不開每個(gè)人的努力的，我們只有不懈的努力、追求，為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份有價(jià)值的力量，那么我們的這個(gè)世界將會(huì)更加的絢爛多姿的了。我們是幸福的，是因?yàn)橛腥嗽谥車P(guān)心著我們；我們是快樂(lè)的，是因?yàn)橛腥嗽谀貫槲覀兏冻觯晃覀兪敲篮玫�，是因�(yàn)橛腥嗽诟冻鲎约海瑸槲覀儙?lái)的。在默默的不斷給予我們的，就是我們的老師，我們親密的老師，身邊的老師。

　　世界歲大-能有個(gè)真正陪伴自己的-那該有多好��！象征的事物-那是多美啊！

高中的作文篇4

　　蘇軾說(shuō)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！鼻笾侵敢粋€(gè)人不斷地學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，求知是一種美。

　�。ㄒ唬�

　　少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。

　　清晨，太陽(yáng)還躲在被窩里，不肯出來(lái)，只是懶懶地露出了一小塊頭而已，我漫無(wú)邊際地走在小區(qū)里，無(wú)聊地看著四周。突然，一個(gè)轉(zhuǎn)身，在離垃圾桶的一個(gè)不遠(yuǎn)的拐彎處，赫然坐著一個(gè)臟兮兮的小男孩。他單薄的身體在他那看起來(lái)別扭有滑稽的衣服下，顯得更加的弱不禁風(fēng)，仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)，他就會(huì)輕飄飄地被吹走。他的手上正拿著一本書，好像是``````?我連忙又走近了一步，天��！那不正是我前天不要的課外書嗎？我的臉不禁紅了起來(lái)，恍似一顆紅彤彤的.蘋果。我不安地看著他，完全沒(méi)有剛才的詫異和驚奇，看著他那渴望求知的眼神。我的腦中突然涌現(xiàn)一股想法：好好學(xué)習(xí)。

　　于是，求知的他，留給我奮發(fā)向上的理由。

　�。ǘ�

　　壯而好學(xué)，如日出之光。

　　坐在空落落的車廂里，看著窗外，繁多繽紛的商店，讓我不禁眼花繚亂，不得不感嘆時(shí)代發(fā)展的速度。倚山而伴的太陽(yáng)，今天似乎顯得格外耀眼，那萬(wàn)丈光芒，照射的我，不由地閉上了眼�！按獭ぁぁぁ薄斑青辍！背翋灥拈_門聲，讓我不禁扼斷了我的思緒，趕忙往門口瞧去。走上來(lái)的是一名中年男子，他長(zhǎng)得很普通，即便落入兩三的人群中，你也認(rèn)不出他。他的左手夾著兩三本，看起來(lái)似很深?yuàn)W的書，一走上來(lái)，他便隨意拿起手中的一本書，仔細(xì)地讀閱了起來(lái)。

　　于是，求知的他，成為激勵(lì)我奮發(fā)向上的目標(biāo)。

　�。ㄈ�

　　老年好學(xué)，如炳燭之明。

　　輕輕地走在圖書館里，挑選著自己愛看的書籍�！皩�(duì)不起”，一聲實(shí)體與實(shí)體碰撞而發(fā)出的沉悶的聲音，并夾雜著輕輕的卻不失厚重的聲音。我循聲望去，只見那個(gè)老爺爺彎腰拾起了那幾本書且扶起了那個(gè)小學(xué)生，一臉歉意地對(duì)著那學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起·”和藹的笑臉立刻使那學(xué)生即涌而出的眼淚收了回去，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�

　　他是一個(gè)兩鬢斑白，年過(guò)花甲的老爺爺，卻拿著一本《泰戈?duì)栐?shī)集》安靜地坐在一個(gè)位子看著，專注而又安靜。望著我手上的幾本言情書，我不禁有些羞愧。

　　于是，求知的他，送給了我一句“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛矣辛藠^發(fā)向上的方向。

　　求知是一種美，一種奮發(fā)向上的美�！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)�！敝挥胁粩嗟厍笾�，我們的知識(shí)花才會(huì)成長(zhǎng)，開花，結(jié)果。

　　讓求知成為一種美，一道風(fēng)景線。

高中的作文篇5

　�。薄Ⅰ橊劦拿\(yùn)

　　原本駱駝的生活環(huán)境并不惡劣，與其他動(dòng)物一樣生活在花草茂盛、水源充足的地方。一次，它們的首領(lǐng)獅王召開民主生活會(huì)，要?jiǎng)游飩儗?duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)方法提一些意見。有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于仁愛，使一些動(dòng)物目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)；有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于勤政，不注意維護(hù)權(quán)威。輪到駱駝發(fā)言了，它指責(zé)獅王不該濫用職權(quán)，以強(qiáng)凌弱。獅王對(duì)駱駝的直言大加贊揚(yáng)，要求全場(chǎng)動(dòng)物以駱駝為榜樣，并當(dāng)場(chǎng)宣布把最大的一塊領(lǐng)地賜予駱駝享用。于是，駱駝來(lái)到了受封的領(lǐng)地——茫茫的戈壁沙漠。

　　2、誰(shuí)坐頭等艙

　　在一架由紐約起飛的班機(jī)上，一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人的旁邊。她以身邊的`黑人怒目而視，黑人則用微笑回應(yīng)了她的不友善。于是白人婦女氣勢(shì)洶洶地把空服員叫來(lái)。

　　請(qǐng)問(wèn)有什么問(wèn)題嗎？

　　你們把我安排坐在這里，我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊，再給我找個(gè)位置！

　　幾分鐘后，空服員回來(lái)了。

　　她說(shuō)：女士，很抱歉，經(jīng)濟(jì)艙已經(jīng)客滿了，不過(guò)在頭等艙還有一個(gè)空位。不等白人婦女說(shuō)話，空服員接著說(shuō)：在這種情況下將乘客提升到頭等艙，的確是我們從未遇到的情況，但是我已經(jīng)獲得機(jī)長(zhǎng)的特別許可。空服員繼續(xù)說(shuō)，機(jī)長(zhǎng)考慮到這個(gè)特殊的情況，他認(rèn)為要一名乘客和這么令人討厭的人同坐，真是太不合情理了�？辗䥺T轉(zhuǎn)向那位黑人，因此，如果您不介意的話，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好頭等艙的位子了，請(qǐng)您移過(guò)去。

　　周圍的乘客這時(shí)都報(bào)以熱烈的掌聲，那名黑人乘客在一片掌聲中揮著手走進(jìn)頭等艙。

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