有關(guān)高中敘事作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的高中敘事作文7篇,歡迎大家分享。

高中敘事作文 篇1
認(rèn)識(shí)我們的生物老師李老師是在開(kāi)學(xué)典禮上,那一次的典禮讓我瞬間就記住了這個(gè)女老師,女副校長(zhǎng)。
上學(xué)、放學(xué),在我們校門(mén)口肯定會(huì)見(jiàn)到她,每天晚自習(xí)、晚休她是必到的。還記得去年冬天,寒風(fēng)吹著地上的枯枝爛葉,刮到人的臉上像被鞭子抽打著一般鉆心的痛。我全副武裝,只露著兩只眼睛,兩只手緊緊地抓住帽子,生怕被風(fēng)吹走。走到校門(mén)口時(shí),我依舊看見(jiàn)了那熟悉的身影,有一個(gè)同學(xué)的帽子被風(fēng)吹走,李老師跑了很遠(yuǎn)才幫那個(gè)同學(xué)撿回來(lái)......
沒(méi)想到,這學(xué)期李老師接了我們班的生物課。第一節(jié)課時(shí),我的.心中有一絲恐懼,畢竟李老師是副校長(zhǎng)呀,提心吊膽地熬過(guò)了一節(jié)課?蓭坠(jié)課后,我卻發(fā)現(xiàn)李老師上課時(shí),完全沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子,上課不古板,常常領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校的小花園分辨花和葉的種類、帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)操作。
作為生物課代表,讓我有了更多與李老師談心的機(jī)會(huì),李老師很關(guān)心同學(xué)們的生活,經(jīng)常與同學(xué)們聊天,同學(xué)們也樂(lè)意和她反映問(wèn)題。
有一次,我去李老師辦公室拿試卷,無(wú)意間看到李老師辦公桌的玻璃板下壓著一張紙,寫(xiě)著“同學(xué)們?cè),我就在,這是責(zé)任”。我心中為之一震。也寫(xiě)了一張字條“其實(shí),老師你不用這么辛苦”悄悄壓在她的辦公桌上,不知李老師看到了沒(méi)有。
最近,校園安全工作居首位,李老師每天比以前到校更早了。瞧,那位站在警戒線邊,帶著執(zhí)勤袖章的女老師就是她。
這就是我們學(xué)校最可敬的生物老師,我們因?yàn)橛羞@樣盡職盡責(zé)的老師而感到無(wú)比自豪!
高中敘事作文 篇2
今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
夕陽(yáng),暉日隕落,華燈初上,日晷影銷。
四點(diǎn)半,最后一只獵犬離開(kāi)了午門(mén),略褪色的宮門(mén)隨著陳舊的木質(zhì)摩擦地板的吱呀聲,合上了一日未曾瞇起的眼簾。
閉上的是白日里喧囂的人影紛亂,開(kāi)啟的,是夜幕下神秘的清宮夜宴……
8點(diǎn),太陽(yáng)沉入地平線。
細(xì)碎的腳步自東西六宮紛擾而至,微露的星子在天邊若現(xiàn)若隱,蒼松間隨夜風(fēng)搖擺,堙沒(méi)在黑夜的宮道漸漸被踏無(wú)數(shù)花盆底繡鞋亮了腳步,從大塊平整的斑斕方石到御花園的細(xì)碎石路,剎那間,宮燈盡亮,花火在夜間轟然綻放,太和殿前揮起無(wú)數(shù)舞姬的繡帕,高底鞋跟托起舞姬旋轉(zhuǎn)的云擺,手中的絲帕揮甩,頭上錦花燦了整個(gè)夜宴,朱紅宮墻仿若百年前般鮮艷,鎏金屋頂無(wú)日射而金光燦爛,繁華交錯(cuò),宮扇琉璃,翩飛而致,恍如三百年前康乾盛世……
太和殿內(nèi)龍椅暗影漸明,一抹明黃端坐椅上,東珠綴上的王冠點(diǎn)亮了一殿的.王公貴族,推杯換盞,觥籌交錯(cuò),身后宮女手提宮燈涼扇,眾王相互敬酒,華樂(lè)突然停止,眾卿起身,望向大殿最高的那出龍椅上明黃的身影——
“臣等,恭祝吾皇萬(wàn)歲,萬(wàn)萬(wàn)歲!”
“恭祝大清帝國(guó),長(zhǎng)存萬(wàn)年!”
皇上撫須大笑,遂起身將杯中之物一飲而盡,長(zhǎng)袖一振,杯落,暢然大笑!
箏起云涌!將大清夜宴推向高潮!
鼓聲漸起,八旗武士赤膊上陣,豪氣沖天,雖表演的是布庫(kù),卻仍整齊劃一,齊聲震天吼,響徹云霄,八旗揮動(dòng),宮燈霎時(shí)更為明亮,一朵煙花直沖云霄,綻放于稀薄高空中,后妃坐于席后,胭脂香粉飄散與空氣中,座上帝王英姿瀟灑,大清帝國(guó)一片歌舞升平,好一派雍容華貴的宮廷夜宴!
恣意歡笑,忽與一觴酒,日夕歡相持,是夜,都市萬(wàn)籟俱寂,古老的故宮里,卻仍舊一派繁華之景,明月知曉此事的夜宴是何等的繁華,盛世之下的大清,是封建帝國(guó)最后的夕陽(yáng),是茍延殘喘的回光返照,恰是這最后的余暉,卻仍舊絢爛多彩,仍舊奢侈華貴,仍舊是我大清皇族宮廷最為紙醉金迷的尊貴生活。
明星閃爍在薄霧之間,燈影朦朧,暢談聲,大笑聲,恭賀聲,舞樂(lè)聲,仍飄蕩在破落卻仍舊美麗的故宮之上,故宮內(nèi)在數(shù)百年間曾是兩朝帝國(guó)最尊貴的禁地,現(xiàn)在,白日,它或許已成為游人嬉鬧的喧嘩之地,但在太陽(yáng)落山后,它依然,是帝國(guó)曾經(jīng)乃至現(xiàn)在最為燦爛的華貴禁地,它只屬于皇族,只屬于九五之尊,只屬于那五千年飄搖而逝的封建帝國(guó)!
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼,雞鳴——
第一束刺眼的陽(yáng)光自云端透出,如漸漸褪色的陰影般,宮燈從后宮漸漸黑了整個(gè)宮廷,衣袂飛舞的舞姬消失在晨霧中,滿朝文武融化于朝露中,連座上英明的帝王,也褪在暗了的明黃龍椅上……
大清夜宴,如同剛開(kāi)始一般,無(wú)聲無(wú)息的溶于漸而逼近的朝霞中。
故宮迎來(lái)了它的早晨。
存于都市中的宮內(nèi)外又噪雜了起來(lái),一如昨日的喧嘩。
高中敘事作文 篇3
“歷險(xiǎn)”,這個(gè)詞在我們女孩子的世界中,幾乎是不存在的。但是,在我的記憶中,那一次,可真所謂稱得上是一次真正的歷險(xiǎn)。至今,我都記憶猶新。
“嘿!讓我們一起去尋找一點(diǎn)其他的好玩兒的事情吧!捉迷藏什么的實(shí)在是太沒(méi)意思了呢!”在一群女孩子的中間,有人發(fā)出了這樣的聲音!昂醚,讓我們一起去爬山吧,這個(gè)主意怎么樣?”這個(gè)意見(jiàn)一出,有的人立刻同意,但也有的人反對(duì)。而我呢,處于由于狀態(tài),因?yàn)槲业?身體天生病弱,卻和她們一樣,有一顆想要去“冒險(xiǎn)”的心。
在一陣猶豫不決之后,我還是選擇了去爬山。再加我一共五個(gè)女孩子的隊(duì)伍中,只有銘銘顯得尤為活躍,這個(gè)爬山的 意見(jiàn)就是她提出來(lái)的。她蹦跳著,不難看出,她十分期待這次“爬山冒險(xiǎn)”。
不知不覺(jué)就走到了山腳,山并不高,可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),那是一個(gè)無(wú)法超越的高度。我心里忐忑不安著,小心翼翼地邁出了第一步。
過(guò)了好一會(huì)兒,其他幾個(gè)人都已經(jīng)爬了幾乎一半,而我?guī)缀踹是停留在原地。我緊緊的抓住突兀的石頭,生怕自己一不小心就掉了下去,然后摔個(gè)粉身碎骨。我既著急又膽怯,看看這別人都快爬上去了,我卻只能在下面干著急,可我又無(wú)法面對(duì)心里的恐懼。
“嘿!加油啊,別猶豫了。我們都爬上來(lái)了!”一個(gè)聲音在我心中回蕩。我下定決心,忐忑的往上爬著!罢娓哐!”我不僅這樣感嘆道。我頂著上方,帶著小伙伴的鼓勵(lì),漸漸加快了速度。
正在我快要爬上去的時(shí)候,一腳踩空,失去重心的我馬上摔了下去。我絕望的閉上了雙眼,別了,我的爸爸媽媽!別了,我的大床!別了,我的美食!別了,我的小伙伴們!心中有千萬(wàn)個(gè)后悔:對(duì)不起!對(duì)不起!對(duì)不起!
可是幸好我命大,很巧的是,一塊石頭掛住的我的衣服,我終于獲救了!
這就是我的歷險(xiǎn)。
高中敘事作文 篇4
我在記憶的長(zhǎng)河邊踽踽而行,看洪流奔涌而下,濺起朵朵浪花,綻放著我往昔的自由。初春的第一抹新綠上閃耀著我的自由。
曾幾何時(shí),依稀記起與伙伴們柳樹(shù)下折柳編花的趣意。春風(fēng)和熙,懶洋洋地將一絲絲溫暖輕撒于我們每個(gè)人的身上,臉上,頭發(fā)上。柳樹(shù)下,我和伙伴們談笑著,編織著,幻想著歡聲笑語(yǔ)洋溢于耳畔間,周圍的空氣似乎也如同這聲音靈動(dòng)起來(lái)了,欣欣然地傳播著我們的自由。初春的第一抹新綠下閃耀著我自有的爍光,我在童年的搖籃里編織著七彩的夢(mèng)。
盛夏的瓜地上充溢著我的自由。憶及往昔,瓜地偷瓜圖依然是我記憶猶新。烈日當(dāng)空,火辣辣地將一束束陽(yáng)光直射于人們的每一寸皮膚,令人汗流浹背。正值午休,相邀好友,一同前往瓜地。翠綠翠綠的西瓜令我們垂涎欲滴,確知四周無(wú)人后,我們?nèi)挛宄匕涯軌蛑奈鞴弦灰唤鉀Q。遼闊的田野下,我們抱著戰(zhàn)利品幸福地奔跑,在樹(shù)下的請(qǐng)涼亭中享用我們的果實(shí),飄溢的瓜香敘寫(xiě)著我們的自由。盛夏的西瓜上充溢著我自由的香氣,我在童年的歡笑中咀嚼著自由的味道。盛秋的第一篇楓葉繼續(xù)著我的自由,回望童年,楓葉成為我和伙伴們自由的代名詞。天高云淡,大雁南飛,樹(shù)林間隱約傳來(lái)盈盈的笑聲,溫文爾雅的秋風(fēng)追溯著它。楓樹(shù)下我們一片片地者,一片片地寫(xiě),一片,兩片,三片飄飛的楓葉上劃過(guò)我們自由的痕跡,敘寫(xiě)我們自由的文字。深秋的第一片楓葉上飄灑著我自由的術(shù)語(yǔ),我在童年的樹(shù)葉上觀摩自由的姿態(tài)。隆冬的第一場(chǎng)大雪飄灑著我的自由。
仰望星辰,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`白雪勾起我孩提時(shí)的記憶。白雪皚皚,呼嘯的寒風(fēng)像一把刀嗖嗖地刮過(guò)每個(gè)人的臉,但我們這群孩子卻興致頗高,甚是興奮。大學(xué)中,我們用哆嗦的小手一起堆雪人,打雪仗,扔雪球,純真無(wú)暇的雪若天使般傳遞著我們的幸福與自由,勾勒出我們自由的模樣。隆冬的第一場(chǎng)大雪飄灑著我自由的風(fēng)姿,我在童年的夢(mèng)幻中遙望自由的輪廓。那一段自由的日子,美好而又難忘,人生中又有多少這樣美好的時(shí)光呢?那我們何不珍惜時(shí)日,珍惜每分美妙,去追逐人生命中那一束自由的光芒呢?
高中敘事作文 篇5
如火如茶的8月,我高三了……
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這么快就高三了;從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要怎么樣去面對(duì)高三;從來(lái)沒(méi)有想過(guò)高三是什么樣的日子;但是如火如茶的8月,我高三了。
高一時(shí)的純真年華,卻已經(jīng)成了最唯美的記憶了;叵肫鸶咭荒嵌螝q月,覺(jué)得高中最唯美的記憶非高一莫屬了,沒(méi)有頻繁的考試,沒(méi)有如山高的練習(xí)題。整天嘻嘻哈哈的過(guò)日子,沒(méi)有太多的煩惱和憂愁,有空還可以和好同學(xué)好朋友結(jié)伴去玩。去看海,去爬山,去放松心情……
高一時(shí)會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試失敗而煩惱一天,會(huì)因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)而惶惶不安。我們會(huì)在筆記里寫(xiě)滿對(duì)夢(mèng)想的憧憬,對(duì)未來(lái)的渴望,對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿……我們以為這樣就可以了,但是現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的。
高一的日子猶如流水般而過(guò),當(dāng)回過(guò)頭來(lái)看時(shí),時(shí)光已經(jīng)走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。時(shí)光匆匆,不知不覺(jué)的就上了高二,高二的日子就好象是高三的鋪墊。我們不僅要面對(duì)五科會(huì)考,還要馬不停蹄的學(xué)習(xí)高三的課本內(nèi)容。日子就在沒(méi)完沒(méi)了的會(huì)考試題的深海里遨游,我們不禁的嘲笑高一的學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)槠谀┛级鴤鋺?zhàn)的努力,然而我們何嘗不是過(guò)來(lái)人呢?我不禁的嘲笑自己的愚笨,誰(shuí)沒(méi)有高一時(shí)的清純呢?
高二時(shí)的暑假,我和好友A君說(shuō),“放假了,我們?nèi)タ春0伞!我以為A君肯定同意,不料他卻說(shuō):“不去了,都快準(zhǔn)備高三了,哪還有心思玩。 蔽冶凰幕卮痼@愕了。是!我們高三了,哪里有這么多時(shí)間去瘋?cè)ネ媪恕?/p>
準(zhǔn)備高三了,所有的時(shí)間都被高三緊緊的烙上的深深的記號(hào)。
高三會(huì)是怎么樣的'一個(gè)場(chǎng)面?如火如茶的8月,我高三了。聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō),高三如戰(zhàn)場(chǎng)。每天面對(duì)的是如山高的練習(xí)題,和沒(méi)完沒(méi)了的大考小考模擬考。高三,我有一點(diǎn)點(diǎn)的恐懼,卻又有一點(diǎn)點(diǎn)的期待。高三猶如一艘大船,載著我們沖向夢(mèng)想的彼岸。
高三會(huì)是怎么樣的一個(gè)場(chǎng)面?三年備戰(zhàn),只為那一朝。難道除了那些所謂的背水一戰(zhàn),真的沒(méi)有一些快樂(lè)的事情發(fā)生嗎?也許高三又是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,但是我們憧憬著高三的來(lái)臨。
如火如茶的8月,我高三了,關(guān)于高三有那么一點(diǎn)點(diǎn)遐想……
高中敘事作文 篇6
一個(gè)暑假后,我們到了錢(qián)塘小學(xué)的新校區(qū)上課。
天哪!這還是以前的那個(gè)校區(qū)嗎?昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛;嶄新的教室和辦公室屹立在屏障似的圍墻里;小巧玲瓏的傳達(dá)室守在大門(mén)西側(cè)。
走進(jìn)大門(mén),首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺(tái),高高的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的五星紅旗,多么莊嚴(yán)啊!升旗臺(tái)后邊是一個(gè)“S”型的荷花池,每到放學(xué)時(shí),我經(jīng)常來(lái)這里?粗﹃(yáng)慢慢沉下地平線,西邊的天空還燃燒著一片橘紅色的云彩,夕陽(yáng)把水面映得哄哄紅紅的,所有的景物都蒙上了一層薄紗,嘩嘩作響的流水,使我沉浸在這迷人的景色中了。
穿過(guò)操場(chǎng),就來(lái)到教學(xué)樓了。教學(xué)樓是深灰色的,顯得十分雄偉。再來(lái)看看我們班吧!一進(jìn)我們班,就能立刻聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,看到整齊的課桌椅,干凈的瓷磚,多媒體講臺(tái)和白板。怎么樣?我們班不錯(cuò)吧!
在來(lái)說(shuō)說(shuō)西南角的一個(gè)花園,里面雖然不是鮮花盛開(kāi),但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園,綠油油的,看起來(lái)尖尖的',摸起來(lái)軟軟的。它發(fā)出淡淡的清香,給花園增添了幾分靈氣,讓人依依不舍,不愿離去。
我愛(ài)我們的校園!更愛(ài)那西南角的花園!因?yàn)槟橇粝铝宋覀兺甑臍g笑。
高中敘事作文 篇7
思緒從六朝金粉的秦淮河穿越到曉風(fēng)殘?jiān)碌奈骱,從煙花三月的揚(yáng)州飛掠到楓橋夜泊的姑蘇,若是讓我選擇一個(gè)地方詩(shī)意地生活,我一定會(huì)搖曳輕舟,最終停泊在煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。
“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”
遠(yuǎn)離朱自清的槳聲燈影里得秦淮河,我搖著小船如癡如醉地追尋著青磚瓦房的典雅江南。
在這里,我尋著一個(gè)青石板筑成路的小鎮(zhèn),此刻,吹來(lái)一陣幽涼清風(fēng),而我就像蒲公英般,輕輕地走進(jìn)這個(gè)小鎮(zhèn)。
仿佛誤闖了桃花源般,內(nèi)心有些忐忑卻又充滿驚喜。盡管這里沒(méi)有阡陌交通,屋舍儼然,但在光影中我依然欣喜于黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè)的和諧畫(huà)景。
我悄悄地穿過(guò)曬藍(lán)印花布的架子:悄悄地路過(guò)陶坊,體味人們與泥土的樂(lè)趣:悄悄地來(lái)河邊,看水草舞蹈,聽(tīng)畫(huà)眉啼叫:再悄悄地在水中留下我清新的倒影……我只想悄悄地,不驚擾他們?cè)娨獾纳,悄悄地開(kāi)始營(yíng)造我生活的詩(shī)意。
當(dāng)天空染上一層薔薇色,小鎮(zhèn)便升起裊裊炊煙,氤氳在香甜的糯米味中,而我偏偏上了小船,等到夜幕降臨,手端一盞清茗,偶呷一口,愜意地靠在船頭,任皎潔的月光流遍我的全身,把身體交給這個(gè)靜謐的夜晚,我既不羨慕李白月下獨(dú)酌的'瀟灑,也不渴望蘇軾水調(diào)歌頭的感傷,只是希望這一湖的碎銀慷慨地送我一個(gè)碎銀般光亮的夢(mèng)。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”
夜晚的露珠還未來(lái)得及消散,太陽(yáng)已經(jīng)露出溫和的笑臉,陽(yáng)光透過(guò)露水把世界照射得愈加光鮮清澈。
我緩慢地邁著步子,心中奏著和旋,行為很自由,像個(gè)不羈的詩(shī)人。在路邊的店鋪點(diǎn)了豆?jié){油條做早餐,時(shí)而看見(jiàn)一群孩子跑過(guò),撿著地上的石子玩兒。用餐完畢,“老板,收錢(qián)!”
穿過(guò)參差的弄堂小巷,來(lái)到一間茶社,進(jìn)去便是一個(gè)寬敞的院落,中間聳立著一棵郁郁蔥蔥的大榕樹(shù),看樣子有些歷史了,樹(shù)下則是搭的戲臺(tái)子;
“老板,這里還能看戲喲?”
“是啊是啊,過(guò)不了多久,就要開(kāi)始了呢!”
……
于是,在老板的招呼下,我上閣樓坐下,調(diào)皮的陽(yáng)光偷偷地穿過(guò)樹(shù)蔭,投下斑駁的光影,我便徜徉在負(fù)喧中……
“三載同窗情如海,山伯難舍祝英臺(tái)……”一聲黃梅戲腔把我拉回到現(xiàn)實(shí),睜眼,樓下已是滿座,臺(tái)上兩位演員長(zhǎng)得眉清目秀,正在出演《十八相送》,兩人動(dòng)作都款款大方
,觀眾們也迸發(fā)出一陣掌聲“好!”干脆利落且爽朗,雖是水鄉(xiāng)之人,卻任有大氣豪邁。
熱鬧的茶社,其實(shí)很詩(shī)意。
“此中有真意,欲辨已忘言”
不論是詩(shī)人筆下的南山,還是我所追尋的江南:不論是青磚瓦房的建筑,還是藍(lán)印花布的民風(fēng)。詩(shī)意就如潑灑在宣紙上的水墨,渲染整張紙,韻味無(wú)窮。
陶潛有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的詩(shī)意,易安有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的詩(shī)意,秦觀也有“霧失樓臺(tái),月迷津渡’的詩(shī)意.
詩(shī)意地生活,就是在冷靜中思考,理性地面對(duì)不幸的或幸運(yùn)的事
詩(shī)意地生活,亦是尋找生活的詩(shī)意——讓生活更美好!
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