(推薦)六年級(jí)作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
我總喜歡騎媽媽的自行車，在樓下的花園里穿行。
記得，上一個(gè)星期日，我又從車棚里推出了媽媽自行車，和我的小伙伴在花園里比賽騎自行車，我們玩的滿頭大汗，這時(shí)我看了一下我?guī)У氖直�，呀，我喜看的電視�?jié)目開(kāi)始了，我急忙把自行車送回車棚，我趕緊往家跑，一進(jìn)家門我就打開(kāi)了電視機(jī)，津津有味的'看起來(lái)，突然一陣敲門聲把我驚醒，我打開(kāi)門一看，只見(jiàn)看車棚的老爺爺站在門口。他一手拿著鑰匙，一手擦著額頭流下的汗珠�！袄蠣敔敗蔽殷@訝的問(wèn)。他一邊喘著粗氣，一邊親切的說(shuō)：“你的自行車鑰匙忘在了車鎖上，我給你拔下來(lái)了。怕你慌里慌張的下找，就給你送來(lái)了。我激動(dòng)的捏住車鑰匙，不知道說(shuō)什么好。
這真是一位值得尊敬的老爺爺．
六年級(jí)作文 篇2
人生就像一個(gè)數(shù)字“2”，只有把那個(gè)“彎”走完，才能走上光明大道。而在成功之前，必須要堅(jiān)持，堅(jiān)持你的信念，這樣才會(huì)成功。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了有著“百谷之峽”之稱的百里峽。
百里峽里面四季如春，林深葉茂。它分為三個(gè)部分：蝎子溝、一線天和千步梯。蝎子溝是一個(gè)彎彎曲曲的山坡，從高處望去就像一條彩帶纏繞在百里峽上。一線天是在兩座山之間的一條小徑，寬度只有一個(gè)人的'位置。而百里峽的壓軸景——千步梯，又被人稱為“勇氣之梯”，全長(zhǎng)有2304節(jié)臺(tái)階，許多人都慕名而來(lái)。
我和爸爸媽媽決定爬上去，剛開(kāi)始我一路歡聲笑語(yǔ)，一會(huì)兒蹦到這兒，一會(huì)兒跳到那兒。不一會(huì)就累了。我勉強(qiáng)還能繼續(xù)爬，當(dāng)爬到一半時(shí)，我再也受不了了，就坐了下來(lái)，哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)：“唉，累死我了，我們下去吧！”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不會(huì)再這么累了�！薄笆茄�，人的意志往往就在一瞬間，再努力一下，肯定會(huì)到的�！卑职忠餐Ｏ聛�(lái)跟我說(shuō)。我心里一顫，卻還是不肯挪動(dòng)腳步。媽媽見(jiàn)狀說(shuō)：“現(xiàn)在這條路就好比人生之路，后退的人就是失敗者，而繼續(xù)堅(jiān)持的人將會(huì)嘗到成功的樂(lè)趣�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話，我再一次邁動(dòng)我那像灌鉛一樣的腿，腦子里只有兩個(gè)字：“堅(jiān)持�！痹诟改傅膸椭�，我終于站到了山頂上，終于感受到了“一覽眾山小”的感覺(jué)，我成功了。
成功和失敗往往就在一瞬，而促使你成功或失敗的就是堅(jiān)持。如果堅(jiān)持到底就會(huì)嘗到成功的喜悅，如果放棄，那就成了永遠(yuǎn)的失敗者。因?yàn)橹灰獔?jiān)持不懈就會(huì)取得成功。
點(diǎn)評(píng)：
“堅(jiān)持就會(huì)成功”，你領(lǐng)悟到了它真正的含意，最終你爬到了山頂，你是個(gè)成功的人，是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。小作者通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，敘述出自己和爸爸媽媽一起爬上山的經(jīng)過(guò)和當(dāng)自己決定放棄時(shí)爸爸媽媽的鼓勵(lì)之詞！中心明確，開(kāi)頭點(diǎn)題，前后呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)完整，感情真實(shí)，讓讀者也不禁感受到了你成功的喜悅！
六年級(jí)作文 篇3
如果你問(wèn)我“商店里哪種食品最可口？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你是“沙琪瑪”、“綠豆糕”是。如果你問(wèn)我“最后哪部影片收視率最高？”我會(huì)不假思索的回答你是“《天龍八部》，是《偶然》�！比绻銌�(wèn)我“最近香油漲幾塊啦？”我只會(huì)一摸后腦勺長(zhǎng)嘆一聲，接著抱怨到“媽媽怎么忘記告訴我了呢。”
這就是我，一個(gè)愛(ài)吃菠蘿卻不知產(chǎn)地，天天進(jìn)商店卻不知油米價(jià)。人說(shuō)“當(dāng)家方知油米貴�！蔽抑粫�(huì)付之一笑曰：“我家才輪不到我當(dāng)家咧。”誰(shuí)料宿命還孬的我，隨著年齡的增長(zhǎng)，爸爸說(shuō)了句：“該學(xué)著當(dāng)家了�！蔽揖碗x開(kāi)了可愛(ài)的“沙琪瑪”“綠豆糕”；拜別了熱衷的《天龍八部》、《偶然》；結(jié)束了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，開(kāi)始了我的“當(dāng)家”歷程了。（我所謂的當(dāng)家并非接?jì)寢尩陌�，而是�?guī)劃自己的零花錢。）
第一月，老爸給了300元錢，興奮死我了。買雙鞋，買件衣服“愛(ài)美之心，人皆有之”嘛！買袋餅干，買斤蘋(píng)果，買袋瓜子。沒(méi)辦法，吃零食伴我多年了改不掉的`。可300元錢我規(guī)來(lái)劃去，還是用不到月底。天啊！明明曾經(jīng)看到媽媽用200元錢給我買手套，鞋子，還買菜買肉的，全家竟開(kāi)支了2月零9天。不對(duì)，是2月零10天的嘛。咋錢到了我這里就像長(zhǎng)了翅膀的鳥(niǎo)兒“撲楞”就沒(méi)啦！真見(jiàn)鬼。
第二月，為了避免重蹈覆轍，本人特意擬定了一份零花錢的支配計(jì)劃。規(guī)定每天只花1元錢，但江山易改本性難移，經(jīng)常也會(huì)多用。但也只有15天多用了3元錢了嘛。我問(wèn)同桌“多矣？”答曰“太多矣！”我倒！不過(guò)呢也還好，截止第30天晚上12點(diǎn)整我兜里還剩1毛錢。我問(wèn)室友“好矣？”答曰“不好甚矣！”黑了一片在我眼前，害我泄氣1分鐘，信誓旦旦半分鐘“下月月底一定要剩1元錢”接著憨然入睡。
兩月共花600元錢，報(bào)告給老爸聽(tīng)，老爸大叫一聲然后大怒曰：“孺子不可教也，不可教也！下月零花錢只給50元�！薄�50元，有沒(méi)有搞錯(cuò)。老天，我真命苦！”
六年級(jí)作文 篇4
大家都知道蜻蜓非常難捉，蜻蜓有一對(duì)又大又圓的眼睛，就像一對(duì)黑水晶球，只要人們一走近，它就會(huì)知道有人要捉它，所以馬上飛走了。找蜻蜓是非常容易的，只要聽(tīng)到蜻蜓拍翅膀的聲音，那“沙沙沙”的聲音，就像一架“黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)”在飛行。今天我捉住的一只蜻蜓是笨到了家的。
一大早，我把鳥(niǎo)籠門打開(kāi)放在外面，想把鳥(niǎo)籠曬一曬。放好之后，我就回到屋子里做作業(yè)了。做著做著，忽然聽(tīng)到一聲“沙”的聲音，我還以為是汽車的輪胎駛過(guò)小石子路的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)到了“沙”的聲音，又沒(méi)去理會(huì)。后來(lái)又接連十幾次，我才走出屋子，到外面去看看，剛好又是一聲“沙”，這會(huì)我知道是蜻蜓拍翅膀的聲音，因?yàn)槁飞蠜](méi)有一輛汽車，就連自行車、摩托車和三輪車都沒(méi)有。我四處尋找還是沒(méi)有找到。我心想：那只蜻蜓會(huì)不會(huì)飛進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，不可能，哪有那么笨的蜻蜓……
吃好中飯以后，我來(lái)到鳥(niǎo)籠放著的地方一看，“啊，天下竟有那么笨的蜻蜓！”我連忙把 鳥(niǎo)籠門關(guān)住，不讓蜻蜓飛出來(lái)，接著我把鳥(niǎo)籠放在樹(shù)下，讓蜻蜓乘乘涼。
午睡好后，我拿著又長(zhǎng)又細(xì)的竹絲來(lái)到鳥(niǎo)籠前。我仔細(xì)的'觀察著蜻蜓，蜻蜓的翅膀，好似菊花的花瓣；蜻蜓的尾巴，好似一個(gè)導(dǎo)彈。這只笨蜻蜓老是往木頭上撞。我用竹絲指指它的頭，指指它的翅膀，它就在鳥(niǎo)籠里飛上飛下，好像在跟我的竹絲玩追逃游戲。它還不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在求我放了它；又好像在跟它的伙伴說(shuō)救救它……
最后，我把鳥(niǎo)籠門打開(kāi)讓它飛走，但它太笨了不知道門在哪，我只好把它捉出來(lái)放走。我非常喜歡這只又笨又傻的蜻蜓。
六年級(jí)作文 篇5
“耶！捉到了！捉到了！”教室里傳來(lái)一陣歡呼聲。你知道是怎么回事嗎？告訴你吧， 我們班正在舉行一場(chǎng)捉魚(yú)比賽。
今天在小桔燈作文課上，王老師端來(lái)兩個(gè)盆子，一個(gè)盆子里裝著干凈的水，另一個(gè)盆子里有大大小小的魚(yú)，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子看，我想：王老師會(huì)不會(huì)讓我們捉魚(yú)？果然王老師說(shuō)：“我們來(lái)捉魚(yú)�！�
王老師笑瞇瞇地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試一試。”教室里立刻小手如林。者王老師點(diǎn)到單文琪的名字，單文琪興奮地走到盆子邊，捋起袖子，把手伸向水中，可還沒(méi)到水中，單文琪的手就在瑟瑟發(fā)抖了，可單文琪還是把手放到水中了。她把目標(biāo)鎖定在一條小錢身上，她捉住魚(yú)的尾巴慢慢地把手中的魚(yú)放到另一個(gè)盆子里，但是，中途全掉了下來(lái)。同學(xué)們都幫她出謀劃策，有人說(shuō)捉大魚(yú)，有人說(shuō)捉魚(yú)的'背，王老師也說(shuō)就差一點(diǎn)點(diǎn)了，她沒(méi)有聽(tīng)大家的意見(jiàn)，最終到了一條小魚(yú)。
捉魚(yú)比賽就要開(kāi)始了，王老師把全班同學(xué)分成兩組，每組選四位同學(xué)，選手需要單手捉魚(yú)。每人捉到一條后迅速上位，用時(shí)最少的小組獲勝。A組首先出場(chǎng)，最讓我難忘的是朱思雨，她非常聰明，她用手抻捉到魚(yú)尾巴上方，用力一托，因?yàn)閮蓚�(gè)盆子離得很近，所以魚(yú)就滑到了另一個(gè)盆子里。鄒圣豪也讓我十分佩服內(nèi)陸先用手放到水里攪一攪，趁魚(yú)兒四處亂逃，再把一條小魚(yú)逼到死角，把小魚(yú)捉住。我自己捉得也很好，我是先捉一條大魚(yú)，但它逃掉了，第二回我又抓住它了，這次可把它扔到另一個(gè)盆子里。我們組一共用了34秒。B組出場(chǎng)了，他們一共用了15，8秒，他們這隊(duì)難吃起來(lái)。
這堂課不僅讓我收獲了快樂(lè)，還讓我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。
六年級(jí)作文 篇6
中國(guó)有這樣一句俗話，叫做“遠(yuǎn)親不如近鄰”。一開(kāi)始，我覺(jué)得這句話沒(méi)有什么意思：怎么遠(yuǎn)方的親人還不如比較近的鄰居呢？可是，當(dāng)這種事情真正在我的身邊發(fā)生了，我才知道這句話是頗有道理的。
——題記
在我上小學(xué)二年級(jí)的一天，突然從媽媽的老家傳來(lái)了外公突然去世的噩耗。爸爸媽媽立即收拾東西，準(zhǔn)備乘車去參加爺爺?shù)脑岫Y。由于回去待的時(shí)間比較長(zhǎng)，再加上我將要進(jìn)行期末考試，爸爸媽媽不想讓我耽誤太多的功課，就不準(zhǔn)備讓我一起回去了。但當(dāng)時(shí)由于自己的年齡還比較小，各方面都不能自立，該怎么辦呢？這可是件棘手的事，愁的爸爸媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正在這時(shí)，爸爸想出了一個(gè)好辦法：“俗話說(shuō)得好‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，咱們樓上的任龍濤，不是和棚宇玩得很好嗎？咱們就先把棚宇讓他的家長(zhǎng)帶著，不就行了嗎？”
“嗯——這是個(gè)好主意！”媽媽也贊同。于是爸爸便去他們家“說(shuō)情”。爸爸本以為要花好多的時(shí)間，可是沒(méi)想到叔叔阿姨們爽快地答應(yīng)了。
就這樣，爸爸媽媽去參加外公的葬禮，而我就住在任龍濤的家里。
雖然這里不是我自己的'家，但在這里我卻感受到了比在家更多的溫暖和關(guān)心。我受到了特殊的照顧。叔叔阿姨不僅給我弄好吃的，而且每天還給我洗臉、穿鞋，比對(duì)他們自己的兒子還親。我的好朋友任龍濤對(duì)于我的到來(lái)更是歡快無(wú)比，把我當(dāng)親哥哥一樣看待。一旦有好吃的，他總是讓我先吃，從不和我爭(zhēng)吃爭(zhēng)喝；如果有什么好玩的，他也總是讓我先玩，從不和我爭(zhēng)搶；晚上睡覺(jué)的時(shí)候，他更是主動(dòng)把他舒適的床讓出來(lái)，讓我睡在上面，自己卻和爸爸媽媽一起擠著睡；……總而言之，我和任龍濤的友誼進(jìn)一步加深了。
不料，就在我的爸爸媽媽快要回來(lái)的時(shí)候，我卻生病了，并且病的還不輕。這下我可著了慌，這可怎么辦呢？
就在我不知所措的時(shí)候，叔叔阿姨已看出我病了，飯也顧不上吃，二話不說(shuō)，抱著我就往診所跑，給我掛號(hào)、買藥、喂藥。很快，我的病好了，這使我大受感動(dòng)，禁不住熱淚盈眶。
爸爸媽媽終于回來(lái)了，在向叔叔阿姨道謝之后，我也被爸爸接回到了自己的家。而此時(shí)我卻越來(lái)越舍不得離開(kāi)這個(gè)溫馨的“家”了，因?yàn)樵谶@個(gè)家里，我感受到了太多太多的關(guān)愛(ài)，太多太多的保護(hù)。
親人雖好，可離你太遠(yuǎn)，只有鄰居才會(huì)向你伸出援助之手，真是“遠(yuǎn)親不如近鄰”呀！
——后記
六年級(jí)作文 篇7
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：‘跌倒了，爬起來(lái)’，這就是成功�！痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，有許多事是需要我們靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力來(lái)獲得那最后的勝利果實(shí)的，而我和我的同學(xué)們正是用智慧和力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想。。。。。。
記得那是去年的一個(gè)夏天，年級(jí)里組織以班級(jí)為單位，要開(kāi)展N+1族綁腿跑的趣味競(jìng)賽。第一次站在跑道上集體訓(xùn)練，為了提高訓(xùn)練效率，我們打算每10人分成一組，用毛巾作為綁腿的工具，看到用來(lái)形狀的毛巾，我滿腹疑問(wèn)：就這些材質(zhì)粗糙、新陳不均的毛巾，真的可以綁住我們組10個(gè)個(gè)性、速度、個(gè)頭各異的人嗎？真的如我所想，剛剛開(kāi)始練習(xí)，我們以“初生牛犢不怕虎”的精神，大步向前沖，十個(gè)人各走各的步伐，各有各的速度，沒(méi)走幾步，便無(wú)法進(jìn)行下去，不是這條毛巾松了就是那個(gè)人的腳被踩了，弄得大家東倒西歪。
眼看著比賽的日期就要到了，但我們都沒(méi)有輕易放棄，開(kāi)始了下一步的戰(zhàn)略部署�？偨Y(jié)了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，為了防止互相踩腳并保證排面整齊，我們采用了喊“一左腳，二右腳”的方法，高個(gè)字的盡量遷就一下矮個(gè)子的，速度快的盡量遷就一下速度慢的.，步伐要適中，在爭(zhēng)取步伐齊的基礎(chǔ)上提高行走速度。在我們那“一二一、一二一。。。。。�！钡目谔�(hào)中，一次次失敗鑄就了一次次的經(jīng)驗(yàn)。所謂“失敗是成功之母”，在我們的一次次努力下，盡管我們一直沒(méi)有完全成功，但我們的步伐一次比一次熟練，速度一次比一次快。
比賽的日期終于來(lái)臨了，大家的興奮那可以說(shuō)是不言而喻，然而每個(gè)人的心里都肯定存有一些焦慮，就在這彌漫著超濃火藥味的時(shí)候，班主任劉老師讓我們脫下毛巾，換上布條，進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，在走路的過(guò)程中，每個(gè)人都屏住了呼吸，一起喊：“一二一，一二一�！辈⒂糜喙饪粗鴮�(duì)方。就這樣，我們第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，贏取了那來(lái)之不易的勝利。
其實(shí)，在這場(chǎng)比賽中，一次次的訓(xùn)練鑄就了我們一次次的經(jīng)驗(yàn)，就是這一次次的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近成功。
六年級(jí)作文 篇8
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn) … 作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻… 一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的`主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
六年級(jí)作文 篇9
伴著一聲嘶啞的蟬鳴黯然消失，迎著一縷金黃的色彩悄露枝頭，夏的腳步逐行遠(yuǎn)去，秋的纖手緩緩伸開(kāi)。秋至了......
然而很多時(shí)候，秋給人融進(jìn)的是一份淡淡的哀愁和悵惘。的確，看到滿地落葉時(shí)，往往有點(diǎn)“逢秋悲寂寥”的感覺(jué)。但是，落葉只是大樹(shù)生命中一個(gè)必經(jīng)之路，并非生命的終結(jié)。它的飄落只是舞出它對(duì)生命的'徹悟、對(duì)秋的愛(ài)戀，更是烘托出秋的多姿多彩。不信，那么請(qǐng)隨它走進(jìn)秋天，一起來(lái)領(lǐng)略秋的風(fēng)情！
先來(lái)感受一下秋陽(yáng)吧。陽(yáng)光，失去了春天的溫柔，但也沒(méi)有夏日的潑辣，卻是嫻靜地望著大地的一草一木，給人帶來(lái)一種明媚舒適的感覺(jué).......再讓秋風(fēng)吹一吹。閉上眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：風(fēng)中沒(méi)有夏日里夾雜的熱氣，也不會(huì)有冬天里攜帶的刺骨，卻是水般的清爽，叫人倍感暢快神怡......接著去秋園看一看。放眼望去，不是百花爭(zhēng)艷，也非草木蕭瑟，而是黃色主調(diào)，果滿枝頭，讓人有種滿載而歸的喜悅.....
最后去找找秋的顏色——面對(duì)紅得似乎要燃燒你雙眸的楓葉時(shí)，秋天是紅色的；想起不因時(shí)節(jié)而異裝，依舊一身青翠的松柏時(shí)，秋天是綠色的；看到迎風(fēng)舞動(dòng)，身著金裝的麥穗時(shí)，秋天是黃色的.....
飄動(dòng)的落葉，明媚的陽(yáng)光，清爽的涼風(fēng)，豐碩的田園，繽紛的色彩，那都是秋之韻，秋之魂呀！而你，是否讀懂了？
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