實用的六年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
2月12日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在阿爾及利亞首都阿爾及爾的新聞發(fā)布會上宣布，世界環(huán)境日慶典將在此舉行。而今年世界環(huán)境日的主題是“沙漠與荒漠化”。
那么，什么是沙漠和荒漠呢？荒漠與沙漠是兩個含義相似，但實質(zhì)卻截然不同的概念。在自然地理學(xué)當中，荒漠竟為荒涼之地，是指氣候干旱，降水稀小，蒸發(fā)巨大，植被稀疏貧乏的地區(qū)。而沙漠（又名沙質(zhì)荒漠），其實是荒漠中分布最廣的一種。那么人類又是為什么如此地重視沙漠呢？
據(jù)權(quán)威資料顯示，目前全世界共有將近五分之一的土地正在受著沙漠化的威脅，全球受沙漠化影響的土地高達3800多萬平方千米，其中亞洲占32.5%，非洲占27.9%，澳大利亞占16.5%，北美洲和中美洲占11.6%，南美洲占8.9%，歐洲占2.6%……，就我國而言，目前全國荒漠化面積超過了262.2萬平方公里，約占國土總面積27.3%，其中沙化土地面積為168.9萬平方米。每年沙漠化土地面積高達3000多平方千米，因沙漠化造成的直接經(jīng)濟損失超過540億元，這是一組多么驚人的數(shù)字！沙漠，這個大自然留給人類的`不幸之地，在各種人為因素和自然條件下，竟然會對人類造成如此大的威脅。
繼水與空氣之后，土地是所有生命的基礎(chǔ)。它不像水與空氣那樣可以清潔和恢復(fù)，土壤一但喪失，其再造將必須花費數(shù)千年甚至更多的時間，土壤是植物的母親，是綠色家園繁榮昌盛的物質(zhì)基礎(chǔ)，土壤是現(xiàn)在地球上最需要保護的大自然的禮物之一，試想一下，若是今后人類因為沒有好好地保護自然而生活在一個沒有水源，沒有食物，沒有植物，甚至只有滾滾黃沙的地方，那將會是一種怎么樣的情景？伴隨著人類的永遠都只是惡劣無比的生活條件和后悔。或許，人們到了那時也會漸漸地適應(yīng)沙漠的生活，也有可能居住到別的星球上去。但是，我們難道眼睜睜地看著一片又一片的沙漠淹沒我們的家園嗎？我們難道能眼睜睜地看著美麗的地球成為我們將來的惡夢嗎？
人類啊，睜開你們的雙眼吧？難道說，為了一時舒適的生活，就可以讓代表生命的綠色消逝嗎？就可以讓自己的領(lǐng)土被一片黃色吞沒掉嗎？
如今，沙漠這個大自然留給人類的不幸之地，早已成為了許多人頭痛的問題�，F(xiàn)在，我們只有保護環(huán)境，才能繼續(xù)讓人類在地球上生存。
六年級的作文 篇2
景色宜人的秋天來到了，我家院子里的桂花樹上開滿了米粒般大小的花兒，有的金黃金黃的，有的粉白白的，一朵接著一朵，簇擁在綠葉底下，好像在說悄悄話。還沒走進院子，老遠就聞到了一陣陣沁人心脾的濃濃的香味，使人舒服極了。
桂花開得越來越旺了，我真擔(dān)心它們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打而紛紛落下。聽外婆說，桂花泡起茶來又香又甜，于是我就纏著外婆摘桂花。第二天一早，天還蒙蒙亮，咱們倆就悄悄地起床了。院子里滿是桂花香，我深深地吸口氣，哇！香氣一直往鼻孔里鉆，藏進了我的心田里。我連忙拿來一把花雨傘和一根長長的小木棒。我先輕輕地打開雨傘，再把它放在桂花樹底下。外婆高高舉起小木棒用它去打桂花枝，星星點點的小花兒從樹上很不情愿地飄了下來，紛紛揚揚地落在了像大圓盤似的花傘上，可是有的不小心落在了地上，我心疼地把它們撿起來。不一會兒，桂花已有滿滿的一大盤了。我又去拿了一只小盆子，踮起腳尖用手去摘躲在最底下的桂花。我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)有很多桂花你擠我碰地在綠葉底下吹喇叭，于是我毫不留情地一把“抓住”它們摘了下來。我們開開心心地把這么多的桂花合在一起放進盤子里，金燦燦的，亮閃閃的`，真美麗。
外婆小心翼翼地把雪白雪白的細糖跟桂花腌在一起，裝進罐子里，壓得實實的，藏進抽屜里。
我迫不及待地想泡桂花茶喝，可是外婆告訴我還要過一段時間。等下次客人來我家時，我要泡上一杯香噴噴的桂花茶，讓他們細細品嘗。
六年級的作文 篇3
春節(jié)是中國最重要的節(jié)日，平時東奔西走的一家人，會在這幾天里歡聚一堂，買年貨，送紅包，這是一直以來的傳統(tǒng)。
在我還只有四五歲的時候，在我眼里，春節(jié)就是整一個寒假，在那三十來天里，我們常到親戚家做客，我就像《地球的紅飄帶》里巧渡金沙江的紅軍，別提有多開心了！吃一頓飯，自己寫一則對聯(lián)，不論好壞，只求家里有春節(jié)的味道。時光飛快的流逝，我七八歲了，那留著墨香的春聯(lián)悄悄地隱去了，換上了散發(fā)著油墨臭氣的春聯(lián)，還有幾餐飯。這是為什么？又過去了幾年，我十歲了，走過人家邊，再也看不見有人興沖沖地貼春聯(lián)，只有幾張發(fā)黃的紙片在風(fēng)中搖曳，這是為什么？不一會兒，我十一二歲了，那么多的親戚，我們卻只去幾家，在吃飯前后，放眼望去，只有手機，只有低著的額頭，連給紅包也成了攀比。不見一點年的蹤影！這究竟是為什么？
沒有了自己寫的春聯(lián)，又沒有了許多家的團圓飯，還沒有了做客應(yīng)有的歡聲笑語，眼前竟只有一只只冰冷的手機！傳統(tǒng)告急，傳統(tǒng)告急！
而這一切又是為什么呢？是因為交通的.發(fā)達，讓許多家庭平時也能夠歡聚；是因為商業(yè)的發(fā)達，讓一些圖方便的人去外面聯(lián)、買窗花、買年畫；是信息的發(fā)達，讓人們團聚一堂，卻只發(fā)微信；而最重要的一點是，人們不重視傳統(tǒng)的心態(tài)。春聯(lián)難道不能寫嗎？說話難道一定要用微信、QQ嗎？不是的。是人們不明白自己寫春聯(lián)是很有年味的，而買來的會失去很多寶貴的年味；是人們不明白說話是有感情的，而屏幕上的字是沒感情的。
就如《荒野求生》里的貝克所說“世界上最寶貴的便是環(huán)境與傳統(tǒng)�！杯h(huán)境和傳統(tǒng)都是經(jīng)過歲月磨礪的，破壞了不可能一下子復(fù)原。人們已經(jīng)重視環(huán)境了，可傳統(tǒng)還是像《三重門》里的貝多芬樓一樣被人糟蹋，“亡羊補牢，為時未晚”，讓我們重視傳統(tǒng)吧！
六年級的作文 篇4
六一兒童節(jié)即將到來了。作為小學(xué)生每個人都很興奮，就在這歡聲笑語中，我，想起了那場5、12大地震與地震中死去了的小英雄們。
六一前，同學(xué)們?nèi)巳藴蕚渲髯缘墓?jié)目，不分白天晚上的練，要的是臺上的輝煌。
中午，我跳舞跳累了之后，就去一邊休息。我望了望天空腦海里便閃出了許多地震那感人的故事。不知在天堂的小朋友是否快樂，是否也在準備著節(jié)目。會的！天堂會為這些小英雄們創(chuàng)造條件，會為他們舉辦六一兒童節(jié)的。大地震一剎那吞沒了整個四川，使他們家破人亡。
20xx年5月12日中午，只聽轟！的一聲巨響。地震來了，街上的人亂竄，自尋生路。可是，坐在教室的小伙伴怎么辦呢？1秒2秒……12秒。教學(xué)樓倒了，石板把同學(xué)們壓在了廢墟之下，這是一個“死亡的洞穴”有可能就會被石板壓死，在廢墟外的小伙伴不怕犧牲，勇往直前沖向了廢墟救那些素不相識的小伙伴。地震中表現(xiàn)了那些小英雄們臨危不懼、堅忍不拔、自強不息、昂然挺立的精神。
我好自責(zé)，自責(zé)我當時沒有去現(xiàn)場就那些小伙伴，如果我去了就多一份“溫暖”少一份痛苦，我知道在廢墟中的`小伙伴需要幫助，但是，我的父母怎么也不同意。我好后悔��！在電視上看著地震發(fā)生的場景，被那些感人的故事，感動的不禁一次又一次流淚。
“呼鵬飛你怎么啦！你別發(fā)愣��！”
“來了來了！”
我好懷念在天堂的小朋友們。祝福他們兒童節(jié)快樂。祝福四川所有的人們，早日重建家園，把四川建設(shè)的更加美好而又美麗。
六年級的作文 篇5
“學(xué)過太久了，孩子都忘了，所以考得不好。”許多家長這樣說。我也有過這樣的想法，可仔細想一想，這應(yīng)該不是主要原因，主要在于孩子沒有真正學(xué)會。“角的初步認識”是孩子初次認識“角”，雖然我們在生活中經(jīng)常提到角，但孩子對角的認識是很模糊的，在他們眼中角是尖尖的，所以很多孩子對比直角大的角（鈍角）視而不見。數(shù)學(xué)中的“角”比較抽象，要真正認識“角”真的不容易！
1、 清楚角的組成：角有一個頂點兩條邊（邊必須是真的）。
2、 知道角的大�。航堑拇笮『蛢蓷l邊張開的大小有關(guān)，和邊的長短沒有關(guān)系。比如：所有的直角都一樣大。
3、 認識三種角：直角、比直角小的`角（ 銳角）、比直角大的角（鈍角）。
4、 會畫角：從一個點出發(fā)，向不同方向畫兩條線，就形成一個角。
5、 會畫直角：必須要用三角板上的直角比著畫。即畫第2條線時，把三角板上直角的頂點和一條邊對準所畫的頂點和邊，然后再從頂點出發(fā)畫另一條邊，最后再標上直角符號，這樣一個直角就畫好了。
6、 會數(shù)簡單圖形中的角：三角形有3個角，長方形和正方形都有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角……
7、 會數(shù)比較復(fù)雜圖形的角：
�、俨粌H要數(shù)銳角，還要數(shù)鈍角；不僅要數(shù)圖形里面的角，還要數(shù)圖形外面的角。
�、谝粋�頂點出發(fā)有2條線就形成1個角，有3條線則有3個角，有4條線就有6個角。數(shù)法一：先數(shù)單個的小角，再數(shù)兩個角合起來的，再數(shù)3個合起來的，最后加在一起。數(shù)法二：數(shù)出單個的小角個數(shù)，再計算，有幾個小角就從幾加到1。例如：從一個頂點出發(fā)畫5條線，則形成4個小角，那么一共就有角：4+3+2+1=10（個）
�、蹟�(shù)角時一定要按順序、不遺漏。
8、正方形去掉一個角，還有幾個角？
一般分三種情況：
如果只去掉一個“小角”，還有5個角；
如果沿對角線去掉一個“大角”，還有3個角；
如果從一個角的頂點到另一條邊去掉一個角，那就還有4個角。
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