(熱)六年級(jí)年的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
隨著科技的不斷發(fā)展，病毒也越來(lái)越多，看著病人們那痛苦的表情我們都是看在眼里，急在心里�？墒且�?yàn)獒t(yī)術(shù)不高，使很多病人的病不僅沒(méi)好，反而逐漸惡化。所以，我想創(chuàng)造一種神奇的藥，能包治百病，強(qiáng)健身軀，來(lái)幫助可憐的病人們。
這種藥不是隨便做的`，它需要很多富含豐富維生素的蔬果來(lái)合成，具體是這樣的：0.1克青菜+0.1克蘋(píng)果+0.1克血橙再加······就等于包治百病的一種藥。因?yàn)樯〗^大多數(shù)都是因?yàn)槿狈S生素，使病毒趁虛而入，才會(huì)生病。所以，我想研制出一種神奇的藥，就像鋼鐵俠一樣，能消滅所有的病毒，使病毒沒(méi)有家，從我們這美麗的地球永遠(yuǎn)消失！
可是，關(guān)靠這種藥是不行的，在空閑時(shí)間，我們要多鍛煉身體，讓身體健健康康的，爭(zhēng)取不生�。�
雖然只是我的想象，但是，我堅(jiān)信，也許就在未來(lái)的某一天，這種神奇的藥問(wèn)世了，也有可能，我就是這種藥的發(fā)明家！
六年級(jí)年的作文 篇2
那雙水汪汪的大眼睛，那飄動(dòng)的白衣裙，那秀美的長(zhǎng)發(fā)，我忘不了。那時(shí)她站在櫻花樹(shù)下，望著湖面，流下了淚水！
我與她素不相識(shí)，但我安慰著，盡力做著姐姐的本份。她投進(jìn)了我的懷里，哭了一小會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，謝謝你。”“哦—不用。怎么了，家里出什么事了嗎？還是 …… ”姐姐，我叫夢(mèng)蘭，我爸爸和媽媽吵著要離緍。姐姐，什么叫離緍呀？”我望著這個(gè)不過(guò)８歲的小女孩，我怎說(shuō)得出口，可我還是說(shuō)了：“離緍就是你走你的獨(dú)木橋，我走我的陽(yáng)關(guān)道�！甭�(tīng)了我的話(huà)，蘭蘭注視著我的.眼睛，傷心地說(shuō)了一聲：“哦。 ”
三天后，蘭蘭跑過(guò)來(lái)，含淚地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。在走之前，我要送你一樣禮物，閉上眼睛�！蔽议]上了眼，只聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)的簫聲回蕩在湖邊。聲音越來(lái)越小，等我睜開(kāi)眼時(shí)，她已不見(jiàn)。望著平靜的湖面，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫聲，我大聲地喊道：“我會(huì)等你回來(lái)的�！兵B(niǎo)還叫，但我對(duì)你的思念是抹不掉的，邁著小步走去……
六年級(jí)年的作文 篇3
春天來(lái)了，我們?nèi)ｋS著春的腳步，來(lái)到了富平的陶藝村。
踏入陶藝村的門(mén)口，放眼望去，桃樹(shù)一片，到處都是花的海洋。
導(dǎo)游是個(gè)胖姐姐，她帶領(lǐng)我們踏著春天的腳印，參觀陶藝村的美景。
幾分顛簸之后，我們首先來(lái)到了習(xí)仲、勛陵園。剛出安檢區(qū)，就聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處林間廣播中傳來(lái)的陣陣民樂(lè)歌曲，我們循著聲音整齊前進(jìn)。不久，習(xí)仲、勛爺爺?shù)牡裣癖阌橙胛覀兊难酆煛Ｋ苍數(shù)刈谝粋�(gè)雕刻精美的凳子上，雕像刻的十分仔細(xì)，習(xí)仲、勛爺爺臉上神情十分親切和藹，周?chē)鷶[放著大大小小的敬獻(xiàn)的花圈，我們繞到雕像的后面，刻著幾個(gè)醒目大字，令人鼓舞：戰(zhàn)斗一生，快樂(lè)一生;天天奮斗，天天快樂(lè)。
覽過(guò)習(xí)仲、勛陵園后，我們又來(lái)到陶藝村的博物館這里的陶藝形狀各異，類(lèi)別不一。有栩栩如生的人物，還有憨態(tài)可掬的.動(dòng)物……在這些陶藝品中，我最喜歡的就是陶瓷人了!這些人物被雕得活靈活現(xiàn)、神采奕奕。有的是淳樸的農(nóng)民，正在演奏著民樂(lè);有的拉二胡、有的吹笛子、還有的打鼓……看著他們?nèi)缱砣绨V的演奏和專(zhuān)注認(rèn)真的神態(tài)，讓我身臨其境，好像在聽(tīng)一場(chǎng)千古秦腔;另外還有國(guó)外藝術(shù)家雕刻的抽象人物，雖然是抽象的人物，但人物的性格特征就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，我看到一個(gè)手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物，雖然面部特征不明顯，但能體現(xiàn)出這樣一個(gè)頂天立地的人物特征。這就是抽象獨(dú)特的美!特別是吸引我的陶瓷手鏈，它是由一個(gè)個(gè)陶瓷碎片粘在一起形成樣式獨(dú)特的作品。它具有月亮般的皎潔和瓷具所具有的風(fēng)采，融入了一起，不禁使人浮想聯(lián)翩，太美了，我多想送給我親愛(ài)的媽媽啊!
六年級(jí)年的作文 篇4
初次見(jiàn)小哲，他給我的印象只有兩個(gè)字：“內(nèi)向”。他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是在家里一個(gè)人搞些小玩意兒，空閑的時(shí)候，也基本上不出門(mén)。
一次，我叫他下樓玩耍，沒(méi)有想到他爽快地答應(yīng)了。在與他玩耍的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)不是內(nèi)向，只是對(duì)他自己內(nèi)心的世界投入更多。
漸漸地，我不但消除了之前對(duì)他“內(nèi)向”的感覺(jué)，還發(fā)現(xiàn)了他許多的閃光點(diǎn)。
一次放學(xué)后，我和他相伴回家，我步行，他騎車(chē)。他注意到我一直在盯著他新買(mǎi)的自行車(chē)，便停下車(chē)，示意我騎一下。我心里很高興，雙眼放著光，但仍然擺了擺手，還退后了兩步。
但是他卻不依我，堅(jiān)持讓我騎，我只好答應(yīng)了。由于我還不太熟練，在車(chē)子上搖搖晃晃地往前行。但是一看到前面有一個(gè)斜坡的時(shí)候，我心里一下子就緊張了起來(lái)，一不小心，我從車(chē)上摔了下來(lái)。
他趕忙把我扶起來(lái)，問(wèn)我傷著沒(méi)有�？次覜](méi)有事，才把車(chē)子扶好。又問(wèn)我還要不要再試試？我卻實(shí)在沒(méi)有勇氣再?lài)L試了。
他便也不再堅(jiān)持，跳上車(chē)子，靈活地騎著，向著遠(yuǎn)方駛?cè)�。我注視著他的背影，良久良久，因�(yàn)槲腋惺艿搅诵≌艿腵美好品質(zhì)，他處處為人著想，而這是最珍貴最高尚的。
這件事，一直扎根在我心里的最深處，留在我永久的記憶中。
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