【實用】六年級作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
那扇大門，是那樣熟悉；那根旗桿，是那樣筆直；那寸土地，是那樣親切；那方天空，是那樣湛藍。那，就是我的母校，哺育了我六年的母校。但，它已成為我人生中最美好的回憶。最大的感謝就是母校對我的培養(yǎng)。
記得我剛邁進學校時，我對這個陌生的學校充滿了好奇。我在校園里東奔西跑，要讓校園里的每一寸土地都留我稚嫩的足跡。第一次升國旗時，我感覺五星紅旗是那么威風；第一次參加“少先隊員入隊儀式”時，我的心里充滿了自豪；第一次看到老師生氣時，我的心仿佛吊在半空中，隨著老師情緒的`變化起起落落；第一次受到老師表揚時，我的心里像喝了蜜一般甜；第一次與好朋友鬧矛盾時，我的心像被誰狠狠地揪了一下……
校園里的一花一草，一磚一瓦，它們都是那么熱情，我與它們結下了深厚的情誼。在校園里學習，是我人生中最快樂的時光。老師的諄諄教導，同學的深情厚誼，讓我感到學習是那么有趣。
可惜，有第一次必然有最后一次。
再看一眼學校的大門，學校的旗桿，學校的土地，學校的天空，我與它們情同手足，面臨畢業(yè)之際，我又怎么忍心離去？
再看一眼我留下的足跡，當我離開時，足跡變成了成熟的。從稚嫩變?yōu)槌墒爝@一成長過程，又怎能離開母校搖籃這一？
再看一眼那間教室，那里有我和老師、同學一起學習的美好時光。那里有我的歡聲笑語，也有我的苦與淚，怎能使我忘懷？
現在，當我看到那些剛入隊的少先隊員時，看到他們臉上的笑容時，驀然發(fā)現，自己已不能回到過去了。
母校的一花一草，一磚一瓦，如同我形影不離的朋友，如今，它們已成為過去，成為水中的倒影，成為我人生中最美好的回憶。
永不忘。
再見了，母校的大門；再見了，母校的旗桿；再見了，母校的土地；再見了，母校的天空；再見了，我可親可敬的母校！
六年級作文 篇2
自從在課本中學到了《簡·愛》這本書后，我一直吵著讓媽媽去買。記得那天在書店里，我無意中在角落里看到了《簡·愛》，就毫不猶豫的買了下來。
回到家，我迫不及待的翻開它，剛讀了幾行，我便愛上了這本書，只要那一天不讀，心中就像千萬只螞蟻在啃一樣，異常難受。我之所以要買這本書，不是因為它有美麗的封面，主要是里面的故事非常的精彩。這本書是夏洛蒂·勃朗特寫的，小說的主人公簡·愛既不貌美如花，也不高雅富貴。她沒有雙親，沒有財產，沒有惹人喜愛的漂亮面孔，但她個性堅強，從不肯逆來順受。就像她對好友海倫所說的那樣：“要是無緣無故挨打，我們就要狠狠的回擊，讓那個人不敢再來冒犯�！焙喪莻�懂得傾聽心靈之聲的人，她知道什么才是真正值得珍惜的。她向生活索取的很少，就像長在一泓清水中的野百合，有尊嚴的活著，從而綻放出最清純高雅的花朵，迎來了自己的春天。這才是我喜愛這本書的原因，被簡·愛的崇高精神和人格魅力深深吸引。
終于到了周末，我又能痛痛快快地看上一回《簡·愛》了：“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子矮小，就沒有靈魂……”才剛開始看，我就進入了書的世界，好像簡·愛真的在我面前一樣。雖然已經看了好幾遍，但我還是像第一次看一樣，心中充滿激動和興奮，書還沒翻幾頁，手中的書就被抽走了，我抬起頭，看見舅舅正站在我的面前，手中捧著我的書，便揚起手，想把書搶回來，誰知舅舅把書轉移陣地，放在了他的身后，躲過了我的“魔掌”，然后對我說：“你媽媽打電話來叫你幫她打掃一下房間�！蔽抑缓媚弥习�，抹布，掃帚去爸爸媽媽的房間，心里還抱怨著：老媽真煩，房間不會自己打掃呀，還打斷我看書，真是悲慘！進入媽媽的房間，我先用抹布擦著柜子，才擦了幾下，我就覺得無聊，就偷偷跑回房間把《簡·愛》拿了過來，邊看邊擦桌子，柜子，我擦呀，擦呀……我左手捧著書，右手一直在桌子上原地擦著，地上的拖把、掃帚、垃圾、袋子橫七豎八地躺著，我的腳邊還有一些水漬。這是媽媽回家后看到的第一個場景，我看的太入迷了，沒有發(fā)現有人進房間，直到我的'耳朵被襲擊：“啊喲！疼！”“你今天在家干嘛了？我讓你幫我打掃衛(wèi)生，你怎么老是不聽話……”媽媽正一手插腰，一手指著地上，我似乎看到媽媽的頭上冒著火，那表情好像要把我給吃了，我立刻站起身，捧著書，回自己的房間繼續(xù)享受我的人間美味—《簡·愛》。
欲知天下事，須讀古今書，這句話一點也沒有錯，《簡·愛》給了我很大的幫助和啟發(fā)，心智也一下子豁達起來。人心的睿智也是由不斷的讀書，不斷汲取新的知識而得來的�！逗啞邸肥俏乙簧凶詈玫呐笥�。
六年級作文 篇3
我的好朋友——書
書，一個活潑可愛的小天使；書，一盞照亮前方的燈；書，一顆幼小的樹苗。他曾經在我喜怒哀樂的時候，大顯神通，這使我感到有你這樣一個朋友而感到榮幸。
在我快樂的時候，書就出現在我的腦海里，使我迫不及待的拿起一本書津津有味的“吃”起來�？吹礁吲d的地方，我就和主人公一起分享快樂；看到傷心的地方，我就跟主人公一起難受；看到可憐的地方，我真想給予他一點施舍。就拿“賣火柴的小女孩”來說吧，我讀了他，覺得小女孩很可憐，真想給他一點溫暖。讀了書，我真地感覺到了書帶給我的無窮魅力，這真是“火上澆油”�。�
在我孤獨的時候，我也不妨捧著一本書看起來，里面雖然還夾著拼音和圖畫，但是他還是給了我一種樂趣，使我把孤獨忘得一干二凈，使我感到快樂、高興。起初我是看連環(huán)畫的.，接著又看漫畫，然后又看帶有拼音的，可光陰似箭，日月如梭，如今的我已經在看沒有圖畫，沒有拼音的古今名著了，我看了，不僅讓我了解了更多的知識。在這境界里讀書，那真是“扶危濟困”�。�
在我受到委屈或傷心的時候，我總會把自己關在書房里，先消消氣，再拿來一本書，獨自坐在椅子上看書。這樣我的委屈或傷心就拋到了九霄云外，心情就舒暢多了。有一次，我明明沒有打破雞蛋，是堂妹打破的，奶奶應要說是我打破的，我無可奈何，只好跑到書房里，拿起一本書看起來，果真不一會兒，我的怒氣就消了。在這種境界里看書，這真是“雪中送炭”��！
書，是我的好朋友，有了他，我相信，以后的世界會更好的，我的學習成績也會不斷提高的。
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