六年級作文（精）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
音樂，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜歡音樂，喜歡它總能唱進(jìn)人們的心扉，喜歡它總能余音繞梁，膾炙人口，我更喜歡感受它的魄力。
《月光曲》的創(chuàng)作者及演奏者是貝多芬，這首曲子是他在一次演出過后的傍晚，來到一所茅屋為一位執(zhí)著癡迷于音樂的盲姑娘即興創(chuàng)作的�！对鹿馇肥秦惗喾覐椬嗟囊皇浊�，是我最喜歡的一首鋼琴曲。起初，音調(diào)輕松舒緩，仿佛置身于月夜下大海的平靜的美麗，讓人耳目一新，光是這前奏，就有一股讓人身心放松，自娛自樂的感覺；曲調(diào)的氣勢逐漸增強(qiáng)，有好像是潮來的前奏，充滿了神秘，讓人對于后面的高潮充滿了期待；高潮了，置人于激動的心情，仿佛面對著波濤洶涌的大海，強(qiáng)音奏起之時(shí)，激蕩著人心，這強(qiáng)烈而明快的音調(diào)，聽著這首曲子，正猶如置身于這氣勢兇猛的境地一樣！這首曲子時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而舒緩，時(shí)而明快們?nèi)绱藘A心，夢幻的境界，有沒，和諧的曲調(diào)，想不讓人沉醉都難呢？貝多芬這高超的技藝還是不得不讓人為之感嘆呢！
我認(rèn)為，我在欣賞音樂的`同時(shí)，更多的是在欣賞演奏者的背后，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，貝多芬的成功，非只單憑他的天賦，站多的是他的堅(jiān)持不懈。輝煌并非可揮手而來，在輝煌的背后是無盡的汗水和無窮的艱辛。
六年級作文 篇2
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來了。我輕輕地招手，作別西天的云彩�！痹娙诵熘灸υ@樣說過。如今的我，也已經(jīng)在這樣一所如詩如夢般的校園里度過了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，而后花園那片悠閑、逍遙的紫藤架卻是我在這兒永存的印記。
別了，那片紫藤架，六年以來，我在這充滿紫色靈氣的花架下成長。我曾在這里與同學(xué)嬉鬧時(shí)，伴著一串串銀鈴般的笑聲；羅曾在這里與從前的好友談過往事，隨著一句句笑話；我也曾在這里默默地看著這搖曳著既將滑落的紫藤花，耳邊的刮過刺骨凌厲的寒風(fēng)……
花架旁的，有條碧波蕩漾的人工小河。在半晚時(shí)，夕陽的余輝照耀下小河里蕩著一圈圈漣漪。這時(shí)的`小河，早已載滿了我彩虹似的夢。河畔的金柳，像正在打理秀發(fā)的花花姑娘；有那在軟泥上搖擺著的青荇，招搖著，似乎正在訴說著自己從前那美麗動人的故事。我也寧愿做小河里的那一條歡快的小魚，在小河母親寬闊的懷抱中自由地穿梭。
紫藤架下還有那片籬笆旁的蒲公英，這是我記憶里充滿著味道的獨(dú)特風(fēng)景。三月，春風(fēng)輕柔地?fù)徇^我們的頭頂時(shí)，蒲公英開了。它那潔白的身影，教會了我純潔。它們曾隨著風(fēng)兒飄過一個(gè)個(gè)充滿神奇的地方，來到我們的校園，從此在這美麗的學(xué)習(xí)天地，又增加了一處美景。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來了。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
六年級作文 篇3
閃電
遠(yuǎn)處的一道閃電，劃破了密布的黑云，從半空中曲曲紐紐地插向地面�？上�，還沒到地面，卻被一塊厚厚的云層擋住，似乎是云層吞沒了閃電；這時(shí)，又一道閃電，從若大的云層邊透出淡白色的光，似乎照亮了半邊的天。當(dāng)我們小孩子剛反應(yīng)過來覺得害怕時(shí)，卻悄無聲息地過去了。緊接著的一道弧光，真有點(diǎn)迅雷不及掩耳之勢，我們還沒來得及把手捂住耳朵，一個(gè)霹靂已把我們驚嚇得哇哇叫……
打雷
轟隆隆，轟隆隆，像在天邊開動著一列滿載貨物的列車聲；轟隆隆，轟隆隆，又像建設(shè)工地各種機(jī)車發(fā)出的轟鳴聲。雷聲近了，聲音更響了。“啪”一個(gè)響雷響徹頭頂，我們的大聲驚叫還沒有完，又一個(gè)炸雷似乎在屋頂開花……我們縮著頭，再也不敢跨出屋門了……
刮風(fēng)
像似閃電的命令，雷聲的指揮，風(fēng)，帶著千軍萬馬趕到了。先是一陣旋風(fēng)，所到之處，足能掃盡地面的灰塵。緊接著是強(qiáng)勁的陣風(fēng)，吹得樹枝東搖西歪，屋前的葡萄架，絲瓜棚，被掀得上下抖動，房頂被吹起的瓦片啪啪地落在地上……真叫人心驚膽寒。
下雨
起先，是風(fēng)夾著雨滴，雨滴稀，卻很粗，重重地砸在地上、屋上。不一會兒，那雨滴又密又粗，像傾盆似的倒下來。屋頂?shù)腵瓦片上飛起了白色的“霧”，房檐的落水管噴出“涌泉”，屋前的道地已是“水滿金山”了。我們正擔(dān)憂四處橫溢的水會造成水災(zāi)時(shí)，那雨像變魔術(shù)似的小了……
六年級作文 篇4
“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容。人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”聽著這首歌，我又一次想起了那位騎三輪車的爺爺。
那天傍晚，我和媽媽在一起逛街，逛著逛著，天空突然烏云密布，風(fēng)肆虐地吼叫著，好像全世界都成了它的天下，隨之豆大的雨點(diǎn)也紛紛落了下來，“噼哩啪啦”響個(gè)不停。我們趕緊來到一戶人家的屋檐下躲雨。我一邊拍打著身上的雨水，一邊抱怨道：真是的，早不下，晚不下，偏偏在這個(gè)時(shí)候下雨。
這時(shí)，一輛三輪車向我們緩緩駛來，媽媽連忙大叫起來：“去不去新東村啊？”近前了，我才看清車主是一位老爺爺，兩鬢斑白，光滑的額頭也被歲月刻上了幾條皺紋，只聽他爽快地答道：“去，快上車吧！”
我們迫不及待地跳上了車，仿佛抓住了一根救命稻草似的。一路上，我看見老爺爺?shù)念^發(fā)被雨水打濕了，緊緊貼在頭皮上，一縷一縷的，不時(shí)還有雨水流下來。他的褲子也全濕了，但他仍頂著風(fēng)雨，俯著身子用力蹬著踏板，“咯噔咯噔”的聲音和著嘩嘩的雨聲、呼呼的'風(fēng)聲，我們乘坐的三輪車就這樣艱難地行進(jìn)著。
終于到了新東村村口。媽媽正要付錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錢包里只剩下一元六角零錢了，這可怎么辦�。靠粗鴭寢寣擂蔚谋砬�，我急中生智：“我去家里拿！”老爺爺叫住了我：“不用了。一元六角夠了。這里離你家肯定還有一段路吧，看你褲子已經(jīng)濕了，當(dāng)心感冒�！鳖D時(shí)，我的心里流進(jìn)一股暖流，驚得半天說不出話來。立刻，老爺爺就掉轉(zhuǎn)車頭。我望著他的背影，濕漉漉的衣服緊貼脊背，勾勒出他的瘦弱的身子。不一會，那身影在雨中漸漸消失了。
我雖然不認(rèn)識那位老爺爺，但是他的身影和那高尚的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)植根在我的心中，我永遠(yuǎn)不會忘記他。（指導(dǎo)教師黃筱琴）
六年級作文 篇5
珍藏，可以是帶在身邊的物品，可以是相冊中一張張泛黃的照片，而最美的珍藏，卻是記錄不了的。它將化為五彩的珍珠，讓我永遠(yuǎn)銘記在心中
媽媽的愛表現(xiàn)在眼神中，她的眼神是一道美麗的風(fēng)景線，是我心中最美的珍藏。
媽媽的眼睛是一束火焰，我是這樣認(rèn)為的，因?yàn)椤八鼈儭币淮未稳计鹞业男判闹�。記得現(xiàn)在的大考小考，我考的并不順利，可以說是糟糕極了！但當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，媽媽的眼里充滿理解和關(guān)懷，她知道我經(jīng)過努力但成績毫無提高，有很多心思卻不想傾訴，每當(dāng)那時(shí)，我總能從她那滿是期待的.眼里獲得信心，心中燃起希望之火。媽媽的眼睛是一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。每當(dāng)我說謊，偷懶時(shí)，母親的眼睛總是那么的嚴(yán)厲與犀利，讓我慚愧，讓我不能不盡力改正錯(cuò)誤。
媽媽的了解，使我增強(qiáng)了對知識的渴求，對美好生活的憧憬。
媽媽的眼睛是我幸福的源泉，更是我動力的源泉，無論世事如何變化，無論我走到天涯海角，我總能感覺到一份關(guān)懷，一份溫暖，一份望女成鳳的期待。
媽媽的眼睛是我心目中的一道美麗的風(fēng)景線，是我心中最美的珍藏。媽媽的眼睛也是一汪清泉，滋潤我的心田。它將化為五彩的珍珠，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
六年級作文 篇6
海洋，多么神圣的兩個(gè)字。我默念著這兩個(gè)字，腦海里閃現(xiàn)出一片壯闊之境。蔚藍(lán)的海洋，洶涌的波濤。海底碧綠的水草，魚兒歡快的游來游去。海，是倒過來的天。所謂“海納百川，有容乃大。”所謂“秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起”所謂“白日依山盡黃河入海流”，每一句都深深鐫刻在我心里。是的，這個(gè)我日思夜想的地方，這個(gè)我魂?duì)繅艨M的地方，它滋潤著我心里每一塊貧瘠的土地，我感念它，熱愛它。
看了《走向海洋》這本書，更加深了我對海洋的理解和熱愛。當(dāng)雙手觸摸到厚實(shí)的紙頁，一種沉甸甸的感覺從腦海深處傳來。你知道嗎？我本以為，如此神圣的地方。每個(gè)人都應(yīng)該像教徒朝拜一樣虔誠的膜拜。我本以為，對自然地?zé)釔壑�，是可以大大勝過對利益名利的渴求的�？墒俏义e(cuò)了，我不知道為何現(xiàn)實(shí)會是這樣。我有多久沒有看過這樣的罪惡場景。所有人趨之若鶩的'奔向海洋，卻不是為了心里那一片溫柔的潔凈，為了骯臟的金錢、貪欲，人們不惜傷害海洋。曾經(jīng)溫柔的海洋變得暴戾，因?yàn)槿祟悷o止境的索取使他憤怒。
當(dāng)在海洋之中遨游的白鰭豚被尖利的鐵叉刺破胸膛的時(shí)候，大片大片的鮮血噴濺出來。染紅了周圍的海域，染紅了人們的瞳孔。我不知道，當(dāng)人們肆無忌憚的傷害海洋的時(shí)候，是否曾想過，曾經(jīng)海洋那么溫柔的對待我們，而我們用什么回報(bào)他呢？當(dāng)人們握著淌滿海洋眼淚的大把鈔票的時(shí)候，心里是否閃過那么一絲絲的歉疚。
海岸向大海低語：“告訴我，海浪聲嘶力竭地想說些什么？” 大海再三以泡沫表白，但在狂暴與絕望中沒有留下片言只語。他想說，我累了。
六年級作文 篇7
今天，我們學(xué)校舉行了緊急逃生演習(xí)。
中午12：30，警報(bào)拉響了，那一聲聲刺耳的聲音，讓我們的心不由自主地緊縮起來。大家趕緊放下手中的筆，跑出教室，在走廊上排好隊(duì)。前面五（３）班的同學(xué)跑步下樓了，我們緊追其后，因?yàn)椋l也不想“葬身災(zāi)難”之中。到了樓下，大家都飛奔起來，迅速地到指定地點(diǎn)集中。
第一次演習(xí)結(jié)束了，宣校長簡單地作了總結(jié)，他告訴我們，這次演習(xí)前后共花了三分多鐘時(shí)間，還沒有達(dá)到要求。在緊急情況下，時(shí)間就是生命，我們必須抓緊每一分，每一秒。
刺耳的警報(bào)聲又響起來了。同學(xué)們立即丟下手中的東西沖出教室，按出教室門的'先后順序邊排隊(duì)邊往樓下跑。樓梯上好擠啊，只能看到一片黑黑的頭發(fā)，但是是，擁擠的樓梯上卻沒有一點(diǎn)喧囂的聲音，只聽到緊張的腳步聲。黑色的長龍像一條傳送帶，迅速地向下流去。
警報(bào)聲還在尖銳地鳴叫著，獲得“生的希望”的同學(xué)們早已在操場上歡呼了：“我們成功了！我們成功了！”
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