（薦）六年級年的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
今年寒假，我們一家子乘車來到了遠近聞名的江油佛爺洞。
走進洞，各種顏色的燈光照著陡峭的洞壁，把洞中顯得格外陰森可怕，我們不禁打了個顫栗。左右兩邊的石頭千奇百怪：有的像老鷹，有的像冰柱，有的像鱷魚……連牛魔怪跟孫悟空都雕刻在了洞壁上。洞中間有一個層層疊疊的積水潭，潭中的積水在陽光的照耀下，散發(fā)出彩色的光芒，像一塊五彩的玉石。你看那兒，倒掛著很多蓮花形的石乳，在粉紅色燈光的照射下它們栩栩如生，我情不自禁地伸手摸了摸這神奇的石乳，心想：“大自然的鬼斧神工真令人嘆服��！”
走著，走著，不遠處傳來了“啪啪”的水拍打洞壁的聲音，原來我們已經(jīng)到了洞的盡頭。在這深處，有一條河，因為在洞里沒有陽光，所以叫暗河。我們在這兒搭船出洞。
我懷著忐忑不安的心情，小心翼翼地坐上這沒有欄桿的小船。在船夫的劃動下，船緩緩的駛向暗河深處。四周一片漆黑，什么也看不見，水滴落在了我的手臂上，一陣沁涼傳遍我的全身。船駛過一個急彎，忽然，我眼前一亮，原來有“小狗跳山”呀！三只小狗，一邊搖著尾巴向我們打招呼，一邊用自己的小爪使勁抓住小草，費力地往小山山頂爬去；一只老鷹展開雙翅，在空中盤旋，“呼”的一聲，它的嘴上吊著一只又大又肥的老鼠。我給這個雕刻取名叫“雄鷹展翅”……呵呵，這一群“動物”可真有趣！
在河中行駛了五分多鐘后，我們的船游出了佛爺洞。來到了一個清澈見底的湖泊。俯視湖底，成千上萬個鵝卵石靜靜地躺著，不動聲色。水是翠綠的，像一塊無瑕的`大翡翠。湖面宛如一塊既大又美的鏡子，把灑下的陽光反射到湖邊的大樹上，給它穿了一件金光閃閃的外衣。大樹和花朵倒映在清凌凌的湖水里，給湖水染上了大樹的綠，花朵的繽紛；天空倒映在湖水里，湖水就有了天空的藍；云朵倒映在湖水里，給湖水添上了云朵的潔白……微風吹來，湖面上便泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的“嘩嘩”聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。古色古香的亭子矗立在湖邊，小橋也彎成了月牙形。我們的船停在湖中央，眼前的一切，亦幻亦真，讓人無不贊嘆啊！
這神奇的佛爺洞，真可謂“天生洞景洞中有洞景中有景洞景不盡，人稱奇妙奇上加奇妙上加妙奇妙無窮�！�
六年級年的作文 篇2
小學(xué)生涯如同那奔騰不息的大江，老師就是船上的船長和掌舵手，我們就是水手。船長將會帶領(lǐng)我們平安渡過最后的重重困難，相信不久之后，我們會到達勝利的彼岸。
六年時光匆匆離去，這正印證了那句話：過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。
回想往日的事情，每件事我都歷歷在目。他們就像一臺放映機，在我腦中一段一段的播放。畫面定格在某一刻，我的思想也隨著那個畫面飄向遠方。
那天，學(xué)相里要選兩個人去區(qū)里參加朗讀比賽，其中就有我，老師幫我選了一篇《種子的.夢》，我本身就不是那種會朗讀的人，但老班就一直陪著我練。我每讀一遍，老師就幫我修改一遍。在我進步的時候，老師和我一起高興；在我氣餒的時候，老師會鼓勵我。原本以為這件事情會順利結(jié)束，可當天晚上老師告訴我明天上午就去比賽，還給我發(fā)了一個視頻，讓我配著視頻朗讀，音樂太長，我讀的又太快，音樂、圖片和我的朗讀根本合不到一塊，這讓我心里很著急，生怕明天出了什么差錯，我把這告訴了老班，老班就一直安慰我，讓我別擔心，她會把視頻修好的。我看了看鐘表，已經(jīng)十點半了，如果修改的話，要修到什么時候��！第二天我早早就起床，到了學(xué)校就直接坐著車走了，在車上我問老師視頻怎么樣了，老班說已經(jīng)好了，我心里不由得一暖，我不知道老師修視頻修了多晚，但我從心里感受到老班對我們的好，我的心安定了下來…
再過十幾天，我們就要離開了，離開這個我們待過六年時光的校園，離開這個大家庭�？衫习嗟南ば慕虒�(dǎo)一直在我心中揮之不去……
六年級年的作文 篇3
一早，窗外的汽車喇叭聲就叫我起床了。我輕松地伸了個懶腰，笑著看向窗邊。
這時，馬路上傳出“滴滴”兩聲響，那聲音輕輕的，柔柔的，好像是一位慈祥的爸爸。我想，他可能想提醒坐在自己一邊的小女兒：“不要出神，繼續(xù)預(yù)習(xí)你的'課文！”而他的小女兒也把神兒回過來了，低下頭默念課文。那個父親笑了笑，繼續(xù)專心開他的車了。我仿佛感受到了這個父親的望子成龍、望女成鳳，以及這個女孩的乖巧。想到這里，我不禁嫣然一笑。
這時，幾陣急促的“叭叭”聲響起。這聲音特別響，好像是一個脾氣特別暴躁的人在喊：“喂！前面的快點呀，慢死了！”忽然，又有一陣“嘟嘟”聲叫起來，這兩個聲音一唱一和，就好像在吵架，吵得連其他汽車也開始不射耐煩了，聲音越來越響，越來越響，“嗚哩哇啦”連成了一片。過了好久好久，聲音漸漸小下去了。不說你也能猜到：街道暢通了！
我正準備要坐下來看書，突然傳來“滴滴嘟嘟……”很輕的一陣車鈴。哈哈，這個車子的主人一定是一個“好好先生”。他也許是等了好久，等得不耐煩了，又下了很大的決心，這才按響了鈴聲。這會兒他很有可能正坐在車子里暗自懊悔，悔恨自己的鈴聲會帶給煩擾。“嘻嘻！”我輕輕地笑出來，為自己清晨的發(fā)現(xiàn)而開心。
“在笑什么呢？”媽媽走了進來。
“沒什么�！蔽耶斎徊粫嬖V她我聽見的奇妙的汽車聲音。
六年級年的作文 篇4
一張嚴厲并有趣的嘴，一節(jié)趣味橫生的課，一個不為人知的小秘密，這就是我五年級的盧老師。
語文老師姓盧，個子高高的`，臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的心里，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時愛穿裙子，但裙子和老師的性格實在有點不搭。老師上課天天就像是個純爺們兒，上課時叫人回答問題時跟同學(xué)勾肩搭背的，一會兒和那個說一句，一會兒又和這個聊一句，而且連動作都一點不女生，老翹個二郎腿。
雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時，所有老師都很嚴肅的帶著我們復(fù)習(xí)，只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問題，回答的內(nèi)容引起了班里某個同學(xué)大笑，老師說：“笑什么笑，知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會兒天都要塌了。”說完老師竟然自己大笑起來了，我們也都不禁跟著她笑了起來。
我和盧老師之間有一個小秘密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師為什么找我？作業(yè)沒完成？不對，我完成了呀！那為什么找我？管他呢！到了辦公室看見老師笑嘻嘻的，我便放松了，老師說：“我跟你說，這次考試你要考90分以上，我請你吃飯怎么樣？”“什么？”叫我來就這事？好吧！這是老師和我的秘密。我想。
都說“嚴師出高徒”。盧老師雖沒那么嚴厲，但我們班依然有全年級第一的同學(xué)，盧老師厲害吧！
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級作文：“思念”六年級作文11-24
六年級作文：再見六年級作文09-07
【經(jīng)典】六年級年的作文10-07
六年級年的作文（經(jīng)典）06-04
六年級年的作文[經(jīng)典]11-16
六年級年的作文[精選]03-16
六年級年的作文【精選】03-25
六年級年的作文(精選)09-15
六年級年的作文（精選）05-22
六年級年的作文05-27