有關(guān)四年級(jí)的作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
今天晚上我做了一個(gè)美麗的夢。我穿著宇航員的衣服，在月球上快樂的玩耍。
我看到的月球跟別人說的完全是兩個(gè)世界。別人對我說：“月球很枯燥的，荒無人煙�！倍椰F(xiàn)在這個(gè)世界用一個(gè)字形容就是“棒“！這里絢麗多彩，一條條街道燈紅酒綠，道路的兩旁開滿了鮮花，一個(gè)爭著一個(gè)的朝我打招呼。我目不轉(zhuǎn)睛地呆呆地望了三分鐘。我被這里迷住了，這里簡直就是人間的仙境，夢中的天堂！
忽然我聽到了歡樂的笑聲，就趕緊尋找著笑聲走去，原來這里還有一座游樂園呢！
我走進(jìn)游樂園，這里到處都洋溢著歡聲笑語。里面有奇形怪狀的滑梯，有的'滑梯像一條長龍；有的像大象的長鼻子；還有的像彎彎曲曲的小路。小朋友們在上面高興的玩耍著呢。我也不客氣地加入了其中。
玩了好一會(huì)，有點(diǎn)累了，就來到了旁邊的小房子里想休息一會(huì)。
進(jìn)到屋子里，我目瞪口呆，這里更加美麗。一朵朵鮮花爭奇斗艷，居然還有一張軟綿綿的”草坪床“，這張”床“還帶有淡淡的清香。我趴在”草坪床“上，聞著這淡淡的清香居然睡著了。迷迷糊糊中覺得有人在推我，我睜開眼睛一看，原來是媽媽在叫我起床了呢。
起床后我仿佛還能聞到身上有淡淡的清香！
四年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)調(diào)皮的妹妹，你們有沒有一個(gè)調(diào)皮的弟弟或妹妹呢？
妹妹大概有八個(gè)月了，現(xiàn)在她在家里滿屋子爬，她抓到什么就啃什么，垃圾桶也啃，是不是很好玩？
她的皮膚很白，眼睛一個(gè)大一個(gè)小，已經(jīng)長了四顆牙了，想想她比剛出生那會(huì)大多了。妹妹的生日是二月二日，早上十點(diǎn)多鐘出生，不停的睡啊睡啊，除了睡覺就是喝奶。可是現(xiàn)在的妹妹，可調(diào)皮了，只要有東西扶她就能站起來，而且爬的速度非�？欤ザ甲ゲ蛔∷�，是不是很可愛呢？
等到了明年的今天，妹妹就長大啦，那時(shí)的她應(yīng)該會(huì)走路了吧！可是，時(shí)間也沒有那么快呀應(yīng)該要過很久才能到吧真希望時(shí)間會(huì)快一點(diǎn)點(diǎn)。
可是妹妹哭起來的時(shí)候一點(diǎn)兒也不好玩，只要稍微碰一下她就會(huì)大哭，還經(jīng)常會(huì)被嚇到，我的妹妹很膽小對不對？
我的妹妹，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)好玩有時(shí)不好玩，我開心的時(shí)候她就開心，我傷心的.時(shí)候她也傷心，我們在一起有了許多的歡樂，雖然她有時(shí)也會(huì)來搗亂，但是我還是很喜歡他！
聽我的故事以后，你們是不是也想要一個(gè)弟弟或妹妹呢？
四年級(jí)的作文 篇3
我的弟弟今年7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他長著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上嵌著一對閃閃發(fā)亮的小眼睛，一張小嘴能說會(huì)道，非常惹人喜歡。
他非常頑皮。記得有一次，我在做作業(yè)。寫到一半，忽然想上廁所。于是，我站起身，向廁所走去。等我從廁所回來，發(fā)現(xiàn)弟弟手忙腳亂地翻我的語文書。我疑惑不解，問道：弟弟，你在干嗎？ 沒有啊。我就看看你的書啊！ 第二天早上早讀時(shí)，我翻天第一課《愛什么顏色》復(fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)課題旁邊畫了一頭豬，旁邊還用圓珠筆寫了三個(gè)字：你是豬。 我哭笑不得：這頑皮的弟弟啊！
弟弟還是只小饞貓。只要看到別人在吃東西，他的嘴巴就管不住，跑過去找人家要。為了這，不知被媽媽批評多少回了，他仍是不改。
有弟弟的脾氣很不好，一生起氣來，誰的話也不聽，連爸爸媽媽也拿他沒辦法。
雖然弟弟又頑皮又饞嘴，脾氣也不好。不過他還是很會(huì)關(guān)心人的。那一次，我的`腳拐了，疼痛異常。弟弟看見了，連忙跑過來，把我扶回房間。之后，還趕緊幫我把媽媽叫來，讓媽媽幫我處理。
這頑皮的弟弟啊，真是讓人歡喜讓人憂啊！
四年級(jí)的作文 篇4
我可愛的小窩是我的房間，也是我的書房，它帶給我輕松的感覺，就像一個(gè)小天堂。
房間里有一個(gè)大大的書桌，上面放很多課外讀物，那些課外讀物都是媽媽買的，代表媽媽對我深深的期許，希望我好學(xué)不倦多讀書，所以我每天都會(huì)看一本，而且都很好看。我的小天地里有一個(gè)大衣柜，里面有一大堆的衣服，不過慢慢的都送給我表妹了，因?yàn)槲叶即┎幌铝�，不過我還是很開心，因?yàn)楸砻靡呀?jīng)可以穿我以前的衣服了，自己不能用的東西可以和別人分享，真是令人開心��！
小窩里還有一張椅子，是之前爸爸買給我的生日禮物，我覺得它還蠻特別的，因?yàn)樗梢哉{(diào)整高度，在我成長的過程當(dāng)中，可以隨著身高的變化而調(diào)整高度，預(yù)防閱讀寫字時(shí)出現(xiàn)姿勢不良或距離太近的問題，我很感謝爸爸買了一張讓我舒服、開心的`椅子。最后，絕對不能漏掉的是那張舒服的床，和床上陪伴我的許多玩偶，以及帶給我以前美好回憶的照片，讓這間房間成為我心目中的幸福小天地。
除了這些，媽媽還用心的布置了我的小窩。我很感謝爸媽給了我一間讓我溫暖又窩心的小窩，也許稱不上華麗，卻是我心目中無可取代的地方，因?yàn)檫@里裝了滿滿的愛，我要好好的愛護(hù)它、珍惜它。
四年級(jí)的作文 篇5
教室是我學(xué)習(xí)的園地；教室是我玩樂的樂園；教室是連結(jié)友誼的場所；教室布滿了知識(shí)的結(jié)網(wǎng)；教室可說是我另一個(gè)美麗又溫馨的家。
我的教室時(shí)時(shí)充滿著歡聲笑語，是我和同學(xué)的快樂天堂�！爱�(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響起，頓時(shí)教室變成鬧哄哄的菜市場，同學(xué)們有的天南地北的聊天，有的專注的浸潤在書的世界，有的聚精會(huì)神的下棋，有的認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，整個(gè)教室的氛圍是那么的和諧，這是我愛上學(xué)的原因。
上課時(shí)的教室給人一種專注中夾雜著吵雜聲的感受。時(shí)而同學(xué)專心聽講，屏氣凝神的吸收老師所教的知識(shí)。全神貫注中，偶爾會(huì)有彼此的交談?dòng)懻撀�，但是我們常常鬧中取靜，依然目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師上課，偷瞄大家全神貫注的各種表情真是有趣。上課時(shí)我們不但能夠?qū)W到許多課內(nèi)知識(shí)，也獲得老師講授的課外新知，簡化及加深我們對社會(huì)變遷的`了解。
我的教室在四樓，是個(gè)絕佳的觀景臺(tái)！從四樓眺望遠(yuǎn)方，學(xué)校的風(fēng)景一覽無遺，遠(yuǎn)處新店方向的山巒若隱若現(xiàn)，迎著風(fēng)，讓我能夠遨游于知識(shí)的殿堂，教室真是我的快樂學(xué)習(xí)樂園！
四年級(jí)的作文 篇6
在我家的陽臺(tái)上有一棵桃子樹,它已經(jīng)種在那里有四年了,是我家請第一個(gè)保姆的時(shí)候她從鄉(xiāng)下帶來的，當(dāng)時(shí)也只有一根教鞭那么長，一根大拇指那么寬，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)人那樣高，大人握緊拳頭那樣粗了。
如今這棵桃樹已經(jīng)是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風(fēng)吹來，樹枝透出欄桿在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子里伸出的綠色手掌。
現(xiàn)在，在嫩綠的枝頭上已經(jīng)有許多綠色的圓圓的有一頭帶尖的果實(shí)，俗話說“杏四桃三”去年，這棵桃樹就已經(jīng)結(jié)過小桃子了，可是爸爸說第一年生出來的桃子苦、澀，不好吃，第二年的才好吃呢。我心里美得很想：下次回來就好吃了，這可是自己種的勞動(dòng)果實(shí)，自己吃著能不甜嗎？如果這次回家時(shí)桃子已經(jīng)長得像市場上的那樣，過不了幾天肯定會(huì)被我們一掃而空的.。
桃子、桃子你快點(diǎn)長大，多吸收一點(diǎn)養(yǎng)分，長得紅紅胖胖的，下次回來我就會(huì)吃到你那鮮嫩多汁的桃肉了。
雖然這一這阿姨走了，但是這棵桃樹和阿姨的一片心意，一直留在我家里。不知道哪年，哪月，只要我一看到這棵桃樹，準(zhǔn)能想起那阿姨。
四年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)筆袋，是我姐姐送給我的。
你猜猜我的筆袋長什么樣？我告訴你吧！它是粉紅色的，上面有一個(gè)可愛的獨(dú)角獸，其余的地方零零碎碎地點(diǎn)綴了幾顆小星星。
這個(gè)筆袋陪伴我大半年了，里面裝了許多的文具，有紅的黑的中性筆、粉紅色的熒光筆、美術(shù)課用的勾線筆、像巧克力圈的活動(dòng)鉛筆，有小巧的修正帶，方方正正的黑色橡皮，各式各樣的尺子和鋼筆……給我印象最深的就是一支精致的鋼筆，我來講一講它的故事吧！
這支鋼筆是爸爸送給我的“六一”禮物。鋼筆身穿黃色外衣，外衣上還有一個(gè)小孔，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孔里沒有“能量”了，我就趕緊給它喂食，讓它“吃”得飽飽的'。它一頭刻著“LAMY”，這應(yīng)該是它的牌子吧；另一頭還刻著“LYBB”，爸爸說這是秘密，哈哈……這明明就是我名字的首個(gè)字母組合呀，我開心極了，這可是我的專屬鋼筆！后來，這支鋼筆成了我形影不離的朋友，我在上寫字課的時(shí)候，梁老師還表揚(yáng)我寫的字有刻在金石器上的氣勢了呢！
這個(gè)筆袋、還有住進(jìn)筆袋里的朋友，在學(xué)習(xí)中給我了很多幫助，還帶給我好多好多運(yùn)氣呢！我愛你，我的筆袋！
四年級(jí)的作文 篇8
今天的語文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先選出一個(gè)探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個(gè)地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手里，同學(xué)們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強(qiáng)，探索者離紅心越遠(yuǎn)，掌聲越弱。
游戲開始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉(zhuǎn)過身去不能偷看，接著選藏紅心的地下工作者，全班同學(xué)躍躍欲試，有的伸長了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的甚至站了起來。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想：老師真夠“狠”的。
周子楊被“放”了出來，他若有所思地巡視了全班，他試著走到我的左邊，掌聲頓時(shí)響起，但是他經(jīng)驗(yàn)不足，埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的'書桌，可一無所獲，老師突見此狀，沖到他面前問道：“你覺得這樣盲目的找，有收獲嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨著周子楊的步伐越來越強(qiáng)，他站在了老師的旁邊，我真替他著急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒看見似的，卻走到徐道弘桌邊，我心中又急又生氣，掌聲也隨著他的步伐越來越小，周子楊一看不對勁，馬上又走回來，同學(xué)們的掌聲越來越強(qiáng)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他迅速?zèng)_向老師的電腦桌邊，伸長了脖子看看黑板下面，這時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，好像在告訴他：紅心就在這里，加油��！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了紅心，他控制不住心中的激動(dòng)，呼喊起來。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲的魔力真是巨大無比��！他能提醒別人，能引導(dǎo)別人，還能祝賀別人。
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