四年級的作文(匯編10篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的四年級的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1
今天,我發(fā)現(xiàn)家里的豬籠草有了許多變化。
這個豬籠草,是我媽媽帶外地親戚來參觀武漢植物園后要走時,就買了一個。這個豬籠草其實在今年1月份就已經(jīng)買了。現(xiàn)在本來只有一個的豬籠草變得越來越多,已經(jīng)有上十個了。并且在夏天時,很少 出現(xiàn)蒼蠅、蚊子環(huán)繞在我家。這個豬籠草對我們家庭起了一個很重要的成員了。
我每次放學回家后,觀察它,但是卻很少發(fā)現(xiàn)豬籠草有變化,一般都是爸爸媽媽告訴我的。終于,在10月10日時,我終于第一次發(fā)現(xiàn)了豬籠草是怎樣吃蟲子的。我故意把門打開,讓幾只蒼蠅飛進來,但 是,他們的目的還不是在吸我們的血,竟然是朝著豬籠草那個地方飛去。我有點迷惑。這時,這只站在豬籠草身上,不停在那徘徊,可是,我只不過轉(zhuǎn)了一下頭,轉(zhuǎn)回來時,那幾只蒼蠅莫名其妙的.不見 了。我打開電腦,一查。答案擺在眼前,原來是這樣子的:豬籠草會散發(fā)一種害蟲喜歡的一種味道,并把害蟲引過來,讓害蟲進去,一秒鐘后,口子就會關(guān)上,過了幾分鐘后,害蟲就沒影了。
我正佩服我家的豬籠草,它真是一個“捕蟲大師”!
四年級的作文 篇2
走進我們的校園,你會看到一幅幅溫馨的景象,老師在和學生快樂地嬉戲、玩耍,校長也在遠處看著我們這群天真可愛的孩子們。就讓我?guī)阋黄鹑ノ覀兠利惖男@去走一轉(zhuǎn)吧!
看!走進學校的大門,首先映入眼簾的是眼前這一棟四層建筑物——我們的教學樓。她像一位威武的騎士身穿盔甲。教學樓的邊上是香氣撲鼻的花壇,那一株株花在風中搖曳著,有紅的、黃的、白的、紫的……數(shù)不勝數(shù)。它們好像在舉行一場隆重的大合唱來迎接同學們哩!
校園里鳥語花香,百花齊放,當然后面的花壇里還種著許多樹,走近一看,一股綠意馬上向我們撲來。其中最引人注目的就是教師節(jié)時,赫赫有名的“感動中國十大人物”陳斌強老師和我們班一起栽種的'“孝心樹”。學校希望通過“孝心樹”,使得我們領(lǐng)會陳老師的孝道精神。如今,“孝心樹”已經(jīng)三歲了,每一個季節(jié)都在上演著各不相同的小故事。
春天來臨時,“孝心樹”像一位母親,看著自己萌發(fā)出嫩綠的葉子寶寶。
夏天到了,“孝心樹”的葉子已經(jīng)成熟了,就像孩子已經(jīng)成人,那活潑明亮的翠綠色照耀著我們的眼睛。
秋天悄悄地來臨了,“孝心樹”的葉子慢慢變黃了,成熟的葉子即將離開母親飄向遠方。
冬天還是來了,孝心樹的葉子一片片落了下來,就像孩子與母親分別。
我愛我美麗的校園,更愛我們四季如畫的校園!歡迎您來參觀,絕對會贊嘆不已。
四年級的作文 篇3
我的同學蔣欣言媽媽可是臺州醫(yī)院的醫(yī)生!今天下午,蔣媽媽要來給我們上課了,這可是一節(jié)有趣的課呀,因為我們將學會怎么人工呼吸和心臟復蘇。
大家懷著期待的心情,眼巴巴地看著蔣媽媽把一個模型人放在醫(yī)院專用的毯子上,蔣媽媽還把模型人的嘴巴用酒精消毒殺菌。接著還讓我們看視頻,內(nèi)容講得是怎么急救,有電話給醫(yī)院的、有做人工呼吸的、有按心臟的。看完視頻,蔣媽媽就開始給我們講課了,她告訴我們?nèi)嗽跁灥沟腵情況下,身體會發(fā)生什么樣的變化,然后再怎么做人工呼吸和心臟復蘇。
最有意思的是,阿姨的人工呼吸可厲害了,一口氣吹下去,模型人的肚子竟然翹起來了,像個汽球。做心臟復蘇的時候,蔣媽媽用力一按一按心臟,模型人的胸部也一上一下的動了起來。后為,她還請我們同學上臺來試一下,蔣欣言表演得要真棒呀!
這節(jié)課可真有意思,讓我知道怎么人工呼吸和心臟復蘇,今天,可真是長見識了!
四年級的作文 篇4
登高望遠的武昌樓
走進吳王孫權(quán)的避暑宮,遠遠地看到最高的樓是武昌樓。
放眼望去,這里綠樹成蔭,花團錦簇。武昌樓矗立于椅子山山頂,摩云映日,巍峨秀挺,在綠樹的襯托下,顯得更加雄偉壯觀?吹竭@樣美麗的景象,你一定會身不由己地走向它,迫不及待地登上武昌樓頂。
極目遠眺,鄂州黃州盡收眼底。萬里長江,煙波浩淼,百舸爭流,汽笛響過,山鳴谷應(yīng),給人一種天寬地闊、氣勢磅礴之感。頂樓樓門橫額上的飄逸遒勁的“武昌樓”三個大字,是中國當代文化大家郭沫若的手跡。放眼望去,遠處的人如同一只只螞蟻,川流不息的車輛仿佛一顆顆綠豆,連高樓大廈也顯得如此渺小。
景色宜人的秀園
西山上最美麗的地方非秀園莫屬。剛剛走進秀園大門,就會聞到一陣竹子的清香。竹子不愧是“花中四君子”之一,一株株翠竹高聳挺拔,頂天立地,不顧天氣的炎熱,雄赳赳氣昂昂地挺立在秀園門口。清風吹過,竹枝搖曳,樹影婆娑,發(fā)出陣陣悅耳的“沙沙”聲,就像美妙的樂音盈盈飄來。走進竹林中,抬頭仰望,翠綠的竹葉,清澈蔚藍的天空,游著片片白云……令人心曠神怡,悠然自得。
秀園里最熱鬧的地方還是金魚池那一塊了。金魚池里有許多可愛的小金魚,引來無數(shù)游客駐足觀賞。有的通體雪白,只有額頭上有一塊格外醒目的紅斑;有的渾身金黃,仿佛一顆顆小星星;有的全身墨黑,擺動輕紗似的尾巴游來游去……
歷史悠久的吳王試劍石
順著幽靜彎曲的林間小路,來到一處亭閣,旁邊便是吳王試劍石。吳王試劍石有個美麗的傳說:吳王孫權(quán)手持鋒利寶劍,登鄂州西山對天禱告:若蒼天有眼,愿成全我東吳大業(yè),必將石頭一分為二。果然,巨石被劈為兩半,一立一臥,臥的占三分之二,立的占三分之一。后人評斷:孫、劉、曹只能三分天下,不能一統(tǒng)中原,此乃天意。這美麗的傳說給吳王試劍石蒙上了一層神奇色彩。
幽靜的'古靈泉寺
你聽,從古靈泉寺里傳來一陣陣悠長的鐘聲。
在古靈泉寺門前,有一個大大的香爐,爐中青煙裊裊,走進寺廟,蒲團前,三五個和尚,打坐念經(jīng),手敲木魚,構(gòu)成了一幅和諧又安詳?shù)漠嬅妗4笮蹖毜顑?nèi),數(shù)十尊佛像有立有臥,栩栩如生。給游人“萬籟此俱寂,但聞鐘磬音”的幽雅、靜寂之感。
我愛美麗的西山,它一年四季美如畫,它是鄂州璀璨無比的明珠。
四年級的作文 篇5
現(xiàn)在,是科技時代,是創(chuàng)新的時代,我們周圍就有很多科技創(chuàng)新技術(shù),比如無人駕駛汽車、人臉識別、機器人保姆、無幣支付等等。讓我真正感受到了計算機的神奇和強大,感嘆于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷創(chuàng)新的速度。而帶我走進計算機、懂得編程并認識了很多高科技的東西是我的朋友——創(chuàng)客,她是我們的計算機老師,我們都叫她創(chuàng)客老師。因為她帶我們走進了一個全新的世界。
下面就說一下我的創(chuàng)客老師,在課堂上她教我們認識了很多類型的.電腦,有臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦等等。我用的是臺式電腦,創(chuàng)客老師就是帶我從這里入手的。她教我打字、打詞、打句、打文章;接著還教我們學習了與計算機相關(guān)的很多知識;我們還學了編程,創(chuàng)客老師還設(shè)計出了很多好玩的圖案和動畫。真的太神奇了。有時,我在想,在老師的知識里,到底有多少我們未知的、有趣的、有創(chuàng)意的知識,真想全學過來。
所以我不斷地去記、去練習,學到了很多的東西,還自己做出了花籃、噴氣機、弓箭等等,自認為很棒。直到有一天,創(chuàng)客老師給我們上了一堂課,講了很多現(xiàn)代科學和技術(shù),最后她說:“我們不僅僅為學而學,我們應(yīng)該用我們所掌握的知識,不斷地去發(fā)現(xiàn)和學習新的知識,然后創(chuàng)造出屬于自己的東西,全新的東西出來,你們每個人都是創(chuàng)客!
是的,我們是創(chuàng)客,只有這樣才能跟上時代的發(fā)展,才能為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。真的很感謝我的朋友——創(chuàng)客老師,她教給了我很多東西,不僅僅是知識,還有學習的方式、做人和創(chuàng)新……我一定會努力的,我想總有一天,我也會創(chuàng)造出自己的應(yīng)用程序,方便給別人,服務(wù)給社會。
四年級的作文 篇6
生活中有許多有趣的事情,比如:到樹林里捉知了,穿著潛水服在海底漫步,用面包屑喂熱帶魚,又或是身上綁著滑翔傘在空中像鳥兒一樣飛翔……
我覺得在本子上畫畫、在紙上畫畫,還是在黑板上畫畫,都比不上在盤子上畫畫更有意思、更有創(chuàng)意。
自從有了這個想法,我就一直想找一個合適的盤子來試一次。我發(fā)現(xiàn)家里的消毒柜里有不用的平底盤,正好適合我在盤子里作畫,于是我就向外婆借了一個用。
首先我準備了國畫顏料和細細的毛筆,然后備了洗毛筆的小水桶和調(diào)色用的調(diào)色板,找全了材料,我就開始找有意思的漫畫圖片。好了,準備工作就緒,就要開始我的新創(chuàng)意了!
我先用黃色顏料畫了一個彎彎的月亮,再用黑色的顏料畫了夜晚的樹枝和一只站在樹梢的貓頭鷹,然后還是用黑色的`顏料畫了兩個在夜里聊天的人。在兩個人的下面,我寫了:要記住那些陪著你聊天到深夜的人,就是因為他們,才讓你的黑眼圈那么重,皮膚那么差。
畫完畫之后,我用電風扇把畫吹干,這樣盤子畫就算完成了。要是能再做一個木頭架子的話就更完美了,可以放在家里的陳列架上當裝飾品。大家都可以來試著畫一下!
四年級的作文 篇7
心境坦然很多,放下了很多,看淡了很多,是不計較了還是不在乎了?
不想知道很多,也不想讓別人問很多,只想簡簡單單的一層,沒有特別的暗意,只是不想累, 不想打破沙鍋的非要把事情問個一清二白,任何事情知道的一清二楚, 又有什么用呢,有些事情就算問了他也未必說的是真的! 所以什么都不去問不去管這也是一件好事……。活的簡簡單單,很好,很輕松……難得糊涂……
除了父母,沒有任何一個人有責任有義務(wù)應(yīng)該對你好,對你做什么, 盡什么責任,所以,幫助你的,你應(yīng)該懷著一個感恩的心說聲;謝謝! 沒有幫助你,你也不該埋怨,本來就沒有這份義務(wù),憑什么非要這么做呢……
相愛過的,不管結(jié)果是否美滿,都應(yīng)該感謝這次過程讓你我成長。
對于愛你的人,你也要真誠的對待他,不要把別人的好當成廉價的東西, 不要覺得應(yīng)該就是我的,這些都是上天賜給的禮物,擁有就應(yīng)該感激,用十二分的好去對待他。
人們往往會忽視自己身邊所擁有的,只看到自己的失去,而沒注意自己的擁有。 羨慕別人的幸福,而沒有看到幸福其實也在你身邊,你也被別人羨慕的。
人們往會對自己很親的'人去發(fā)脾氣,而對你不好的人,你反而要客客氣氣的……對你身邊的朋友一定要好一點, 傷害關(guān)心你的人,她的心,你的心都會痛!
20xx壞的離去,好的歸來。我的親人,我的朋友,我的愛人,希望我因為擁有你們而幸福,你們擁有我而快樂!
四年級的作文 篇8
“嘀嘀嗒嗒,嘀嘀嗒嗒......”一場春雨從天而降,像是雨婆婆不在家時,調(diào)皮的與娃娃撞開關(guān)著它們的籠子,一群群地跑到天空上自由自在地玩。還有些調(diào)皮的雨娃娃們不是把烏云哥哥、風弟弟叫來,就是一骨碌兒跑到大地上,跟它們的好朋友——植物們一起做游戲。 在春雨的細心滋潤下,小草瘋狂地長著。不一會兒,便把整個草地變成了一片綠色。
春雨它并沒有忘記美麗的小花姑娘。它使小花漸漸生長,把它們放在了草地上。在鮮花的點綴下,草地顯得分外妖嬈。
岸邊,春雨為小柳樹們洗了個舒服的.頭,使它們再次長出了翠綠的頭發(fā)。在微風的吹拂下,柳樹們像一個個仙女,跳起了優(yōu)美的舞蹈,向春雨表示感謝。
“沙沙沙......”雨漸漸地小了。原來是春雨發(fā)覺雨婆婆回來了,便匆匆忙忙地告別了它的伙伴們。
過了一會兒,雨停了。害羞的太陽妹妹悄悄地扒開了籠罩在它身邊的烏云,露出了笑臉。小花小草身上帶著晶瑩的露珠,在陽光的照射下,閃著點點金光。
啊,春雨,我愛你,我愛你那無私的奉獻!
四年級的作文 篇9
生活就像一盆泥土,善良就像一顆種子。我們慢慢地長大,這顆種子也隨著我們一起成長,從剛剛發(fā)芽,到第一片嫩葉破土而出,再到不斷壯大,開花結(jié)出新的種子。這時,你會發(fā)現(xiàn),原來一顆善良的種子會讓世界充滿愛。
記得小時候,媽媽帶我坐地鐵,看到一位行動不便的老人正慢慢地走上車。上車后,他四處望了望,發(fā)現(xiàn)沒有座位,也沒有人給他讓座,他的臉上閃過一絲失望。突然,坐在我身旁的媽媽站起身來,對那位老人說:“老人家,您坐這吧!”
那位老人用感激的目光對媽媽說:“謝謝你!”媽媽笑著回答:“不用謝!币豢|陽光透過玻璃窗照進車廂,我仿佛感到了這世間又增添了幾分美好。
光陰如梭,轉(zhuǎn)眼間,我儼然長成了一個大姑娘,我心中的那一顆善良的種子正在一點一點地生根發(fā)芽。
一天早晨,我隨著媽媽出去參加活動,回來的路上,我和媽媽邊走邊聊天。我們走到了地鐵口,前面走著一位20幾歲左右的漂亮姐姐。她正在口袋中掏著什么東西,她把那樣東西從口袋里拿出來的同時,一些紙幣從她口袋里飄了出來,她還渾然不知地繼續(xù)走著。
我見了那些掉落在地上的紙幣,趕忙走上前,一邊彎腰去撿,一邊喊著:“小姐姐,你的.錢掉了!”那位姐姐回過頭,我把錢還給了她,她非常感激,連說了幾個“謝謝”。我也開心地對她笑了笑。
風兒吹拂著大地,善良的種子在春風中成長,我想做一顆蒲公英的種子,讓風兒把善良吹到世界各地,我也想做蘋果的種子,讓人們能在生活中品味善良的甜,我更想做松樹的種子,讓善良永存千古。
四年級的作文 篇10
每次聽寫,我都會好好治治這個零分零到五年級被迫退學的“文盲爺爺”。這不,又來了!
“爺爺——聽寫!”我開啟了我的“獅吼功”。嘿嘿,這招在班里我可是無人能比喲,嘻嘻!
“哎喲我的祖宗喂!”爺爺嚇得直嚷嚷。哼,誰讓你那么悠閑自在,本小姐不爽!“好好好,來了來了!”等到爺爺來了,依照慣例,我要先“教”爺爺讀詞語,免得聽寫時我聽不懂他在報什么詞。
我清了清嗓子:“咳咳!嗯,這個詞——”
“龍意!”爺爺搶答道。
“天!真是的,是‘濃郁’啦!跟讀一遍!”我朝爺爺吹胡子瞪眼,“恨鐵不成鋼”。我繼續(xù)一個字一個字地教著,十分專心。倒是這個“學生”,老愛開小差!我決定增加一個環(huán)節(jié)——抽查!
我又清了清嗓子,指著“弧線”一詞說:“這個,怎么讀?”
“。窟@個?”爺爺先是皺了皺眉,又馬上底氣十足地應(yīng)道,“孤線!”
“天啊天啊,是‘弧線’!”我叫道。又指向“磕磕絆絆”這個詞,問爺爺怎么讀。
爺爺頓住了,搓了搓手,心里七上八下的'。突然,他的眼睛亮了一下:“磕磕碰碰……呃,絆絆?”
天哪,這難道就是傳說中的“朽木不可雕”?可偏偏為什么就讓我給碰上了呢?嗚——我真慘。唉,沒辦法,先湊合著聽寫吧,不然時間就不夠用了。
唉——到頭來,爺爺還是分不清這三十多對詞。真是教不會的爺爺啊!
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