小學(xué)四年級(jí)作文實(shí)用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在南坪，她在安徽省的北部，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
澮河想必大家都知道，它的水清清的，都能看見(jiàn)下面灰色的石頭呢！它的水深深的，春季到了，小河解凍了，唱著叮咚歌，小魚在水里游泳，鴨媽媽帶著寶寶來(lái)嬉戲，水草搖來(lái)?yè)u去，像舞蹈演員一樣跳舞，青蛙媽媽也帶著小蝌蚪來(lái)湊熱鬧……
集市，大家也都很熟悉吧！那兒是人們買東西的天堂。吃的、喝的'、玩的、應(yīng)有盡有。天還沒(méi)亮，集市就開始熱鬧起來(lái)了。人山人海，人來(lái)人往的集市再一次開始喧嘩起來(lái)了�！翱囱剑∮执笥旨t的蘋果！快來(lái)買呀！”“來(lái)！又香又甜的西紅柿……”人們騎著自行車、電瓶車趕來(lái)了，看看蘋果，又好又便宜，就買下了好幾斤。沒(méi)多大會(huì)兒，東西就減少很多呢，生意挺好的嘛！
田野我常見(jiàn)，嫩綠的田野擁抱著我的家鄉(xiāng)，像綠毯一樣的田野上面如果下了霧，就更好看了，這時(shí)如果你在田野里走，就如同進(jìn)入了仙境。夏天，麥子成熟了，金黃金黃的，人們來(lái)收割麥子了。
哇！我的家鄉(xiāng)太美了！我要大聲對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)你，我的家鄉(xiāng)！”家鄉(xiāng)澮越變?cè)矫利悾乙矔?huì)越來(lái)越喜歡我的家鄉(xiāng)的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
令我難忘的事有很多，像滑冰。騎自行車。扔沙包�；锡埌�。這些都令我難忘，可跳長(zhǎng)繩比賽在我腦海中印像最深刻。
跳長(zhǎng)繩就是兩個(gè)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。讓很多同學(xué)在里面跳。這次是我們各年段都要比賽。比賽就要開始了。通過(guò)之前緊張的訓(xùn)練，我們已經(jīng)為了勝利打足的氣。好像在比賽那刻就要爆發(fā)出來(lái)了似的。只聽(tīng)廣播傳來(lái)四年級(jí)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，我們就懷著緊張。沉穩(wěn)的心情浩浩蕩蕩地到了指定位置，看著前面六年級(jí)的同學(xué)還在比賽。我們那懸著的心才稍放了點(diǎn)下來(lái)。
開始比賽了。只聽(tīng)那一陣陣有規(guī)律的甩繩聲，真是給人一種團(tuán)結(jié)的力量。我們屏住氣，心“咚咚”地跳著。終于輪到我們班了，我們不停地給參賽同學(xué)喊著加油！加油！我們個(gè)個(gè)的目光都投向那激烈的比賽場(chǎng)上，可是突然繩斷了……。我們的加油聲更大了。差點(diǎn)喊破了嗓子。我們?nèi)嗟臉s譽(yù)和希望都投入到他們身上。
生怕他們?cè)俪鍪裁床铄e(cuò)，現(xiàn)在一分一秒對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！周圍的.氣氛凝固了，直到我們班比賽結(jié)束，周圍的氛圍緩和下來(lái)。
年段的比賽結(jié)果終于出來(lái)，只聽(tīng)王老師宣布：四年級(jí)一班第一名。二班第二名。三班第三名。四班第四名。我們班同學(xué)頓時(shí)感到失望，后悔當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有更好的配合。
這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽，他告訴我們應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，更要有協(xié)作精神才能取得勝利。這次跳長(zhǎng)繩比賽真是很令我難忘！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在秋天里，最常見(jiàn)的便是落葉。
無(wú)論你走到哪里，腳下的落葉都會(huì)發(fā)出“吱吱吱”的響聲，那么我們就來(lái)看看銀杏樹的葉子吧！銀杏樹的落葉是金色的'，撿一片葉子仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)銀杏樹的落葉像一把金色的小扇子，葉子邊緣是弧形的波浪，上面還有細(xì)細(xì)的葉脈。風(fēng)兒一吹，仿佛所有的小扇子組成了一把金色的大扇子，涼爽的風(fēng)頓時(shí)吹遍了整座校園，它們便像一個(gè)個(gè)金色的小精靈，開始了它們的精彩演出，這可是它們一展身手的機(jī)會(huì)。于是，它們有的表演“花樣跳水”，有的表演“雙人華爾茲”，有的表演“空中芭蕾”，還有的落在地上打起滾兒來(lái)……
看著漫天飛舞的落葉我想：這些飄落的金色小精靈一定會(huì)找到自己媽媽的，然后，靠在媽媽的身邊美美的睡上一覺(jué)，做著甜甜的夢(mèng)。
是啊！冬去春來(lái)，“落葉化作春泥更護(hù)花”，等到春天時(shí)，大樹媽媽的小寶寶又會(huì)長(zhǎng)得嫩嫩的，綠綠的……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
早晨，我們一家三口去暨南大學(xué)里游玩。
進(jìn)了暨南大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里群山圍繞，一座座山峰連綿起伏，若斷若連。暨南大學(xué)中央是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的湖。湖靜的時(shí)候，宛如一面鏡子，映照著藍(lán)天白云；又好似一位美麗的少女，安詳?shù)靥稍谒醒搿ｏL(fēng)吹過(guò)湖面，頓時(shí)，碧波蕩漾，泛起了點(diǎn)點(diǎn)銀波。
這時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣歡叫聲，我定睛一看，原來(lái)是白鵝。湖面上有一群白鵝正向我們這邊游來(lái)，一邊拍打著翅膀，一邊伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子 “嘎嘎嘎”地叫著。我仔細(xì)打量這面前的幾只鵝，潔白的羽毛，如白雪般不染灰塵它的.嘴是紅色的，如血一般鮮紅。它們游在水里，可以清楚地看見(jiàn)橙黃的腳丫不停地?fù)艽蛑�，游過(guò)之處仿佛在光滑的湖面上劃出了幾道傷疤。
突然，白鵝的速度放慢了。只見(jiàn)它們撲騰幾下翅膀跳上了岸。在岸上，它們左看看右看看，好不容易在草地上找到了一條小魚。為首的那只鵝開心地直奔過(guò)去。不料，剩下的鵝也連滾帶爬地跑過(guò)去，企圖搶到那頓可口的午餐�？上�，那條可口的魚最終落入了第一只鵝的口中。吃完了小魚，那只鵝便又撲騰幾下下了水，慢悠悠地游向遠(yuǎn)方。忽然，岸上飛來(lái)了一只鵝，徑直跳入水中，兩只鵝相互撕咬起來(lái)。第二只鵝咬住了第一只鵝的羽毛，第一只鵝也死死咬住對(duì)方的脖子不放。兩只鵝就一直在糾纏著打圈，好不歡樂(lè)！
望著鵝遠(yuǎn)去的身影，我不禁嘆道：“鵝的生活多悠閑啊！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天，鳥語(yǔ)花香，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，爸爸媽媽帶我來(lái)到豫園游玩。
一進(jìn)去，我就被一棟棟古代的老房子和一條條小街道吸引了，引發(fā)了我的好奇心。走進(jìn)一條老街，那兒金光閃閃，有用晶瑩剔透的玉石制作的印章；有用閃著金光的用純金白銀打造的小雕像；還有一個(gè)個(gè)小小的福袋，真可愛(ài)。再走下去，另一條老街的花樣更多了，有在一個(gè)個(gè)光滑的瓶子里刻一幅幅精美的畫作；有在一顆顆珍珠上刻字的，不一會(huì)兒就刻出了一段感人的詩(shī)句；還有在用一根根小竹子創(chuàng)作的一個(gè)個(gè)栩栩如生的竹編，各式各樣。我們中國(guó)的'藝術(shù)瑰寶在這里應(yīng)用盡有，數(shù)也數(shù)不清。
逛著逛著，我們來(lái)到了九曲橋，九曲橋真的有九曲嗎？我試著走了一遍，一刻不停的數(shù)著，到了出口，數(shù)下來(lái)竟是16曲，真是讓我大開眼界呀！“豫園真美啊，我真想天天來(lái)感受這私人花園的魅力！”我高興地說(shuō)。
不一會(huì)兒，我們便走出了豫園，到人山人海的外灘，觀賞美麗的夜景。到6點(diǎn)半，浦東浦西的樓房都閃著金光，真耀眼！
今天真開心�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
每次看到手機(jī)，我就會(huì)想到那一次的犯錯(cuò)的經(jīng)歷。
記得那一次，媽媽答應(yīng)我期末考好了就獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)手機(jī)，于是我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候檢查了3遍才交卷，終于考出了一個(gè)好成績(jī)，媽媽也遵守約定給我買了一個(gè)手機(jī)。
我高興極了，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)玩兒。那天我正在玩手機(jī)，媽媽說(shuō)：“你不要玩兒了，趕緊去睡覺(jué)吧，下午還要去上課呢”。我沒(méi)有理會(huì)她還在玩兒，媽媽很生氣，直接拿走了我的手機(jī)，沒(méi)辦法我只好乖乖的去睡覺(jué)并且很快就睡著了。過(guò)了一個(gè)小時(shí)我醒了，發(fā)現(xiàn)媽媽出去遛狗了，于是一個(gè)念頭在我腦海里蠢蠢欲動(dòng)——去找我的手機(jī)。
中午我看到媽媽拿著手機(jī)走進(jìn)了我的房間，可媽媽出來(lái)的.時(shí)候手機(jī)卻不見(jiàn)了，我覺(jué)得媽媽一定是放在高的我夠不著的地方，我想了一下估計(jì)是在我的書柜上，一下子就找到了，“哈哈，我太精明了”，可悲劇也就在這時(shí)候發(fā)生了，媽媽擺放在柜子上柜頂上的瓷娃娃被我不小心碰到地上了，變成了四塊碎片。我嚇壞了，心想：“這回完了，一定會(huì)被罵死了，最重要的是以后更不要想玩手機(jī)了�！蔽亿s緊把瓷娃娃放到了書柜最里面，還把手機(jī)又放回去，祈禱著千萬(wàn)不要被媽媽發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我在心里暗暗竊喜�？墒沁^(guò)了幾天，媽媽在整理柜子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)瓷娃娃不見(jiàn)了，她先問(wèn)了爸爸，又問(wèn)了外婆，他們都說(shuō)不知道。我的心里也五味雜陳，既緊張又害怕，這時(shí)媽媽把目光投向了我，我裝作很認(rèn)真的在寫作業(yè)，心里卻像有一只小兔子在蹦，一會(huì)兒媽媽走進(jìn)我的房間問(wèn)：“瑤瑤，我的瓷娃娃你看見(jiàn)了嗎？”我小聲的說(shuō)了一句看見(jiàn)了，媽媽馬上問(wèn)我在哪里？我唯唯諾諾地說(shuō)在書后面，媽媽讓我拿出瓷娃娃，我一拿出瓷娃娃就嚇哭了，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我不是有意的，”媽媽說(shuō)：“不要緊張，犯了錯(cuò)不要藏著掖著，大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣下回才改正�！�
現(xiàn)在我還時(shí)常想起這件事，它讓我明白做人要光明磊落，要勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
咦？這是誰(shuí)？小小的身子坐在椅子上，眉毛有點(diǎn)粗，這個(gè)專心致志的女孩在寫毛筆字呢！他就是“大名鼎鼎”的顧林子，是我毛筆班上的同學(xué)——我最敬佩的人。
別看她身板小，可她的字有勁；別看它年齡小，她的字練習(xí)的時(shí)間比誰(shuí)都長(zhǎng)；別看她是女孩兒——誰(shuí)說(shuō)女子不如男？你只要多跟她接觸，一定會(huì)被她的堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀的精神所感染。
她沒(méi)被上帝所眷顧，只有4根手指——毛筆握筆比較麻煩，缺根手指有極多不方便��！但她沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持練習(xí)，寒假、暑假不論刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，不知道她的毛筆換了多少支，字寫了多少幅，墨水用了多少瓶，犧牲了多少時(shí)間，從未間斷，一直在堅(jiān)持。有一次，我問(wèn)她：“顧林子，你比我們班上好多同學(xué)練的時(shí)間都長(zhǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了，你也可以休息下了吧？”
她不以為然地笑了笑：“俗話說(shuō)‘先天不足后天補(bǔ)’嘛！我只有四根手指，先天比別人差，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地刻苦練習(xí)，才能寫出一手好字�。 �
“人們只關(guān)注成功的.花兒有多嬌艷，卻不知它經(jīng)歷了多少腥風(fēng)血雨�！笔堑�，在顧林子那手娟秀的好字后，有多少同學(xué)的抨擊與嘲笑。
“哎呀呀！誰(shuí)呀！快帶著那幾根手指走吧！”
“好可怕！媽媽，有怪物！”同學(xué)們無(wú)情地嘲弄她。
這些話數(shù)不勝數(shù)，但顧林子發(fā)揚(yáng)了她那樂(lè)觀的精神，更加勤奮地練字，把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，“呼——”地一下就被“吹”走了。
這就是我最敬佩的一個(gè)人——顧林子，我要向她學(xué)習(xí)這堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀的精神！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
“救命”班上傳來(lái)一聲尖叫聲，都是毛毛蟲惹的一場(chǎng)風(fēng)波。大家順著聲音的方向望去，原來(lái)是肖瀟。我連忙問(wèn)肖瀟“怎么了？”“毛毛蟲��！”肖瀟一聲大叫。說(shuō)著還連退了幾步。我們幾個(gè)好奇的男生忍不住一擁而上。
“啊”又一個(gè)嬌氣的傷員叫了起來(lái)。女孩子就是這樣，我們幾位勇士走到張玉苗面前，這毛毛蟲真大呀！你看它全身綠色的毛，在地上慢慢地蠕動(dòng)著，一點(diǎn)也沒(méi)有感到危險(xiǎn)的來(lái)臨：“踩死它！”一個(gè)男孩抬起了腳，可他又默默地放下了�！澳脪甙汛蛩浪伞！薄安恍�，我們還是讓老師來(lái)踩死它吧�！薄懊x要咬著你，你就會(huì)起一個(gè)毒泡的，那毒泡會(huì)很痛的.�！庇忠粋�(gè)男孩說(shuō)。大家一副驚慌失措的樣子。
過(guò)了一會(huì)兒，大膽的黃旭鼓起勇氣把毛毛蟲踩死了。此時(shí)的毛毛蟲再也沒(méi)有以前那么神氣了，采得連腸子也冒出來(lái)了。那慘樣使一些女生都閉上了眼，看都不敢看了。
對(duì)了，值得一提的是，事后肖瀟本子上留下了一道“彩虹”。那是肖瀟太怕毛毛蟲。所以一慌，就在本子上畫了一筆。
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