精選四年級(jí)生命的作文錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)生命的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)生命的作文 篇1
那天放學(xué)，媽媽在盒子中泡了些豆子，每隔一天，都要換一次水，用木蓋蓋上，一天，兩天……五天，我發(fā)現(xiàn)，豆芽居然把木蓋頂開了，我驚嘆不已。
上個(gè)星期六，我姐姐給我買了一個(gè)“阿貍”的花瓶，我按照上面的說明，做了一次，它說五至十天長出小草。在我的精心照顧下，結(jié)果，五天就長出來了！
張海迪五歲時(shí)因高位截癱，胸部以下完全失去知覺。她卻自學(xué)了幾國語言，翻譯了許多外語著作和資料，出版了100多萬字的小說，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)，為別人治療。
張強(qiáng)是個(gè)肢體殘疾的孩子，6歲那年一場(chǎng)車禍，使他再也不能像正常孩子一樣奔跑。然而，就是這個(gè)左手不能伸展，右腳前腳掌被截去一般的孩子，在“5.12”地震中英勇救出4名同學(xué)。
生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，又是永恒的`。只要心中有信念，脆弱的生命會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)無比，只要心中有信念，短暫的生命也會(huì)變得永恒。
四年級(jí)生命的作文 篇2
終于，他的后半生只能在輪椅上度過了……
那天，他十五歲生日，正拎著蛋糕走在回家的路上，本來他應(yīng)該很幸福地與家人一起團(tuán)聚，但疾馳而來的車輛撞碎了他的美夢(mèng)，經(jīng)過醫(yī)生的全力搶救，他蘇醒了過來，但他的腳卻再也回不來了。
每天，他都呆在自己狹小的房間里，從不出門走動(dòng)，總是呆望著以前的球鞋，回憶著那個(gè)在短跑比賽中矯健的英姿，相關(guān)以前在體育方面獲得的榮譽(yù)，眼中飽含淚花，如今一切的一切都不再回來了，剩下的`就是那年邁的母親為兒子整天勞累的身影，就這樣漫長的日子熬過了一年。
“林林，今天是你的……生日，出來同我去散散心吧！“母親語重心長地說。
“我不去，我是個(gè)廢人。媽……你不要再管我了�！彼拗�。
“林林，難道你就忍心讓媽孤獨(dú)地過完下半輩子？跟我走吧！”母親聲音異常堅(jiān)定，終于他不能再堅(jiān)持了，應(yīng)了母親的要求。
此時(shí)，窗外的迎春花綻開了笑臉。
為了給他治腳，母親已變賣了所有能用的東西，剩下的就只有這間空蕩的大房子，房子的外面有一條鋪滿足石板的小路，路旁是一排排整齊的迎春花，道路的盡頭有一面很大的墻，墻上滿是爬山虎，母親將他背對(duì)著墻，讓他坐在那里，許多人來來往往。
一個(gè)穿紅裙，背書包的小女孩走了過來，現(xiàn)在正是她們放學(xué)的時(shí)間：“她是誰，我的……初一同學(xué)……她還認(rèn)識(shí)我嗎？”他在心里暗暗地想著，“不她不可能還記得我！”
“嗨！林林，你好！”那個(gè)紅衣女孩笑著對(duì)他說：“怎么會(huì)呢……她還記得我！”他太高興了，也笑著回應(yīng)。從此每個(gè)路人都會(huì)對(duì)他說相同的話，他覺得人們沒有遺忘他，世界沒有遺忘他，他對(duì)生活又重拾地信心。
同樣是在這一年，他的母親去世了，同樣是在這個(gè)院子，在這個(gè)轉(zhuǎn)角，他自己轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，帶著母親對(duì)他的希望，又回到那個(gè)幽靜的小路。迎春花已謝！在那個(gè)大墻面前，他總覺得后面有什么，忽然的一回頭，他哭了。
他終于明白，母親要他出來散步的原因——在布滿爬山虎的大墻上，微風(fēng)帶過，爬山虎輕輕搖拽，而在爬山虎的下面寫著四個(gè)大字：林林，你好！這不僅是四個(gè)字，而且是生命轉(zhuǎn)角中母親對(duì)兒子的。
四年級(jí)生命的作文 篇3
太陽選擇了白天，就慷慨地給大地一片陽光，月亮選擇了夜空，就從容的灑下了銀輝，銷路選擇了前方，便延伸成一條康莊大道；跋涉者選擇了征程，便一定會(huì)風(fēng)雨兼程。我們選擇了珍惜，便一定會(huì)使生命更有價(jià)值。
生命中有很多美好的東西需要去慢慢品析，品析之中學(xué)會(huì)了珍惜，就好像擁有了整個(gè)世界。
日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，有一片片接上。然而，滑下一片，我嫩就有像死亡走近了一步。如果你錯(cuò)過了昨天，那么也不要將今天揮霍，因?yàn)樯膬r(jià)值，是在珍惜中升華的，既然昨日不可留，那就珍惜今天吧。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！焙芏嗳苏湎Т禾欤瑓s將春天虛度。而我要說的是：如果春天是山花爛漫時(shí)，那么秋天就是月光璀璨之季。在人的生命里，不是只有青春才是美好的，其實(shí)，每天24小時(shí)都是等值的，只有珍惜才能讓你的人生增值。春天還未完全退去，夏已經(jīng)在不遠(yuǎn)處靜靜等待了。
我們行走在時(shí)間的消逝之中，也生活在擁有之中。
沒有閱讀過名著的心靈是粗糙的`，沒有被感動(dòng)過的情懷是枯澀的，沒有珍惜過的生命是蒼白的。
為什么我們總是遇見了許多人，卻錯(cuò)過了許多事？有些是錯(cuò)過了就是永別，有些人已轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕是一聲溫馨的問候，畢竟有多少起可以重來？所以，我們要珍惜我么愛的人，跟要珍惜愛我們的人。我們的朋友不一定是鴻儒大賢，但一定知心知意；我們的朋友不一定形影不離，但一定惺惺相惜；我們的朋友，不一定錦上添花，但一定雪中送炭，我們的朋友不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，但總放在心上，這就是我們珍惜的朋友。
是誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀？誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享？誰能忘記一路走來陪我受的傷？誰能預(yù)料未來茫茫你回怎樣？日子那么長，讓我感動(dòng)，充滿力量，是我們的父母，為我們付出，卻無怨無悔。在成長之路上，用愛心為我們打造一個(gè)天堂，用自己的翅膀，為我們遮擋風(fēng)浪。不要把父母對(duì)我們的關(guān)懷當(dāng)作理所當(dāng)然。
有一種緣，放手后成為風(fēng)景；有一顆心，堅(jiān)持中方顯真誠，有一種愛，珍惜中方知偉大。
總有一種愛讓我們心痛，總有一種情懷令我們感動(dòng)，總有一種力量將我們支撐，那就是珍惜。
四年級(jí)生命的作文 篇4
在西安的第一天晚上，我買了一張《華商報(bào)》來看今日的新聞，突然，一則新聞吸引了我的注意。
這是一則關(guān)于生命的.新聞。華山上午的時(shí)候，一名清潔工人在西峰懸崖上清潔。突然，繩索的綱扣爆裂，清潔工人掉下了山。就在這千鈞一發(fā)之際，一只手穩(wěn)穩(wěn)地把清潔工人拉了上懸崖。據(jù)了解，這男子姓張，37歲。因?yàn)樗约赫J(rèn)為活不下去了，而想輕生，突然聽見有人喊救命，就挺身而出，把清潔工人救了上來。面對(duì)記者的采訪，他說，自己要從頭開始，過去的經(jīng)歷只會(huì)影響到現(xiàn)在，經(jīng)歷，無論悲喜，對(duì)有些人來說痛苦，對(duì)有些人來說是財(cái)富!何必讓自己的經(jīng)歷把現(xiàn)在甚至未來都變得痛苦呢?
生命真的沒有一點(diǎn)意義嗎?不，這個(gè)過程是會(huì)有挫折的，我們應(yīng)該積極向上，不要被小挫折給難倒，如果過程沒有黑暗，光明也不會(huì)被襯托出來。于是，我下定決心，一定要好好充分利用生命，使自己活得更加光彩有力!
四年級(jí)生命的作文 篇5
生命有很多意義，是力量，是頑強(qiáng)，是相扶相隨，是奉獻(xiàn)與堅(jiān)強(qiáng)，是勇氣與自信，是優(yōu)雅地綻放自己的光芒。
我有一盆梔子花，它就是生命頑強(qiáng)的象征。記得那年春季，學(xué)校舉行“相約春季，守望成長“的活動(dòng)，就在這一次，我遇見了這盆梔子花。我悉心地照料它、細(xì)心地觀察它。每天都會(huì)蹲在它的綠葉前凝望好久，周末回家了也還會(huì)惦念我的梔子花。
有一個(gè)周末，我從家里回到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)梔子花花盆的土壤已經(jīng)干巴巴了，葉子枯黃了，僅有的幾個(gè)花苞也已經(jīng)掉落……剛開始，我以為是花期已過。但通過了解知道，其實(shí)那時(shí)正是梔子花盛開的季節(jié)�？粗矍翱菸蛄愕腵梔子花，我心里難過極了，猜想是那幾天溫度過高，缺水所致。我仍然抱著一線希望，給它澆了水，無精打采地摸了摸發(fā)焉的葉子，心里只能接受梔子花已經(jīng)枯死這個(gè)事實(shí)了。再后來幾天，我慢慢把這件事給忘了，也沒有再每天去澆水探望了。
直到有一天，小東來找我，跟我說：“你的梔子花起死回生啦，看，它又長出了新的嫩葉！”我歡天喜地地跑到梔子花前，欣喜地看著它。梔子花前幾天垂頭喪氣的樣子灰飛煙滅了。新生的嫩葉綠得可愛，光鮮透亮。風(fēng)娃娃走過，小葉子成了精靈的舞者，歡快地跳動(dòng)著……接下來的日子里，我更加細(xì)心地照料它，我被我的梔子花頑強(qiáng)的生命力所感染，我驚嘆于生命的奇跡。
再來說說我的小金魚吧。它們整天在魚缸里游來游去，快活極了�？墒牵幸淮�，我那粗心的爸爸在給金魚們換水時(shí)，把其中的一條小金魚給遺漏在洗菜池里了。還好洗菜池里還有一層漏斗，小金魚借著漏斗里僅層的一絲絲水份，竟然在幾十分鐘后還能堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。這是我在洗水果時(shí)發(fā)現(xiàn)的奇跡。當(dāng)我把它放回魚缸時(shí)，它又快活地游動(dòng)起來，尾巴搖得飛快，像是在感謝我的救命之恩。而我，也因此而開心了好久。
世界上所有的東西都是有生命的。就算是一支鉛筆也有它生命的價(jià)值，它整天不辭辛苦地陪著我們畫畫，寫字。一本書，給我們帶來知識(shí)和營養(yǎng)，陪伴我們美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。一口鍋，給我們帶來的是一日三餐，美味佳肴……我們一定要珍惜生命，絕不糟蹋任何人和任何東西的生命，讓自己從小就有感恩的心態(tài)，也讓自己的生命充滿愛心，光彩有力。
善待生命，相信自己，頑強(qiáng)生活，持之以恒。生命賦予我們的使命便是克服困難，不斷前進(jìn)。珍惜生命，熱愛生命吧，讓我們每個(gè)人都能獲得更大的生命價(jià)值，活得更加精彩有意義。
四年級(jí)生命的作文 篇6
生命是我們每個(gè)人最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜生命熱愛生命。
我們的生命將世界變得更加豐富多彩，這是因?yàn)樯o我們的意義。
身為初中生的我們，每天快快樂樂的生活學(xué)習(xí)著。但還有許多同齡人卻時(shí)時(shí)刻刻面臨著某種生命的`威脅。對(duì)于正常人來說，我們心中充滿恐懼。所以我們應(yīng)該愛護(hù)她。不要無意地折磨她。對(duì)于現(xiàn)在有很多的未成年人都做些違法的事情，有很多吸毒的人都是在給自己的生命增加負(fù)擔(dān)，都是不熱愛生命的行為。前幾年，我們中國汶川發(fā)生了一次大地震，人們的生命都遭受到了沉重的打擊。那些有求生欲望的人們，都在痛苦的掙扎，只想著生存下去。而那些不熱愛生命的人也去世得早，因?yàn)樗静恍枰拇嬖�，也不愛惜自己�?/p>
這往往告訴了我們生命的意義，能使我們生存得快樂與不樂。
不知道為什么有些人很想長壽，但有些人并不想。我覺得還是那些人的心理狀態(tài)不同，想長壽的人，只想著自己生命能更加精彩。想著該怎么和它一起度過時(shí)光。有些人還經(jīng)常為別人的生命做擔(dān)保，經(jīng)常為他人著想，熱愛他人的生命，像我們中國有很多解放軍是這樣的，能盡自己所能伸出援助之手拯救他人。
我們一定要記住，無論何時(shí)何地遇到多大的挫折，都不能放棄生的希望。讓我們一起來珍惜生命、熱愛生命吧。
四年級(jí)生命的作文 篇7
我們常常想：生命是什么？后來，我們慢慢懂得生命是什么，生命是一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，生命才會(huì)變得更加精彩。
有一次，我在奶奶家玩，太無聊了，我就趴在草地上玩螞蟻。只見一只小螞蟻壯著膽子往我走來，我從屋里拿了一小快碎面包放在小螞蟻面前。它先朝著面包轉(zhuǎn)了一圈，又聞了一下，就回巢穴去了。過了一分鐘，只見十幾只螞蟻陸續(xù)爬出了巢穴，在面包前面左旋右轉(zhuǎn)。然后螞蟻們把面包給抬了起來，我弄了一大滴水珠滴在小螞蟻頭上，他們又站了起來，搬起了面包。好家伙，還真是不屈不饒�。∥野褍芍晃浵侇^上的觸須給抓了起來，它們依然針扎著，連一次求生機(jī)會(huì)也不放過。突然，一只蒼蠅飛到我手上，我扔下手上的螞蟻去拍那只蒼蠅，可是蒼蠅飛走了，卻把手拍的'生疼，我氣得火冒三丈，正好螞蟻們還在，我還可以朝它們出氣，我朝它們吹了一口氣，可是偏偏把它們吹到洞邊，螞蟻急急爬回洞里。一只螞蟻又探出頭來，仿佛在說：“你太笨了吧！”接著又把頭縮回洞穴里去了。過了一會(huì)兒，又繼續(xù)結(jié)伴去搬那碎面包屑。
雖然螞蟻渺小，但是它們堅(jiān)持不懈的力量令我震驚。一只小小的動(dòng)物都對(duì)生命充滿了熱愛，我們?nèi)祟惥鸵訜釔凵�，不能白白地糟蹋它，要好好地珍惜它，讓自己的生命更加光鮮精彩。
四年級(jí)生命的作文 篇8
看似弱小的蒲公英，它的內(nèi)心卻是多么堅(jiān)強(qiáng)，需要多少勇氣��！隨風(fēng)飄揚(yáng)，無依無靠，還要經(jīng)受雨、雪、雷、電……的襲擊，經(jīng)受種種挫折。
石縫中的蒲公英，生出了許多帶絨毛傘的小種子。待種子成熟，有風(fēng)時(shí)它們就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。有的在一片有著肥沃土地的草原扎眼，有的漂浮在海洋中，有的飄落在樹葉尖，有的身藏沙漠。最艱苦的要算落在石縫中的種子了，它要努力吸收微弱的陽光，尋找石頭中的水分，養(yǎng)分，最后用盡全身的力量，用力沖破巖石的屏障，才能光明正大地生活在溫暖的`陽光下。在屢次碰壁，屢次失敗后，它才能艱難地從幼苗成長為一棵真正的蒲公英，像蒲公英的父母一般長出帶絨毛的種子，任它們盡情地酣足地飛舞。
生命就是如此！經(jīng)過不斷地碰釘子，才能成功。成功時(shí)的甜，被冤時(shí)的酸，失敗時(shí)的苦，被責(zé)時(shí)的辣，都在我們的生命中具備�？茨鞘p中的蒲公英，它失敗后仍能重新鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不屈不撓。這就是對(duì)生命的熱愛！熱愛生命的蒲公英就是榜樣，讓我們學(xué)會(huì)人生重要的道理。
生命就該如此——被熱愛，被珍惜。
四年級(jí)生命的作文 篇9
我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：學(xué)習(xí)生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。
的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的`時(shí)候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四兀?/p>
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。
在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛生活和！
四年級(jí)生命的作文 篇10
在生活中，有很多人在保護(hù)我們的生命安全：勇敢奮斗警察叔叔、救治病人的醫(yī)生和護(hù)士、忠于職守的保安。
草，燒完可再生，可是，人的生命一但毀了不可能再給你一次機(jī)會(huì)。一但有什么事情的話，寶貴的生命就沒有了，你再也不能見到親人和朋友了。
一顆細(xì)小的豆子掉在了墻角里，幾天后，豆子居然長出芽來。一顆這么細(xì)小的豆子居然有這么強(qiáng)的生命力，能在沒有水的澆灌下、沒有陽光的照射下，居然能長出芽來，真厲害呀！即使石頭把它壓住了，也會(huì)不折不撓地從石頭旁邊向上生長啊。
一只蝴蝶被人們抓住了，都一直在撲閃著翅膀，希望能逃開這個(gè)地方。蝴蝶就算是知道自己逃不出去，它也不會(huì)放棄一絲希望。
媽媽告訴我，鄰居有一個(gè)姐姐學(xué)習(xí)很好，但是因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔舛ニ碾p腳。她每天都要坐在輪椅上，行動(dòng)非常不便。她每天都坐在窗前，時(shí)不時(shí)在想：難道我的命運(yùn)就這么殘酷嗎？難道我的生命永遠(yuǎn)都要坐在輪椅，什么都不能做嗎 直到有一天，一只飛蛾在她面前飛來飛去，打擾她思考問題，她就一手把飛蛾捉住了，飛蛾在她的'手中努力掙扎著，用力撲閃著翅膀，希望能逃出她的手中。那位姐姐似乎感覺到了一種非常強(qiáng)大的力量在她的手中。過了一會(huì)兒，姐姐一松手，飛蛾匆匆忙忙地飛走了。那位姐姐心想：飛蛾為了生存，努力掙扎，希望能逃出她的手中。雖然我失去了雙腳，但是我還有一雙手。我可以用雙手寫很多小說故事給人們看。我要做一個(gè)殘而不廢的人。后來，那位姐姐用她自己的雙手寫了很多小說故事。她現(xiàn)在的生活過得非常充實(shí)！白天幫別人補(bǔ)課，晚上寫小說故事。現(xiàn)在姐姐的笑容笑得很燦爛。
生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的，生命對(duì)我們來說只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體味生命。
【四年級(jí)生命的作文】相關(guān)文章：
生命生命小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文10-27
生命-四年級(jí)作文09-30
生命四年級(jí)作文10-29
關(guān)于生命的作文：生命生命11-10
生命？生命！作文07-01
珍惜生命四年級(jí)作文09-23
感悟生命四年級(jí)作文07-20
生命的意義四年級(jí)作文08-18
生命四年級(jí)學(xué)生作文09-02
關(guān)于生命的四年級(jí)作文09-11