【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文500字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
我們學(xué)校的校長(zhǎng)為了豐富我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)廣泛，還要豐富滿足我們的要求，校長(zhǎng)決定在11月15日舉行一次秋游，讓我們過(guò)一個(gè)愉快輕松的一個(gè)秋游——南湖游樂(lè)園。
到了11月13日的早上，我7點(diǎn)半就回到學(xué)校，就看到同學(xué)們背著一個(gè)背包，在和同學(xué)們分享食物。
我們坐車(chē)去，10點(diǎn)鐘才到達(dá)南湖游樂(lè)園。，我們走進(jìn)南湖游樂(lè)園�？匆�(jiàn)這里人山人海，還有很多刺激的游戲。比如：瘋狂過(guò)山車(chē)、激流沖浪、飛越彩虹、星球大戰(zhàn)、環(huán)球飛船……我先玩那個(gè)飛越彩虹，那飛越彩虹啊！開(kāi)始升上來(lái)的時(shí)候，是緩慢的，我就覺(jué)得很不刺激，可過(guò)了一秒鐘，飛越彩虹加快了速度，三百六十度地旋轉(zhuǎn)著，下來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)到非常害怕，一下子把我整個(gè)人都昏昏迷迷看不清東南西北，聽(tīng)媽媽說(shuō)這叫做“離心力”。有心臟的人是不能玩的。旋轉(zhuǎn)了幾圈，飛越彩虹停了。雖然，這個(gè)飛越彩虹非常刺激，但我覺(jué)得刺激性不夠，我就去玩瘋狂過(guò)山車(chē)的那個(gè)目的`地，過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了，開(kāi)始，車(chē)像螞蟻一樣，爬的速度很慢，可隨著“轟隆隆”的響聲，過(guò)山車(chē)突然加速了。車(chē)體像瀑布一樣，順著軌道，由上到下，一瀉千里。我只覺(jué)得頭暈?zāi)X脹，兩而生風(fēng)，分不清東南西北，像要透布過(guò)氣來(lái)。同學(xué)們都發(fā)出了可怕的驚叫聲。過(guò)山車(chē)緊接著，我感到整個(gè)人像要被拋出一樣。在同學(xué)們的驚叫聲中，過(guò)山車(chē)駛?cè)胱詈蟮钠椒�(wěn)地段，到達(dá)了終點(diǎn)。下了過(guò)山車(chē)之后，我的身上還在冒冷汗。接著我又玩了漂流沖浪、環(huán)球飛船……
��！那個(gè)飛越彩虹和瘋狂過(guò)山車(chē)讓我終生不忘�。�
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
一、教學(xué)目的
1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新穎的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
三、課前準(zhǔn)備
1.課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。
2.制作多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
一、 想象導(dǎo)入，明確要求。
偉大的科學(xué)家愛(ài)(wei da de ke xue jia ai)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源�！� 同學(xué)們，今天就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空想象一回。
1、出示要求，請(qǐng)同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。
2、讀一讀，把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句畫(huà)下來(lái)。
記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一回想象作文了，誰(shuí)還記得想象要怎么樣?指名說(shuō)、師相機(jī)板書(shū)：大膽新奇 奇異 美好
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好。
2、出示幻燈，看畫(huà)展
師：今天，老師帶來(lái)了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一同走進(jìn)這奇妙的世界，請(qǐng)邊看邊想：你有哪些奇妙的想法(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己想法或暢想未來(lái).)
1) 、小組互相交流。
2) 、指名說(shuō)說(shuō)。
三、 請(qǐng)欣賞習(xí)作范文：
1、看畫(huà)
(1) 看了這幅畫(huà)，你有什么想法?(小組討論)
(2) 指名說(shuō)
2、 出示范文(例文根據(jù)這幅畫(huà)而寫(xiě))
過(guò)渡：老師也進(jìn)行了(guo du _lao shi ye jin xing le)大膽的想法。
(1) 抓住了什么去想?
(2) 有哪些想象?
(3) 想象合理嗎?為什么?
四、展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)
師：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?請(qǐng)四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫(huà)，也可以自由想象。
1. 誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下?(3個(gè)生)
3、全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣?
2.同學(xué)們想象得真美好!趕緊順著你的.思路寫(xiě)下來(lái)吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
五歲生日那天，媽媽送給我一個(gè)存錢(qián)罐，我開(kāi)心極了。
那個(gè)存錢(qián)罐裝著一個(gè)系著絲帶的彩虹盒子里，我打開(kāi)一看，原來(lái)那個(gè)存錢(qián)罐是一只金色的小鳥(niǎo)，它站在一根長(zhǎng)著葉子的樹(shù)枝上，樹(shù)枝的兩頭被絲線系著，可以掛在任何一個(gè)地方。小鳥(niǎo)的嘴巴是投幣口，硬幣豎著就可以放進(jìn)去。小鳥(niǎo)眼睛小小的，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。爪子緊貼著腹部，爪子下面有個(gè)開(kāi)關(guān)，那是出錢(qián)口。尾巴后面也有一個(gè)開(kāi)關(guān)，那是放紙幣的口子。紙幣和硬幣分開(kāi)放的，可方便啦！
自從有了小金鳥(niǎo)存錢(qián)罐，我再也不必?fù)?dān)心零花錢(qián)沒(méi)地方放了。只要一有零花錢(qián)我就會(huì)投進(jìn)“小金鳥(niǎo)”的嘴巴里，這時(shí)，“小金鳥(niǎo)”總是看著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，你真棒！”
有一次，我經(jīng)過(guò)一家小商店時(shí)，看見(jiàn)幾包我最?lèi)?ài)吃的零食，心里癢癢的，就想買(mǎi)來(lái)吃。于是我回到家打開(kāi)開(kāi)關(guān)拿錢(qián)，卻發(fā)現(xiàn)“小金鳥(niǎo)”盯著我，仿佛批評(píng)我：“小主人，錢(qián)一定要花在有用的'地方，要學(xué)會(huì)節(jié)約哦�！蔽也挥傻媚樇t，連忙把錢(qián)放了回去。
20xx年，四川汶川發(fā)生了特大地震，我從電視上了解很多同學(xué)缺文化用品，缺少衣服等一些必要的生活用品。我們學(xué)校組織了一場(chǎng)募捐活動(dòng)，一想到那些可能失學(xué)的小朋友，我決定把所有的零花錢(qián)都捐出去。我跑回家把存錢(qián)罐的錢(qián)都拿出來(lái)了，這時(shí)我又看見(jiàn)“小金鳥(niǎo)”盯著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，趕快去吧！”我立即跑回學(xué)校把錢(qián)捐了。原來(lái)“小金鳥(niǎo)”也不是那么小氣，只要把錢(qián)用在有用的地方，“小金鳥(niǎo)”就會(huì)很大方。
我愛(ài)“小金鳥(niǎo)”，它不僅讓我養(yǎng)成了不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，而且也讓我懂得關(guān)愛(ài)別人也是很快樂(lè)的事。
【小學(xué)學(xué)作文500字】相關(guān)文章：
小臺(tái)燈小作文10-20
小松鼠的小竹籃作文06-16
小背心與小棉襖作文04-30
小作文05-07
小作文05-06
小未必小作文900字08-04
小英雄王二小作文03-18
小狐貍和小烏鴉作文05-07