讀者作文500字（精選34篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的讀者作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
讀者作文500字 1
《讀者》就象一朵花，悄悄地開(kāi)放，不需要?jiǎng)e人去觀賞或者贊美；《讀者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安靜地做著自己的事情�？傊瑳](méi)有《讀者》的日子，我不想她，她也不想我，就象兩條平行的流水線。
有一天，不經(jīng)意間，又碰到了《讀者》，娓娓讀來(lái)，或清新淡雅、或奔放熱烈；或陽(yáng)春白雪、或下里巴人�！蹲x者》包羅萬(wàn)象，既有大家、專家之雅，也有小民、百姓之俗；既有科學(xué)經(jīng)典，也有小品隨筆�？傊�，《讀者》是一本真正的打破了精英與草根，打破了雅俗的界限的雜志。后來(lái)，我每個(gè)月都會(huì)按時(shí)買回最新的《讀者》，彌補(bǔ)自己因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)多，落下的閱讀功課。最近的《讀者》對(duì)我的思考有很大的啟發(fā)，譬如對(duì)于中國(guó)大學(xué)教育擴(kuò)招的思考，譬如對(duì)于全球氣候變暖的兇手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《讀者》是一本比較適合這個(gè)時(shí)代的人們補(bǔ)充知識(shí)與精神財(cái)富的`雜志。
《讀者》雜志與互聯(lián)網(wǎng)也有莫大的關(guān)聯(lián)。首先，《讀者》采用的讀者推薦機(jī)制，很類似于今天互聯(lián)網(wǎng)的dig機(jī)制，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，《讀者》的讀者不僅僅是信息的消費(fèi)者，也是信息的搜尋者，不僅僅是消費(fèi)，也有勞動(dòng)付出。其次，《讀者》是一本符合博客精神的雜志，真正地做到了共享的理念，《讀者》分享的是知識(shí)，是情感、是希望。再者，今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型網(wǎng)站之所以流行，與《讀者》有著異曲同工之處，就是對(duì)廣袤無(wú)垠的知識(shí)或者信息中，為網(wǎng)民或者讀者尋找到最能滿足讀者（網(wǎng)民）需要的信息。
很喜歡《讀者》，沒(méi)有太多的理由，就是喜歡。
讀者作文500字 2
沒(méi)有她的日子是孤寂的，沒(méi)有她的心靈是空虛的，沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn)，她是誰(shuí)？她就是《讀者》。她改變我，改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭�，教輔書占據(jù)了柜臺(tái)，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來(lái)回了幾次，我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候，我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的.角落，不由得走了過(guò)去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫，深藍(lán)的封面，我立刻有說(shuō)不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實(shí)與親切的感覺(jué)，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書店，出來(lái)了一群又一群的人，手里是五花八門的書，沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了，隱沒(méi)在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富，卻忽略了最真摯的，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》，一個(gè)好朋友，一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒(méi)有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂郁，一剎那，它成了一幅最美的畫，沒(méi)有雜質(zhì)的畫，它就像《讀者》，勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴�；厥淄槐M《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變，周圍在變，《讀者》的理念不會(huì)變，讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
讀者作文500字 3
雖然那已經(jīng)是老《讀者》了，老的頁(yè)面都微微泛黃了，但文章卻依舊不老。那篇《愛(ài)的力量有多大》讓我有感而發(fā)。文中，記敘了那么一件事：
一位編輯找隔壁的小女孩，讓她為他的雜志寫一篇文章，小女孩花了三天，擠出了一篇文章。那篇文章語(yǔ)句不同、沒(méi)條理、錯(cuò)別字多、字跡如同狗爬。編輯部不忍心退稿，便登上了雜志。原本的稿費(fèi)是25元，但編輯覺(jué)得太對(duì)不起小女孩的努力了，于是倒貼了15元，湊成40元給了小女孩。那個(gè)女孩欣喜若狂，從此，她沒(méi)事就寫文章，最后，作文以幾乎滿分的.成績(jī)考進(jìn)了北大。
那40元錢，它代表的不只是稿費(fèi)，代表的，還有編輯對(duì)小女孩的愛(ài)。愛(ài)使小女孩走進(jìn)了北大的校門。
寫到這里，所有人都應(yīng)該明白我的意思了——愛(ài)的力量是偉大的。世上有很多愛(ài)：關(guān)愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……這許許多多的愛(ài)，都是偉大的。
還有一篇文章，講述的是一位弱智哥哥的愛(ài)——那全身心的愛(ài)。因?yàn)樗侨踔�，一個(gè)有愛(ài)的弱智，所以他才會(huì)把原本就少得到的糖全給弟弟；因?yàn)樗且粋�(gè)有愛(ài)的弱智，所以他才會(huì)把所有新年里長(zhǎng)輩們給他的新衣服，在弟弟考上大學(xué)的那一天，全給弟弟，而自己一生只穿著同一件衣服；因?yàn)樗且粋�(gè)有愛(ài)的弱智，所以他堅(jiān)決地把“兄弟”讀成“弟兄”，只是為了告訴所有人，沒(méi)有弟弟就沒(méi)有哥哥；因?yàn)樗且粋�(gè)有愛(ài)的弱智，所以盡管他不會(huì)游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不在乎自己的死活。這一切的一切都只因?yàn)�，它是一個(gè)有愛(ài)的弱智。
我們的生活需要愛(ài)，世界需要愛(ài)，愛(ài)的力量永遠(yuǎn)是偉大的。
讀者作文500字 4
最近我讀了一本《讀者》，其中有一段話讓我沉思良久。
這是一段犯人和富商的對(duì)話。犯人說(shuō)：“我媽媽小時(shí)候買了兩雙鞋子，一雙布鞋、一雙皮鞋。弟弟說(shuō)要皮鞋，媽媽卻對(duì)他說(shuō)，好孩子要懂得謙讓，我故意說(shuō)要布鞋，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還把皮鞋給了我�！备簧桃矊�(duì)他說(shuō)：“我小時(shí)候也遇到和你類似的事，可是我說(shuō)出了自己的想法。通過(guò)比賽我也得到了自己想要的物品。這看似簡(jiǎn)單的對(duì)話，卻蘊(yùn)含著多么大的奧秘��！
其實(shí)成敗有時(shí)只是一念之差，通過(guò)努力才能得到成功。努力得到的是正義的，是人們所向往的。卻不是不擇手段謀利。
在我的生活中，也遇到過(guò)類似的事。上次我的媽媽去二期廣場(chǎng)買東西，可這一片的小偷特別多，一個(gè)年約七八歲的小孩看樣子不像壞人，沒(méi)想到他巨人是一個(gè)慣偷！手法高明，作案的時(shí)候一點(diǎn)都不緊張。他的`手正拉開(kāi)媽媽的錢包，一個(gè)好心人提醒了媽媽，那小孩一溜煙就跑了，商店的保安正跑來(lái)大喊：“抓住那個(gè)小偷！原來(lái)他剛才在商店偷了東西。后來(lái)他被抓住了。真是善者流芳百世，惡者遺臭萬(wàn)年��！干了一件壞事，卻斷送了他的前程，這難道不和書中所說(shuō)的犯人一樣嗎？
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們要犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該深思熟慮，才能減少錯(cuò)誤發(fā)生。可不能因?yàn)橐荒钪铘斆惺�。這本書真讓我收益�。�
讀者作文500字 5
第一次知道有《讀者》這本雜志，是我在外求學(xué)時(shí)。
幾年中，我利用課余時(shí)間從《讀者》上摘抄了滿滿三個(gè)本子，獲得的直接好處是，在學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)我完全不需要再翻查資料，就這三個(gè)本子就可以大功告成。那時(shí)的《讀者》各類知識(shí)繁多，讓我汲取了非常豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
工作后，我開(kāi)始訂閱《讀者》，孤燈夜讀，仿佛與許多智者對(duì)話，聆聽(tīng)他們的教誨，讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，思考社會(huì)，通過(guò)它，我獲得了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度�？吹酱禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，我會(huì)在心里生騰起一種勃勃向上的心理感受。面對(duì)秋風(fēng)瑟瑟，枯葉遍地，我更多的是感受到自然界新陳代謝的無(wú)限偉力。我曾經(jīng)寫下“用心去看，美無(wú)處不在”的句子。現(xiàn)在的《讀者》，我以對(duì)朋友的方式對(duì)待，不接不離。記得有位讀者朋友說(shuō)要以虔誠(chéng)的心去看《讀者》，我倒不以為然，平平淡淡才是真，過(guò)多的熱情不可能恒久。我在想《讀者》之所以能吸引如此眾多的人應(yīng)該是它平和的風(fēng)格，平等的風(fēng)格，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的風(fēng)格。我現(xiàn)在不是每期都看，但一直在看，也不會(huì)每篇都看，但不少文章看了又看。
現(xiàn)在的《讀者》更多的.是人文關(guān)懷，是對(duì)真，善，美的宣揚(yáng)，符合構(gòu)建和諧社會(huì)的主旋律，其成功之處我覺(jué)得它是一本讓人忘不了的雜志。如今我更多的是從報(bào)亭購(gòu)買，在我看的同時(shí)，我又把它推薦給我的兒子，一位初中學(xué)生，我希望他也能在《讀者》的影響下學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)思考的本領(lǐng)，獲得積極向上的人生態(tài)度�，F(xiàn)在大家經(jīng)常在說(shuō)文化傳承，我這或許也叫對(duì)《讀者》的傳承吧。
讀者作文500字 6
她，是一個(gè)愛(ài)書的人，每時(shí)每刻，總是沉浸在捧著的書里。
下課了，大家紛紛起身，活動(dòng)著坐了40分鐘而微微麻木的身體。她，不為所動(dòng)，只是從課桌中抽出了一本書，如饑似渴地讀著。喧鬧的教室在她耳里，是靜寂的。她好似不屬于這個(gè)教室，她的靈魂為書所有。
“砰！”
兩個(gè)男同學(xué)打鬧著，不小心撞到了她的桌子。她還是津津有味地讀著，雙耳不聞，任由兩位男同學(xué)繼續(xù)笑著打鬧。
他們說(shuō)，她是著了魔了。
忽然，她皺了皺眉，兩眼好似要噴出兩團(tuán)怒火，將看到的一切燒個(gè)精光。兩個(gè)男同學(xué)以為她要打他們，就飛似的.跑出了教室。
可是她并沒(méi)有去抓他們，只是繼續(xù)看著書，不一會(huì)兒，她得眉毛舒展開(kāi)了，好似往湖里丟了一塊石頭似的，她的笑一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開(kāi)了，像盛開(kāi)的荷花，像生長(zhǎng)的綠草，像燦爛的陽(yáng)光，捂著小嘴“吃吃”地小聲笑了起來(lái)。
大家十分奇怪，議論紛紛。“她怎么了？”“不知道啊！”“我覺(jué)得她大概被書施了什么魔法，吸住了吧！哈哈！”……
她卻頭也不抬一下。
大家忍不住疑惑，湊過(guò)去一看，原來(lái)，她是被書中的情節(jié)吸引住了！她一定是融入其中了！人物的一顰一笑，舉手投足，都深深打動(dòng)了她，才讓她做出了如此舉動(dòng)吧！
“叮鈴鈴！”
刺耳的上課響了。好似一把錘子敲破了她快樂(lè)的閱讀氣泡。只見(jiàn)，她緩慢地抬起頭，看了看天花板，好像回味著書中的內(nèi)容及學(xué)到的知識(shí)！
她，一個(gè)愛(ài)書的人，看書時(shí)好似一只小魚(yú)在書海中暢游！
讀者作文500字 7
【素材】
繼《詩(shī)詞大會(huì)》和《見(jiàn)字如面》之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》于20xx年2月18日在CCTV—1和CCTV—3同步播出。
《朗讀者》是以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，受到觀眾的熱捧。
《詩(shī)詞大會(huì)》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很多人認(rèn)為，在娛樂(lè)綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢(shì)所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來(lái)了一個(gè)春天，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善。”
【素材解讀】
經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的'生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神�！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來(lái)。
【適用話題】
正能量；傳遞的精神；朗讀背后傳遞情感；文字之美難以抗拒
用飽滿的真情吸引人；用健朗的精神鼓舞人；用優(yōu)雅的文化品位征服人
讀者作文500字 8
讀完了《再寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的`小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
讀者作文500字 9
我與《讀者》之間，是一種不經(jīng)意的緣份，以小時(shí)候看見(jiàn)某鄰家的桌子上擺著一本志雜，上面赫然印著《讀者》上的故事，文章，我與《讀者》好像就被某種隱隱約約的力量牽引著，直到我擁有了屬于我的第一本《讀者》。
那封面上美如仙境的景色，遠(yuǎn)處朦朧著簿霧，這神秘的色彩將我吸引，翻開(kāi)第一頁(yè)，卷首語(yǔ)“別想擺脫書”五個(gè)綠體大字映入我的眼簾，開(kāi)始我半信半疑，這話未免也說(shuō)得太肯定了吧！到現(xiàn)在，《讀者》伴隨我快半年的時(shí)間了。它一直都是我的枕邊書，我對(duì)它也愛(ài)不釋手，這時(shí)又想起了那句話“別想擺脫書”�，F(xiàn)在的我不想擺脫它，也不能擺脫它。它是我最真實(shí)的伙伴。
如今，《讀者》也姍姍走過(guò)了三十年，三十年的風(fēng)霜雨露，三十年的春華秋實(shí)，《讀者》歷經(jīng)了三十年的.風(fēng)雨洗禮，最后獲得書香滿路。
是它，是《讀者》，在你傷心難過(guò)的時(shí)候告訴你一件《比流淚更重要的事情》；是它，是《讀者》在你失敗挫折后讓你知道《活著就為改變世界》；還是它，還是《讀者》在你自卑自負(fù)時(shí)，在你心中播下一粒種子，等著它盛開(kāi)出一朵《命運(yùn)的紫羅蘭》。而我也要對(duì)你說(shuō)，我的朋友，赫爾曼·扎普用40英里的時(shí)速征服世界，而你，只用一月兩刊的，小卻精煉的世界征服了我。
它向我展示了一個(gè)充滿愛(ài)的世界，每次捧讀它時(shí)，總覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有生命的朋友與我交流著。
最后，就讓我用《讀者》里的一句話來(lái)做結(jié)尾吧：
“這里的握手比較有力，這里的微笑比較持久�！�
讀者作文500字 10
我好喜歡看小說(shuō)呀，小說(shuō)基本占據(jù)了我生活的一大部分，每次閑下來(lái)的時(shí)候或是晚上睡覺(jué)前一定要看一會(huì)兒小說(shuō)，它也成為了我的催眠工具。即使很多的小說(shuō)題材都是如出一轍的，講述的內(nèi)容也差不多，但我還是意猶未盡，看了一本還想看另外一本。
如果能找到一本很好看的小說(shuō)，我就會(huì)立馬想把它看完，耗時(shí)差不多也就是兩三天的時(shí)間。因?yàn)樵诳葱≌f(shuō)的時(shí)候，你對(duì)它的興趣是非常大的，當(dāng)你被一些事情所耽擱，沒(méi)有連續(xù)看下去的時(shí)候，你對(duì)它的興趣也會(huì)逐漸減少的。這也就是為什么很多讀者都是看了一半覺(jué)得沒(méi)意思就棄文的原因之一。
我知道現(xiàn)在網(wǎng)上有很多種渠道都可以看小說(shuō)，但我最喜歡用的就是晉江了。里面的介紹也很全面，排版看起來(lái)大氣美觀，非常適合讀者閱讀。唯一的缺點(diǎn)就是到小說(shuō)的十幾章的時(shí)候只能VIP觀看了，這時(shí)候我只能轉(zhuǎn)到其它渠道去看了。所以我也算是晉江里一個(gè)資深的讀者。
愛(ài)看小說(shuō)的人總會(huì)遇到?jīng)]有小說(shuō)看的情況，這時(shí)候總覺(jué)得空空的，沒(méi)點(diǎn)東西可以打發(fā)時(shí)間，就去找其他好看的小說(shuō)了�？上雽さ揭槐咀约褐幸獾�.小說(shuō)不是那么簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人的推薦都不一樣，我們也不一定喜歡其中的內(nèi)容，只能自己在這浩瀚的小說(shuō)中慢慢尋找適合自己的小說(shuō)了。
小說(shuō)充實(shí)了我的生活，讓我對(duì)未來(lái)的人生有了更多的期待和認(rèn)識(shí)，也通過(guò)其中的一些劇情讓我收獲不少。
讀者作文500字 11
在去巴金文學(xué)院的路上，我老遠(yuǎn)就看到了一座白橋，再向白橋上面的山坡一看，啊，好漂亮的古建筑啊！我不由自主地歡呼起來(lái)這是不是我的目的地呢？我?guī)е蓡?wèn)朝那漂亮的古建筑走去。在進(jìn)這漂亮的古建筑，首先映入眼簾的是“巴金文學(xué)院”幾個(gè)醒目的'金字。我迫不及待地走了進(jìn)去，只見(jiàn)走道兩旁栽著竹子，竹葉在風(fēng)中搖搖擺擺，像是在歡迎我們。再看看擺在階梯上的綠色植物，讓我感受到了大自然的氣息�！鞍徒稹崩蠣敔�，“巴金”老爺爺，我指著巴金老爺爺?shù)乃芟窭鴭寢尶觳较蝠^內(nèi)走去。
“把心交給讀者”——巴金，一看到這些字，我腦子里的一切便都凈化了，腦子了浮現(xiàn)出巴金老爺爺在稿子上用筆書寫著。他寫書時(shí)將自己完全融入其中，似乎已經(jīng)成了書中的主人公。也許會(huì)有人問(wèn)，為什么巴金老爺爺寫的書人人都愛(ài)看呢？我可以胸有成竹地回答你：那是應(yīng)為巴金老爺爺在寫書的時(shí)候把自己的心交給了讀者；同時(shí)，讀者也情不自禁地交給了這本書，交給了巴金老爺爺。也許有人還會(huì)說(shuō)：“巴金寫得書受歡迎是應(yīng)為他的功底兒好�！碑�(dāng)然，這是一部分的原因�？墒�，更重要的是巴金來(lái)爺爺把心交給了讀者，不自己的真實(shí)情感交給了讀者。他才會(huì)受到大家的歡迎。
我懷這激動(dòng)的心情走上了樓，一本本巴金老爺爺出版的書又引起了我的注意。我似乎看到一顆顆心在交換，在傳遞……
讀者作文500字 12
世界上有許許多多的書，但有些書是只有自己能讀到的。下面請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞我讀到的那一本書吧！
從我出生開(kāi)始我就是一個(gè)讀者，我每天與那本書而見(jiàn)面，而那本書每天都會(huì)自動(dòng)續(xù)寫。當(dāng)有一天我死了之后，書也便停止續(xù)寫、
我是一個(gè)讀者，每天閱讀我和我家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一天、我因?yàn)榭荚嚳疾盍�。爸爸媽媽就狠很的把我罵了一頓。讓我讀到了什么叫自作自受，什么叫愛(ài)，讀到自作自受是因?yàn)槲移綍r(shí)自己沒(méi)努力學(xué)習(xí)就應(yīng)該被批評(píng)、讀到愛(ài)是音問(wèn)爸爸媽媽的批評(píng)其實(shí)是想讓我考好點(diǎn)、努力一點(diǎn)，這一點(diǎn)我自己也很清楚、所以才會(huì)更加努力的想考好、
曾經(jīng)、我與爸爸一起騎單車，那時(shí)侯的我很天真，很快樂(lè)。這使我讀到了幸福的味道
書一天天的記錄，我一天天的讀。使我知道了人生中的`喜怒哀樂(lè)、書的故事不一定是美好的，曾經(jīng)有一次我無(wú)緣無(wú)故的被人誤會(huì)，還被爸爸說(shuō)，那時(shí)候我感到很不服氣，便和爸爸吵了起來(lái)、那時(shí)侯越吵越大聲，我開(kāi)始后悔跟爸爸吵了起來(lái)，因?yàn)槲议_(kāi)始害怕爸爸對(duì)自己失望，也開(kāi)始害怕爸爸不愛(ài)我了、所以很煩、也很不開(kāi)心。這是我作為一個(gè)讀者讀到的怒與哀。
家庭是我的一本書，一本長(zhǎng)久閱讀而精彩的書。在家庭著本書中使我感受到喜怒哀樂(lè)。雖然每本書都有喜怒哀樂(lè)。但這本書是我最珍貴的，也是唯有我才能讀到的一本書�，F(xiàn)在我把我所讀到的一部分拿出來(lái)與你們分享，希望你們也能讀到。
讀者作文500字 13
從小，小明就對(duì)音樂(lè)充滿了熱愛(ài)。每當(dāng)他聽(tīng)到美妙的樂(lè)曲，心中總是涌現(xiàn)出一股渴望，希望能將自己的情感通過(guò)音樂(lè)傳達(dá)給世界。然而，他的這個(gè)夢(mèng)想?yún)s遭到了家人的反對(duì)。
家人告訴小明，想要成為一個(gè)音樂(lè)家是非常困難的，生活無(wú)法依賴音樂(lè)謀生，應(yīng)該選擇一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。盡管家人的話語(yǔ)讓小明心生猶豫，但他內(nèi)心深處依然堅(jiān)守著一個(gè)信念，那就是追尋自己的夢(mèng)想。
于是，小明開(kāi)始了艱苦的音樂(lè)訓(xùn)練，每天都沉浸在琴聲中，不斷努力提高自己的演奏技巧。雖然他知道音樂(lè)之路并不容易，但他相信只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)取得成功。
時(shí)間悄悄流逝，小明的才華漸漸被人們發(fā)現(xiàn)。他參加各種音樂(lè)比賽，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格，贏得了一次次的榮譽(yù)。他的演奏深深地觸動(dòng)了觀眾的心靈，傳遞著我們共同的.情感和思考。
隨著小明聲名漸起，人們開(kāi)始重新審視他們對(duì)夢(mèng)想的定義。他們意識(shí)到，每一個(gè)人都應(yīng)該有追逐自己夢(mèng)想的權(quán)利，不被束縛于社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和期望。小明的堅(jiān)持不只是一種背離，更是對(duì)人生的勇敢追求。
最終，小明成為了一位享譽(yù)世界的音樂(lè)家，他的音樂(lè)穿越了國(guó)界，成為人們心中永恒的回憶。他的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人去追求他們的夢(mèng)想，展現(xiàn)出了人類對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
正是因?yàn)樾∶鞲矣谧穼ぷ约旱膲?mèng)想，他才能夠以一種獨(dú)特而美妙的方式，將音樂(lè)帶給了世界。他的故事告訴我們，只要我們擁有追求夢(mèng)想的勇氣，就能夠創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
讀者作文500字 14
我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，一天，我收到了老師布置的作文任務(wù)：寫一篇關(guān)于讀者的故事。我琢磨良久，突然靈光一閃，決定以我與老師的冒險(xiǎn)為題材。
故事開(kāi)始，一個(gè)晴朗的上午，筆尖滑過(guò)紙面，一幅奇幻的畫面躍然紙上。我化身勇敢的探險(xiǎn)家，踏足神秘的讀者世界。與此同時(shí)，我的老師也變成了一只機(jī)智的向?qū)�，引領(lǐng)我探索。
我們穿越了時(shí)間和空間，來(lái)到古代的書籍堆里。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，每本書都有自己的靈魂，它們可以與讀者交流。我們與《百年孤獨(dú)》的馬奎斯、《哈利·波特》的魔法世界展開(kāi)了對(duì)話，聆聽(tīng)它們的故事和心聲。
接下來(lái)，我們進(jìn)入了未來(lái)的科幻世界。在那里，讀者和書籍已經(jīng)融為一體，通過(guò)大腦連接實(shí)現(xiàn)無(wú)縫閱讀。我和老師目睹了人類的進(jìn)步和智慧創(chuàng)造出的壯麗畫面。我們感受到了書籍的力量，它們不僅能帶給人們知識(shí)和歡樂(lè)，更能啟迪人們的思想和激發(fā)創(chuàng)造力。
最后，我和老師回到了現(xiàn)實(shí)世界。我深深明白，讀者的`故事雖然只有頁(yè)腳之間的短暫時(shí)光，但卻能給人們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)和感悟。我向老師表示感謝，他的陪伴和指導(dǎo)讓我得以開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)。
在我的作文中，我用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了我與老師在讀者之間的探險(xiǎn)旅程。通過(guò)這次冒險(xiǎn)，我不僅收獲了對(duì)讀者的理解，也體會(huì)到了讀書的魅力。我相信，讀者的故事會(huì)繼續(xù)在每個(gè)人的心中流傳，并在未來(lái)的歲月里展開(kāi)新的篇章。
讀者作文500字 15
時(shí)光不老，我們不散。
——題記
你好似陰霾中的一束陽(yáng)光，猶如大海中的一只白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見(jiàn)你，便怦然心動(dòng)。與你的故事，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。而我，就是那守護(hù)回憶的朗讀者。
一見(jiàn)如故
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)眾多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在為離別而黯然神傷時(shí)，我認(rèn)識(shí)了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著一襲煙碧色的窄袖襦裙，長(zhǎng)發(fā)如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著這首驪歌，告訴著我們又是一年畢業(yè)季。
歲月靜好，我們的'邂逅就此開(kāi)始。認(rèn)識(shí)你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼里，你仿佛是古畫中走出的仙女。“北方有佳人，絕世而獨(dú)立�！币灰�(jiàn)面，我們就成了好朋友。
相知相惜
午后的暖陽(yáng)斜照入教室，在那個(gè)靠窗的座位上，你輕輕翻動(dòng)著書本，細(xì)致地圈點(diǎn)勾畫著，恬靜溫雅正如你的性格。
課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測(cè)試，我們相互鼓勵(lì)，為彼此加油吶喊；晚自習(xí)結(jié)束后，我們一起去超市，買各種小零食一起分享……校園的每個(gè)角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時(shí)光，美好而短暫。
我們?cè)谛强障拢瑢?duì)著城市最大的一棵榕樹(shù)許下愿望；曾在自己參演的話劇結(jié)束后，留下約定；曾在夏季的午后“離家出走”……和你一起度過(guò)的時(shí)光，很快樂(lè)，它將永遠(yuǎn)被回憶珍藏。
讀者作文500字 16
古人日“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)能改之，善莫大焉�！鄙钪�，誰(shuí)都有可能出錯(cuò)，可是，每個(gè)人對(duì)待“出錯(cuò)”的態(tài)度卻有所不同。以前，我出錯(cuò)的時(shí)候，生拍被別人責(zé)罵，偶爾也會(huì)不敢承認(rèn)或者推脫。自從經(jīng)歷了那件事后，我徹底地改變了。
記得有一個(gè)周末，我正在少兒圖書館里津津有味地讀著新書《窗邊的小豆豆》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周圍，趕緊捂住了嘴巴憋住�！班辍保颐χ�，不小心把新書的封面撕了條裂口，頓時(shí)，我嚇傻了，這該怎么辦呢？
我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。我定了定神，向四周偷眼望去，幸好大家都在專心讀書。暗自心想:反正也沒(méi)被別人發(fā)現(xiàn)，我就悄悄地把書放回原處，再換一本書看吧。剛走了幾步，又退了回來(lái)，轉(zhuǎn)念一想:人無(wú)信不立。我要想方設(shè)法把書粘好。于是，我找人借到雙面膠，躲在一個(gè)僻靜的角落里聚精會(huì)神地粘起來(lái)。眼看我快要粘好了，突然有人發(fā)現(xiàn)了我，還報(bào)告了圖書管理員，管理員微笑著沖我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。等我把書粘得平平整整后，準(zhǔn)備了零錢打算賠償。
我懷著忐忑不安的`心情向圖書管理員說(shuō)明情況并賠禮認(rèn)錯(cuò)。沒(méi)想到，管理員不但免了賠償，而且還夸獎(jiǎng)了我，搞得我都不好意思了。通過(guò)這件小事，我真正領(lǐng)悟到“誠(chéng)信比金錢更重要”。從此，我看書的時(shí)候加倍小心，比以前更愛(ài)惜書本了。
讀者作文500字 17
世間萬(wàn)物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著……自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開(kāi)，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個(gè)讀者，是幸福的！
一個(gè)家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹(shù)，展開(kāi)茂繁的樹(shù)枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來(lái)，在這我讀出了，樂(lè)于助人是自己開(kāi)心也是他人開(kāi)心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的美德。
下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛(wèi)工人們把垃圾全收到保衛(wèi)車?yán)�，這一幕我讀出了一個(gè)美麗的'世界是需要大家一起努力才能建設(shè)出來(lái)的，光靠環(huán)衛(wèi)工人是不行的，團(tuán)結(jié)就是力量。
一位母親帶著孩子坐纜車，纜車意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛(ài)的偉大，母親是一個(gè)最疼你，愛(ài)你的人，母親是最愛(ài)你的。
沒(méi)個(gè)人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。
讀者作文500字 18
秒針滴嗒滴嗒地轉(zhuǎn)，窗外風(fēng)聲作響，我的手指不斷地上下劃動(dòng)，在手機(jī)相冊(cè)中尋找一張老照片。
歲月在我眼中跳動(dòng)，我沒(méi)有找到那張老照片，但找到了一段鄉(xiāng)情。那里有大片盛開(kāi)的油菜花，有隔著車窗熱情招手的老鄉(xiāng)，有一棟拆了一半的房子。
在陽(yáng)光的照射下，空氣中的灰塵無(wú)處遁形，地上的木屑東一坨，西一群地聚在一起。破舊不堪，難以找到與記憶中它的相似。
而再次見(jiàn)到它時(shí)，它卻完全變了樣子，成為了立在翠綠樹(shù)林中的小洋房，廚房裝上了抽油煙機(jī)，換上了煤氣灶臺(tái)，奶奶卻仍然偏愛(ài)那口需要燒火的`大鍋，我也仍愛(ài)那小土樓，我就這樣讀到了自己的生活。
時(shí)光在我手中流轉(zhuǎn)，我沒(méi)有找到那張老照片，但找到了一段友情，那里有各式各樣的民樂(lè)，有突然崩斷了的弦，有一個(gè)天天陪我偷懶的人。
那是一段寧愿呆在教室門口聊天也要等鈴響了才進(jìn)去，每天變著花樣，絞盡腦汁地早退，在練習(xí)時(shí)談天說(shuō)地，問(wèn)過(guò)去，論將來(lái)的時(shí)光。
后來(lái)，換了一個(gè)嚴(yán)格的老師，沒(méi)辦法早退了，后來(lái)，她畢業(yè)了，天也沒(méi)法聊了。但真正讓我動(dòng)情的是，在我畢業(yè)時(shí)一條突然的詢問(wèn)短信，問(wèn)我去了哪個(gè)學(xué)校，和得到否定答復(fù)的石沉大海。
我便再一次讀到了我的生活。
秒針還在滴嗒滴嗒地轉(zhuǎn)，我繼續(xù)在時(shí)光洪流中輾轉(zhuǎn)往復(fù)。
讀者作文500字 19
在這充滿歡笑，充滿激情的日子里，又迎來(lái)了第17屆讀者節(jié)拉開(kāi)了序幕。
張碧虹老師先帶領(lǐng)著我們?nèi)ビ^看讀者節(jié)的開(kāi)幕儀式。向我們介紹了數(shù)位作家，介紹他們的來(lái)歷及愛(ài)看書的經(jīng)歷。在開(kāi)幕儀式上還頒發(fā)了“日?qǐng)?bào)讀者的十佳獎(jiǎng)項(xiàng)�！庇^看完開(kāi)幕式我們就跟隨著張老師來(lái)到了作家面前，進(jìn)行交流與簽名，而且還和他們拍照留念，這是多么有意義呀。打開(kāi)他們寫的書，欣賞了一小片段，就愛(ài)不釋手，最終毫不猶豫就買下了，等回家再慢慢品嘗。
最后我們來(lái)到了一位男作家老師面前進(jìn)行了采訪。采訪一些有關(guān)學(xué)習(xí)與寫作的.方法與技巧。我懷著激動(dòng)又興奮的心情在等著準(zhǔn)備采訪。我問(wèn)那老師說(shuō)：“怎么樣才能把一篇作文寫好?寫作的方法有哪些?。” 老師先介紹了要寫好文章的要求：一、 要多看課外書這是基本;二、要用上一些修辭手法，給文章增添色彩;三、寫作時(shí)要寫出真情實(shí)感，表達(dá)出自己的真正感情，這樣才能使文章生動(dòng)。接著向我們介紹著一些寫作的方法，他說(shuō)寫作的方法有很多，但最重要的三點(diǎn)：一、 別出心裁與眾不同;二、厚積薄發(fā); 三、寫出真情實(shí)感。聽(tīng)了這位老師的話，讓我們受益匪淺，可以在以后的寫作上面有所提高，成為一篇佳作。
時(shí)間一分分地馳過(guò)，采訪活動(dòng)結(jié)束了。這不僅僅是一次活動(dòng)，更讓我們受益的是學(xué)到了一些寫作的方法，讓我們?cè)谝院蟮膶懽髦心芨弦粚印＿@次的讀者節(jié)活動(dòng)意義非凡，受益匪淺。老師們辛苦了，家長(zhǎng)們也辛苦了。
讀者作文500字 20
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”……這些名言警句告訴我們：讀書對(duì)一個(gè)人的成才是多么的重要。
我們閱讀的每一篇課文，都是精挑細(xì)選的美文佳作，是學(xué)習(xí)寫作的范例>。但是，要豐富寫作知識(shí)，提高寫作水平，僅靠閱讀課本上的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需堅(jiān)持閱讀大量的課外讀物。只有在廣泛閱讀中多方面汲取營(yíng)養(yǎng)，動(dòng)起筆來(lái)，才會(huì)得心應(yīng)手。
有個(gè)叫張茅的同學(xué)，近年來(lái)，已有幾十篇文章在多家報(bào)刊發(fā)表，還多次獲得各級(jí)征文獎(jiǎng)。問(wèn)及他的寫作秘訣，他說(shuō)：多觀察體驗(yàn)、多讀書思考、多動(dòng)筆練習(xí)。讀的書多，積攢的詞匯就多;讀的書多，一些好的`寫作方法也內(nèi)化于心，提筆自然就知道如何去寫了。張茅從小就喜歡閱讀，閱讀中，他不囫圇吞棗，而是細(xì)嚼慢咽。每閱讀一篇文章，他都給自己提出四個(gè)問(wèn)題：一是文章寫了什么，弄清文章的主要內(nèi)容;二是文章是怎樣寫的，揣摩作者遣詞造句、謀篇布局的匠心，學(xué)習(xí)寫作方法;三是作者為什么寫，搞清作者的寫作意圖，從中受到思想教育、情感陶冶;四是文章寫得怎樣，對(duì)文章做一番評(píng)價(jià):。此外，他對(duì)好詞佳句隨時(shí)摘記，有時(shí)還寫讀書筆記，談心得體會(huì)。如此堅(jiān)持，他的閱讀水平提高了，寫作能力也提高了。
同學(xué)們，喜歡上閱讀，堅(jiān)持閱讀吧。讓書做伴，與書為友，你會(huì)感到閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。
讀者作文500字 21
五月十九日，我們民主路小學(xué)舉辦了一次別開(kāi)生面的朗誦比賽。朗誦，是我校同學(xué)特別喜愛(ài)的形式，在誦讀經(jīng)典作品的過(guò)程中，我們更能體會(huì)到作者真摯的情感，感受到作品的美。
我們五年級(jí)這次誦讀的主題是“誦讀冰心作品，感悟母愛(ài)、童心、大自然”。冰心奶奶一生中寫過(guò)許許多多膾炙人口的作品，包括詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。她尤其關(guān)注青少年成長(zhǎng)，我們喜歡她的.《寄小讀者》、喜歡她的《繁星·春水》……你看，小誦讀者們精神飽滿，臉上洋溢微笑，手中捧著誦讀本，儼然一副小詩(shī)人的模樣，站在臺(tái)上就像腹有詩(shī)書的學(xué)者。他們的表演形式豐富多樣，有激情飛揚(yáng)的吟唱，也有清新儒雅的低誦。在音樂(lè)的伴奏聲中，小誦讀者把這些經(jīng)典作品精心的演繹，給人一種美的享受。我?guī)?lái)的作品是冰心奶奶在國(guó)外留學(xué)時(shí)為母親寫的《紙船》，這首詩(shī)寄托了冰心奶奶對(duì)母親的思念，寫出了海外游子對(duì)親人和故鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)與眷戀。我用的配樂(lè)是《風(fēng)居住的街道》，在那悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，我滿懷深情的表演贏得了在場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“讀書好，好讀書，讀好書”。這九個(gè)字既包含了她對(duì)讀書的熱愛(ài)，也為我們青少年讀書確立了標(biāo)準(zhǔn)，指出了方向。誦讀經(jīng)典，對(duì)于青少年，能開(kāi)闊視野，能增加智慧。誦讀吧！讓經(jīng)典走進(jìn)我們的生活，陪伴我們成長(zhǎng)！
讀者作文500字 22
當(dāng)你滿懷一顆真誠(chéng)的心去閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從中收獲的不僅僅是知識(shí)。
書，不僅讓我獲得知識(shí)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。”是啊，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚。人類離開(kāi)不了書的陪伴，整個(gè)社會(huì)也離不開(kāi)書。
書是我的好朋友，早在我四、五歲的時(shí)候，就結(jié)識(shí)了書這個(gè)神奇的好朋友。沒(méi)有小朋友找我玩，我一點(diǎn)兒也不難過(guò)。因?yàn)槲矣袝殡S我成長(zhǎng)。每當(dāng)我空閑的時(shí)候，就會(huì)看書、讀書，把書里的好詞好句摘抄下來(lái)。當(dāng)我傷心、難過(guò)的時(shí)候也會(huì)拿出書來(lái)，津津有味地讀起來(lái)，一點(diǎn)也不難過(guò)和寂寞，反而覺(jué)得十分有趣和快樂(lè)。然后我會(huì)認(rèn)真地品味，不一會(huì)兒就沉浸在書的故事情節(jié)中了，早已把那些不快樂(lè)的事拋到九霄云外了，讀完書我又會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
書像一把大雨傘，擋住心里受的創(chuàng)傷，并每時(shí)每刻都無(wú)私地包容我，為我治療心中的傷口。在學(xué)習(xí)中，書更是幫了我大忙，是我的保護(hù)神。自從我閱讀大量對(duì)我有益的書籍，書使我的.作文水平提升了不少。記得一次考試要寫作文，我的眼珠一轉(zhuǎn)，好像那些好詞好句像泉水一樣流了出來(lái)。所有的答案好像印在試卷上，讓我的作文得了高分。還有一次考試，我遇到不會(huì)的題目，突然，我想到了答案，因?yàn)檫@正是我閱讀過(guò)的書籍。我迫不及待地填上了答案，待考試過(guò)后，我果然答對(duì)了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，更加肯定了我要繼續(xù)閱讀書籍的信念。
書，與我的生活緊密相連、息息相關(guān)。讓我們一起做個(gè)快樂(lè)的讀者吧！
讀者作文500字 23
我最早看的雜志是《意林》，那時(shí)候我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)《讀者》的名字，卻沒(méi)有真正看過(guò)了里面的內(nèi)容，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)《意林》有著慢慢的期待和好奇心，對(duì)里面寫的內(nèi)容也非常的感興趣。一次偶然的`機(jī)會(huì)讓我翻看了《讀者》的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)我慢慢被它所吸引了，里面那些優(yōu)美的文字、精美的插圖和引人深省的內(nèi)容無(wú)一不在吸引著我。
初中的時(shí)候我們班級(jí)里每個(gè)月都會(huì)訂購(gòu)一些課外書籍，大家只需要將自己喜歡的書籍報(bào)上去就行，因此我每個(gè)月的時(shí)候都能看到最新版的《讀者》，每次看完都覺(jué)得自己增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，眼界也一下子變開(kāi)闊了。那些密密麻麻的文字是我以前看都不想看的內(nèi)容，如今卻成了我的精神支柱，我翻看著一篇又一篇文章，像一只餓了很久的小貓?jiān)谡覍ぶ澄�，牽掛著我的感覺(jué)。
也讓我對(duì)新的知識(shí)有了更深入的了解，我仿佛在閱讀他們的故事的時(shí)候就聯(lián)想到了自己生活中那些平凡而瑣碎的事情，很多問(wèn)題的答案都在里面找到了。閱讀真的是一個(gè)很好的習(xí)慣，讀一本好書，就像是在跟一個(gè)高尚的人談話。并且《讀者》里涵蓋的內(nèi)容也非常廣泛，包括人生哲理、睡前故事、具有影響力的人……
讀一篇文章花費(fèi)不了我們多長(zhǎng)的時(shí)間，只要靜下心來(lái)好好閱讀，我們就能真正體會(huì)到其中的感情。這些書籍讓我受益匪淺，對(duì)未來(lái)充滿了希望，我會(huì)繼續(xù)保持這種熱情，去遇見(jiàn)更多有趣的靈魂和書籍。
讀者作文500字 24
《寄小讀者》是冰心出國(guó)深造時(shí)寄回祖國(guó)的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現(xiàn)在有一段日子，不過(guò)，她的文字洋溢著愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的！冰心的'文筆簡(jiǎn)潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來(lái)，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)：要多留心生活與寫作的關(guān)系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個(gè)毛病。
第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去，我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績(jī)?nèi)送Ａ粼谝话愠煽?jī)水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活運(yùn)用。
第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信，寫日記，才會(huì)寫好作文�！蔽覀円ゾo分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語(yǔ)文的基本功，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！
指導(dǎo)老師：洪潔
讀者作文500字 25
習(xí)作，就是把心中的真話、實(shí)話寫出來(lái)，切忌說(shuō)假話、空話、套話。因?yàn)椋f(shuō)真話，抒真情，才會(huì)打動(dòng)讀者。
一天，倩倩向媽媽講述了這樣一件事情
“媽媽，媽媽，今天班里有喜事呢�！辟毁灰换氐郊揖拖驄寢寛�(bào)告。
“啥喜事呀？”媽媽一邊在廚房忙活，一邊問(wèn)道。
“你知道今天的英語(yǔ)課是誰(shuí)上的嗎？”
“這還用說(shuō)，肯定是英語(yǔ)老師唄�！�
“當(dāng)然是英語(yǔ)老師呀。可他不是我們學(xué)校的英語(yǔ)老師，是一位黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的‘老外’老師。他講課可逗人了”倩倩樂(lè)滋滋地講著，“他先把我們分成四個(gè)小組，還給每組起了好聽(tīng)的名字，有小鷹組、春風(fēng)組、鸚鵡組、山花組。課堂上，他一會(huì)兒展示精美的圖片，一會(huì)兒讓我們做有趣的游戲，還有幾次小競(jìng)賽活動(dòng)，不知不覺(jué)就下課了。我們學(xué)得既輕松又快樂(lè)。我真想讓這個(gè)老師給我們多上一些課，或者一直留在我們學(xué)校就更好了。”
倩倩向媽媽講了英語(yǔ)課上的見(jiàn)聞和想法，后來(lái)，她以《“老外”老師來(lái)我班》為題，一氣寫出了這節(jié)難忘的課。
你一定也有和倩倩一樣的`經(jīng)歷吧，每當(dāng)班級(jí)、學(xué)校發(fā)生了新鮮事，一回到家，就想把自己的見(jiàn)聞、想法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，與他們分享。如果能把自己講的內(nèi)容完整地寫下來(lái)，就是一篇習(xí)作了。
寫出心中想說(shuō)的話，寫自己感興趣的事，你就會(huì)感到：原來(lái)，習(xí)作就是這樣簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難了。從一次次寫的過(guò)程中，你一定會(huì)體味到習(xí)作的快樂(lè)。
讀者作文500字 26
“你有多久沒(méi)有朗讀了？很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人�！�
這段作為《朗讀者》的開(kāi)場(chǎng)白，擊在了每位觀眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者�！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來(lái)的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫照，自我的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰(shuí)來(lái)朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒(méi)有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的.巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無(wú)國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)這樣的普通人。
在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋，再選擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見(jiàn)”，每位嘉賓都結(jié)合自我的故事選取最觸動(dòng)自我的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開(kāi)場(chǎng)曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見(jiàn)。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
讀者作文500字 27
最近在中央臺(tái)播出了《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，是極具有影響力的主持人董卿主持的節(jié)目。節(jié)目剛開(kāi)始，是請(qǐng)一些名人來(lái)朗讀一些大作家寫的名篇，隨著節(jié)目越來(lái)越紅，現(xiàn)在連一些普通老百姓也可以去朗讀了。我想，我為什么不可以去朗讀呢?
假如我去，我朗讀什么呢?我會(huì)朗讀《三國(guó)演義》這本書中《草船借箭》這一片段，朗讀給誰(shuí)呢？當(dāng)然是給我表弟啦！《草船借箭》這一片段中講了聰明的諸葛亮乘天氣有大霧之時(shí)，給船上插了稻草人。由于天氣霧太大，曹操誤以為敵人有伏兵，不敢追擊，于是命令將士放箭，想逼迫敵船停下來(lái)。諸葛亮等船上的稻草人上全射滿箭后，迅速撤退。等曹操反應(yīng)過(guò)來(lái)后，急忙追趕，卻已來(lái)不及了。
因?yàn)槲艺J(rèn)為諸葛亮足智多謀，正好表弟也喜歡打打殺殺，也讓他知道一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)中計(jì)謀的故事，古代人們?cè)诖蛘虝r(shí)怎么贏得勝利，使他增長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)。
我最想聽(tīng)表姐朗讀《水滸傳》中所有關(guān)于武松的故事。當(dāng)然最生動(dòng)的就數(shù)《武松打虎》這一片段了，里面將武松和老虎的.動(dòng)作寫的淋漓盡致。
總而言之，我覺(jué)得朗讀是一件非常好的一件事，不但能使人膽子變大，而且能深刻理解、體會(huì)語(yǔ)言的魅力，可謂一舉兩得。所以我呼吁大家有時(shí)間多朗讀，最好把朗讀養(yǎng)成一種習(xí)慣。
讀者作文500字 28
我有許多本領(lǐng)：繪畫、唱歌、書法和運(yùn)動(dòng)……在這里面，我最喜歡唱歌了。
我從小就喜歡唱歌，常常跟著電視里，手機(jī)里的音樂(lè)哼唱。一年級(jí)的時(shí)候，媽媽幫我在少年宮報(bào)了名，學(xué)習(xí)唱歌，哪怕刮風(fēng)下雨，我都會(huì)去少年宮上課，從不間斷。家里、學(xué)校只要有我的地方就有我清脆歌聲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的練習(xí)，我進(jìn)步了，同學(xué)們給了我一個(gè)外號(hào)“小百靈”。
記得今年暑假，媽媽幫我報(bào)了名參加歌唱比賽。我來(lái)到小小演唱會(huì)的`等待區(qū)，我邊聽(tīng)邊看邊等待，小演員們自信大方歌聲嘹亮，一點(diǎn)都不緊張。輪到我上臺(tái)了，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停。我突然聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)“寶貝，寶貝，加油哦”！是媽媽的聲音。我清了清嗓子，然后勇敢走向歌臺(tái)，聽(tīng)著人們熱情的掌聲，我默默地對(duì)自己說(shuō)：“不要害怕，你是最棒的！”我冷靜地說(shuō)：“我要給大家演唱一首歌，它叫《希望之歌》�！蔽页似饋�(lái)，美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲在空中回蕩，因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆�，有了熱情觀眾的鼓勵(lì)，我忽然一點(diǎn)都不緊張了。
宣布比賽結(jié)果了，本來(lái)已漸漸平靜的心又跳到了嗓子眼，我得了第一名！我高興得跳了起來(lái)。
怎么樣？這就是我，一個(gè)活潑可愛(ài)的我，一個(gè)熱愛(ài)歌唱的我。來(lái)，請(qǐng)為我豎起大拇指吧！讓我?guī)е銈兊墓膭?lì)，踏上人生旅途，唱響希望之歌，我們的未來(lái)會(huì)更美好！
讀者作文500字 29
今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。
文中的惠姑在暑假在農(nóng)村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見(jiàn)了村姑翠兒�；莨昧私獾搅怂纳硎溃捍鋬旱母改付妓懒�，她以童養(yǎng)媳的身份住在婆婆家。可是，她婆婆根本就不把翠兒當(dāng)人看待。暑假將要結(jié)束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽(tīng)見(jiàn)了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的.安息。
寫到這里，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，因?yàn)榇鋬禾蓱z了！同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？
很早以前，看過(guò)《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新�，F(xiàn)在，能有機(jī)會(huì)拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫的《寄小讀者》里面的表面內(nèi)容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對(duì)生活的感受、對(duì)親人的思念和對(duì)祖國(guó)的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書中談文學(xué)，對(duì)文學(xué)詩(shī)詞信手掂來(lái)；談生活，娓娓道來(lái)，似老友促膝長(zhǎng)談；寫景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著獨(dú)特的風(fēng)格，但不是誰(shuí)都能模仿的了的。因?yàn)橛幸粋�(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。
讀者作文500字 30
有人說(shuō)，日記，是一個(gè)人心路歷程的記錄;也有人說(shuō)，日記，是作家成長(zhǎng)的搖籃。的確，寫作能力強(qiáng)的人幾乎都有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣�？梢�(jiàn)，堅(jiān)持寫日記，對(duì)培養(yǎng)觀察分析能力，提高寫作水平是何等的重要。
同學(xué)們初寫日記，常出現(xiàn)以下情況：一是有的同學(xué)寫日記，就像記流水賬，常按時(shí)間先后順序，將所見(jiàn)所聞所做一一羅列出來(lái)，不對(duì)材料進(jìn)行取舍加工，沒(méi)有寫出內(nèi)心的'感受。人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，出現(xiàn)此類情況并不奇怪。仔細(xì)分析這些同學(xué)的心理，原來(lái)，他們誤以為日記是寫給老師看的，寫日記是為了應(yīng)付老師的檢查。如果有了這樣的想法，就越寫越怕寫，越怕寫越不想寫，越寫不好。如果我們把寫日記當(dāng)做一種樂(lè)趣，當(dāng)做提高習(xí)作水平的一種途徑，就不會(huì)有這種想法，就會(huì)越寫越有勁兒，越寫越好。一段時(shí)間之后，“流水賬”式的日記就會(huì)從本子上消失了。二是有的同學(xué)不能堅(jiān)持，常以各種理由給自己尋找借口，什么作業(yè)多啦、沒(méi)啥可寫啦，等等。其實(shí)，日記的內(nèi)容是很寬泛的，既可寫觀察日記、游覽日記，也可寫讀書日記、生活感悟日記……字?jǐn)?shù)上也沒(méi)有一定的限制，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，只要是親歷的生活場(chǎng)景、真實(shí)的感受體驗(yàn)，隨時(shí)記下來(lái)，就是一篇好日記了。
做事，貴在有恒。有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈，眼前就會(huì)出現(xiàn)一片燦爛的天空，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處招手。
讀者作文500字 31
人生在世，莫過(guò)于一個(gè)字“讀”，世間萬(wàn)物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書》，這會(huì)使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的意思，去體會(huì)作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書，只停留在書本表面，而不去追究一字一句上差異，對(duì)于這類人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書，而沒(méi)有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書告訴我當(dāng)一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭(zhēng)取成功。笑著去面對(duì)這個(gè)世界。《名人傳》主要講得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報(bào)。他們是偉大的`。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書中領(lǐng)會(huì)一些些做人的道理，去面對(duì)這個(gè)世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì)有不同的感想和感受。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。
“讀”是一件多么美好的事物，讀書是多么快樂(lè)。作為學(xué)生，讀書是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……
讀者作文500字 32
書，是人類的第二個(gè)朋友，它帶給我們?cè)S多的知識(shí)，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣?guó)B鳴，讓我感覺(jué)快樂(lè)。我讀過(guò)了一本書《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里面的阿長(zhǎng)時(shí)一個(gè)善良，平易近人，非常相互魯迅的一個(gè)人。內(nèi)容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書看。阿長(zhǎng)知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開(kāi)始還不相信，后來(lái)跑去看原來(lái)真的有山海經(jīng)。這本書給我的感悟是阿長(zhǎng)是一個(gè)善良的人。
早晨，我起床去散步，當(dāng)一縷陽(yáng)光照射大地的時(shí)候，森林中的鳥(niǎo)兒就叫了起來(lái)。我被小鳥(niǎo)的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。那鳥(niǎo)兒在樹(shù)上邊嘰嘰喳喳的叫著邊在樹(shù)枝上活蹦亂跳的跳著，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥(niǎo)的眼睛里看出了歡樂(lè)。給我的.感受是大自然原來(lái)是這么的美麗，連樹(shù)葉的小水滴都是美麗的。
書，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這都是書給我們的好處這世界上不只有書可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個(gè)讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著，你能從這里讀出什么呢？可以說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
讀者作文500字 33
學(xué)校要舉行朗誦比賽了，今天競(jìng)選領(lǐng)讀者，兩男兩女，一聽(tīng)就知道，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常激烈。
老師讓競(jìng)選領(lǐng)讀者的女生舉手示意。我裝作若無(wú)其事的樣子，低下頭，彎下身子，摳著手指，希望不會(huì)有人關(guān)注到我。頓時(shí)覺(jué)得，我在人才濟(jì)濟(jì)的世界上是多么無(wú)知，在星辰大海中是多么渺小，連一粒沙塵都不如。在宇宙的大生命體中，我又是多么的卑微！是啊，我又有什么資格來(lái)談?dòng)钪娴拇笊。?/p>
“還有其她人嗎？”楊老師溫柔的聲音，傳入了我的耳朵，撥動(dòng)了我的心弦，打動(dòng)了我的心。我動(dòng)搖了，猶猶豫豫地舉手，舉到一半，又迅速垂下手臂。我知道我有很嚴(yán)重的吃字現(xiàn)象，根深蒂固的自卑，也已經(jīng)成了我的習(xí)慣和毛病�！捌渌四�？”楊老師和藹的聲音，再進(jìn)入我的耳簾，弦被撥得更猛了，心也更加動(dòng)搖了。楊老師耐心教我朗讀的'畫面，一幅幅閃現(xiàn)我的腦子里，我不禁舉起了手。
競(jìng)選開(kāi)始了。我前面的人，正一個(gè)一個(gè)地誦讀。馬上就要到我了，我的身體里好似有一只小兔子，在“怦怦”亂撞，手心一直在出汗。我壓抑著心中的緊張，輕聲伴讀，不敢放開(kāi)聲音，打擾到人家。到我了，我看著那早已背熟的句子，深呼吸一次，讀了起來(lái)，但仿佛總有一個(gè)不屬于我的聲音隨著我，那個(gè)聲音比我慢了一拍，有點(diǎn)兒像伴讀的聲音。我感到了不安，語(yǔ)速也隨之變快了。不出我所料，我落選了。
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，心中失落感無(wú)法言表。
讀者作文500字 34
3月25日下午一點(diǎn)，第二期《朗讀者.春日賽詩(shī)會(huì)》在美麗的桃花林邊開(kāi)始啦！
上完課外班，我們?nèi)胰缂s而至在北環(huán)綠色長(zhǎng)廊桃花林邊集合，我們愉快地鋪開(kāi)野餐墊品嘗美食，安慰一下餓了一個(gè)上午的肚子。坐在桃花林邊，春風(fēng)輕輕地拂過(guò)紅艷艷的桃花，飄來(lái)一陣陣淡淡的清香，桃花好像跟我們約定好了一樣，一齊為我們捧上最美麗的笑臉。有的桃花迎風(fēng)怒放，有的桃花含苞待放，那些羞答答的桃花不好意思地簇?fù)碓谝黄�，擠滿整個(gè)樹(shù)枝，剛剛冒出的嫩綠色桃葉兒委屈地伸展不開(kāi)，蜷縮在枝頭�？�！那一棵桃樹(shù)托舉著一枝鮮艷欲滴的桃花，好像小姑娘揚(yáng)起的快樂(lè)笑臉！在這美不勝收的桃花林邊，我們幾個(gè)小朋友輪流為這春日的桃花分別獻(xiàn)上《大林寺桃花》《惠崇春江晚景》《題都城南莊》《贈(zèng)汪倫》等歌頌桃花的古詩(shī)！
在婀娜多姿的垂柳下，我們輪流朗誦了一句句描寫春日的古詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”“千里鶯啼綠映紅，水春山郭酒旗風(fēng)”“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春艷”。在這春光宜人的仙境里，朗誦一首首優(yōu)美的詩(shī)句，真是一種最美好的享受��！而我所朗誦過(guò)的一首首古詩(shī)，更加深刻地印在我的腦海里了，這種邊玩邊學(xué)的`方式，我太喜歡啦！相信所有的孩子都喜歡這樣的學(xué)習(xí)形式！
3點(diǎn)半的時(shí)候，我們幾個(gè)小朋友依依不舍的分別了，并相約第三期《朗讀者.二十四節(jié)氣》在美麗的愛(ài)麗絲公園舉行！不見(jiàn)不散哦！
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