(優(yōu)選)《讀》作文500字6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的《讀》作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴(yán)肅認(rèn)真工作的態(tài)度所感動了……
《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑這位杰出的愛國工程師，不畏帝國主義者的`嘲笑，成功主持修筑了我國歷史上著名的京張鐵路。詹天佑之所以成功，是因為他有著一種寶貴的嚴(yán)肅的工作態(tài)度。他常常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，‘大概’、‘差不多’這類話不應(yīng)該出自工程人員之口�！蔽蚁�，詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎，敷衍了事的人所缺少的嗎？
其實說實話，我做事時，也是一個十足的“馬大哈”。在平時，“寫作業(yè)不檢查”是我的個性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查�？晌覅s把這些忠言逆耳當(dāng)做耳旁風(fēng)，還振振有詞地說：“爸，媽，你們不懂！莫些驕子曾曰：‘作業(yè)，乃越檢查越糟也！’”
記得有一次，我以極快的速度寫完了對于我來說是超簡單的數(shù)學(xué)題，然后畢恭畢敬地奉老媽的指令給老爸檢查，爸爸瞄了一眼，問道：“晨晨，你認(rèn)為你做對了嗎？”我立即脫口而出：“我想大概對了吧！”可結(jié)果卻被爸爸檢查出了好幾道錯題，我羞得滿臉通紅。
如今，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，覺得我真的錯了，不僅錯在做題目的失誤，更錯在我對作業(yè)，對生活，對一切的粗心馬虎。我想，粗心馬虎對我百害而無一利，今后，我一定要把這個壞毛病改正過來。我要向詹天佑學(xué)習(xí)，做一個認(rèn)真的人。作文
《讀》作文500字 篇2
我讀了一本書，書的名字是《天狼》作者是劉學(xué)林，作品主要以小說為主。
這本書里主要講了：有一個人他的名字叫杜伯，他有一只狗名字叫雪虎，因老主人不見了它就去鬼跳崖看管犯人，他是一名優(yōu)秀的警犬，后來，它在看管犯人時偶然看見了自己的老主人！然而雪虎不會忘記，就把他的主人給放了。它們一起走了十天老主人有事就離開了雪虎，白狗雪虎就自己一人在森林里游蕩。他忽然看見了一個小村子，他就住在了一個人的家中，雪虎住進(jìn)了一個溫暖的家，因此它也有了一個新的名字—雪玉。男主人有一條腿在打狼的時候斷了，可雪玉萬萬沒想到老主人的弟弟就是這個新主人—杜仲。在這些日子里雪玉天天帶自己的`孩子出去打獵，最近村子里一直鬧狼災(zāi)，雪玉就一直保護(hù)這一家人，這一天，誰都不在家，可就這個時候，主人就被狼叼走了。雪玉帶著滿腔憤怒獨自上山打狼，可什么都沒看見，他帶著低落的心情往回，突然，他聞到了一股熟悉的氣味，原來它的老主人來到這里看弟弟，雪玉和舊主人一起努力終于殺掉了獨眼母狼，而它的兒子成為了狼王，要為八代親屬報仇……
狼有狼的信念，狗有狗的道理。狼會不惜一切地保護(hù)狼群，狗忠于主人會保護(hù)主人的生命和財產(chǎn)。這個狗在人失敗的時候挺身而出的事，讓我知道了狗和人一樣也有愛恨，更有信任和忠誠。
《讀》作文500字 篇3
您，如一片落花，化作春泥，來培育我們，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！蹦�，如一只春蠶，把知識傳給我們，自己毫不保留，“春蠶到死絲方盡�！蹦缫桓灎T，燃燒自己，照亮他人，“蠟炬成灰淚始干�！蹦�，是我有了信心，有了力量，您的教育之恩我就就不能忘懷。
您記得嗎？那時我讀二年級，我代表全班同學(xué)取參加成語擂臺賽。我那時小，還沒有信息和勇氣去參加比賽。您走了過來，拍拍我的肩膀，眼里充滿了慈祥，溫柔的對我說：“不要害怕，要有信心，加油！”您的一句話，一個眼神，一個動作，頓時是我充滿了勇氣。
上臺了，您帶著全班同學(xué)在現(xiàn)場為我加油，我?guī)е蠋熃o予的信心，帶著全班同學(xué)的期盼走上擂臺。經(jīng)過幾番激烈的'比賽，我被評為優(yōu)秀成語小能手，同學(xué)們和您再觀眾席上為我鼓掌。您再次走到我身邊，對我說：“下次要再接再厲，加油！”也許別人早已忘記，而我卻記憶猶新，常懷一顆感恩之心，懷念著您，感謝您給予我的信心。
您還記得嗎？那次我因為去外面吃飯，忘記完成您布置的作業(yè)，可第二天，我垂頭喪氣的來到教室，向您報告，您不僅沒有責(zé)怪我，還慈祥的拍拍我的肩膀，對我說：“這次原諒你今天要補上哦！”我十分驚訝，從您的眼神中，我讀出了信任、鼓勵。
您還記得嗎？您為我們明辨是非，如包公斷案；您還記得嗎？您為了使我們安靜下來給我們吃糖；您還記得嗎？……您也許已經(jīng)不記得，可我從從未忘記，我常懷一顆感恩的心，想著，念著您那為我們而日漸疲憊的身體和慢慢斑白的鬢發(fā)……
老師，感謝您！和在一起的六年時光使我慢慢讀懂了您，讀懂了您的品格、讀懂了您一顆育人的心、讀懂了您對我們的愛……
《讀》作文500字 篇4
最近，我讀了一篇文章，叫《奧斯卡唯一失聰?shù)挠昂蟆罚v述的是：馬特林18個月的時候，一場疾病使她右耳全部失聰，左耳只剩下了20%的聽力，但她的父母給予了她和其他健全孩子一樣的愛和尊重，這使她充滿自信，參加了各種演藝圈的.活動終于成為了影后。
其實馬特林成功的關(guān)鍵在于父母給予她的影響。她的父母注意的是馬特林——這個孩子，而不是她的聽力。并且告訴她殘障的是你的耳朵，而不是你的心。世俗對殘障人士的種種成見并沒有讓馬特林灰心，她總是陽光地對待每一件事。我想：我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)馬特林這種不屈不撓的精神。
馬特林雖然失聰了，但是這耳朵并沒有影響到她的生活、學(xué)習(xí)以及自己對一些事情的見解和應(yīng)有的自信；恰恰相反，由于失聰漸漸地使她磨練出了雷打不動、不輕言放棄的精神。其實，沒有翅膀也是天使，只要有對藍(lán)天的向往，就一定會飛到自己夢想的地方。所以即使沒有翅膀，也能飛得更高、更遠(yuǎn)！
聽了這個故事，我們健全的人怎么能，不學(xué)無術(shù)呢？我們要學(xué)習(xí)他們不屈不撓、身殘志堅、不輕言放棄的精神；學(xué)習(xí)他們勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的品格。身體的殘缺代表不了什么，只要有夢想，只要有希望就會成功。人生就像一艘行駛的船，無論在行船的過程中遇到多么大的風(fēng)浪，都要勇敢地面對，并堅持不懈，這樣才得以揚帆遠(yuǎn)航到達(dá)理想的彼岸。
《讀》作文500字 篇5
假期里，我讀了一本非常有趣的中外名著《女巫》，它是英國人羅爾德·達(dá)爾所編著的。讀完此書后我猜想羅爾德·達(dá)爾先生應(yīng)該是一位和藹可親、思維活躍、想象力豐富的人。
這本書主要寫了以下幾件事：
1、男主人公于父母雙亡后與姥姥相依為命；
2、男孩兩次遇見女巫，并被其變成了老鼠；
3、男孩和姥姥用勇氣和智慧打敗了女巫。
作者用不一樣的視角、新穎的故事、細(xì)膩的描寫，使讀者想要一口氣將整本書讀完；讓讀者在閱讀后意猶未盡、回味深長；給讀者一次又一次的心靈震撼。
作者還以側(cè)面襯托的修辭手法告訴讀者：在日常生活中，總會遇到一對令人懊惱的苦難，我們要像故事主人公一樣，勇敢面對、用于解決苦難。
這本書還精確地描繪了作者大膽想象中的女巫：不是帶著傻里傻氣的黑帽子；不是披著飛舞的黑斗篷；不是在月夜下帶著黑貓騎著掃帚像哈利波特一樣飛來飛去。作者筆下的女巫，可能就是你的'鄰居，或者一個和你擦肩而過并向你微笑的女人，女巫們痛恨孩子，她們想要殺死所有的孩子，她們都是禿頭、沒手指只有爪子、沒腳趾只有腳······但這些已經(jīng)被女巫們極力掩飾掉了，你看到的，也許只是一個普通人。
聽了我的介紹，你一定動心了吧！趕快拉上爸爸媽媽去書店挑選《女巫》吧！
《讀》作文500字 篇6
共讀這條路，我和孩子們已經(jīng)走了很久。為了使得孩子們的閱讀興致只增不減，我這個“舵手”根據(jù)書的內(nèi)容，針對孩子們的認(rèn)知特點，或一起靜讀或聊天式閱讀或表演著品讀……總而言之，靈活多樣，我們一起走在閱讀的路上，播撒著成串的歡聲笑語。
讀的書目越來越多，個別時候也總會發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題。許多孩子“看熱鬧”的多些，真正深入品味的少，淺嘗輒止的多，看到的'都是華麗的表層，并沒有深入去品嘗苦辣酸甜、善惡美丑。一提到讀后感孩子們便如臨大敵，不夠自信張揚。只有當(dāng)閱讀輕松隨意、無拘無束時，才會引起孩子們的共鳴。隨著年齡的增長，孩子們會有不同程度上的精神饑餓感，這需要閱讀不同的優(yōu)秀作品，需要在讀中思考、逐步無形內(nèi)化。
今天的共讀課，我們走走停停，在猜測中走過。面對充滿懸念的故事情節(jié)，為了充分展現(xiàn)孩子們腦海中的奇趣、無解的廣袤世界，我選擇只給孩子們講開篇，設(shè)懸念，這樣一下子勾起了大伙兒“猜”的樂趣。孩子們的大膽猜測出人意料，在猜中“生產(chǎn)”了一個個新故事（不亞于大作家的手筆），孩子們一個個變得迫不及待，急著驗證猜測的有效性，一雙雙眼睛觀察著每一張ppt，這樣走走停停的猜讀，孩子們不知不覺走進(jìn)作品，產(chǎn)生了強烈的閱讀欲，在猜的過程中，提升了孩子們的語言表達(dá)能力，人人參與，個個小有所獲！
面對每個“小作家”猜測得來的小故事，面對這些“果實”我內(nèi)心澎湃萬千，孩子們的奇思妙想是我們大人們無法涉足的，為師者珍惜他們的獨特感受，享受著這份幸福。走走停停不亦樂乎，暢所欲言揣測書中的故事情節(jié)及人物命運，在輕松的話題中，走進(jìn)故事，獲取著不同的感受！
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