老師作文500字（共8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占睦蠋熥魑�500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文500字 篇1
人發(fā)脾氣，是被某一件事情所刺激到，才會被激發(fā)出來散發(fā)出來，而導致人生氣。如果想發(fā)泄卻忍受，會導致人很煩，所以這個世界上才會有生氣這種特殊的情緒。
上課鐘響了，劉老師一臉滿是嚴肅冷酷的表情，慢慢走進教室，這表情猶如在北京冬天地上冷冰冰的地面一樣。大家立刻把那幅笑嘻嘻的臉皮撕下來，面對著劉老師。劉老師突然說話：
“你們知道你們自己考的有多差嗎？四班的.人98分到100分有10多個人，你們班最高才多少你們知道嗎？最高分的成績才是98分，就只有一個98分，你說說你們自己考的有多差嗎？我說你們每天下課就是玩，要你們改正作業(yè)或堂聽不知你們有一大部分人死去哪了，你們家長也是的，每天晚上家長都不知也死哪去了，跟你們一樣，連檢查作業(yè)什么的都不愿意，成天就只知道玩玩玩�！�
老師就像一個包租婆一樣，催著叫人交房租費，沒錢的人就直接趕出去一樣。
劉老師說著我們聽著，突然大吼，猶如老虎一樣，那聲音可以把大山推倒，我們班同學聽了，真是讓人膽顫心驚。劉老師一見到這種場景，立馬說：“你們這些人，直接把我的話拋到了九霄云外了，簡直太可惡了�！眲⒗蠋熯吪u同學邊指指點點，突然把一支紅筆彈到外面去了，大家一看，大吃一驚，被嚇了一跳，劉老師又說：“你們這些‘成事不足，敗事有余’的人�！�
后來劉老師對我們溫柔可親的說：“孩子們，不是老師我這樣說你們，而是你們的行為太不像話啦，所以你們讓我非常生氣，才會使我大發(fā)雷霆�！蔽覀円宦犕陝⒗蠋煹慕忉尨蠹医K于明白老師對我們的用心良苦
人生氣是天生的，人做任何事情，人有任何情緒時，是正常的。
老師作文500字 篇2
我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很溫柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。
花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。
在平時的'課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發(fā)現(xiàn)同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。
有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了后，后排的同學就按照從后往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，溫柔地對我們說：“你們先復習一下，我給你們批出來�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，說：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地說：“不難寫！”“那怎么一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地說，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這么一說，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。
劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發(fā)現(xiàn)學習有趣的一面。
老師作文500字 篇3
初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個來自山東的女子身上散發(fā)著溫良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發(fā)現(xiàn)這位“弱”女子擁有著強大的人格魅力。
她是學生心目中的女神。由于她的課堂教學精彩，再加上她溫柔的氣質(zhì)，學生們自然會崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著她咨詢問題，找她探討秘密，向她說悄悄話，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說自己的困惑。每一周，周記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。
這個山東女子不但溫良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消云散了。
瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的.吊蘭送給張老師，這時的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶著驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋�！碑敃r我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽張老師對身后的同事說：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗臺都種滿綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。
春風微醺，讓人心醉�！芭瘛崩蠋煹目鞓罚亚娜环鬟^我們心底，感染著我們。
老師作文500字 篇4
看到這個題目，你一定會感到很奇怪!為什么不是某個同學在掃地，也不是某組值日生掃地，而是老師在掃地?難道大家是剛入學的一年級新生嗎?當然不是，這是在星期五發(fā)生的一件事，且聽我細細道來吧。
“沙—沙—”星期五的下午，全班都在安靜的自習時，衛(wèi)生角附近卻傳來了這樣的聲音，大家都不約而同地回頭向聲音的來源處看去：原來是任老師在掃地。
下午的時候，，老師讓同學們寫作文。大家有的在冥思苦想，有的在聚精會神地寫。老師在過道上走著，卻時不時會發(fā)出一兩聲嘆息。原來地上有很多亂紙，大概是老師不想讓我們在“垃圾堆”這樣的環(huán)境下學習，才“忍無可忍”地掃地吧。
老師掃得那樣認真，只見她先將垃圾一點一點地從同學們的腳下、暖氣下面掃出，又將垃圾聚成一小堆，不斷重復著這樣的動作，看著老師額頭上密密的汗珠和彎腰掃地的背影，不知怎么的我鼻子酸酸的，讓我不由地想起了“俯首甘為孺子�！钡倪@句話。老師每天的工作都那么多，那么忙碌。我們不但不能幫老師分憂，還添亂!這時，我仿佛能明白老師的嘆息了，一方面是因為班里的衛(wèi)生差，另一方面就是因為我們太浪費了，不懂得節(jié)約，有很多的`紙上都是空白的。
“沙-沙”的掃地聲還在不斷傳來，一下一下地掃在我的心上：作為班干部除了以身作則，更應該監(jiān)督好其他同學保持班級衛(wèi)生，節(jié)約每一張紙，從點滴做起。
同學們，請大家和我一起為了我們班集體的榮譽和良好的學習環(huán)境，嚴以律己，不要再隨手亂丟垃圾，這是我們每一個少先隊員應盡的責任和義務。我相信，有了大家的共同努力，我們這個溫暖的大家庭一定會更加潔凈和美好!
老師作文500字 篇5
晚自習前，是我們同學們快樂的閱讀時間。這段時間，老師一般也都在辦公室看書改作業(yè)。閱讀的紀律由值日班長管理。
這一天，輪到劉詩琴班長管理。開始時，大家都還安靜地看書。可是沒過多久，不知誰起了頭說了一聲什么的，班級像是被打破了平靜的湖面漾起了波紋，班級開始有聲音。班長停下了看書，抬起頭來狠狠地瞪了我們幾眼，意思是叫大家不要講話了。可是，那幾個同學根本無視她的存在，繼續(xù)地說，聲音也越來越大。班長臉色變紅，聲音也高了起來：“再說話，我記名字了�！贝蠹业�'聲音稍微小了一點，可是，很快又亂了起來，這就像下坡開車，想一下子停下來是很難的。
班長開始記名字了，記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來：“為什么只記我！別人也有講話啊？你不公平。”班長反擊道：“你剛才就是有講話啊，為什么不記你？”他們開始吵了起來，整個班級更吵了。眼看這種情景，班長直接獅子吼似的大喊一聲：“張老師來啦！”可是，還是無濟于事。班長就更大聲地叫：“張老師來啦！張老師來啦……”同學們早就識破了她的詭計，說得更大聲了，教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間，跑出去查看的陳哲迅速地跑回來，坐在座位上安靜地看起書來，原來張老師真的來了。張老師一臉嚴肅地走了起來，目光電一樣地射向我們，我們沒有一個敢再說話了，裝著很認真地看書。還好，張老師只是嚴厲地對我們說：“你們啊，真是不懂得珍惜時間，那么好的看書時間，為什么不看。要是真的不想看，也可以，抄課文啊�！苯又÷暤貙Π嚅L劉詩琴說著什么。聲音小，我沒聽清話的內(nèi)容。
好在張老師來了，不然的話班級都不知道怎么吵呢。
老師作文500字 篇6
我們的數(shù)學老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來，讓人看了忍不住發(fā)笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠鏡一樣掃視著班級，有時我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學們在抽屜里面玩什么，干什么都逃不過鮑老師的法眼。
鮑老師，每次都會在課上用幽默的話語勾起大家的歡樂。記得有一次，鮑老師滿面春光地來上課了，一會兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個同學，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說：“同學們，我們班有幾個‘無尺’之人啊!”我們聽了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說的“無尺”之人，最后鮑老師終于揭開了秘密，讓幾個同學站了起來，慢悠悠地對他們說：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續(xù)續(xù)地說：“沒有帶尺子�！蔽覀兓腥淮笪�，又隨即哈哈大笑起來，沒帶尺子的.同學羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續(xù)上課，后面的課我們聽得認真多了。
還有一次上課時，鮑老師在上課前讓我們猜一個字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說 ：“有一個人，帶著一個人戴著帽子，里面想的都是錯的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)原來小羅把紅領巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領巾給戴好。
鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風趣、親切寬容，用幽默的教學方式滋潤著我們的心田……
老師作文500字 篇7
六年時光匆匆過，我升入初中來了新的學校五十一中學。欣賞著美麗的新校園，也結識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。
和藹可親的語文老師。
我們的班主任姓朱，負責都我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便旬她，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓中，朱老師一直看著我們訓練，有時幫我們矯正姿勢。有時幫我們喊令，晚上結束時總不忘表揚一兩句。朱老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，朱老師對班級的紀律十分重視。自習課上，如果我們表現(xiàn)好，全開班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那老師就會讓我們晚回半個小時。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過雖然老師在紀律不好時會讓我們心驚膽戰(zhàn)，但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出，透徹明了。比如第一課，她中歸納出八個字來表示出這篇課文的思想內(nèi)容。還能將課文重點語句所蘊含的道理一點一點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的'用意。
這就是我的語文老師，我的新老師還有許多，有嚴肅的認真的歷史老師，有講課生動的地理老師，有說話高昂的品德老師，有具有學者風氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰！
老師作文500字 篇8
敬愛的老師：
“敬愛”的老師，用“敬愛”稱呼您，是因為你一直無私奉獻，默默付出。我們對您懷有一顆感恩的心，是您的奉獻才有了我們今天的成績；是您的付出才有了我們今天的驕傲.用蠟燭比喻您的無私奉獻，我們感覺不足；用粉筆比喻您的默默付出，我們感覺欠佳。
可是，現(xiàn)在的您，好像已經(jīng)不再是那屹立在我們心中崇高的神了。您說的一些偏激的話語，深深的傷害著我們。我們所需要的是積極的學習態(tài)度，而并非一些消極的思想理論。尚未經(jīng)過現(xiàn)實洗禮的我們，仍然用一顆善良的心一顆感恩的心去看待世界，看待未來。殘酷的現(xiàn)實，暫且將他們驅除；純潔的心靈，永遠是我們的`天堂。
不曾想，您卻將它們一一摧毀，帶給我們的是撕心裂肺的痛……
以前，我們曾一度將您的只言片語作為至理明言感覺它們是那么的客觀，那么有說服力，而現(xiàn)在，不然！感覺它們就像是一朵朵黑壓壓的云，籠罩在我們本來并不寬廣的天空，致使我們的世界昏天黑地，看不見光明。
老師，我們想您了，想以前的您了！
想以前我們一起激烈的辯論著一道復雜的題；想以前我們一起瘋狂的釋放自己的情緒；想以前……
好多好熟悉，可現(xiàn)在，好遠好陌生！
現(xiàn)在，我們不再有那么高的熱情；現(xiàn)在，我們的心里充斥著頹靡；現(xiàn)在的我們……
老師，回來吧！我們渴望擁有一個充滿熱情，充滿喜悅的課堂，我們渴望擁有一個快樂的學苑，我們渴望再一次擁有可以讓我們崇拜為神的老師！
老師，我們想您了！
【老師作文500字】相關文章：
老師，老師作文09-27
給老師寫信作文,給老師寫信作文07-02
老師的作文09-29
老師的作文10-01
老師作文10-21
老師的作文10-30
老師作文10-30
老師作文11-01
老師作文08-04
老師作文04-24