五年級作文

時間：2026-01-08 19:19:34 五年級作文

【必備】五年級作文匯編6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】五年級作文匯編6篇

五年級作文篇1

　　一談起荔枝啊，那必是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)！

　　荔枝產(chǎn)在夏天，在6月份樹上小小的荔枝變大了，成熟了。種荔枝的人都會把荔枝摘下來，拿到市場上買或者留著自己吃。青色和深紅色殼的荔枝是不可以吃的'，青殼的還沒熟，深紅殼的已經(jīng)發(fā)霉了，只有紅色殼的才可以吃。剝開殼，你會看到殼里還夾著一層膜和晶瑩剔透的果肉，放到鹽水里泡一會兒，然后再拿起來吃，既是可口！吃完果肉還會看到黑色的果核。

　　今年暑假，爸爸帶我到奶奶種荔枝樹的地方摘荔枝，荔枝殼都是紅色的，殼上還有好多刺呢！摘的時候，刺會扎到自己的手。樹頂?shù)睦笾Ω鼮樾迈r，當然！樹頂上的荔枝是摘不到的，我和爸爸就拿起石頭往樹頂一扔，許多新鮮的紅姑娘紛紛往下落，當然也不是每次扔都能扔的成功。那天，我和爸爸摘了一大筐荔枝回家了，夠吃好幾天呢！

　　荔枝是廣東的特產(chǎn)，那必然廣東人喜歡吃荔枝，我一天能吃好多荔枝，每次吃了都拉肚子，都是因為太好吃了！

　　你愿意到我的家鄉(xiāng)來吃荔枝嗎？我相信你愿意的！

五年級作文篇2

　　爸爸，您平時都很忙，很辛苦，忙工作、忙應酬，有許多心里話我都沒時間跟您說，今天老師布置作文題目為某某，我想對你說，我想這可真是一次千載難逢的好機會呀！

　　爸爸感謝您為我付出了無數(shù)的愛，平日里您為我買最好的東西，給我吃最好吃的。每個星期六您都要為我和媽媽燒上一桌豐盛的飯菜，您的紅燒肉，燒的真好呀，我每次都吃得津津有味，讓我回味無窮。我從心里由忠的感謝上帝賜給我一個好廚藝爸爸。

　　但是爸爸，您的'一些缺點壞習慣總是改不了，有時候您為了在床上手機上網(wǎng)，看小說，總是一整夜不關電源，不拔插座，每天這樣，月月如此，浪費了很多電，媽媽批評您，您就大發(fā)雷霆覺得媽媽啰嗦，您可否想過有些山區(qū)的孩子可能連電燈都用不上，而您卻經(jīng)常浪費。還有您吃飯時總是狼吞虎咽，幾秒就把飯吃完，這樣您的胃會受不了，長此下去會吃壞胃的，希望您以后吃飯能慢些速度。您有時還很暴力，您的火一上來，我心里就如十五個吊桶打水——七上八下像火山爆發(fā)一樣可怕，遇到我不對時，您能否不要出口罵人，能耐心地跟我分析分析，如何改正？老師教我們做人要寬容，理解他人，希望您做爸爸的能多寬容和理解我，站在我這邊為我想想，當然我也會努力讓自己做得更好一些。

　　另外還要跟您講一下抽煙和喝酒。爸爸您可知抽煙帶來的危害，據(jù)說一支香煙中含有尼古丁足可以毒死一只小白鼠！記得去年你一個晚上沒回來，第二天聽媽媽說您昨晚因為喝太多酒摔了一跤把腰都摔骨折了，媽媽侍候您一個多星期累得媽媽也腰痛，半個多月您都沒痊愈，后來只要一累您就喊腰痛�？纯催@抽煙喝酒給您惹了多大的麻煩呀！

　　爸爸希望您能自覺一點，快點改正這些缺點和壞習慣，成為女兒心中完美的好爸爸，不要老讓媽媽擔心。

五年級作文篇3

　　艤舟亭又名東坡公園，是常州市內(nèi)一座世外桃園。它三面環(huán)水，廣濟橋?qū)|西兩個小島連結(jié)為曲徑通幽的江南園林。北宋大文豪蘇東坡在此泊船，安度晚年。

　　濃濃秋意中，尋訪東坡足跡。陣陣寒風，片片秋葉，青石板的小路伸向遠方，參天的大樹，嶙峋的怪石，剛勁的竹林，處處浸潤著古色古香。樹叢掩映間，一尊巨型的雕像映入眼簾，“東坡先生！”我驚呼道。疾步上前，只見他身披長袍，右手拄拐，左手拂須，雙目凝神眺望遠方。江對面便是他停舟上岸的地方，我似乎聽到了他內(nèi)心的獨白：“獨裴回而不兮，眷此邦之多君子�！痹瓉�，東坡先生是割舍不下知己之情。繞行至半月島最西角，又與東坡先生不期而遇。他席地而坐，對酒當歌，許是中秋，憶及家人，低聲吟誦：“但愿人長久，千里共嬋娟�！惫侨夥蛛x，唯有祝福最珍貴。

　　沿著古運河邊步行，便是新增的景點——蘇子墻。那或方，或圓，或凸，或平的山石上刻滿了詩詞。好一場文化盛宴！有的選錄東坡的千古名句，有的題著文人墨客懷蘇、仰蘇的詩文，還有一代明君乾隆的真跡墨寶……在層層藤蔓的遮掩下，抹上了一層神秘的色彩。這是古人的.足跡，這是歷史的痕跡，更是寶貴的遺產(chǎn)。

　　隨后，又訪了龍亭，香泉井，洗硯池，東坡書院……庭院深深，桂子飄香，大片大片的梧葉迎來了濃濃的暮色，星星點點的燈火為園子蒙上一層薄薄的面紗，隱約中，一位長袍老人向我走來……

五年級作文篇4

　　假如我是一片陽光，我愿輕輕潑灑在20xx年七城會的每個角落，讓每一天，讓每一個比賽項目都精彩紛呈。

　　假如我是一縷清風，我愿柔柔輕拂掛運動健兒的臉龐，讓每一張臉都綻放出愜意的笑容。

　　假如我是一顆行星，我愿整夜不睡，守候運動健兒讓他們睡個好覺，能夠精神飽滿得參加比賽。

　　假如我是一株幼苗，我愿到20xx年七城會長成一棵參天大樹，為運動員們送上一片綠蔭。

　　假如我是一顆小草，我愿到20xx年七城會蔓延成一片如茵的草坪，讓運動員躺在我的懷抱中盡情休息。

　　假如我是一朵小花，我愿在20xx年七城會上綻放，而且讓這一次綻放成為我生命中最美的一次。

　　假如我是一位運動健兒，我愿盡我所能，奮勇拼搏，賽出自己最優(yōu)秀的成績，為自己的'家鄉(xiāng)爭光。

　　假如我是一名志愿者，我愿天天奔波在七城會場外，為每位運動健兒提供我最優(yōu)秀的服務，讓前來觀看的觀眾感受到家的溫暖。

　　假如……

五年級作文篇5

　　在教學過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：

　　1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。

　　2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。

　　3、對周圍事物沒有留心觀察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、題材千篇一律，難以表達真情實感。

　　針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談談本人的幾點看法。

　　我認為激發(fā)學生寫作興趣是寫好作文的關鍵。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何激發(fā)學生寫作興趣呢？

　　1、讓學生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。

　　作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如根據(jù)學生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據(jù)學生最喜歡做游戲的特點。我們可以精心設計游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。

　　2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。

　　要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習，在實踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學生自信心。學生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點“喝彩”，哪怕只有一個詞用得生動、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進，最后達到共同的`目標。第三是辦好班級的習作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學生學習、品賞。還可以鼓勵并指導學生向報刊投稿等。

　　3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。

　　學生好奇心強，愛表現(xiàn)，形式多樣的習作活動能調(diào)動學生的習作興趣。如開展課前讀報活動，讓學生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個學生都有參與和表現(xiàn)的機會。為了表現(xiàn)自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習作。又如開展作文競賽活動，競賽是激發(fā)學生寫作興趣的有效手段。心理學家的研究表明，由于競賽中學習興趣和克服困難的毅力增長，因而多數(shù)人在比賽的情況下學習和工作一般比沒有比賽的情況下好得多。小學生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強，開展競賽活動，給他們更多的參與和表現(xiàn)機會。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習作所形成的氛圍，激發(fā)學生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習作的質(zhì)量。

　　我們還可以用導語激趣，創(chuàng)設情境激趣等等來培養(yǎng)學生的習作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。

五年級作文篇6

　　今天早上八點零五分，我聽了在陽光視頻頻道播出的中小學生感恩教育電視專題講座。講座的人叫于丹。這次的講座讓我感受頗深。

　　第一講：如何培養(yǎng)孩子的孝心

　　如何培養(yǎng)孩子的孝心。當這個題目印在我的腦海中時，我對它有了一種新的認識。

　　生活中，為家長們盡孝心，這是我們應該做的。在爺爺渴了的時候去給他端一杯水；在奶奶干活累了去給她按按肩膀；考出好成績就可以讓爸爸開心……等等，這些都是孝心。今天聽了這個講座，我忽然想到：為什么我們不可以把它往遠了想呢？為什么我們不能把它做得更好呢？這個想法在我的腦海里漸漸成型。

　　我們的孝心，是慢慢的；我們的孝心，是緩緩的。當我們第一次為家人盡孝心時，都會意識到：我長大了。

　　如何培養(yǎng)孩子的孝心，第一：慢慢認識。第二：漸漸去做。第三：思考而來。

　　第二講：如何培養(yǎng)孩子的愛心

　　如何培養(yǎng)孩子的愛心。這個話題，我很是熟悉：愛心，是一種行為；愛心，是一種舉動；愛心，是一種歡樂。幫助了別人，獻了愛心，你會覺得這種舉動是一種最美妙的行為，同時，你也會感覺感覺自己的心底里長了一朵嘴角的笑——歡樂。

　　今天的第二個主題是如何破培養(yǎng)孩子的愛心。這個主題，讓我引起了更大的思考：我們?nèi)绾潍I愛心呢？愛心有可能是一瞬間的舉動，愛心有可能是一次想幫助人的瞬間�？墒牵覀兛梢栽谀男﹫龊汐I愛心呢？偶爾在公交車上，聽到別的人說“看見那個人了嗎？他整天跪在那，就是為了要幾塊錢�；罨钜粋€乞丐�！币宦犕赀@話，車上人無疑都露出了討厭的面容。我聽著，腦袋里思考起來：那個人跪在那里，會不會……，又會不會……，他今天晚上會不會……總是讓我引起深刻的思考。有的大人還說，他們是騙錢的。這令我有些迷糊了：既然他們有錢，為什么還要騙錢呢？我百思不得其解。

　　獻愛心，只是出于你一個舉手之勞的'瞬間。地震捐款，有需要醫(yī)療費用的感人任務，我們都可以把這叫獻愛心。或許你在獻愛心的同時，你還能聽到你的心上的愛心之花在快樂地說“呵呵，呵呵……”

　　第三講：如何培養(yǎng)孩子的自立、自強、自信

　　有人會說，自立是一種自我生存能力，我也不例外。哪怕我們現(xiàn)在只是個12歲的孩子，也要自立。小時就有遠大的志向，或許這個志向，會陪伴你一生。

　　有的人，從小就有志向，

　　有的人，從小沒有志向。

　　有的人，從小就憑著這個志向發(fā)憤圖強，

　　有的人，從小就沒有志向的活著。

　　所以，哪怕我們現(xiàn)在只是個12歲的孩子，也要自立。

　　自強。怎么自強？發(fā)憤圖強？一心一意的學習？不關注別的事？從小一直上輔導班？這些答案都是不對的。如果把每個問號都掰成一半，在全部湊齊，就是一個完整的答案了。

　　自強，在小時候就要自強，一般家長都會說“只有一心一意全部學習，才不會輸給別人，這才叫自強�！比欢娴氖沁@樣嗎？

　　沒錯，自強是要好好學習。但是個別家長們卻走進了一個誤區(qū)。他們（她們）認為，從小孩子就要好好學習，不能給一點課余時間，輔導班更是要上七八個。問題是這樣，孩子愿意嗎？我很想問問那些個別家長們。

　　自信，就需要以上兩點，只要以上兩點做好，自信也會出現(xiàn)。