（熱）想象作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文 篇1
從前，有一只善良的螞蟻，他有一個(gè)非常好的朋友小雞。
有一天，小雞和小螞蟻在玩游戲，恰巧，一只饑餓的老鷹路過(guò)看到了他們，他以迅雷不及掩耳的速度撲了下來(lái)抓住了小雞，凌空而飛。小螞蟻非常痛心，傷心地在哪里痛哭，他發(fā)誓一定要救回小雞，就在這時(shí)，來(lái)了一只小鹿，他非常口渴說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，你知道哪里有水嗎？我的嗓子都冒煙了�！毙∥浵伈林蹨I，忍著悲痛說(shuō)：“朋友，請(qǐng)跟我來(lái)，我領(lǐng)你去。”然后，小螞蟻把小鹿帶到了一條小溪邊，小鹿一口氣的'喝了起來(lái)，不一會(huì)兒，小鹿回來(lái)問(wèn)：“朋友，你為什么哭泣呢？”
小螞蟻把小雞被抓的事告訴了小鹿，接著，又大哭起來(lái)，小鹿說(shuō)：“別哭了，老鷹太強(qiáng)大了，你不是它的對(duì)手，還是算了吧”小螞蟻說(shuō)：“小雞是我最好的朋友，為了朋友，我可以不 顧一切�！�
小鹿聽(tīng)了很感動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“好吧，我有一顆仙丹，送給你吧，不過(guò)，你會(huì)變的很，可以打敗老鷹，但是救完朋友，你會(huì)全身很疼，你怕嗎？”
小螞蟻一聽(tīng)能救小雞，他高興的說(shuō)：“為了救回小雞，我什么都不怕，請(qǐng)你給我吧！”
就這樣，小螞蟻吃了小鹿給的仙丹，變成了力大無(wú)比的大螞蟻，它朝老鷹的巢穴走去。老鷹看見(jiàn)小螞蟻這么大，并且怒氣沖沖的走來(lái)，小螞蟻靈機(jī)一閃，老鷹撲了個(gè)空，這下老鷹慫了，第二次撲了過(guò)來(lái)，小螞蟻看準(zhǔn)了老鷹的翅膀，出手抓住了它，小雞得救了。
從此以后，沒(méi)有動(dòng)物敢欺負(fù)弱小，因?yàn)樾∥浵仌?huì)保護(hù)它們，森林一片祥和，可是每到夜幕降臨，小螞蟻就非常痛，可是小螞蟻也沒(méi)有后悔。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理，做什么事情都是有舍有得。
想象作文 篇2
“哎呦，疼死我了！”小暖揉著自己摔痛了的小屁屁，大聲抱怨道。
“呃……虹月，你的法術(shù)怎么還是這么差�。俊彼{(lán)色月甜心用手彈了一下紅色月甜心的腦袋。
“嗚嗚……人家本來(lái)法術(shù)就差嘛！當(dāng)初是你們逼我使用穿梭寶盒的啊，現(xiàn)在還怪我……嗚嗚……”紅色月甜心捂著長(zhǎng)出一個(gè)紅彤彤大包的腦袋，委屈地說(shuō)。
“哎，算了，虹月也不是第一次這樣了，惏月算了吧……”綠色月甜心用手扶著自己的小腦袋無(wú)奈的看著眼前這兩個(gè)月甜心。
“好吧，看在葎月的面子上，我就饒了你。但是，你下次如果在這樣，哼哼，別怪我不留情了�！�
“好了好了，別鬧了，該去見(jiàn)逸陽(yáng)殿下了�！碧壹t色月甜心說(shuō)道。
“哦！對(duì)哦，差點(diǎn)忘了呢，得趕緊去�！焙缭乱慌哪X袋恍然大悟的說(shuō)道。
“走了哦，對(duì)了，桃月，那個(gè)女孩呢？”黃色月甜心拉著桃月叫眾月甜心準(zhǔn)備走的時(shí)候，突然想起了被她們所遺忘在角落的小暖。
“凰月，你別找了，小暖在那兒呢！”紫色月甜心拉住凰月飛來(lái)飛去尋找小暖的身影，用手指著小暖對(duì)她說(shuō)道。
“哦，原來(lái)她在那兒啊。謝謝你啊，荢月�！�
“好啦，別磨磨蹭蹭的，快飛啦！”凰月飛過(guò)去拽住正在專心揉自己屁股的小暖，對(duì)她說(shuō)道。
“啥，你說(shuō)蝦米，‘飛’！”小暖聽(tīng)到凰月說(shuō)“快飛”二字給嚇了一大跳。
“怎么‘飛’��？我又沒(méi)長(zhǎng)翅膀，總不可能你們給我弄個(gè)像哈利波特的飛天掃把吧？”小暖在驚奇之余，不忘好奇的問(wèn)了一下。
“當(dāng)然是這樣飛咯！”眾月甜心（不包括銀色月甜心）一起拽起小暖向天上飛去。
“啊��！老媽救命啊，謀殺啊！”小暖被眾月甜心“拽上”天空后，又開(kāi)始了她那女高音尖叫。
十分鐘過(guò)后……
“終于到了，還好趕上了，不然就慘了，累死了�！北娫绿鹦模ú话ㄣy色月甜心）在把小暖拽到目的地后，一個(gè)個(gè)累趴在在地上。
“怎么不飛了？接著飛啊，好好玩啊，我們接著飛嘛！~”小暖在體驗(yàn)“飛”后完全迷上這種“飛”。
“你還想飛？你，你……”虹月趴在地上，用手顫抖的指著兩眼冒紅心的小暖。
“怎么了，你們?cè)趺炊汲闪诉@樣？”小暖還不容易從“飛”的刺激中緩過(guò)勁來(lái)，發(fā)現(xiàn)眾月甜心（不包括銀色月甜心）都以十分不優(yōu)雅的姿勢(shì)趴在了地上，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)一直沒(méi)說(shuō)話的冷冷的唯一屬男性的也是唯一個(gè)漂浮在半空中的銀色月甜心。
“你是誰(shuí)�。磕愫脜柡Π�，沒(méi)跟那幾個(gè)趴在了地上的‘人’，一起趴著，我們可以做朋友嗎？”小暖又眼冒紅心的'對(duì)銀色月甜心說(shuō)道，并伸出了右手。
銀色月甜心冷冷的看了小暖一眼，轉(zhuǎn)身飛進(jìn)了身后的那座宏偉輝煌的城堡里。
“呃……”小暖尷尬的收回了手。
“小暖，你不必在意，音月從來(lái)都是這樣的。”荢月從地上飛到小暖的面前對(duì)小暖說(shuō)道。
“為什么��？”小暖好奇地問(wèn)道。
“因?yàn)樗粚?duì)逸陽(yáng)殿下好�！睈霸乱矎牡厣巷w到小暖面前。
“誰(shuí)是‘逸陽(yáng)殿下’��？”小暖又問(wèn)道。
“他是……”
“逸陽(yáng)殿下到！”
荢月還沒(méi)說(shuō)完，一群侍衛(wèi)和一個(gè)衣著美麗的帥氣男孩，男孩身后跟著七個(gè)陽(yáng)甜心，和音月出現(xiàn)在了小暖的身后……
想象作文 篇3
“去，給我買瓶醬油”媽媽叫我，我也只好去了，我邊走邊想：如果世界沒(méi)有大人，那該多好��！想著想著，吹來(lái)一陣風(fēng)，把大人都吹走，只剩下小孩子們，這里就成了我們的天堂。
許多伙伴在馬路上歡騰的亂跳，有人跑進(jìn)玩具店，挑選自己喜歡的玩具，有人走近面包店，狼吞虎咽的.吃著面包，而我跑進(jìn)超市，看見(jiàn)零食我就拿，不一會(huì)兒，就一搶而光，全部都被搶走了，一回到家，我就把電視打開(kāi)，并且喊上一堆小伙伴，一起狂歡，吃零食，誰(shuí)知，我的肚子疼起來(lái)，讓他們把我送到醫(yī)院，到了才想起醫(yī)生也是大人，所以沒(méi)有醫(yī)生，這可把我們急壞了，就像熱鍋上的螞蟻一樣！就在這時(shí)，小林說(shuō)他媽媽買的有藥，我們就去他家，喝了藥，肚子漸漸好起來(lái)。
我回到家，看著雜亂無(wú)章的房間，黑油油的地板，想起了媽媽，這個(gè)家都是她來(lái)整理打掃，可是，媽媽卻不在，我只好上床睡覺(jué)了。一晚過(guò)去后，爸爸媽媽又回來(lái)了，我真是太高興了！
我一直以為，沒(méi)有爸爸媽媽的管束，是非常開(kāi)心的，但現(xiàn)在我錯(cuò)了，沒(méi)有他們我根本開(kāi)心不起來(lái)，也不幸福！
這好像是我的夢(mèng)一樣，它澀澀的，甜甜的-----------
想象作文 篇4
現(xiàn)在，大大小小的筆都裝在筆盒里，上學(xué)的小朋友都會(huì)大叫：“哎喲，重死了！”但我這位制筆專家和諸位科學(xué)家一起研究出了一種名叫“多功能筆”的神奇筆，給小學(xué)生帶來(lái)了諸多便利。
現(xiàn)在的小學(xué)生每天都會(huì)帶著煩燥來(lái)寫(xiě)這枯燥的作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)興趣。可我的這支筆是可以讓你開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作業(yè)的法寶，筆的末端有著三種顏色的按鈕，你只要按下藍(lán)色的按鈕，一張比紙還薄的動(dòng)畫(huà)片選取擇面板就出現(xiàn)在你的眼前，只要輕輕地點(diǎn)一下你喜歡的動(dòng)畫(huà)片，筆就會(huì)用虛擬幻光把作業(yè)本變成合適你的性格的寫(xiě)作游戲。一道題為一關(guān)，你一定要好好寫(xiě)，認(rèn)真做，沒(méi)有遺忘和錯(cuò)誤的，否則筆會(huì)變成一個(gè)“垃圾筒”，將墨水吸入筒里。因?yàn)橛辛诉@個(gè)功能，所以大人都叫它“作業(yè)樂(lè)筆”。
這支筆不但可以用來(lái)加強(qiáng)你對(duì)作業(yè)的渴望和興趣，它還有強(qiáng)大的防盜和防碎功能。這支筆的筆帽和筆桿有一把小鎖，外面的防盜方法也多，一共有三重關(guān)。第一重關(guān)是密碼問(wèn)題，除非你答對(duì)三道主人設(shè)定的問(wèn)題才能打開(kāi)下一關(guān)的進(jìn)關(guān)門。第二關(guān)是密碼，要輸入6－12位數(shù)字之間的密碼，只有筆讀“密碼正確”，才能過(guò)關(guān)。第三關(guān)是指紋認(rèn)定，當(dāng)初主人的.指紋密碼要和你的完全正確才可以完全讓筆蓋“開(kāi)門”。
這筆不但防盜功能好，也防壞、碎。做成筆的是由電子、原子、分子合成的記憶金屬，十一輛火車碾壓過(guò)去仍然安然無(wú)恙。保質(zhì)期：80年。
平時(shí)，大家是不是為“書(shū)多勢(shì)重”而煩惱呢？我這支筆有功課復(fù)制儀，你只要按下頂端的藍(lán)色按鈕一下，衛(wèi)星會(huì)將小學(xué)到大學(xué)的課本教材錄入筆中。上課時(shí)，筆頂端會(huì)出現(xiàn)一本電子書(shū)來(lái)讓你學(xué)習(xí)，按下來(lái)你就會(huì)用了吧！
它最后一個(gè)功能是寫(xiě)錯(cuò)別字，改寫(xiě)不留痕跡。寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，只要你按一下紅色的按鈕，它就會(huì)用紅外線掃描儀來(lái)幫你檢查作業(yè)。只要有錯(cuò)別字，筆將會(huì)發(fā)出“叮叮�！钡穆曇籼嵝涯�，只要你把筆尖放在紙上，就可以把墨水吸入筆中，再改正，就能讓筆“住嘴”了。
什么？擔(dān)心沒(méi)筆水？沒(méi)關(guān)系，這筆直在賣出前已充滿了讓你用79年的墨水，筆中的微型芯片還會(huì)根據(jù)你要的顏色吸收自然之力來(lái)變色。
如果你想擁有它，不久的將來(lái)，它將會(huì)落在你的手上。
想象作文 篇5
話說(shuō)悟空被貝殼精吸到肚子里以后，眼前一片漆黑，天地仿佛混如一體，就連他自己也沒(méi)分清哪兒是上哪兒是下。
突然，悟空眼前一亮，“啪”的一聲，周圍都變亮了，而這時(shí)，悟空卻發(fā)現(xiàn)，自己處在一個(gè)巨大的書(shū)庫(kù)之中，一本一本的書(shū)重疊起來(lái)，都快沒(méi)過(guò)了悟空的膝蓋�！芭叮咸�，我怎么會(huì)到這么一個(gè)地方呀”悟空一邊抱怨，一邊拋開(kāi)身邊的書(shū)，仔細(xì)尋找起出口來(lái)�！澳銊e白費(fèi)力氣了�！辈恢獜氖裁吹胤絺鞒隽艘魂嚶曇�，“如果你把這里的'書(shū)讀完，或許還可能得到你的金箍棒，所以，趕快讀吧！”悟空一聽(tīng)，這是貝殼精的聲音，便大罵道：“好你個(gè)貝殼精，敢把你孫爺爺關(guān)在這不見(jiàn)天日的地方，看我出去后不好好收拾你。”“你就別逞能啦，要想出去，還是讀書(shū)吧�！彼捯粑绰洌蚩招南耄和炅�，這會(huì)碰到個(gè)什么都不怕的妖怪，難不成我真要去讀書(shū)嗎？他想完，便癱坐在地上，望著窗外微弱的燈火，傻傻的發(fā)呆。
就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)模糊的人影呈現(xiàn)在他的眼前，悟空再定睛一看——“呀，是菩提老祖宗！”悟空驚訝的叫了起來(lái)，“老祖，我現(xiàn)在……”“你不用說(shuō)，我都知道了，你現(xiàn)在想想，我在三星洞時(shí)對(duì)你說(shuō)的那句話：‘做事要冷靜，只要心靜了下來(lái)，就沒(méi)有什么是做不到的。’所以，我想你因該知道怎么做了吧�！崩献嬲f(shuō)罷，揮一揮衣袖，便不見(jiàn)了�！皩�(duì)，我要冷靜，不就是讀書(shū)嗎，沒(méi)問(wèn)題的！”他話音剛落，便找了一本書(shū)，讀了起來(lái)。
漸漸地，天暗了，可悟空依然在讀，他完全進(jìn)入了書(shū)的世界，而這種思想仿佛跨越了時(shí)空，他讀過(guò)的書(shū)與時(shí)間一起流過(guò)，在歲月的長(zhǎng)河中與生命賽跑——終于有一天，悟空終于讀完了！他望了望手上的老繭，摸了摸頭上的白發(fā)，再伸了伸早已不利索的身體，大吼了一聲：“我終于讀完啦！”，可就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳了出來(lái)：“恩，很好，我看見(jiàn)了你堅(jiān)持不懈的毅力，所以……”他話音剛落，悟空便又回到了漆黑的世界，他閉上眼睛，卻感到自己有活力多了，白發(fā)和老繭也已退去，整個(gè)變了一個(gè)人。當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又回到了東海海底，旁邊還有龍王和一群蝦兵蟹將，“我，我這是怎么了？”悟空問(wèn)道“大圣，剛剛才你被貝殼精吸到肚子里去，過(guò)了好一會(huì)兒，他才把你吐出來(lái)，還要我把這個(gè)還給你�！饼埻跻贿呎f(shuō)，一邊拿出了那個(gè)真的金箍棒，交給了悟空�！芭叮瓉�(lái)是這樣，那我也就回去了，咱們后會(huì)有期！”悟空說(shuō)完，拿起金箍棒，一路飛奔回到了家。可就在這個(gè)時(shí)候，他看見(jiàn)了一個(gè)人：“你，你你，你就是……”
預(yù)知后事如后，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
想象作文 篇6
故事發(fā)生在未來(lái)，這是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，是未來(lái)之國(guó)。
在未來(lái)之國(guó)，人們都靠科技來(lái)生活，用機(jī)械工具來(lái)幫助我們生活的衣食住行。比如，人們做飯的時(shí)候，會(huì)有一種叫飯菜時(shí)間調(diào)節(jié)器的機(jī)器。只要把飯菜放進(jìn)去，一按按鈕，很快就能把飯菜做好，還不影響飯菜色香味的質(zhì)量。在未來(lái)之國(guó)，智能機(jī)器人隨處可見(jiàn)。它們幫警察叔叔迅速破案，解決各種棘手問(wèn)題。他們還協(xié)助管理交通，如果有人不遵守交通規(guī)則，他們就會(huì)迅速攔截，避免人違反交通規(guī)則。小孩子去上學(xué)，有機(jī)器人保姆接送，這樣小孩子咖啡豆就不會(huì)遇到壞人被拐走了。如果發(fā)生意外，機(jī)器人保姆會(huì)立刻發(fā)出各種警報(bào)等。在這里，每一個(gè)人都是不同領(lǐng)域的科學(xué)家。其中有一位汽車設(shè)計(jì)師，他改造的汽車時(shí)速飛快，這能夠節(jié)省大家花費(fèi)在路上的時(shí)間，加快辦事的速度。然而，它也有缺點(diǎn)。那就是一旦發(fā)生交通事故，就能把人撞到百米外，必死無(wú)疑。但是，你放心，我們還有一位特別厲害的醫(yī)生，他發(fā)明的一種醫(yī)學(xué)機(jī)器，可以讓人起死回生。很神奇吧。還有擁有四維空間的.工具箱，它雖然看著外表體積很小，但是，里面什么都裝的進(jìn)去。不管人們出去度假還是工作，便于攜帶，特別方便。
未來(lái)之國(guó)，神奇而又令人向往的國(guó)度。
想象作文 篇7
一天，艾瑪?shù)揭巴庥瓮�。他走累了，就坐在一片草地上休息。忽然，他發(fā)現(xiàn)旁邊圍著幾個(gè)長(zhǎng)著翅膀的仙子。而這里的風(fēng)景更是無(wú)法相象：大樹(shù)長(zhǎng)在房子上，鳥(niǎo)兒在水里游，魚(yú)兒在地上走。
仙子們問(wèn)他：”請(qǐng)問(wèn)，您叫什么名字？”
艾瑪愣了愣：”我，我叫艾瑪”�！倍嗪寐�(tīng)的名字啊！””請(qǐng)問(wèn)，你們是誰(shuí)？””哦，我是菊花仙子娜娜，她是梅花仙子露露……�！蓖蝗唬齻円黄痼@恐地叫道：”古力西來(lái)了！’’說(shuō)著，提起艾瑪就往天空中飛�？墒�，艾瑪太重了，仙子們一起念咒語(yǔ)：”沙力珠……變！”艾瑪變成了一只非常小的'小象。仙子們輕松地提起艾瑪，向云霄飛去。
過(guò)了一會(huì)兒，她們才停下來(lái)。忽然，光芒四射，她們都暈了過(guò)去。等她們醒來(lái)，仙子們驚喜地叫起來(lái)：”王后，您終于回來(lái)啦！”突然，王后尖叫一聲：”快逃！”就死了。仙子們和艾瑪驚呆了！還沒(méi)等他們回過(guò)神，艾瑪和仙子們被一個(gè)黑洞吸了進(jìn)去。
他們醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己被綁在一跟柱子上。這時(shí)候，仙子們告訴了艾瑪真相：”這是古力拉的皇宮，我們是百花仙子……�！�
艾瑪說(shuō)：”只要你們把我變大，我就可以救你們出去了�！毕勺觽兡钇鹬湔Z(yǔ)：”沙力珠……變”。艾瑪掙開(kāi)繩子，救出了仙子，又打敗了古力拉，仙子們十分高興。
艾瑪要回家了，仙子們說(shuō)：”你救了我們，我們會(huì)報(bào)答你的。”艾瑪覺(jué)得身體飄了起來(lái)……。
回到家，艾瑪把遇到的事情寫(xiě)成了一篇科幻小說(shuō)。這篇小說(shuō)人人都愛(ài)看。
從此，艾瑪成了名人！
想象作文 篇8
作風(fēng)轉(zhuǎn)變年，校長(zhǎng)發(fā)奇想。換位大思考，假如我是校長(zhǎng)。一石激起千層浪，引起大家無(wú)限遐想。老師個(gè)個(gè)摩拳擦掌，先后粉墨登場(chǎng)。吶喊震動(dòng)天宇，呼聲感動(dòng)校長(zhǎng)。本人水平一般，也來(lái)過(guò)癮捧場(chǎng)，假如我是校長(zhǎng)……
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)專家型的校長(zhǎng)。我會(huì)博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。我要掌握前沿的教育理論，我要精通廣博的心理知識(shí)。我會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐促我成長(zhǎng)。我要由一個(gè)普通校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)型專家校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)智慧型的校長(zhǎng)。我要用前瞻性的眼光，掌舵著學(xué)校發(fā)展的方向。我會(huì)用慧眼選拔尖端人才，我會(huì)憑實(shí)力讓學(xué)生成才成名，我會(huì)憑能力讓老師聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。我要用科學(xué)的教育理論規(guī)劃師生人生，我要用自己的心血澆灌教育沃土。我會(huì)建立起友好的同志關(guān)系，我會(huì)搭建起和諧的師生關(guān)系。我要讓老師們幸福的工作，我要讓學(xué)生們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)心懷全局、胸懷寬廣的校長(zhǎng)。學(xué)校和教師的發(fā)展是我的重心，矢志不移，不離不棄；海納百川是我的氣魄，敞開(kāi)胸懷，兼容并包。我要用我的寬容去感化每一個(gè)學(xué)生，我要用我的大度去融化教師心底的寒冰。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)有愛(ài)心的`校長(zhǎng)。我不是怒放高原的并蒂雪蓮，我不是托舉生命的最美媽媽，我也不是用靈魂演奏生命音符的劉偉，她們感動(dòng)了中國(guó)。但我也有一顆熾熱的愛(ài)心，我要用愛(ài)心關(guān)注每一位老師，我要用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我要用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)校。老師病了，堅(jiān)持上課，我會(huì)記住你；學(xué)生病了，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我為你喝彩；親人病了，老師請(qǐng)假，我會(huì)理解你。我要用愛(ài)心搭建起溝通的橋梁，讓愛(ài)洋溢在學(xué)校的每一個(gè)角落。我的眼里為什么常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)教育愛(ài)得深沉。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)公平公正的校長(zhǎng)。我會(huì)留心工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我會(huì)正確評(píng)判工作的得與失。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的，我不會(huì)忘記你；積極進(jìn)取，建言獻(xiàn)策的，我不會(huì)忘記你；銳意進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡的，我不會(huì)忘記你。鮮花獻(xiàn)給你，掌聲留給你，蒼天為證，我絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)你。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)幽默風(fēng)趣的校長(zhǎng)。我會(huì)用美式幽默逗樂(lè)你，我會(huì)用中式幽默笑噴你，我會(huì)用自身魅力征服你。讓老師學(xué)生都心服口服外帶佩服：我是一個(gè)帥呆了、酷斃了的牛校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)教育界的“明星”校長(zhǎng)。我會(huì)憑知識(shí)讓你稱贊，我會(huì)用人品讓你欽佩，我會(huì)用魔力讓你無(wú)語(yǔ)。我不是劉歡，但我要有無(wú)數(shù)老師粉絲；我不是小沈陽(yáng)，但我要有無(wú)數(shù)學(xué)生粉絲；我不是畢姥爺，但我要有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)粉絲。這樣的校長(zhǎng)，我喜歡。
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)有甘守清貧的校長(zhǎng)；假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)身正是范的校長(zhǎng)；假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)光明磊落的校長(zhǎng)；假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)；假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)牛氣沖天的校長(zhǎng)；假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)沖出中國(guó)，走向世界的校長(zhǎng)。假如我是校長(zhǎng)……
說(shuō)了這么多假如，最后才恍然大悟：這不就是崇文中學(xué)的焦校長(zhǎng)！他讓這么多假如成為了事實(shí)。焦校長(zhǎng)是一座山，我只能抬頭仰望；焦校長(zhǎng)是一條河，我只能俯首嘆息。我不是黃蓉，我不會(huì)武功，我渴望實(shí)實(shí)在在的工作，我渴望人間普普通通的真情。
龍年大暢想，假如我是校長(zhǎng)，我想到了焦校長(zhǎng)。
斑馬
想象作文 篇9
有一天，我正坐在椅子上呆想，不經(jīng)意間，我看到空間的一扇門。我告訴自己：不要懷疑，也不要驚訝。正是自己的想象力打開(kāi)的，這是一扇想象之門。我勇敢走了進(jìn)去……
“嗨！博士”一個(gè)似曾相識(shí)的聲音響起，“時(shí)空隧道什麼時(shí)候開(kāi)啟？”（一串串記憶此時(shí)浮現(xiàn)眼前：我現(xiàn)在35歲，前兩年剛剛考上博士學(xué)位。跟我說(shuō)話的是兒時(shí)的玩伴兼我的助手—陳絞澤�，F(xiàn)正在研究時(shí)空隧道，有了十分大的突破，至于為什么研究時(shí)空隧道，聽(tīng)我慢慢跟你道來(lái)）“2：00”我說(shuō)，“這時(shí)候時(shí)空最為紊亂”�！安┦俊苯g澤說(shuō)，“給您的實(shí)驗(yàn)眼鏡�！保ㄕf(shuō)起這我十分自豪，這實(shí)驗(yàn)眼鏡是我前兩年的發(fā)明。具備察測(cè)物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的作用，是實(shí)驗(yàn)是我的好助手，我稱他為DZ）戴上眼鏡，我的視力變清晰了，記憶更為清楚了。周邊的景色使我眼前一亮……
好一座空中都市啊！宇宙飛船、懸空式樓房、形狀怪異的儀器……DZ分析儀打開(kāi)——吱：火星實(shí)驗(yàn)室，我們的'第三故鄉(xiāng)（第一故鄉(xiāng)是地球，第二故鄉(xiāng)是月球）。高能磁懸浮飛船，以磁力飛行。星球情況探測(cè)儀，偵測(cè)星球狀況的專家……
“走吧，”絞澤說(shuō)，“快去開(kāi)啟時(shí)空之門”。我尾隨他進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，（又是一串記憶）“我來(lái)啟動(dòng)”我對(duì)絞澤說(shuō)，“我更為熟悉它�！�
我向儀器里輸入一長(zhǎng)串我再熟悉不過(guò)的數(shù)字：***“空間已被扭曲，空間之門已被開(kāi)啟�！薄耙�！空間之門開(kāi)啟了！”我們歡呼著……（此時(shí)前幾天的回憶出現(xiàn)）
十天前
空間之門此時(shí)還有一道工序未完成，因地球環(huán)境太差，我不得不轉(zhuǎn)去月球基地繼續(xù)研究。這時(shí)月球也有些地方輕度污染，完成最后一道工序后，又不得不轉(zhuǎn)去火星基地開(kāi)啟……
四天前
“火星果然是高度文明的星球，自從上回我建造基地以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有好好欣賞�！蔽也唤l(fā)出這樣的感嘆。絞澤是十分了解我的，他說(shuō)：“博士，要不要我給你做導(dǎo)游？”我在這天游了半個(gè)火星……
到這里我想大家都知道我研究時(shí)空之門的原因了。對(duì)了，那就是回到以前的時(shí)空，使地球污染時(shí)代結(jié)束。另外我呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，善待我們的地球！
“小子，睡夠了沒(méi)有”我同學(xué)在叫我呢，“睡了一堂課，還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)�！痹瓉�(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，唉！忽然我看到了未來(lái)的我……
想象作文 篇10
克隆，多么吸引人吶！既可以復(fù)制動(dòng)物，，又可以克隆植物，真比神話傳說(shuō)的“聚寶盆”還要神奇��！我要是會(huì)克隆該多好啊!
我如果會(huì)克隆，我一定會(huì)克隆大量的銀杏樹(shù)。因?yàn)殂y杏樹(shù)是一種很稀少又很珍貴的樹(shù)。銀杏樹(shù)的葉子是扇形的，黃黃的，好看極了。把落下的銀杏樹(shù)葉夾在厚厚的書(shū)里，將會(huì)是一個(gè)很好的書(shū)簽。銀杏樹(shù)的果實(shí)很是美味，據(jù)說(shuō)，吃了這種果實(shí)，會(huì)延年益壽�？墒�，銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)速度比較慢。如果小時(shí)候種上，等到成了爺爺奶奶的時(shí)候，才能嘗上銀杏樹(shù)的果實(shí)。
正是因?yàn)槿绱�，許多人嫌銀杏樹(shù)的生長(zhǎng)速度很慢，便沒(méi)有人種。導(dǎo)致銀杏樹(shù)幾乎廖剩無(wú)幾。我決定克隆銀杏樹(shù)，我踏遍青山萬(wàn)水，找了許久，費(fèi)了九牛二虎之力，才找到了一棵銀杏樹(shù)。我提取了這棵銀杏樹(shù)的一分子。很快，便克隆出許多銀杏樹(shù)。我把銀杏樹(shù)中成了一片森林。我克隆出銀杏樹(shù)，好處有很多。它能很快成長(zhǎng)，并結(jié)出果實(shí)，大約只需6個(gè)月，并且，果實(shí)比原來(lái)好吃好多倍，數(shù)量也多好幾倍。我克隆出的`銀杏樹(shù)還能遮風(fēng)擋雨，為人們提供出足夠的氧氣。結(jié)出的果實(shí)，免費(fèi)的送給大家品嘗。
觀這片森林，也沒(méi)有人砍伐這片森林。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)嘗到了銀杏樹(shù)的好處。
我多么希望我的美好愿望能夠變成現(xiàn)實(shí)�。�
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