欣賞的作文10篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
高三，這場(chǎng)風(fēng)尖上的奔跑，我不能停下，停下就會(huì)被夢(mèng)想遺棄。奔跑，拼盡全力地奔跑。所有的困難，所有的酸楚，所有的委屈，在勝利的.那一刻都會(huì)煙消云散，留下的只會(huì)是會(huì)心的一笑，只會(huì)是充實(shí)得今人舍棄的回憶。無(wú)論處境多么不容樂觀，都要堅(jiān)信，只要還有最后一分鐘的時(shí)間，就還有60秒去創(chuàng)造奇跡！
要對(duì)得起自己
每個(gè)人都必須當(dāng)機(jī)立斷，去做自己喜歡做的事情。當(dāng)知道自己已經(jīng)走錯(cuò)方向時(shí)，就要及時(shí)的回頭，轉(zhuǎn)向正確的方向，才會(huì)達(dá)到理想的目的地。如果明知錯(cuò)了還要繼續(xù)走，最終會(huì)一敗涂地。人活著，就一定要努力的對(duì)得起自己。
欣賞的作文 篇2
我非常敬佩杏林子，因?yàn)樗m然從小重度殘疾，但是她任然熱愛生命，并且?guī)椭撕芏嘞袼粯硬恍业娜藗儭?/p>
我從照片中看到她梳著烏黑的頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個(gè)人看起來(lái)很慈祥，一點(diǎn)也不像一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過苦難的人。
杏林子在12歲的時(shí)候患上了一種奇怪的疾病，這個(gè)病讓她全身只有手指能動(dòng)，發(fā)病時(shí)手腳腫痛，行動(dòng)不便，不得不中途停學(xué)。
杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛生命，她一生寫了無(wú)數(shù)作品，這些作品的.主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說(shuō)到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加�！�
杏林子的故事激勵(lì)了很多像她一樣不幸的人們，很多人給她寫信，她都
會(huì)親自回復(fù)。在晚年，她已經(jīng)不能拿筆，但是仍然用口述的方式請(qǐng)其他人代筆回復(fù)。
杏林子是一個(gè)我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人，她熱愛生命，堅(jiān)持不懈的寫作，為世界作出了貢獻(xiàn)。既然一個(gè)殘疾人都能做到，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>
欣賞的作文 篇3
母親從市場(chǎng)里買來(lái)幾斤葡萄，賣相差，味道酸，我吃了幾顆便放下了。我問母親：“這葡萄幾塊錢一斤？”她說(shuō)八塊。我一聽心里不由得有些火氣，壓低聲音說(shuō)：“媽，超市才賣六塊，您啥眼神？看這葡萄，明顯是放了好幾天的，不新鮮不說(shuō)，還一點(diǎn)也不甜�！卑肷�，母親悠悠地說(shuō)：“那賣葡萄的老太太，她蹲在地上的樣子，很像你外婆�！闭f(shuō)完，她淚水漣漣。
我怔住，半天無(wú)語(yǔ)。母親和外婆一直關(guān)系不太好，她雖然是家里最小的孩子，外婆卻最不疼她，小學(xué)一年級(jí)未念完，就讓她回家干農(nóng)活，母親為此耿耿于懷，外婆在世時(shí)，母親沒少跟她頂嘴，嘮叨外婆的不是，母親心里藏著滿滿的委屈。就在前兩年，外婆去世了，這之后，母親很少在我面前提起她，我以為母親還在怪著外婆，沒想到，她對(duì)外婆的思念卻是無(wú)處無(wú)在。
母親是個(gè)個(gè)性要強(qiáng)、做事精明的女人，很少吃虧上當(dāng)，情感極少外露。在我記憶里，我很少跟母親親昵，她也從未說(shuō)過她愛我。我也一直以為，母親是最不喜歡我的。我是老三，母親在生下我們?nèi)齻�(gè)女兒后，終于守得云開見日月，生下弟弟，中年得子的母親滿心歡欣，把弟弟視若珍寶，對(duì)我們卻是非打即罵，我們也因此事事都讓著弟弟，避著母親。
前陣子我開了家小飯館，因?yàn)槊χ渌�，要出遠(yuǎn)差，便讓母親過來(lái)全權(quán)打理。母親是這方面的能手，小店被她打理得生意興隆，她說(shuō)人手不夠，一個(gè)人太累，我說(shuō)你招一個(gè)人吧。母親嘿嘿笑，那行，就招一個(gè)手腳麻利，年輕力壯的`男人，能幫我干些體力活。一個(gè)月回到家，見母親正在搬運(yùn)大包的鹽，累得汗流浹背，而旁邊那個(gè)瘦弱的小姑娘，只能在旁邊干著急。
我不由得對(duì)她埋怨起來(lái)：“媽，你啥眼神？竟雇了這么個(gè)小丫頭，你看她，能幫你什么！”母親一向?qū)θ颂籼�，我不知道她是看中了這小姑娘的哪一點(diǎn)，聽說(shuō)她挑挑撿撿，挑了半個(gè)月才招到人，沒想到卻是這么個(gè)不合格的“幫工。”我再問，母親低低地回答：“她拎了個(gè)大箱子站在那里的時(shí)候，背影很像你。”一句話，說(shuō)得我眼淚汪汪的。
“看走眼”的母親，讓我心頭頓時(shí)溫暖起來(lái)。
欣賞的作文 篇4
望著窗外，朔月凜冽，大雨滂沱，一片枯葉在風(fēng)雨交加中無(wú)依無(wú)靠地飄著，有時(shí)隨風(fēng)奮起，有時(shí)毫無(wú)斗志，緩緩下落，我對(duì)著心底問：“我應(yīng)該堅(jiān)持不懈還是半途而廢呢？”
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，在窗明幾凈的書法教室里，同學(xué)們都積極地準(zhǔn)備著全國(guó)書法比賽的作品，我也不例外，提起毛筆，一筆一劃地書寫起來(lái)，在運(yùn)筆的過程中，我不知不覺地陷入了自己美好的遐想，夢(mèng)想著自己在本次全國(guó)性的比賽之中榮獲一等獎(jiǎng)……倏然之間，有人拍了拍我的后背，我趕忙從黃粱一夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，緩緩地轉(zhuǎn)過身去，只見一雙略帶失望的眼睛看著我，我驚慌得毛筆掉落在了書桌上，不時(shí)傳來(lái)老師無(wú)奈的嘆息聲，那聲音回蕩在我的內(nèi)心深處，久久不能停止，我心想：“老師，是不是不看好我的書法作品？生氣啦？”
我憐著那沉重的書袋，垂頭喪氣地回到家中，馬上躲回房間里，嚎啕大哭起來(lái)。忽然，幾陣涼颼颼的風(fēng)刮過我的臉頰，我趕忙去關(guān)窗戶，但這時(shí)飄來(lái)一片平淡無(wú)奇的枯葉，我將它捧在手心，仔細(xì)打量了起來(lái)，驚訝地發(fā)現(xiàn)葉子布滿了枯黃的痕跡，但在葉子的小部分當(dāng)中卻還保留了一絲新綠，隱隱地透露出一種倔強(qiáng)的態(tài)度……此時(shí)，幾只小鳥落到了窗外的枝頭，放聲高歌，那自然之音，仿佛是在給我加油鼓勁！
我的心微微顫動(dòng)了一下，似乎也透露一絲倔強(qiáng)的態(tài)度。這時(shí)，我的腦海里閃過書法老師曾講述的書法故事。古代書法家柳公權(quán)一次在完成作品之后，遭到了一位賣豆腐老人的'批判，告訴柳公權(quán)說(shuō)華京城的一位老人用腳寫字了得，于是柳公權(quán)來(lái)到華京城，見字畫湯老先生。他沒有雙臂，赤著腳在地上寫字，左腳壓住鋪在地上的紙，右腳夾起毛筆，揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)。柳公權(quán)見后，跪在老人面前，請(qǐng)求老人收他為徒，只見老人寫道：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛�！毕氲竭@，一位沒有雙臂的人，都不愿向困難低頭，我的處境遠(yuǎn)比這位老人好，我有什么理由半途而廢，像一張作品低頭。我便重新地提起熟悉而又陌生的毛筆，聯(lián)系起來(lái)……
欣賞那時(shí)堅(jiān)持的我；欣賞那顆不服輸?shù)臎Q心；欣賞那時(shí)重新提起毛筆的勇氣。堅(jiān)持著，克服著種種困難，提起毛筆，筆尖在紙面上跳著優(yōu)雅的舞蹈。一筆一劃，練習(xí)紙?jiān)谖业纳砼赞鹆撕脦讓�，遇到原帖的難字時(shí)，我會(huì)練習(xí)好幾遍，堅(jiān)持不懈，而不是知難而退，自尋苦惱，當(dāng)遇到練習(xí)的瓶頸期，我會(huì)以平常心反復(fù)聯(lián)系著，慢慢地將每個(gè)字琢磨。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我的作品榮獲了比賽的一等獎(jiǎng)，并被老師在班級(jí)里表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持的結(jié)果，如同“一片耕耘，一片收獲”，結(jié)下的果子是那么好！那么甜！
望著窗外，一片彩虹映入眼簾，一束陽(yáng)光照在地面，斜斜微風(fēng)送來(lái)一片生機(jī)勃勃的新葉，上面滿是堅(jiān)持后的精彩……
欣賞的作文 篇5
不欣什么歲月靜好，只賞世界真善美事�！}記
走過一條街巷，忽然發(fā)現(xiàn)自己錢包丟了，急忙的回去找。這時(shí)一個(gè)小女孩扯了扯我的帥氣的風(fēng)衣，笑著對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，這是你的錢包嗎？”這樣的一言一行頓時(shí)讓我感受到這個(gè)世界的溫暖。
人們總是感嘆這世界的壞人壞事太多，卻不曾留意身邊的人或事物的善意。這一切都是公平的，真實(shí)的，善良且美好的.，只是我們沒有注意到罷了。
早晨起來(lái)沒有來(lái)得及吃飯，總有人給你帶上一份早餐，怕你挨餓；趕公車時(shí)，總有人留意到車后追逐叫喊的你并叫停車；在排隊(duì)打飯時(shí)，總有人跟你調(diào)換位置，讓你先打；做作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總會(huì)幫助你解答疑惑；生病上不了課時(shí)，總有好心的同學(xué)幫你做筆記帶作業(yè)；交通堵塞時(shí)，總有交警幫忙維持秩序；更有老師為你在黑板上譜寫知識(shí)的樂章等等。這些難道不夠真實(shí)善良或美麗嗎？你可曾認(rèn)真想過他們的感受呢？當(dāng)他們不被理解或遇到困難時(shí)，何曾有人幫幫他們呢？我們要學(xué)習(xí)這種甘于犧牲卻又不求回報(bào)的精神我們要對(duì)之景仰更應(yīng)當(dāng)對(duì)之欣賞。
“欣”是欣喜、歡喜的意思�！百p”則是觀賞、景仰之意。，兩者表面看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則意味深長(zhǎng)。
為那些笑容開朗的人指路，為著急匆忙的人尋找他們想要事物，為陌生人買水等一系列行為，?這也叫欣賞，只是換了種形式。
欣賞自己，欣賞別人，欣賞大自然，更欣賞身邊的真善美。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界如此美麗純凈。
欣賞的作文 篇6
那一次，就那一次，我體會(huì)到了絕無(wú)僅有的喜悅與自豪，這是欣賞而得來(lái)的喜悅……古箏，是我從小就有的幻想，終于，我報(bào)名了。但年幼無(wú)知的我從未理會(huì)到臺(tái)上三分鐘，臺(tái)上十年功的道理。可，自從學(xué)了古箏，我才發(fā)現(xiàn)，這是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。一開始，我還可以勉強(qiáng)彈下來(lái)，可直到后來(lái)，手法開始混亂，手指開始疼痛，譜子就像天書一樣密密麻麻，看的我眼花繚亂，當(dāng)我看見那似“石頭”般硬的琴弦，心中難免產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈地畏懼，也許，我要放棄了？不行，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我咬了咬牙，握緊了拳頭，握出自己藏在心底的決心，再次顫顫巍巍地踏上了古箏之旅。終于，我背下了譜子，手法漸漸嫻熟，但，時(shí)間的忽忽流逝，使我迎來(lái)了考級(jí)的這一天。戴上黑色的指片，再最后望一眼譜子。
我便走進(jìn)了考級(jí)室，坐在一旁，心中不停默念著譜子，不敢疏忽一個(gè)漏洞，生怕彈錯(cuò)了，“徐佳怡！”喊到我的名字了，我一愣，隨后慢慢走到古箏前，坐下，此時(shí)，不知怎么了，腦子“嗡”地一熱，緊隨著腦子里一片空白，我驚了，心跳加速，呆呆地坐在古箏前。老師用疑惑的眼光盯著我，而我，更加不知所措�！坝白�，三分鐘！”老師提醒了我，這時(shí)，思路滔滔不絕地從腦子里一涌而出，我倒吸一口涼氣，開始演奏，我的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)，一會(huì)上、一會(huì)下。琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而出，緩緩流淌；有如微風(fēng)拂過翠竹林，颯颯歌唱；有如溪水順著小道，綿綿流瀉……我低著腦袋，輕輕地念著譜子，右腳不由自主跺起明朗的節(jié)拍。我不敢抬頭望一眼老師，只想著將曲子彈好，卻毫不知老師已經(jīng)閉上了眼睛，靜靜地享受著一切，樂曲很快進(jìn)入了高潮，一步步高昂，流暢明快的樂曲像匹匹駿馬在廣闊的大草原上奔馳，邁著有力的步伐。我也隨著樂聲搖擺著身姿，仿佛來(lái)到了一副詩(shī)情畫意的風(fēng)景畫中。突然，樂曲進(jìn)入了尾聲，伴隨著一聲優(yōu)美而又持久的音符，樂曲彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。正準(zhǔn)備抬頭，我驚呆了，老師笑瞇瞇地閉著眼睛，深深地陶醉其中，美滋滋地回味著，渾然不知樂曲聲已經(jīng)戛然而止。我焦急地靜候著回答：“老師，我彈完了�！边@時(shí)，老師猛然醒悟，她沖我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還為我豎起了大拇指，隨后開口說(shuō)道：“孩子，你彈得真好�！崩蠋熡盅a(bǔ)充了一句：“相信你以后肯定彈地更出色！”說(shuō)罷，又對(duì)我笑了。還沒有緩過神來(lái)的我目瞪口呆，難以相信，老師說(shuō)得話似一把金鑰匙，為我打開了通往成功的大門，在千層烏云間，射下了一縷最耀眼的陽(yáng)光，照耀我的心房，堵塞的心一下子敞開了。哦，這是真的，我第一次被老師欣賞，心兒“撲通、撲通”猛烈地跳躍，久久不能平靜，也許，我是可以的，我要相信老師。走出門后，我的腦子里時(shí)時(shí)刻刻都回想著老師的`話，對(duì)，我要努力！一顆夢(mèng)想的種子悄悄種進(jìn)了我心中。
此后，古箏成了我形影不離的伙伴。春日，桃紅柳綠，房里總會(huì)傳出一陣陸陸續(xù)續(xù)的音符，我一邊彈著曲子，一邊默念著音符；夏日，驕陽(yáng)似火，悶熱的氣流‘將我包圍’，我卻目不轉(zhuǎn)睛地靜靜思索著譜子；秋日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一首略微流暢的樂曲不時(shí)飄過，一遍又一遍，我指著音符，一個(gè)一個(gè)地指過去；冬日，雪花紛飛，屋內(nèi)，仍有一位女孩咬著嘴唇，手指迅速地在琴弦間跳動(dòng)，一首完整而又流暢的樂曲呈現(xiàn)出來(lái)。加把勁兒，努力呀！我可以的！很快，一場(chǎng)神圣的表演來(lái)臨了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的時(shí)刻，我一步一步走上舞臺(tái)，滿懷著希望與企盼，我用自己嫻熟的手法奏出一串串優(yōu)美動(dòng)人的音符，樂聲時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，我深深地陶醉在自己繽紛的音樂世界中。樂曲結(jié)束了，但上空卻仍回蕩著那美妙的音樂。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下最真誠(chéng)，最熱烈的掌聲轟然而起，焦灼的等待，“10分、8分”評(píng)委們漸漸地依次亮牌，我的心仿佛過山車般曲折，“10分！10分！10分！”，那連續(xù)的紅艷艷的10分深深刻在我的腦海里，心中像是有千萬(wàn)個(gè)小人雀躍起來(lái)。心田里一股激動(dòng)的暖流涌出，向我的大腦發(fā)出了興奮的訊息，我的努力終于沒有白費(fèi)。我望著古箏，情不自禁地笑了，這是我的堅(jiān)持得來(lái)的寶貴結(jié)晶啊！老師，我做到了！我做到了！是欣賞，給我了努力的力量；是欣賞，給我了前進(jìn)的動(dòng)力；更是欣賞，給我了非同凡響的喜悅。
欣賞的作文 篇7
似乎每一個(gè)年，中國(guó)人都會(huì)拿出幾個(gè)字來(lái)概括�！扒楦心辍薄梆B(yǎng)生年”又或“吉祥年”“幸福年”。那么20xx年最適合的字眼，一定是——作秀年！
網(wǎng)上看到一篇報(bào)道，借著春節(jié)，某小學(xué)特地組織學(xué)生到養(yǎng)老院看望孤寡老人，為老人們洗腳敲背送禮物。視頻中，一個(gè)個(gè)小紅領(lǐng)巾忙得不亦樂乎。反倒是老人們臉上的牽強(qiáng)笑容與那稚嫩笑臉形成鮮明對(duì)比。
記者采訪中得知，初一一天，老人們被洗過二十多次腳，敲過十幾次背，而給予的說(shuō)明都是“配合攝像配合節(jié)目”。老人們甚至“吐槽”：“他們送來(lái)的水果牛奶，在攝像機(jī)關(guān)掉之后，孩子們又從俺們手里拿走了。說(shuō)‘爺爺奶奶，老師叫我們?nèi)ハ乱患茵B(yǎng)老院拍電影咯’�！�
句句玩笑中，我們聽出了多少無(wú)奈與心酸。
當(dāng)送愛心成為一種形式時(shí)，這份愛心已經(jīng)變味了，他成為了中國(guó)人自欺欺人的心理安慰；當(dāng)老人們把虛假的關(guān)懷當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)時(shí)，中國(guó)人所樹立的尊老愛老敬老的觀念全是扯淡；當(dāng)學(xué)生們把送愛心活動(dòng)當(dāng)成一種游戲時(shí)，你能指望他們?cè)谛睦锪粝露嗌賹?duì)愛老的感悟；當(dāng)孩子們從小接受著虛假的言傳身教，未來(lái)的他們，對(duì)社會(huì)還有幾分真誠(chéng)？
“作秀”本身也許是人之本性，是人的虛榮使然，然而當(dāng)中國(guó)社會(huì)把國(guó)人的本能強(qiáng)迫變成了一種生存守則時(shí)，不作秀過不好的時(shí)候，你還能再拿這個(gè)借口為社會(huì)掩飾，為自己開脫嗎？
作秀許是有著好的初衷，希望把好的一面展現(xiàn)給他人，可是這好的一面真的有那么好甚至是真的存在嗎？既然有缺陷，為什么不去彌補(bǔ)而要去掩飾呢？既然不夠好，為什么不去改變而是在偽裝呢？既然明知應(yīng)該努力的方向，為什么不朝前走呢？作秀僅僅是手段，卻不是改變現(xiàn)狀的方法。
當(dāng)成人以及政府洋洋得意的自導(dǎo)自演時(shí)，又為祖國(guó)的`未來(lái)——我們帶來(lái)了多少潛移默化的影響呢？每當(dāng)學(xué)校有上級(jí)蒞臨檢查便如臨大敵般：臨時(shí)調(diào)換課程表，增加羽毛球課，心理咨詢課，沙畫課。語(yǔ)文老師教乒乓球，抑揚(yáng)頓挫的背誦握拍要領(lǐng)；數(shù)學(xué)老師教電腦，趁領(lǐng)導(dǎo)去趟洗手間都要抽空講道奧數(shù)題。何必要在應(yīng)試教育的本來(lái)面目上套個(gè)素質(zhì)的面具呢？為何不去從根本上改變現(xiàn)狀呢？
作秀鋪天蓋地，社會(huì)烏煙瘴氣，誰(shuí)能還我們一個(gè)真誠(chéng)良好的社會(huì)呢？
誰(shuí)能？如何能？
欣賞的作文 篇8
“讓經(jīng)典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我發(fā)展”這已是我們的行動(dòng)，“書聲不絕于耳，書香溢滿校園”這已是我們列寧小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。為了更加認(rèn)真落實(shí)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的有關(guān)決定，迅速掀起讀書活動(dòng)的熱潮，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：
我們要愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己追求的目標(biāo)，豐富自己的學(xué)識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己全面發(fā)展。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，人人養(yǎng)成愛書、愛讀書的好習(xí)慣。每天都要利用并安排好時(shí)間讀書，時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。時(shí)間是擠出來(lái)的，古人讀書提倡三余，今天我們更要珍惜時(shí)間讀書，要知道學(xué)習(xí)不見有所增，但日有所長(zhǎng)
我們要讀好書、多讀書！好書是能遮擋風(fēng)雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長(zhǎng)成才。古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。我們倡議互助共學(xué)，廣泛開展讀書交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，做到“一人所學(xué)為眾人所學(xué)，一個(gè)所長(zhǎng)為眾人所長(zhǎng)”；同時(shí)讓讀書成為習(xí)慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成為一種美德，生命因讀書而更加充實(shí)，因讀書而成功。
我們要善讀書、廣買書！“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從書本中汲取先知，從知識(shí)中提升能力，于讀書中陶冶情操。讓我們將讀書與思考相結(jié)合，與寫作相結(jié)合、與做讀書筆記相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都要在讀書時(shí)要做到“六個(gè)一”：每班成立一個(gè)圖書角，每人建立一個(gè)小書柜，每周寫一篇讀書筆記，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀一本文學(xué)名著，每讀一本書后寫一篇讀后感。要知道“消化一頁(yè)書，等于讀了十本書”“讀書不思考，等于吃飯而不消化”。我們每年在特殊的日子如生日、重大節(jié)假日或父母親人出差或打工回家時(shí)都要買書。提倡家里書柜要比衣柜大，要有自己固定的書房。
同學(xué)們,讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，與好書為伴，營(yíng)造書香校園，共享讀書樂趣。
師：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)的源泉。雖然今天我們的.活動(dòng)很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀書懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完，最后我送一句話與大家共勉，這也是刻在德國(guó)柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識(shí)的寶庫(kù)，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部的知識(shí)都屬于你！”
早上好，我今天演講的題目是《讓我們享受學(xué)習(xí)》。
首先問大家這樣一個(gè)問題:高中三年哪一年最苦?我想高三的學(xué)哥學(xué)姐肯定會(huì)大呼是高三,因?yàn)槊刻於加凶霾煌甑淖鳂I(yè),每天都有大考小考,今天的壓力總比昨天大.當(dāng)然,高二和高一的同學(xué)肯定也會(huì)說(shuō)我們學(xué)習(xí)也很緊張,每天也是起早摸黑,一刻不停.
平時(shí)我們總說(shuō)吃美食、聽音樂、看電視——是享受，然而你是否想過學(xué)習(xí)也是一種不凡的享受？
我們總是說(shuō)學(xué)習(xí)緊張、忙碌，然而你的學(xué)習(xí)是用來(lái)填滿時(shí)間，還是用來(lái)充實(shí)心靈？ “只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！币晃唤逃疫@樣說(shuō)過。學(xué)習(xí)是享受？你是對(duì)此一笑了之，還是受到了深深的觸動(dòng)？
也許，我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)的苦，但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí)，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓心身沐浴于書香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習(xí)的享受，至善至美的享受。
有一位某縣文科狀元在接受采訪時(shí)說(shuō)過這樣一句樸素的話：家里窮，從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城，為的就是讀書，不論什么時(shí)候，對(duì)我而言有書讀就是最快樂的事情。長(zhǎng)期的寂寞、勞累和苦讀換取了巨大的回報(bào)，在攀登和追尋中找到靈感，獲得自我超越，這就是最大的享受，因?yàn)槟鞘且环N輕拂心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實(shí)的快樂。這就是身為學(xué)子的我們應(yīng)該作出的心靈的選擇。當(dāng)你遇到問題時(shí),你能享受開發(fā)大腦的契機(jī);當(dāng)你遇到挫折時(shí).你能享受堅(jiān)固毅力的體驗(yàn);當(dāng)你成功時(shí),你能抱著收獲會(huì)心一笑;當(dāng)你失敗時(shí),你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái).這樣看來(lái)我們?cè)谯粗械拿恳惶於荚谙硎�，盡情地享受。
我們應(yīng)該感謝父母，送我們到這美麗的新中校園來(lái)享受學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該感謝老師，不斷地為我們提供享受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的每一天都踏實(shí)而快樂；
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的每一天都充實(shí)而滿足
同學(xué)們,不要再抱怨緊張的學(xué)習(xí)中沒有快樂,抬起頭,整好裝,學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂,它就在你的身旁,就在你年輕、機(jī)智而充滿希望的心中。
欣賞的作文 篇9
現(xiàn)在，廣告不知不覺進(jìn)入了我們的生活，商品廣告、求職廣告、公益廣告等等通過電視、廣播、報(bào)紙等媒體鋪天蓋地而來(lái)。而我最欣賞的一則廣告名為打包。這是一則公益廣告講述的是一個(gè)故事:
一個(gè)兒子拍打著自己家的門對(duì)里面的老人說(shuō):爸!我沒帶鑰匙，你給我開下門。里面的`老人看了看他說(shuō):你不是我兒子，我不認(rèn)識(shí)你。然后，這個(gè)青年開始了自述，說(shuō)，這個(gè)老人是他的爸爸患有健忘癥。
有一次青年將爸爸帶著參加了朋友聚會(huì)，吃飯談笑中，老人見一盤碟子里有兩個(gè)韭菜餃子，便拿起這兩個(gè)餃子直接裝進(jìn)了自己的口袋里。青年見了，臉上十分尷尬，小聲問：爸，你干什么呀?老人說(shuō)：這是我兒子最愛吃的韭菜餃子。這時(shí)也是廣告的結(jié)尾了，電視下方出現(xiàn)了一行字：他忘記過很多事情，可他從未忘記過愛你。
這位患有健忘癥的父親可能做過一件事情之后幾秒鐘就忘記了，但是他卻從未忘記過關(guān)心他的兒子。這就是如山的父愛。有時(shí)，愛并不需要多少言語(yǔ)來(lái)說(shuō)，恰恰只是一個(gè)小細(xì)節(jié)便可以看出這位患健忘癥的父親愛他的兒子。
欣賞的作文 篇10
我的奶奶名叫李菊英，60歲了，身子骨十分硬朗。
奶奶的手非常靈巧，什么問題好像都難不住她似的。
有一個(gè)季節(jié)很難買到我這么大的人的衣服，奶奶知道了以后說(shuō)“沒有適合你的衣服賣，那我就幫你做一套�！庇谑�，奶奶上街買了布呀、紐扣呀、小飾品呀……買好了材料，量好尺寸之后，奶奶就開始做衣服了。縫紉機(jī)上的輪子吱吱響，一天沒到，一套漂亮的衣服在奶奶手中誕生了。我穿在身上又舒服又漂亮，上面有漂亮的小珠子，美麗的小蝴蝶……真好看。
還有一次，我突然想吃烙餅，于是我對(duì)奶奶說(shuō)“奶奶，我想吃烙餅�！薄澳愕戎蹦棠陶f(shuō)。我還以為奶奶會(huì)給我買烙餅，沒想到她卻在廚房里忙開了，過了不久，一盤香噴噴的烙餅上桌了，我吃得津津有味。
奶奶最疼我，有一次，下雪了，奶奶怕我受涼，給我穿了許多衣服，爸爸看到我穿了這么多衣服一，笑我像個(gè)熊貓。
奶奶也有個(gè)小缺點(diǎn)，那就是馬虎，老是粗心大意�！袄项^子，見到我的'老花鏡了嗎，甜甜，你幫我找一下�！庇幸淮文棠谭涞构窈蠼辜钡貙�(duì)我和爺爺說(shuō)。我放下書開始幫奶奶找起來(lái)，我把家里都翻了一遍，也沒找到。我累得靠在奶奶肩上，感覺到奶奶口袋里有硬硬的東西，我掏出來(lái)一看，哈哈，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不功夫”。眼鏡原來(lái)就在她口袋里，真是個(gè)糊涂的奶奶。
這就是我的奶奶。
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