（集合）欣賞的作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的欣賞的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
她是個(gè)細(xì)心、個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，每當(dāng)她看到誰(shuí)有一個(gè)壞習(xí)慣，她就會(huì)主動(dòng)幫助別人改正錯(cuò)誤。她還是我學(xué)習(xí)的好榜樣。--------駱曉君記得有一次，她看到班中有不少同學(xué)都在買吹泡泡的，當(dāng)她看到一位女孩吹好泡泡后就去吸。她看到后對(duì)我說(shuō)：“麻煩你過(guò)去一下，對(duì)她說(shuō)一聲，那個(gè)東西有毒，千萬(wàn)不能碰嘴的，否則后果不堪設(shè)想�！蔽艺f(shuō)：“好吧！就照你說(shuō)的做，這樣行了吧！”從這件事. 上你可以知道她是一個(gè)多么細(xì)心的人啊！記得有一次，我正在玩，看見(jiàn)她正專心地作語(yǔ)文A B卷。我奇怪的問(wèn)她：“現(xiàn)在正是玩的時(shí)候，你怎么在做作業(yè)呢？你為什么這么認(rèn)真和專心呢？”她認(rèn)真地說(shuō)“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而不是擠出時(shí)間玩，明白嗎？多做點(diǎn)作業(yè)可以知道自己上課在不在認(rèn)真聽(tīng)老師講課。”“噢，我現(xiàn)在明白了，只有不斷學(xué)習(xí)，才能得到豐富的`知識(shí)。我一定要像她那種勤學(xué)我的成績(jī)才會(huì)得到提高。通過(guò)和駱曉君這個(gè)朋友我明白了：做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心，只有做到這二點(diǎn)，你才懂得知識(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。
欣賞的作文 篇2
我沒(méi)有親妹妹，只有幾個(gè)表妹，然而她們不是調(diào)皮就是任性，一聲哥哥都不喊，而我只喜歡其中一個(gè)，雖然她有時(shí)有點(diǎn)任性，但她還會(huì)親昵的叫你一聲哥哥。
在我記憶中認(rèn)識(shí)她的第一天，在這之前，我都不知道我有一個(gè)妹妹，連我有一個(gè)姑姑都不知道，那天我知道了，我有一個(gè)如此可愛(ài)的妹妹，雖然有時(shí)調(diào)皮任性，但有時(shí)卻又傻的可愛(ài)，甜蜜的笑是我最難忘的。她扎了一個(gè)馬尾辮，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁。她一身粉色公主裙，一雙漂亮的紅皮鞋。她一見(jiàn)我，便親昵的叫一聲：“哥哥”。我沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)槲业哪X海里總閃現(xiàn)一個(gè)和她很像的人，也是我的妹妹。她見(jiàn)我沒(méi)有回答，就一把抓住我的手：“哥，你怎么了？不認(rèn)妹了嗎？”我醒過(guò)來(lái)，微笑了一下，而妹妹卻笑的更甜。之后的幾個(gè)小時(shí)里，我便和她熟識(shí)了，這一天都形影不離，她總是拉著我手去奔跑著。但我卻不知道妹妹的`名字，后來(lái)才知，她叫如風(fēng)，宋如風(fēng)，難怪她跑起來(lái)如風(fēng)一樣。
隔了一年我才又和她相見(jiàn)，她長(zhǎng)高了，性格卻一點(diǎn)沒(méi)變。一下車見(jiàn)了我，立即牽著我的手，而我卻有點(diǎn)不自在。跑去了公園，連她的行李都沒(méi)有放好。我很想知道為什么一年過(guò)后她才來(lái)，據(jù)她說(shuō)她是去上海待了一陣子，那時(shí)的我并不知道上海在那里，也只是朦朦朧朧的猜測(cè)，我也并不關(guān)心這個(gè)，這要她能回來(lái)陪我玩，那是再好不過(guò)的了。
她的這次回來(lái)，變得越來(lái)越漂亮，紅撲撲的臉蛋，臉上沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。粉色的發(fā)夾，天生的棕色的頭發(fā)披在肩上，眼睛依舊那么水靈靈的，只是鼻梁有點(diǎn)高了。一件白色花格短裙，穿著一雙白皮靴。還是那么可愛(ài)、動(dòng)人。
那晚，她給我講上海的那些有趣的事，東方之珠的高偉，景人的鳳凰山，鳳尾魚、浦東雞的美味，令我神往，直到表妹睡著，我還在天馬行空的想象著上海的壯麗，到了后半夜，我才睡著，做夢(mèng)還夢(mèng)到了我和妹妹一起去那鳳凰山上游蕩著……
第二天，我們很早起了床，洗漱用餐后，便手拉手去散步了，路上遇見(jiàn)幾個(gè)朋友妹妹和朋友打招呼。他們很驚異，這可愛(ài)的女孩是誰(shuí)？他們知道后，都羨慕我有一個(gè)這樣活潑可愛(ài)的妹妹。我?guī)チ撕商吝�，�?tīng)著附近的禮堂音樂(lè)，我們陶醉其中。去了田園，那青草的香味使我們流連忘返，一整天的時(shí)間里，我們快活的不知道回家。
此后的假期我家少不了她的身影，我哪里都沒(méi)有去，整個(gè)假期我除了學(xué)習(xí)便是陪她玩耍，那楚楚動(dòng)人的一張臉，都想讓你上當(dāng)。但一直都是她牽著我的手，我總有點(diǎn)不適應(yīng)，尤其是在成長(zhǎng)之后，我都有點(diǎn)臉紅，應(yīng)該是我牽著她的手，但妹妹依舊很自在，整天我們一起玩耍著。我總是想牽著她的手走啊走，可是沒(méi)有機(jī)會(huì)，她依然是我妹妹，可卻像我的姐姐。
一晃九年過(guò)去，她時(shí)常來(lái)我家，可是到了讀初中時(shí)，我們卻很少相見(jiàn)，我本可以和她一起去讀書，可是我放棄了，我們一起考取了同一所重點(diǎn)初中，可我不想過(guò)早離開(kāi)我的故鄉(xiāng)，我選擇了留下，妹妹選擇了走，就是這樣我們以后便很少相見(jiàn)。即使見(jiàn)了，語(yǔ)言也開(kāi)始變少。
金秋時(shí)，我們又相見(jiàn)了，我打開(kāi)了話匣子，想和她談?wù)劇＿�沒(méi)開(kāi)始，她淚汪汪的撲在我懷里：“你為什么不陪我去，為什么……”我沒(méi)有回答，我不敢回答。我牽起了她的手：“我們走吧，離開(kāi)不要緊，我永遠(yuǎn)是你哥哥，我給你一個(gè)承諾，我會(huì)永遠(yuǎn)牽著你的手！”
她停止了抽泣。我牽起她的手，我和她一起微笑起來(lái)。
我牽著她的手走了很久很久……
我們一起走在月光下，唱著歌，背靠背，可手依然緊握著，因?yàn)槲抑溃沂撬母绺�，永遠(yuǎn)要牽著她的手，不管在何時(shí)，永遠(yuǎn)呵護(hù)她。
時(shí)至今日，我和她相見(jiàn)時(shí)，依然緊握著手，因?yàn)槲医o了她一個(gè)承諾——永遠(yuǎn)牽著妹妹的手。
欣賞的作文 篇3
夏，滿眼皆是綠色。除了月季零零的點(diǎn)綴，映入眼簾的就沒(méi)有更亮麗的顏色了。無(wú)聊的夏！
驟雨剛停，我漫無(wú)目的地走在大路上。不停的踩著地上的水洼，濺出的水落在路旁的灌木中。突然，我在旁邊的`玉蘭樹(shù)上，有一絲紫色若隱若現(xiàn)，啊，是一朵紫羅蘭。
它這朵在春季的花為什么沒(méi)有與同伴們一起開(kāi)放？難道它懶惰，它孤傲？還是它體弱難抵料峭的寒冷？
它最終還是開(kāi)了，雖錯(cuò)過(guò)了花期，雖可能壽命短暫。最讓人喜悅的是，它為夏增添了一絲驚喜。樹(shù)下，一抹黃色映入眼簾。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，是一朵菊花。
它的千層花瓣令人眼花繚亂。這菊花又是怎么了？它可是秋季的花��！它是因?yàn)槭裁�？是迫不及待，還是興奮過(guò)度？它心中的愿望已經(jīng)到了如此的地步，竟使它拋棄同伴，提前開(kāi)放。
這是偶然嗎？它們是為了某個(gè)承諾嗎？
這約定竟使它們開(kāi)錯(cuò)季節(jié)，那怕被人看做怪物。
花雖錯(cuò)季，但它仍開(kāi)了。開(kāi)出了美麗，開(kāi)出了驚喜！
人生的成就是不是同是如此？做一朵開(kāi)錯(cuò)季節(jié)的花，在不屬于自己的花期綻放，在與人約定的花期出現(xiàn)，難道不算人生的一個(gè)最令人意外的驚喜嗎？
欣賞的作文 篇4
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的自己，每個(gè)人都不是完美的個(gè)體，總有一些缺點(diǎn)困擾著我們，而這些缺點(diǎn)讓我們變得不自信，不再欣賞自己……
比如我吧，長(zhǎng)相平平，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，而且成績(jī)也不好，唯一一點(diǎn)就是我的人緣比較好吧。
小時(shí)候，經(jīng)常這幾句話縈繞在耳邊“為什么不能好好學(xué)習(xí)”“你這個(gè)樣子是不會(huì)在社會(huì)上立足的”“你能不能讓我省省心”“你怎么這么不乖”……我早已聽(tīng)習(xí)慣，早已不在記掛在心上，可是在這些言語(yǔ)下，我變得越來(lái)越不自信，越來(lái)越自卑，總感覺(jué)自己什么都做不好。我渴望得到別人的肯定。
在一次街舞課上，我偶然聽(tīng)見(jiàn)了有的家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子跳的蠻好的。”我聽(tīng)見(jiàn)了，想著這個(gè)孩子肯定很優(yōu)秀吧。沒(méi)想到的是，下課了，一些家長(zhǎng)來(lái)到我身邊，問(wèn)我“你是怎么跳的那么好的”，我震驚了，感覺(jué)內(nèi)心受到了震撼，那個(gè)在我腦子里的自卑的想法好像正在慢慢褪去，我笑了笑，問(wèn)她們：“你們是在問(wèn)我嗎”那些家長(zhǎng)鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很感動(dòng)，甚至有點(diǎn)想哭，我真的好久沒(méi)有聽(tīng)到別人肯定我的聲音了。
回到家，我坐在桌前發(fā)呆，第一次喜歡上了自己，突然感覺(jué)自己好像還沒(méi)有那么差，自信的火苗好像正在熊熊燃燒，我笑了，笑的很大聲，好輕松，感覺(jué)自己的身體都變得輕了，望著窗外那些自由翱翔的`鳥(niǎo)兒，我幻想，我自信的就像他們一樣，無(wú)拘無(wú)束。
“自信簞瓢樂(lè)，寧羞猿鶴驚”不是每一個(gè)人都會(huì)肯定你，但是自己肯定自己才是最值得欣賞的，在人生這條大河上，我們揚(yáng)帆起航，即使有時(shí)會(huì)被擱淺，但是自信的潮水也會(huì)將你重新推回河中，讓你暢通無(wú)阻的熱愛(ài)自己。
熱愛(ài)自己，才是最值得被欣賞的。
欣賞的作文 篇5
軍軍對(duì)小啟說(shuō)；“哎呀！郭老師好像沒(méi)有帶傘��！”小啟說(shuō)；“是呀，早上老師還說(shuō)天氣好。”于是，軍軍馬上跑回家，找出雨衣，迅速第穿上；小啟也剛好到了家，提著雨傘，手中還拿著另一把傘，然后跑向小軍家，找到小軍后馬上朝學(xué)校方向走去！在路上，與不斷地加大，風(fēng)也不段第加大。風(fēng)和雨簡(jiǎn)直是一對(duì)害人兼合拍的兄弟，不信，呵呵！你看吧！一陣大風(fēng)把小啟的雨傘吹歪了，雨就乘機(jī)把小啟的.頭和衣服打濕；在看看軍軍那邊吧！風(fēng)掀起小軍的雨衣，雨水就又乘機(jī)溜進(jìn)去，那雨水流到小軍的肚子里，害得小軍嚇了一大跳。�。『貌蝗菀椎搅死蠋煹霓k公室。瞧，郭老師多么認(rèn)真地在改作業(yè)�。∵B外面的打雷聲也以為是蟬叫聲，軍軍和小啟走進(jìn)了辦公室。辦公室里只有郭老師，所以郭老師馬上聽(tīng)出有人進(jìn)來(lái)了。郭老師轉(zhuǎn)頭一看，看見(jiàn)是軍軍和小啟，他們的衣服都濕了。于是，郭老師便馬上拿毛巾幫他們抹臉問(wèn)道；“你們?cè)趺磥?lái)了？”軍軍回答說(shuō)；“外面下雨，我們給您送傘來(lái)了�！惫蠋煾袆�(dòng)的說(shuō)；“謝謝你們�！闭f(shuō)著接過(guò)雨傘又說(shuō)；“這傘比金子貴，不大理石還要重�！避娷姾托⒍济靼琢死蠋熣f(shuō)的這句話的意思�！霸僖�(jiàn)，郭老師�！避娷姾托⒄f(shuō)玩便各自回家了，郭老師望著望著這兩個(gè)小小的身影在大雨中消失了。郭老師心里想；我知道我的付出是沒(méi)錯(cuò)的。說(shuō)完，便又開(kāi)始批改作業(yè)啦！
欣賞的作文 篇6
我們班李小明是全校有名的淘氣包，上課不好好聽(tīng)講，經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，有時(shí)用彈弓打鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒沒(méi)有打著，卻總是把學(xué)校的玻璃打得四分五裂。有一天，班主任找我談話，要我?guī)椭钚∶�，并與他結(jié)成好朋友。
我想方設(shè)法接近李小明，但他每次都把我拒之千里之外。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他每次放學(xué)回家時(shí)，都要到路邊一個(gè)小商店買橙子飲料喝。我想投人所好也許是接近他的一個(gè)好辦法吧。有一天，剛出校門，我就和他一起走，過(guò)了一會(huì)兒，我拿出一瓶橙子飲料送給他，他非常生氣地說(shuō)：“不要以為我買不起飲料，你太瞧不起我了！”他狠狠地把飲料摔到地上，我目瞪口呆地站著一動(dòng)不動(dòng)。李小明覺(jué)得自己太不近人情了，馬上撿起飲料還給我。他又離我而去，但是我卻欣賞他有一點(diǎn)人情味。
過(guò)了一個(gè)星期后，我在放學(xué)路上走著，突然聽(tīng)到后面有人喊我，我轉(zhuǎn)身一看是李小明，他和顏悅色地跑到我面前，從他的畫夾里拿出一張素描，我看了驚奇地說(shuō)：“這不是數(shù)學(xué)老師的頭像嗎？簡(jiǎn)直太像了！”李小明好像是第一次有人欣賞他的藝術(shù)天才，他顯得有些洋洋得意。我并沒(méi)有責(zé)怪他上數(shù)學(xué)課偷偷畫畫，而是和他商量一件事：我要他畫一幅孔子像，并放在一個(gè)相框里。他滿口答應(yīng)，問(wèn)我干啥用，我神秘地回答：“到時(shí)候你就知道了�！�
又過(guò)了一個(gè)星期，李小明把畫像帶到學(xué)校送給我，畫像被包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，從中可以看出它十分珍惜自己的勞動(dòng)成果。我把畫像拿給班主任看看，班主任也驚奇地說(shuō)：“畫得太好了”。班主任決定，把這幅畫像掛在教室左面墻上。全班同學(xué)都對(duì)小明的'畫像贊不絕口，都非常欣賞他的藝術(shù)才華。從這以后，他像變了一個(gè)人似得，學(xué)習(xí)和為人樣樣好，有一次他還代表學(xué)校參加全市畫畫比賽，他得了第三名，他又在全校出名了。
有句格言：打動(dòng)人最好的方式就是真誠(chéng)地欣賞和善意地贊許。李小明變了，這是欣賞帶給他和所有人的一種魅力。
欣賞的作文 篇7
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
轉(zhuǎn)眼又是一年中秋。
中國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有屬于自己的傳說(shuō)，像帶有妖獸“年”的遠(yuǎn)古神秘色彩的春節(jié)；烙著詩(shī)人屈原錚錚傲骨的端午……其中，要數(shù)中秋的傳說(shuō)最為旖旎動(dòng)人。關(guān)于那“應(yīng)悔偷靈藥”的月宮仙子嫦娥；關(guān)于那可憐的永遠(yuǎn)砍著桂樹(shù)的吳剛；關(guān)于那靈氣可愛(ài)的搗藥的玉兔……都給地球的我在仰望那一輪滿月時(shí)添了一絲向往，兩分惆悵。
是的，惆悵，在這個(gè)花好月圓的佳節(jié)里。自古中秋就象征著人月兩團(tuán)圓，一家人和和美美地團(tuán)聚賞月，共享天倫之樂(lè)；而背井離鄉(xiāng)的游子們只能望月興嘆，黯然神傷。我并非游子，而是停泊在“家”這個(gè)溫馨港灣的
一葉扁舟。當(dāng)同學(xué)們都在興致盎然地討論著即將到來(lái)的假期，美味的月餅時(shí)，我的思緒卻悠悠地飄到了祖國(guó)的另一方土地——四川。
想到四川，就不免要想到“5·12”大地震，損失之慘重，悲痛之濃烈，不必我再描繪。盡管那一天距離現(xiàn)在已有幾個(gè)月，但其造成的震撼卻久久未散。我首先想到的是那些一瞬間蒸發(fā)掉的生命，那些無(wú)辜的、鮮活的、可敬的生命。也許現(xiàn)在我的'眼里會(huì)閃現(xiàn)淚光。日常出現(xiàn)這樣的情景，除了感動(dòng)的緣故，其余是因?yàn)榭吹絼e人遭難。好些時(shí)候伸出手去——可是我能做什么呢？我無(wú)法幫助那些年幼的孩子喚回生養(yǎng)他們的父母，我也做不到為幸存的學(xué)生喚回曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)師長(zhǎng)。天堂里的每個(gè)人，我都沒(méi)辦法使他們回來(lái)。世上他們?cè)?jīng)的位子永遠(yuǎn)地空了。
很多時(shí)候我都做不了什么。
于是沉默。
忍不住又會(huì)想：這樣觸景傷情的日子那些幸存者們要如何度過(guò)？立在已成為殘?jiān)珨啾诘募覉@上，披著一身如水月色淚流潸然？抑或只是靜靜地仰望，看看是否能在那明月之上尋到親人的一跡音容笑貌？
我只能為之發(fā)出一聲輕嘆，幾不可聞。
輕輕地走出充滿歡笑與喜悅的教室，抬頭，仰望。
月兒蒙著輕薄的云紗，朦朧中顯出已漸趨盈圓的雛形；幾顆稀疏的星忽明忽滅，忽隱忽現(xiàn)。我輕輕吟唱蘇軾那首廣為流傳的《水調(diào)歌頭》，同時(shí)在心中祈禱，為天堂和我所在的世界祈禱：祝愿一切
災(zāi)難都盡快消散，祝愿天上人間所有的人都能平安幸福，共享這一輪明月……
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