英語(yǔ)的作文 15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)的作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)的作文 1
說(shuō)起我懂得了哪些，我能用英文而言：“I can spea English�。ㄎ夷苷f(shuō)英文了）�！笨稍谖覍W(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程之中，擁有 酸、甜、苦、辣這好多個(gè)短故事呢！
酸
我入門的情況下，只聽(tīng)到老師用我聽(tīng)不懂的英文來(lái)問(wèn)好大家，我一下就暈頭暈?zāi)X了，但我只能跟隨老師，看見(jiàn)書，了解一個(gè)單詞算一個(gè)，再把一個(gè)一個(gè)語(yǔ)句了解，由于如果不那樣，就相當(dāng)于浪費(fèi)了那巨額的培訓(xùn)費(fèi)。聽(tīng)著老師一個(gè)個(gè)單詞如流水般從口中滴下來(lái)：哪些“三克油（Thank you）”，哪些“哈羅單車（Hello）”，哪些“估的摸林（Goodmorning）”……搞得我頭暈?zāi)X脹，啼笑皆非。這“酸酸”的覺(jué)得可真難受呀！
甜
暑期我出入了英語(yǔ)音標(biāo)班和單詞班，打好啦一定的基本，原本我要學(xué)好多個(gè)童話劇才可以進(jìn)到鋼琴考級(jí)班，可是老師見(jiàn)我跟得快，應(yīng)當(dāng)能夠追上她們，因此 我也“跳級(jí)”了。聽(tīng)見(jiàn)這一信息，我內(nèi)心的哪個(gè)甜呀，比樂(lè)不可支還樂(lè)不可支！
苦
但是好景不常，由于我的膽量較小，因此 老師提出問(wèn)題叫我回應(yīng)時(shí)，我焦慮不安無(wú)比，答起來(lái)支支吾吾，眼巴巴令人看熱鬧，并且有幾日身體不適，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)來(lái)，還被老師“K”了一頓——訓(xùn)了一頓，之后老師了解真實(shí)情況了，就要我保重身體，快點(diǎn)兒好起來(lái)。落下來(lái)的課全是媽媽幫我補(bǔ)的。這苦味道真是比不加糖的.現(xiàn)磨咖啡還苦！
辣
歷經(jīng)和老師學(xué)生們長(zhǎng)期交往，我逐漸融入了這兒的生活，回應(yīng)干干脆脆，提出問(wèn)題急急忙忙，伸手積極主動(dòng)，每一次打游戲都把臉蛋玩得紅通通，也受老師“寵溺”，全部一個(gè)“辣妹子”。
如今，歷經(jīng)很多挫敗，我已明白了許多的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多單詞的應(yīng)用，這可和我平時(shí)的勤奮脫不開(kāi)關(guān)聯(lián)呀。這可真應(yīng)了一句話：“沒(méi)經(jīng)一番徹骨寒，怎得桂花香氣撲鼻香�！�
英語(yǔ)的作文 2
要說(shuō)我學(xué)會(huì)了什么，我可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)：“icanspeakenglish�。ㄎ視�(huì)說(shuō)英語(yǔ)了）�！笨稍谖覍W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，有著酸、甜、苦、辣這幾個(gè)小故事呢！
酸
我初學(xué)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師用我聽(tīng)不懂的英語(yǔ)來(lái)問(wèn)候我們，我一下就暈頭轉(zhuǎn)向了，但我只好跟著老師，看著書，認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞算一個(gè)，再把一個(gè)一個(gè)句子讀懂，因?yàn)槿绻贿@樣，就等于白白浪費(fèi)了那高額的學(xué)費(fèi)。聽(tīng)著老師一個(gè)個(gè)單詞如流水般從嘴里涌出來(lái)：什么“三克油（thankyou）”，什么“哈羅（hello）”，什么“估的摸林（goodmorning）”……搞得我頭昏腦漲，哭笑不得。這“酸溜溜”的感覺(jué)可真不好受呀！
甜
暑假我進(jìn)出了音標(biāo)班和單詞班，打好了一定的基礎(chǔ)，本來(lái)我還要學(xué)幾個(gè)童話劇才能進(jìn)入考級(jí)班，但是老師見(jiàn)我跟得快，應(yīng)該可以趕上他們，所以我就“跳級(jí)”了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里的'那個(gè)甜呀，比喜出望外還喜出望外！
苦
可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)槲业哪懽虞^小，所以老師提問(wèn)要我回答時(shí)，我緊張極了，答起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，眼睜睜讓人看笑話，而且有幾天身體不舒服，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還被老師“k”了一頓——訓(xùn)了一頓，后來(lái)老師知道實(shí)情了，就讓我注意身體，快點(diǎn)好起來(lái)。落下的課都是媽媽幫我補(bǔ)的。這苦滋味簡(jiǎn)直比不放糖的咖啡還苦！
辣
經(jīng)過(guò)和老師同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間相處，我漸漸適應(yīng)了這里的生活，回答干干脆脆，提問(wèn)風(fēng)風(fēng)火火，舉手積極，每次玩游戲都把臉蛋兒玩得通紅，也受老師“寵愛(ài)”，整個(gè)一個(gè)“辣妹子”。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)許多挫折，我已懂得了許多的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多單詞的運(yùn)用，這可和我平時(shí)的努力脫不了干系呀。這可真應(yīng)了一句話：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�
英語(yǔ)的作文 3
現(xiàn)在，我想，唯一支持著我繼續(xù)學(xué)，繼續(xù)活的是，文章和英語(yǔ)。
每次上體育課無(wú)法堅(jiān)持的時(shí)候，是文字，讓我堅(jiān)持下去，那些振奮人心的文字，那些我曾經(jīng)鼓勵(lì)別人的文字，那些被我說(shuō)出口的文字，我知道，如果我不能堅(jiān)持，那么就踐踏了我自己，因?yàn)槲易约杭?lì)別人的文字都不能把自己激勵(lì)，那我有什么資格去愛(ài)文字。
英文，每次學(xué)到不想學(xué)的時(shí)候，都會(huì)拿和英語(yǔ)有關(guān)的資料看，哪怕是外國(guó)名著，都是一種自我激勵(lì)的方法。因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在，可以努力的時(shí)候，我卻不努力，將來(lái)還說(shuō)什么努力讓自己出國(guó)見(jiàn)識(shí)？就像同桌說(shuō)的一樣，上帝賦予我們一個(gè)青春，就是為了讓我們的生命有一個(gè)歷程叫做奮斗！
我還是那樣任性，不想學(xué)的時(shí)候就直接放棄自己，我想，不該這樣了，為了給那些否定自己的人一個(gè)狠狠地巴掌。
上次，泡腳的`時(shí)候，看著一本英文版的父與子，被宿舍的人看到了，一個(gè)宿友說(shuō)，本來(lái)還想夸你，那么努力，沒(méi)想到你在看這東西。呵呵呵。就像上次我看英語(yǔ)的時(shí)候，同桌說(shuō)的我的任性，節(jié)骨眼上看與那些分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的事情。就像有次大家都在填理科，我卻抱著英語(yǔ)的一個(gè)閱讀理解題不斷地刷刷刷，別人的某些議論。我卻仍舊堅(jiān)持自己的做法。
不為什么，我只是不斷地通過(guò)這個(gè)辦法，告訴自己，不要迷失方向，因?yàn)�，我是那個(gè)被逼著，就忘了初心，結(jié)果徘徊，一旦緊張，就馬上出現(xiàn)高原現(xiàn)狀的人！因此，我只能那么做。
我想，那是我僅存的一點(diǎn)驕傲，我再丟了，我就真的一無(wú)所有了。包括此時(shí)此刻，悠閑地敲擊鍵盤，打著文字！
英語(yǔ)的作文 4
我最崇拜的人是我的爺爺，如果你想知道原因，那就請(qǐng)看下文吧！
我的爺爺年近六旬，兩鬢斑白，戴著一副眼鏡。爺爺?shù)?英語(yǔ)特別好，周圍的人都很羨慕他，可誰(shuí)能知道他學(xué)英語(yǔ)付出了多少心血呢？
爺爺特別關(guān)心國(guó)家大事，自從中國(guó)加入世貿(mào)組織，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的積極性空前高漲。正好社區(qū)里辦了個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，爺爺便去報(bào)了名，他把這個(gè)秘密告訴了我，還叫我別跟別人說(shuō)。我哈哈大笑說(shuō)：“您學(xué)英語(yǔ)笑死人了�！睜敔攨s說(shuō)：“一年后，咱們就比誰(shuí)的英語(yǔ)好，怎么樣？”我爽快地說(shuō)：“好！”但晚餐時(shí)，我卻公開(kāi)了這個(gè)消息。爸爸、媽媽、奶奶都捧腹大笑，奶奶說(shuō)：“你呀！你呀！都這把年紀(jì)了，還學(xué)什么英語(yǔ)，傳出去讓人家笑落大門牙！”媽媽說(shuō)：“您60多歲了，還有這樣的雄心壯志？”爺爺沉默了一會(huì)兒，生氣地說(shuō)：“我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)，許多外國(guó)人來(lái)中國(guó)，我外出旅游，碰上外國(guó)人，不就可以用英語(yǔ)和外國(guó)人交流嗎？”爸爸見(jiàn)爺爺生氣了，就說(shuō)：“好！您去學(xué)吧！”爺爺學(xué)英語(yǔ)的勁頭可足啦！每天早上6點(diǎn)前就起床，從練習(xí)讀26個(gè)字母開(kāi)始，再讀記詞組……有時(shí)把我給吵醒了，我便對(duì)爺爺說(shuō)：“您怎么這么煩……”爺爺說(shuō)：“你睡吧，我不吵了�！蔽蚁耄耗怀痴l(shuí)信……早上，我和爺爺一起去買菜，爺爺邊走，邊念著ABC，旁邊的人都望著我們倆笑，我滿臉通紅，就小聲對(duì)爺爺說(shuō)：“您別練了，別人還以為我倆是神經(jīng)病呢！”爺爺卻毫不在意地說(shuō)：“怕什么，無(wú)所謂�！蔽抑缓秒x爺爺遠(yuǎn)一點(diǎn)了。晚上，我和爺爺一起睡，9點(diǎn)了，爺爺一直在讀英語(yǔ)。我夜里起來(lái)上廁所時(shí)，睜開(kāi)眼睛，一道刺眼的光向我射來(lái)，我一看手表：“呀！12點(diǎn)多了�！蔽掖郀敔斔X(jué)，他拿我沒(méi)辦法，只好睡覺(jué)了。
五六個(gè)月過(guò)去了，我想知道爺爺?shù)挠⒄Z(yǔ)學(xué)得怎么樣，便偷偷地聽(tīng)他練習(xí)英語(yǔ)，爺爺講的英語(yǔ)前面的我明白，可后面的我卻一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，只好去問(wèn)他老人家，爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“小子，你的英語(yǔ)不如我哩！”一年多過(guò)去了，爺爺?shù)挠⒄Z(yǔ)，讓我沒(méi)話好說(shuō)了。
英語(yǔ)的作文 5
各位考生：
全國(guó)20xx年碩士研究生招生分?jǐn)?shù)線將于3月中旬公布，鑒于目前有大量考生來(lái)人來(lái)電咨詢我校碩士調(diào)劑情況，現(xiàn)根據(jù)一志愿考生成績(jī)，預(yù)計(jì)我校部分專業(yè)可以接收調(diào)劑生�，F(xiàn)開(kāi)通我校碩士招生預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)，需要調(diào)劑到我校的考生請(qǐng)登錄該系統(tǒng)填寫調(diào)劑申請(qǐng)，該申請(qǐng)僅作參考，不作為正式調(diào)劑依據(jù)。
說(shuō)明 ：
1. 請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入《重慶交通大學(xué)統(tǒng)招碩士研究生調(diào)劑系統(tǒng)》，準(zhǔn)確在線填寫個(gè)人調(diào)劑信息，系統(tǒng)暫不提供修改功能;
2. 系統(tǒng)中開(kāi)放調(diào)劑的各學(xué)院(部)的專業(yè)僅作參考，準(zhǔn)確數(shù)據(jù)請(qǐng)以國(guó)家線劃定后我校在中國(guó)上公布的專業(yè)為準(zhǔn);
3.該預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)中復(fù)試科目可能有誤，必須以招生簡(jiǎn)章上所列科目為準(zhǔn)。
4.考生初試成績(jī)必須符合其第一志愿報(bào)考專業(yè)在全國(guó)A類地區(qū)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線且必須確認(rèn)不能被第一志愿單位錄取，同時(shí)必須確保所填報(bào)信息屬實(shí)，如有虛假，我校將取消該生被調(diào)劑資格;
5.擬調(diào)入專業(yè)與其第一志愿專業(yè)必須是統(tǒng)考科目基本相同的同一或相近專業(yè)，(全國(guó)統(tǒng)考的兩類英語(yǔ)、三類數(shù)學(xué)只能從難往易調(diào)劑，如英語(yǔ)一可以調(diào)劑到英語(yǔ)二，但英語(yǔ)二不能調(diào)往英語(yǔ)一;數(shù)學(xué)一可以調(diào)劑到數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)二不能調(diào)劑到數(shù)學(xué)一);
6. 欲調(diào)劑到我校非全日制各專業(yè)的考生請(qǐng)?jiān)?備注"一項(xiàng)中注明"非全日制"。
特別注意：我校預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)僅作為了解考生相關(guān)信息的'參考，所有欲調(diào)劑到我校的考生必須待“中國(guó)網(wǎng)上調(diào)劑功能開(kāi)通后，按要求在該網(wǎng)站重新履行調(diào)劑程序,否則調(diào)劑申請(qǐng)無(wú)效。調(diào)劑原則如有變動(dòng)以20xx想年教育部公布政策為準(zhǔn)。
英語(yǔ)的作文 6
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他阿Tom。他是一個(gè)活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對(duì)生活的熱愛(ài)，以及我由此悟出的生命的真諦。
阿Tom老師是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們班的。第一節(jié)課我們從外面買來(lái)了一枝花，當(dāng)作初次見(jiàn)面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們?nèi)嗤瑢W(xué)就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。上他的英語(yǔ)課實(shí)在有趣得很，他喜歡把日常生活中的表情搬到課堂上來(lái)，看他時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而像孩子似的嘟起嘴，似乎能掛個(gè)醬油瓶，你會(huì)覺(jué)得講臺(tái)上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽(tīng)課，更是在聽(tīng)他娓娓訴說(shuō)他的生活；上他的課無(wú)需刻意追求什么氛圍，只要有他在，他眉宇間無(wú)法掩飾的快樂(lè)便會(huì)自然而然的飄散開(kāi)去。我們注意到，他造句的人名用的最多的男的是Tom，女的是Mary。時(shí)間一久，一聽(tīng)他說(shuō)Tom ，Mary，教室里就會(huì)傳出一陣哄笑聲，我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“Tom 老師，，您跟師母就是Tom ，Mary吧？”他搖頭不語(yǔ)，綻開(kāi)的笑容如春光一樣燦爛，春風(fēng)一般親切�！鞍om”便產(chǎn)生了。
秋日午后的`陽(yáng)光暖暖地撒了一地，放學(xué)后阿Tom老師和他兩歲的兒子浩然出來(lái)曬太陽(yáng)，小浩然在陽(yáng)光下蹣跚卻又快樂(lè)地四處奔跑，而阿Tom老師就那么悠悠閑閑地跟在后邊。我們圍過(guò)去時(shí)，小浩然用他稚嫩的童聲叫：“姐姐們—好！”在我們開(kāi)了鍋似的歡笑聲中，阿Tom老師臉上溢著陽(yáng)光一般的幸福微笑，他那溢于言表的天倫之樂(lè)打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心中生根、發(fā)芽、緩緩開(kāi)放，好溫暖的親情��！
阿Tom老師只是一個(gè)普普通通的人，他并非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒(méi)什么豪邁氣概，他只是做著他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實(shí)而樸素地生活。通過(guò)他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實(shí)，快樂(lè)，這便是我的英語(yǔ)老師—阿Tom。
英語(yǔ)的作文 7
今天上午第三節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師蔡老師捧著我們昨天考的英語(yǔ)試卷走進(jìn)了教室。
蔡老師一臉的嚴(yán)肅，走上了講臺(tái)。蔡老師黑著臉，說(shuō)："很快就要期末考試了，可是同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不理想��！昨天我們進(jìn)行的總復(fù)習(xí)考試，居然全班只有一個(gè)人得了滿分！其他同學(xué)的試卷得高分的少之又少！”大家聽(tīng)了老師的話，心里都忑忐不安，大家心里都沒(méi)底，自己到底考了多少分？又是誰(shuí)得了那個(gè)唯一的滿分呢？蔡老師停頓了一下，又接著說(shuō)："同學(xué)們啊，六年級(jí)了啊，再不努力來(lái)不及了��！英語(yǔ)一定要保持在98分以上，才算是合格��！大家一定要努力，重視學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)！”我們都專注地望著蔡老師。蔡老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷，先發(fā)前十名的同學(xué)，并公布前十名的分?jǐn)?shù)，大家自己對(duì)比一下，看看自己的排名。”蔡老師從第十名的同學(xué)念起：小東93分第十名，小明94分第九名……大家都緊張的.期待著自己被老師叫到，能進(jìn)入前十名，我也心急如焚，不知道自己考得如何。當(dāng)蔡老師念到第五名時(shí)，我仍然沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，心里特別的緊張，心想難道這次真是考砸了？隨著第四名、第三名、第二名的公布，我的心里直發(fā)毛，手心也出了汗，天哪，看來(lái)真是考砸了，都沒(méi)有我的名字。我哭喪著臉，低下了頭。就在這時(shí)，蔡老師說(shuō)：“全班唯一的滿分是海寶！”我猛地抬起頭，有些不敢相信自己的耳朵，當(dāng)蔡老師再次念我的名字時(shí)，我急忙走上講臺(tái)領(lǐng)回了自己的試卷，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光。
雖然這次英語(yǔ)考試我得了滿分，但我一定不能驕傲自滿，我一定要保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，爭(zhēng)取再次取得好成績(jī)！
英語(yǔ)的作文 8
至今為止，教過(guò)我的老師有很多。每一位老師都有著與眾不同的上課方式，這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，更是與眾不同。
孫老師個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，但這些都掩蓋不了他的幽默細(xì)胞。他有時(shí)會(huì)用一些很有趣的語(yǔ)言來(lái)講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他也是用幽默的言語(yǔ)來(lái)教育那位同學(xué)。就這樣，在我們班的每節(jié)英語(yǔ)課上，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的笑聲，而笑著笑著，知識(shí)就掌握了。
孫老師最讓人叫絕的'是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，再加上 “三寫”——抄寫、聽(tīng)寫、默寫。而孫老師卻經(jīng)常標(biāo)新立異，充分滿足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次，是星期五下午，孫老師剛上完英語(yǔ)課，開(kāi)始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫一封介紹自己的信，以電子郵件的形式發(fā)給老師，這是老師的郵箱地址……”
“什么？居然要寫一封電子郵件！”我驚訝極了，全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道，這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀！”沒(méi)辦法，師命不可違。下課鈴一響，班上就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著，都在為這項(xiàng)“創(chuàng)新工程”出謀劃策。星期一到了，一看，班上除了家里沒(méi)有電腦的兩個(gè)同學(xué)外，其他人都圓滿地完成了創(chuàng)新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來(lái)到教室，掏出他的智能手機(jī)，打開(kāi)郵箱，對(duì)著同學(xué)們發(fā)的電子郵件，用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評(píng)。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中，不僅操練了英語(yǔ)水平，而且還提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，有人還因此多上了幾次網(wǎng)，真是一舉多得啊！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多老師，但我堅(jiān)信：孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。
英語(yǔ)的作文 9
只有六年級(jí)的我們,才知道學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。但是，許多人都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件無(wú)聊透頂?shù)氖拢郧拔乙彩沁@么認(rèn)為的。學(xué)英語(yǔ)這個(gè)沉重的包袱牢牢地壓在我的肩頭，讓我著實(shí)喘不過(guò)氣來(lái)。
現(xiàn)在，隨著我們班迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師，我發(fā)現(xiàn)自己本應(yīng)該只有八十幾分的英語(yǔ)成績(jī)就像老爸買的股票似的直線上升，我樂(lè)開(kāi)了花。學(xué)英語(yǔ)不在是件無(wú)聊透頂、困難的事了！我們的新英語(yǔ)老師黃老師脾氣很好，從不打罵學(xué)生，在她的課上，大家學(xué)英語(yǔ)的興致都很高，因?yàn)槊抗?jié)課都生動(dòng)有趣、而并不是枯燥無(wú)味的，一節(jié)課下來(lái)，大家都受益匪淺。
自從我有了進(jìn)步開(kāi)始，我采納了同學(xué)們的建議，見(jiàn)到什么東西，就立即聯(lián)想到它用英語(yǔ)怎么說(shuō)。漸漸的，我迎來(lái)了英語(yǔ)的第一次考試。正如我所期望的，我考了91分，全年級(jí)第一名。這個(gè)消息使我倍受鼓舞。但是同學(xué)們都用一種懷疑的眼神看我，而我也知道，同學(xué)們都認(rèn)為我是瞎蒙的。所以，為了證明我自己，為了保住我這個(gè)第一，也為了自己的臉面，我開(kāi)始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的.奮斗。
每天上英語(yǔ)課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真的記下單詞是的發(fā)音，記下單詞是怎么拼寫的，多舉手發(fā)言，答錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，記住老師或同學(xué)們說(shuō)的正確答案，把自己寫的改過(guò)來(lái)，就行了�；氐郊�，讀幾遍上課所做的筆記，然后完成老師布置的家庭作業(yè)。表面上看，其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)就只有這幾條了，做到它多么容易�。〉�，做到長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這件事就困難多了。我的成果還不是長(zhǎng)久的堅(jiān)持換來(lái)的嗎？
沒(méi)過(guò)多久，半期考試就來(lái)臨了。我的成績(jī)?cè)谖业囊饬现校?00分。這幾個(gè)月的努力沒(méi)有白費(fèi)！我用汗水和成績(jī)證明了自己：我，余鴻昊可以學(xué)好英語(yǔ)！
在此，我想對(duì)那些覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很困難的同學(xué)說(shuō)一句話：學(xué)英語(yǔ)就像在山谷里叫喊，越使勁喊，回音就越響亮。學(xué)英語(yǔ)不就正是如此嗎？ 你越努力，獲得的回報(bào)就越多。
英語(yǔ)的作文 10
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們便是六年級(jí)的學(xué)生了。我剛升入六年級(jí)，就聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)重大的消息——我們班換英語(yǔ)老師了。這個(gè)消息像晴天霹靂般打在我的心頭，怎么突然換老師了呢？真不知是喜還是愁。
整理好心情，我開(kāi)始想英語(yǔ)老師是個(gè)什么樣的人呢？是戴著眼鏡，板著臉，十分嚴(yán)肅的男老師，還是溫柔漂亮的女老師呢？就在這時(shí)，幾聲清脆的高跟鞋聲打斷了我的'遐想。從門外走來(lái)了一位年輕的女老師，她濃黑的眉毛，一雙笑起來(lái)就瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的的嘴巴。她走上講臺(tái)，開(kāi)始自我介紹：“xx班的同學(xué)大家好，我是你們新一任的英語(yǔ)老師，我姓錢，叫錢金，你們可以叫我錢老師。”聽(tīng)完老師的問(wèn)題，我心中不禁產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么老師叫錢金呢？反過(guò)來(lái)豈不成了“金錢”，難道老師的父母很愛(ài)錢？這時(shí)，錢老師悅耳的聲音又響了起來(lái)：“我可以給五分鐘讓你們問(wèn)各種問(wèn)題。”話音剛落，我們班的“機(jī)靈鬼”高雨城就舉起了手，說(shuō)了一個(gè)我們大家都想問(wèn)卻又不敢問(wèn)的問(wèn)題：“老師你為什么叫錢金呢？”這一問(wèn)題遭到了全班同學(xué)的哄堂大笑，但這也是我們大家的心聲。原本以為老師會(huì)指責(zé)高雨城，可沒(méi)想到錢老師卻幽默地說(shuō)：“嗯，問(wèn)得好，去這個(gè)名是因?yàn)楦改赶Ｍ议L(zhǎng)大后是個(gè)千金小姐，而‘錢金’又與‘千金’諧音，所以才給我取名‘錢金’�！迸�，原來(lái)是這樣，我心中的疑惑解開(kāi)了，同時(shí)也喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的新老師……一堂課就這樣在老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
錢老師雖然幽默但也不失嚴(yán)厲。有一次，高雨城的英語(yǔ)作業(yè)寫錯(cuò)本子了，錢老師知道后大發(fā)雷霆：“你怎么天天換本子，還把不把老師放在眼里？拿回去重寫，把前面的作業(yè)都補(bǔ)起來(lái)！”在錢老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥下，高雨城低下了頭，乖乖動(dòng)筆寫了起來(lái)。
這就是我的新英語(yǔ)老師，幽默而不失嚴(yán)厲。怎么樣，你喜歡她嗎？
英語(yǔ)的作文 11
JANE雖然三十歲了但是和卻沒(méi)有什么大人的架子，和我們依舊有說(shuō)有笑的，我們也沒(méi)大沒(méi)小她也不生氣，這就是“傳說(shuō)中”的童心未泯吧。我們考劍橋英語(yǔ)的一共有6個(gè)人，四女兩男，用老師的話說(shuō)就是“人煙稀少“啊！我們常說(shuō)老師把心思都放英語(yǔ)上了，語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，因?yàn)樗３０岩恍┳值囊粽{(diào)讀錯(cuò)，她總是把“作業(yè)”“作”的第四聲讀成第二聲，但是在我和其他同學(xué)的“努力”糾正下，終于改了過(guò)來(lái)。
今天，老師在改聽(tīng)寫，我和另一個(gè)女生LILY站在老師旁邊看著。老師是坐在椅子上改的，我和lily站著，下巴正好有老師頭頂那么高。Livy突然說(shuō)：“老師，你的頭發(fā)好臭哦！”我聽(tīng)了聞了聞：“確實(shí)有一股異味啊！”老師說(shuō)：“是嗎？呵呵也對(duì)哦！我大概4天沒(méi)洗了，我的頭發(fā)容易出油�！薄岸鳌缥宜习�，你的頭發(fā)就是有點(diǎn)油油的'氣味，和我一樣容易出油�！�
這個(gè)時(shí)候老師正在改一個(gè)叫Tina的聽(tīng)寫。Tina居然把eye這個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)寫錯(cuò)。老師為了改善同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好的印象說(shuō)：“Tina，你哪，連這個(gè)都寫錯(cuò)，真是孺子不可教也？回去把單詞卡多背下哪！”我和lily聽(tīng)了老師用上“孺子不可教也”這句話,故意很夸張說(shuō)：“哇！老師，你居然說(shuō)這么‘經(jīng)典’話，真是有文化內(nèi)涵，真是另我們‘大開(kāi)眼界’��！”老師裝作沒(méi)聽(tīng)出我們?cè)捴衅渌囊馑妓频�，很厚臉皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“才發(fā)現(xiàn)�。 �
老師終于搞定了聽(tīng)寫本，讓我們回家了。我走出教室時(shí)還留上一句話：“老師你頭上還有頭皮屑哦！”老師：“啊?你觀察這么仔細(xì)干嗎啊”我很自戀地道：“我眼睛好有什么辦法啊！”老師覺(jué)的很沒(méi)面子：“我晚上回去一定洗頭，下次你上課我的頭發(fā)一定干干凈凈的！”等她吼完，我已經(jīng)消失在了教室門口。
英語(yǔ)的作文 12
還記得我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)是那么的不好，英語(yǔ)成績(jī)總是徘徊在及格與不及格之間。那時(shí)我的英語(yǔ)仿佛充滿了失望他發(fā)布一張網(wǎng)，把我扣入的深淵……
我在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)總是覺(jué)得力不從心，繁重的英語(yǔ)課文長(zhǎng)篇的英語(yǔ)閱讀，令我非常的苦惱，我有許多不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，令我非常的害怕。當(dāng)時(shí)我們的許同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都非常好，他們的成績(jī)也非常優(yōu)秀哦，他們對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣文我們的老師也說(shuō)學(xué)不好英語(yǔ)，長(zhǎng)大了以后就根本沒(méi)有出路！我非常相信這句話，但是我當(dāng)時(shí)總是找不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門對(duì)英語(yǔ)一竅不通。我一見(jiàn)到英語(yǔ)就望而生畏，總是想離他很遠(yuǎn)，但是他卻時(shí)刻困擾著我，我充滿了矛盾的心理。到底是學(xué)還是不學(xué)英語(yǔ)呢？我這樣反復(fù)問(wèn)著自己，雖然我有過(guò)不學(xué)英語(yǔ)放棄英語(yǔ)的念頭大，我還是一直堅(jiān)持著。
知道，后來(lái)我看過(guò)了一篇文章，上面寫著堅(jiān)持與毅力才是成功的關(guān)鍵是啊，人生如海，只有堅(jiān)持的航向目標(biāo)，才能獲得成功，人生如風(fēng)，只有堅(jiān)持的刮，向遠(yuǎn)方才能尋找到另一個(gè)世界。人生就不能生不能像風(fēng)箏一樣，只是被線束縛著，只是被自己的`思想，情感所束縛的要沖破情感和思想的困擾，沖破矛盾找到一片屬于自己的藍(lán)天！我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)就是與自己的挑戰(zhàn)，俗話說(shuō)與敵人作戰(zhàn)并不難，最難的是克服自己的惰性克服自己的懶惰克服自己的不情愿的心里。是啊，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)就是要沖破自己克服自己，努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。
為了培養(yǎng)自己學(xué)英語(yǔ)的興趣，我顧著自己多看了幾部英語(yǔ)作文，還試著看英語(yǔ)電影，純英文的短篇情景劇等。雖然學(xué)習(xí)的，中途有過(guò)放棄的念頭，但是我還是一直堅(jiān)持著，因?yàn)槊珴蓶|說(shuō)過(guò)一句話，堅(jiān)持就是勝利，長(zhǎng)征的勝利關(guān)鍵就是堅(jiān)持。終于我產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的興趣上了初中以后我的英語(yǔ)成績(jī)一鳴驚人獲得了全班第一明回顧我漫長(zhǎng)的學(xué)歷，應(yīng)予的歷程，我懂得了一個(gè)道理：
其實(shí)學(xué)習(xí)與天賦與智商都沒(méi)有關(guān)系，主要是看自己的個(gè)人品質(zhì)，如果能堅(jiān)持能克服我能有一定的意義，那么學(xué)習(xí)還不是輕而易舉的嗎？
英語(yǔ)的作文 13
我今年上六年級(jí)了，即將升入中學(xué)，面臨小升初的考試，老師對(duì)我們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了，雖然作業(yè)不太多，可是，寫完作業(yè)剩下的時(shí)間就要用來(lái)背誦我最討厭的英語(yǔ)課文了。
不知道為什么，我好像永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，望著一個(gè)個(gè)讓人眼花繚亂的英語(yǔ)單詞、句子，我的思維一下就亂了，尤其是老師還要求把課文背下來(lái)。讓我不寒而栗。每天我回到家，做完作業(yè)，就拿出英語(yǔ)課本，讀上好幾遍，背上好幾遍，可是把書一合上，這討厭的英語(yǔ)好像跟我作對(duì)似的，讓我連一句也想不起來(lái)，氣得我抓耳撓腮。
雖然我背不下英語(yǔ)課文，可是我對(duì)語(yǔ)文卻是倒背如流，我恨不得讓全世界的人都來(lái)學(xué)中文。
學(xué)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多煩惱，一到周末，我還要去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，但是我打心里就不想去，可是不去行嗎？爸爸媽媽期待的眼神，老師威嚴(yán)的目光，我只能硬著頭皮往前沖。我做英語(yǔ)作業(yè)，除了抄寫單詞，其它的總出錯(cuò)，本子上老師那鮮紅的大叉叉，強(qiáng)烈的'刺痛我的心。
英語(yǔ)中的句式對(duì)我來(lái)說(shuō)真的好難，難于上青天，什么現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，什么一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，記得我頭暈。有一次我在背課文，好不容易記住了第一句，又開(kāi)始記第二句，然后又連起來(lái)背，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩句都沒(méi)記住。
每天早上，我起來(lái)干的第一件事就是讀英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)前干的最后一件事還是讀英語(yǔ)，一聽(tīng)到英語(yǔ)這兩個(gè)字，我就頭大。
為了學(xué)英語(yǔ)，我放棄了玩游戲機(jī)的時(shí)間，為了學(xué)英語(yǔ)，我放下了手中的遙控機(jī)……我只能用一首詩(shī)表達(dá)我的心情：本是中國(guó)人，為何學(xué)英語(yǔ)，既然學(xué)不會(huì)，何必苦自己！
英語(yǔ)的作文 14
這學(xué)期，爸爸把我從湖北帶到深圳，到百仕達(dá)小學(xué)念書。我很快就喜歡上了這所美麗的學(xué)校，可也有不順心的事。雖然我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但是在湖北我的英語(yǔ)學(xué)得很少，所以來(lái)到這兒以后，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就很吃力。
媽媽也很著急，要我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后還每天督促我讀呀背呀。盡管我把老師每天講的新單詞都認(rèn)認(rèn)真真地記了下來(lái)，可是老師發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)作業(yè)中，有很多別的小朋友學(xué)過(guò)的單詞我卻不認(rèn)識(shí)，既不知道意思，又不知道該怎么讀。
有一天，我在做英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，又遇到一個(gè)英語(yǔ)單詞“goggles”。我既不知道它的意思，又不知道怎樣讀。正在我手足無(wú)措的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸在用電腦查東西。電腦真是神奇，不知道的東西一會(huì)兒就查到了。我問(wèn)爸爸：“爸爸，我不知道的英語(yǔ)單詞，能在電腦查到嗎？”爸爸回答：“能，你自己來(lái)找找吧。”爸爸說(shuō)著，就讓我坐到了電腦前。我發(fā)現(xiàn)電腦里有個(gè)軟件叫“金山詞霸”。我打開(kāi)“金山詞霸”，把“goggles”這個(gè)單詞輸進(jìn)去，然后點(diǎn)擊查詢，一看，我恍然大悟，原來(lái)“goggles”是護(hù)目鏡的`意思啊！單詞后面有個(gè)小喇叭，按一下還能發(fā)出單詞的讀音來(lái)。我高興極了，一邊不停地按，一邊跟著電腦讀。就這樣，在電腦的幫助下，我學(xué)會(huì)了“goggles”這個(gè)英語(yǔ)單詞。從此以后，“金山詞霸”成了我的第二個(gè)英語(yǔ)老師，一遇到不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞，我就找它幫忙。慢慢地，我的英語(yǔ)水平提高了，上一次英語(yǔ)考試，我還考了全班的第三名呢！
看！巧用電腦學(xué)英語(yǔ)，就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的金鑰匙。同學(xué)們，你們想試一試嗎？
英語(yǔ)的作文 15
鄧?yán)蠋�，曾教了我四年的英語(yǔ)老師啊，現(xiàn)在她去其他小學(xué)教書了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里，鄧?yán)蠋熤械壬聿�，有著一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧?yán)蠋�，最讓我記憶深刻的是她�?duì)我的教育。
記得四年級(jí)上學(xué)期的期中考試，當(dāng)時(shí)，正在考數(shù)學(xué)，我自認(rèn)題目比較簡(jiǎn)單，于是一邊考試還一邊玩著鉛筆，這時(shí)被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了，她暗示了我一下，可我還是沒(méi)有收斂。第二天上午，我去衛(wèi)生間，班主任王老師叫住了我，說(shuō)：“王李夷，這次數(shù)學(xué)你沒(méi)有考好，怎么回事啊，鄧?yán)蠋熣夷隳?”于是她便把我?guī)У洁嚴(yán)蠋煾埃蚁耄和炅�，怎么考這么差，鄧?yán)蠋熆隙ㄒu(píng)我了�！巴趵钜�，知道這次數(shù)學(xué)考多少分嗎，你可重來(lái)沒(méi)考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧?yán)蠋熀吞@的地問(wèn)我，可此時(shí)我的.眼淚已唰唰地往下流，一句話也說(shuō)不出來(lái)。鄧?yán)蠋熆次疫@樣，親切地對(duì)我說(shuō)：“王李夷，不要哭了，來(lái)，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時(shí)候不專心，這些題目我都講過(guò)，可你還是錯(cuò)了，還有些簡(jiǎn)單的題目是你粗心沒(méi)有做對(duì)是不是？”我含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，“前幾次，你考試都很認(rèn)真，取得了好成績(jī)，現(xiàn)在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個(gè)不驕不躁的好學(xué)生�！甭�(tīng)了老師的話，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧?yán)蠋熜哪恐械暮脤W(xué)生。
鄧?yán)蠋煟銓?duì)我的教誨就像那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心靈。然你不再教我們，但我會(huì)一直想念你，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那次對(duì)我的教導(dǎo)。
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