描寫紙杯燒水的作文（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫紙杯燒水的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫紙杯燒水的作文 1
今天，我們在教室里玩了一個好玩的游戲，叫紙杯燒水。
上課的時候，我看老師拿了兩個紙杯，我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會兒，老師問了一句：“用火燒紙杯會不會燒著？”我想：這還用問嗎？當(dāng)然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅定的說“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著頭，說：“到底是能還是不能？”
開始試驗了，我緊張得就像揣著一只調(diào)皮的`小兔子。只見那一個同學(xué)大聲地喊：“紙杯加油，紙杯加油！”我注意到紙杯底部漸漸變黑，逐漸開始冒起了煙，燒出一個洞，最后把紙杯點著了。太好了我猜對了，我樂的一蹦三尺高，有的同學(xué)垂頭喪氣地趴在桌子上，我猜呀，他們一定是猜錯了。但大部分同學(xué)都興高采烈的，他們一定也是猜對了。實驗還在繼續(xù)，老師問：“那在紙杯里倒上水，會不會燒著？”教室里立刻又炸開了鍋，我想：這回不會了，有的同學(xué)和我一樣，覺得不會，而另一些同學(xué)卻說：“剛才能燒著現(xiàn)在也一定能燒
著�！睂嶒炗珠_始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過去了……一分鐘過去了……兩分鐘過去了……紙杯果然安然無恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對了。
大自然的奧秘可真神奇呀！
描寫紙杯燒水的作文 2
“盛水的紙杯不會被火點燃�！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關(guān)。頓時，紅通通的'火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？
這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
描寫紙杯燒水的作文 3
我在書上看到了一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現(xiàn)象。
根據(jù)書里提示，我準備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。
擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時的小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的.紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪里做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。
我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會被燃燒的�！蔽一腥淮笪�。
這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！
描寫紙杯燒水的作文 4
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們立刻坐在座位上，等待著老師的到來。這時，陸老師滿面春風(fēng)地走到講臺，并拿出一張椅子，放講臺上，又從袋子拿出一個灌滿冷水的紙杯、一瓶酒精和一個打火機。我們都很好奇，不知道陸老師要干些什么�！昂�，同學(xué)們，今天我們來做個做個小實驗，它的名字叫紙杯水燒。”陸老師面帶微笑的說。我心里產(chǎn)生了疑問：紙杯咋么可能可以燒水。紙如果被火燒著了，不就化成灰了嗎，誰都知紙水不相容呀。
實驗開始了，陸老師先用打火機把酒精點燃，然后把灌滿冷水的紙杯放在火苗正上方，讓火苗燃燒到杯底。
剛開始，紙杯還沒有什么較大的變化。我探著腦袋從上往杯子里瞧，哇！杯子竟然像點了盞燈似的亮堂堂的。一分鐘過去了，紙杯的邊緣稍微黑了，但其它地方卻完好無損。二分鐘，三分鐘，時間一分一分地過去了，紙杯還是沒有什么特殊變化，但可以感覺到紙杯已溫?zé)�，因為陸老師的手已抖動。過了五分鐘，陸老師讓周奕文先上去摸紙杯和水溫，他摸完了之后，陸老師上他說說水溫怎么樣。周奕文眉毛一翹，說：“水溫已熱，而杯殼也是溫?zé)岬摹！边@時，我不由自己主地又擔(dān)心起來：紙杯會不會破呀？時間悄悄地溜走，我的心也越來越緊張。又過了一分鐘，陸老師又依次讓同學(xué)們試試水溫，同學(xué)們都說是熱的，只有張同學(xué)說水是冷的，逗得我們哈哈大笑。又過了三分鐘，陸老師又叫龔文清摸了摸水溫，結(jié)果龔文清摸了后，嘴巴張開成O字型，又甩了甩手，然后說：“水溫很燙，極燙�！痹谶@么燙的水溫中，我擔(dān)心這個紙杯會不會燒毀。到了十分鐘，紙杯還是完好無損。這時，紙杯里的水產(chǎn)生了變化，水開始冒泡泡和水氣了。
實驗結(jié)束，陸老師問我們知道水為什么會變熱，而紙杯卻完好無損的秘密嗎？我們?nèi)疾恢�，除了一向讀科普書的談燦銘，他說：“因為紙杯的`燃燒度是180，而水的燃燒度是140�！标懤蠋熃o談燦銘一個贊許的目光。陸老師又問：“那同學(xué)們知道水為什么會有水蒸氣呢？”薛清云回答：“紙是傳熱的�！薄耙部梢赃@么說，其實水在杯底，火讓水沸騰，冒出了水氣，水氣蒸發(fā)了，水到了140度，就會變成水蒸氣�！标懤蠋熯@樣回答。
這次的實驗既有趣又好玩。并通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學(xué)知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學(xué)的道路上留下探索的腳印。
描寫紙杯燒水的作文 5
今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。
實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯里。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學(xué)們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學(xué)急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學(xué)們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。后來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子里的`水，抽出來的時候，手指有些發(fā)紅了，水快燒開啦！
過了一會兒，杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護我，不管你怎么燒都燒不著我�！痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下，實驗成功了。
隨后，老師一點鼠標(biāo)，上面出現(xiàn)了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。
這個實驗可真有趣呀！
描寫紙杯燒水的作文 6
當(dāng)你們看到這個題目，一定不會相信吧？那一會兒做實驗，就會目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來，神秘地對我們說：“今天我們來做一個實驗——紙杯燒水�！庇械耐瑢W(xué)半信半疑地說：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說：“既然你們都不相信，那就讓我做個實驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會吧？”這樣，老師便開始了實驗。
只見老師從包里拿出了一個架子，又拿出幾個紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的'盯著紙杯說：“火離紙杯那么近，不會吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見。水燒開了，老師拿著水杯說：“如果我用手頂一下這個底部，會掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說：“不會吧？”還有的同學(xué)肯定的說：“會，會！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。”哈哈！這堂課可玩的真開心呀！
描寫紙杯燒水的作文 7
“燒開了！燒開了！”從教室里傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在干什么？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的實驗呀！
吳老師就像魔術(shù)師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯里放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這么涼，能不能燒開呢？
一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔(dān)心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續(xù)觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發(fā)現(xiàn)紙杯里的水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會兒，奇跡出現(xiàn)啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個箭步?jīng)_上講臺，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！
這是怎么回事，正當(dāng)我百思不得其解的'時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇跡等著我們發(fā)現(xiàn)，只要你用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，奇跡無處不在！
描寫紙杯燒水的作文 8
大家一定知道，紙杯用火一燒就會爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實驗材料很簡單：紙杯數(shù)個，一個打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個架子。老師先往一個紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的`底部，它會不會滲水呢？”“會”！“不會！”同學(xué)們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。”
描寫紙杯燒水的作文 9
紙杯能燒水，你一定不會相信吧？可今天，看到老師的實驗，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。
老師準備好了材料：紙杯數(shù)個，架子一個，清水半瓶，打火機和蠟燭各一個。
實驗開始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機把蠟燭點著了，火苗像少女在舞動，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……大約五分鐘過去了。細心的人會發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會聞到一股難聞的.氣味。
時間一分一秒的過去了，水慢慢沸騰起來，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會燒起來吧？”我心想：紙杯會不會燒著？我的心不由自主的緊張起來。
老師問道：“你們說紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說：“會！”有的同學(xué)說不會！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水�！�
老師對我們說：“紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著�！�
做完這次實驗我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了��！
描寫紙杯燒水的作文 10
紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。
王老師一進教室里，手里拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實驗課，原來不是玩火而是做一個小實驗。
實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的.杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學(xué)秘密。
通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿越校骸岸牉樘�，眼見為實�！�
描寫紙杯燒水的作文 11
今天，我到上課，老師要和我們做一個小實驗。
實驗開始前，老師準備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機。
開始做實驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機點燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會兒，紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵大家把手伸進紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯里的水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。
實驗結(jié)束了，老師發(fā)問了：“誰知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的.時候是100攝氏度，而紙杯的燃點高達180攝氏度，所以紙杯不會被燃燒�！�
這真是一堂有趣的實驗課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學(xué)到了許多知識。
描寫紙杯燒水的作文 12
這學(xué)期，我們的科學(xué)書上有一個很有趣的實驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準備了以下材料：一個紙杯、水、小蠟燭和一個小支架。
然后，我就開始做實驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細盯著那個紙杯，生怕它被點著�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒有要被點著的樣子。這時，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過了一會兒，這些小泡泡開始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時，水已經(jīng)開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開的表現(xiàn)，原來紙杯真的`可以燒水��！
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！
這個實驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開這些奧秘。
描寫紙杯燒水的作文 13
一天，我在書上看到一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。難道紙杯不會燃燒嗎？為了弄清楚這個疑問，我決定在媽媽指導(dǎo)下，親自動手做這個實驗。
我找來了一根蠟燭、一個紙杯、一瓶紅墨水、一個打火機和一個盤子。實驗開始，我先向盛有清水的紙杯滴幾滴紅墨讓水變成紅色，目的是觀察沸騰的水泡。接著，用打火機點燃蠟燭，在盤內(nèi)滴幾滴蠟燭油。然后我把裝有水的紙杯放在蠟燭火焰上加熱，燒著、燒著，紙杯突然著了起來。連忙把紙杯扔到地上。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？是我做得不對嗎？在一旁的媽媽說：“你在加熱的時候，火焰沒有正對著紙杯底，燒到了紙杯的邊緣。你再試一次吧！”哦！原來問題出在這里。這一次，我認真的加熱，不讓紙杯的'杯底離開火焰。媽媽告訴我：“水的沸點是100℃，而紙的燃點是130℃。用紙杯燒水的時候，熱量被水吸收了，紙杯的溫度達不到130℃，就不會燃燒。只要紙杯里水沒有燒干，紙杯是不會燒著的。”
這個實驗可真是有趣��！
描寫紙杯燒水的作文 14
今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機把蠟燭點燃并固定好，最后將裝有紙杯的'架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔(dān)心火把紙杯點燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學(xué)來摸了摸水溫，可是那位同學(xué)剛把手伸進去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熒磉厗枺骸盀槭裁椿饹]把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不著�！�
今天的實驗課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。
描寫紙杯燒水的作文 15
“哇，真的熱了，好燙��！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。
老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的'地方好像一個眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學(xué)說會，也有的說不會。這時同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實驗就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
描寫紙杯燒水的作文 16
一天，我在書上看到了一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。難道紙杯不會燃燒嗎？為了弄清楚這個疑問，我決定在媽媽的指導(dǎo)下，親自動手做做這個實驗。
根據(jù)書中所說的，我找來了一根蠟燭、一個紙杯、一瓶紅墨水、一個打火機和一個盤子。
實驗開始了，我先向盛有清水的紙杯里滴幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時的水泡。接著用打火機點燃蠟燭火焰上加熱，燒著燒著，紙杯突然燒著了起來。我一著急，把紙杯扔到了地上。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？是我做的不對嗎？在一旁的媽媽說：“你在加熱的時候，火焰沒有對正對著紙杯的杯底，燒到了紙杯的邊緣。你再試一次吧！”奧，原來問題出在這里。這一次，我加熱時特別小心，不讓紙杯的`杯里離開火焰。
果然，水杯里的水在慢慢地變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生大量的氣泡，水沸騰了，可是紙杯居然沒燒著！
這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100℃，而紙杯的燃點是130℃，紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會燒著的�！�
這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識。
描寫紙杯燒水的作文 17
星期天，我寫完作業(yè)，順手拿《起游戲中的科學(xué)》津津有味地看起來。這時一個小實驗吸引了我，這個實驗就是——紙杯燒水。我很好奇："紙杯也能燒水？″好奇心促使我決定要做一做這個實驗。
有趣的實驗開始了。準備材料有：一個紙杯，一只蠟燭，一杯清水，一個支架。
我首先把蠟燭點燃，倒入少許清水在紙杯里。然后把紙杯固定在支架上。我盯住紙杯，屏氣凝神，屋子里靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽見。我焦急地等待待著，不一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了一個小黑圈，漸漸地，黑圈越來越大。水里冒出縷縷青煙。雖然只過去了五分鐘，可我覺得卻似乎過了50分鐘。大約又過了20分鐘，我驚奇的發(fā)現(xiàn)水開始冒泡了！首先是一個小氣泡，之后是五六個竄上來，更多的小氣泡爭先恐后地蹦上來。這時，杯底不是大黑點了，而是“滿天烏云”。伴隨著伴隨著一陣″咕嚕咕�！迓�，水真的燒開了�！逅疅_啦！成功啦！"我激動地喊。
水燒開了，可是為什么紙杯沒有燒破？我趕緊打開《游戲中的科學(xué)》一看，哦，原來紙杯之所以能燒水，是因為水的'沸點在100°而紙的燃燒點卻在130°。
這次實驗真有趣。
描寫紙杯燒水的作文 18
今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。
實驗前，老師準備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢？”有的同學(xué)說：“會著火”，有的同學(xué)說：“會燒穿洞”，還有的同學(xué)說：“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會兒紙杯燒穿了一個洞。
第二次實驗開始了，第二次實驗是我們做的，與眾不同的是這次我們在紙杯里倒了些水，老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢？”有的同學(xué)說：“會穿洞”，有的'同學(xué)說：“會發(fā)黑”，還有的同學(xué)說：“不會穿洞”。后來，老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學(xué)說：“水熱了！水熱了！”
課室里沸騰起來�！巴瑢W(xué)們想水為什么會熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用。
�。∵@是一次多么有趣的實驗，原來生活中處處有科學(xué)，我們要仔細觀察。
描寫紙杯燒水的作文 19
“不好了，不好了，水杯著火了，會不會發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實驗。
老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個蠟燭。老師把水倒進紙杯，又把紙杯放在支架上，點燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。
同學(xué)們聚精會神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點”，不時地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的.很多。
過了一會，紙杯的邊緣著火了，又過了一會兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個紙杯，重新開始。
這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點燃。不一會，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會燒壞的原因是紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。
原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。
描寫紙杯燒水的作文 20
一天，我們端端正正的地坐在教室里，靜靜地等待著科學(xué)老師的到來。不一會兒了，老師拿著一個箱子，步履輕盈的地走了過來。老師神秘的'告訴大家，這節(jié)課要做一個關(guān)于“紙杯燒水”的實驗
老師一宣布這個決定，同學(xué)們變便七嘴八舌的再在下面議論起來：開玩笑的吧？紙不會被燒焦嗎？老師說：“同學(xué)們請安靜接下來，請帶著你們的疑問讓我們開始實驗吧！”
老師首先拿出酒精燈、紙杯、水和火柴……。只見老師左手拿著紙杯，右手拿著水瓶往紙杯里倒水，接著把酒精燈點燃，然后把酒精燈放放在支架下面，又把紙杯放到上面，這樣就好了。
我們靜靜地觀察著，剛開始，紙杯的底部就變得黑不溜秋的了，有同學(xué)說：“老師呢都黑了，是不是要糊了？”老師說：“你再觀察觀察�！边@時杯子上面開始冒煙了，水底布滿了小泡泡。不斷的加熱，使得小泡泡逐漸上升，變大，在變大，最后在水面上“啪”的一聲就破裂了，接著水盡然沸騰了，紙杯卻完好無損。這時老師上前解釋道：“這時因為紙的著火點比水高的多，當(dāng)溫度到達100攝氏度時，水就會沸騰，而水沸騰時，溫度保持不變，溫度無法達到紙的著火點，紙杯就不會燃燒。”原來如此��！
描寫紙杯燒水的作文 21
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們在家里做紙杯燒水的實驗。
到了星期六下午，我和爸爸開始做實驗。我們準備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過了一會兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點是100多攝氏度，比水的沸點高，所以，水被燒開了，紙杯也不會被點燃。
這次實驗真有趣啊！科學(xué)的'奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)知識，去解開更多的科學(xué)之謎！
描寫紙杯燒水的作文 22
昨天我回家寫完作業(yè)再看書。正看得津津有味時，一個科學(xué)小實驗吸引了我，題目是“紙杯燒水”。我心想，紙杯怎么能燒水呢？難道其中有什么神奇的事發(fā)生嗎？好奇心驅(qū)使著我。于是我打算今天先了解書中大概的意思，然后明天做看看會不會成功。
終于到了第二天，我獨自在家開始做實驗。實驗的材料有，一次性紙杯、打火機、蠟燭……我先往一次性紙杯里小心翼翼的倒水，再用打火機點燃蠟燭，然后用蠟燭的'火苗燃燒杯子的底部。我邊燒邊想，為什么杯子沒有燃燒起來呢？我想來想去都，沒法想通。那只好等爸爸回來告訴我答案。
我眼睜睜的看著蠟燭的火苗，像一條小蛇舔著杯底。過了20分鐘左右，水果然冒泡了，這也就表示水開了。
正好爸爸回來了，我放下實驗，去問他，他想了想說：“因為水的比熱高，為不斷吸收杯底的熱量，紙的著火點超過100℃而水的溫度不會超過100℃，只要杯中有水紙杯就不會著火。”��！“原來是這樣啊！”我驚嘆道。
通過這個實驗我明白了，其我的身邊也有很多科學(xué)題，只要我認真仔細，一定能找出答案。
描寫紙杯燒水的作文 23
乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒水，水會不會燒開呢？紙杯會不會燒破？讓我們來一探究竟吧！
準備材料：一根蠟燭、一個紙杯、打火機。
首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機點燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開始燃燒著杯底，紙杯竟然沒破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時開始計時。
接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過了五分鐘，水變得有點暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。
然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的`心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動不動。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。
實驗結(jié)束了，原來紙杯燒水并不會燒破紙杯。這是因為水有吸熱的作用，并且在形成水蒸汽的時候又是放熱的過程，這兩個過程是同時的。只要水不干的情況下杯子是不會破的。
科學(xué)真是有趣又奇妙啊！
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