人無(wú)我有，人有我精作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的人無(wú)我有，人有我精作文，歡迎大家分享。
別人沒(méi)有我所創(chuàng)新的，卻可以在我創(chuàng)新的事物上再度升華。
——題記
在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的大陸；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，激勵(lì)我們登上高峰；創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才能支撐起整個(gè)世界。
我就是這么個(gè)“不走尋常路”的人。記得一次的展示匯報(bào)，主題是《汽車》，想展示關(guān)于汽車的什么東西都行。老師給大家看了一組幻燈片之后，同學(xué)們都千篇一律地隨意在網(wǎng)上找?guī)讖垐D片，再?gòu)?fù)制一些資料，有的甚至連網(wǎng)址都不曾刪去。我的心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這么做多沒(méi)意思？我要以自己的眼睛去看汽車，用自己的感受去描述汽車。
我也上網(wǎng)，卻不是看都不看就復(fù)制下來(lái)的。我先看過(guò)大部分資料，自己在腦海里想象，再自圓其說(shuō)，精選些圖片，最后整理個(gè)讓人看著舒心的格式。
這樣也突出不了我的創(chuàng)造力呀！我左思右想，突然靈光一閃——同學(xué)們上課極其乏味，這樣的課程上了也是沒(méi)有用的。我自己想些問(wèn)題，再用“動(dòng)畫”手段顯示答案，這樣既能考考同學(xué)們對(duì)汽車的了解，又能提高同學(xué)們聽(tīng)課的性質(zhì)，這樣一石二鳥，完美無(wú)缺！
到了展示匯報(bào)時(shí)，我落落大方地演說(shuō)。同學(xué)們被我優(yōu)越的口才以及精湛的作業(yè)瞪目哆口，幾乎每過(guò)一張幻燈片就會(huì)有一陣熱烈的掌聲。于是，我的作業(yè)得了個(gè)最高分，老師一直贊不絕口，說(shuō)這是空前的好作業(yè)。
我只想到同學(xué)們會(huì)仿照，卻沒(méi)想他們會(huì)錦上添花。他們?cè)谠A(chǔ)上增添了“答對(duì)有獎(jiǎng)品”項(xiàng)目，更增添了同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講的興趣。如今你到教室門口，都會(huì)看到我們都聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛，生怕漏掉些什么環(huán)節(jié)。
“人無(wú)我有，人有我精�！边@也是老師表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)。這句話我也一直銘記在心，但凡遇到些是，我都會(huì)先模仿，再想辦法創(chuàng)新。我又悟出了一點(diǎn)道理：作業(yè)，要完成得有質(zhì)有量，表達(dá)真實(shí)感受；展示匯報(bào)練習(xí)，開始離不開借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
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