我愛語文
我愛語文1
一縷縷書香，從我身邊流過；一片片陽光，與我擦肩而過；一分一秒的時間，從我指尖滑過，那一回，我愛上了語文。
我愛讀文章——《賣火柴的小女孩》
她嘴邊帶著微笑，兩腮通紅，在舊年的大年夜凍死了。那個她不是別人，就是出自于安徒生爺爺神筆之下的《賣火柴的小女孩》。�。∧棠�，把我?guī)ё甙�！小女孩，多么渴望幸福呀！她渴望的幸福多么難��！可我們的幸福不是時時刻刻都擁有嗎？她渴望食物，我可以把我的分給她吃；她渴望快樂，我可以幫助她快樂；她渴望的溫暖，我可以和她分享一件棉衣。她在的那種黑暗社會，不正與我們幸福、快樂的生活形成鮮明對比嗎？如果她來到我的身邊，我愿和她一起吃飯、一起上學(xué)、一起歡笑、一起痛哭，我愿和她分享我的一切一切。因此，我喜歡語文，喜歡語文給我?guī)淼腵一切一切。
我愛寫作文——老師的聲音
作文如一汩清泉，從我身邊流過；作文如一個個小精靈，從天上跳下陪我度過這一生。我曾寫過一篇作文叫“老師的聲音”。老師的聲音是柔美的，我忘不掉……當我寫出我作文中的每一個字時，我忽然覺得好驕傲、好自豪、好欣慰……我愛寫作文不是一天兩天的事情了，我對作文的喜歡早就如醉如癡了。那一篇篇的作文里都承載著我的靈魂，都流淌著我的心血。作文，不僅僅是一篇文字的事，那里都有著我的感情與我的思想。我愛作文，更愛語文。
那一縷書香，伴隨我成長；那一片陽光，照亮我前進的路；那一股泉水，滋潤了我的心田，一分一秒的時間，伴著我走一生。
因為喜歡所以愛做；因為愛做所以有所收獲。這就是我愛語文的理由。
我愛語文2
語文，是多姿多彩、趣味無窮、道理深刻的。所以我愛語文。
趣味的語文是漢字，一個個方方正正的字符，每一個都帶著幻想的色彩。比如說一個“閃”字，多么像一個人跨過你的家門；又比如說一個“大”字，多么像一個人舒展四肢躺在地上歇息�。�
多彩的語文是散文，每一篇都各不相同。如果是記事的，有紅黃紫三色，紅的是有趣，黃的是開心，紫的是難忘與后悔。如果是寫景的，有藍綠白三色，藍的是天與大海，綠的是青山與綠樹，白的是那悠悠的白云。
道理深刻的語文是古文、古詩。那一句句簡潔的語言，卻話中有話，讓人琢磨不透，蘊含著古人的智慧。
語文，可遠遠不止這些，還有那擁有無限想象空間的絢麗多彩的童話，那情誼濃濃的橙黃色的書信，那訴說心事的紫色的日記，那表達自己感想、收獲的藍色的讀后感，那一張張密密麻麻的說明書，一則則吸引人的各式各樣的廣告，一本本散發(fā)著墨香的.書……就連我們口中說的，筆下寫的，也都是語文。
語文像一艘飛船，帶著我飛過歷史的長河、知識的海洋、穿越知識的空間，語文像一位導(dǎo)游，帶我游覽了千山萬水：美麗的小興安嶺、雄偉的長城、神奇的五彩池和名勝古跡——故宮。語文像一個故事的王國，走過一間間的故事屋，我認識了補天的女媧娘娘、開天辟地的盤古、美麗的白雪公主、神奇的七色花……語文像科普樂園，讓我懂得了太陽系的奧妙、機器人的秘密，還有九大行星和許多個為什么……
語文就在我們的生活里，它是那樣絢麗多彩，又是那樣神秘善變，我能不愛語文么？
我愛語文3
我愛語文！為什么？因為語文如同東升的旭日，令人神往；語文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時候，所有的課目我都喜歡，特別是語文我最喜歡，我給大家說，語文只要掌握許多的`學(xué)習方法，學(xué)起來就很簡單哦。
大家是不是有很多學(xué)語文的方法呢？如果沒有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個對語文的興趣。1，上課認真聽講，做筆記。2，多做一些有趣語文問題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事。”
我再告訴你寫作文的無敵秘籍吧：
1、審題。用“審題三步法”一審：審習作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制
2、立意�！傲ⅰ本褪谴_立；“意”則指文章的立題(也叫中心思想)；“立意”，就是提煉和確立文章主題
3、選材。
4、組材。篩選材料，確定材料詳略。
5、寫作。
6、修改。
這些是我平時積累的經(jīng)驗，希望對你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級與語文書經(jīng)歷吧！我上學(xué)前班的時候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語文書，因為語文書上的每一篇課文，都像一個充滿快樂的的世界。光陰似箭，時間“唰”的一下，就過去了，我現(xiàn)在上一年級了，不像學(xué)前班的時候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個小男子漢了。那時侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時起，我就養(yǎng)成了愛科學(xué)，愛語文，愛讀書的習慣了。時間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級了。我現(xiàn)在借3、4、5年級的語文書了，那時我已經(jīng)讀完了3、4年級的書，可我只是讀了一遍，卻沒有學(xué)。3、4年級時我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識，和好詞佳句。我愛語文，愛它的精神，它把它的知識無私奉獻給我們，讓我們茁壯成長，變成一個個滿肚子知識的小博士。所以我們一定要認真學(xué)習。
我愛語文4
當你問我愛不愛小巧玲瓏的玩具，愛不愛穿華麗時尚的衣服，愛不愛那神通廣大的電腦，我自然會回答“愛!”不過我會自豪地對你說:“我更愛我的語文書!”
每當新學(xué)期來臨，我總會早早地來到學(xué)校，坐在座位上期盼著語文書早點來到。我希望書的內(nèi)容是我所喜愛的，課本中的.文章都是豐富多彩的，更希望…
當我激動不已地接過嶄新發(fā)亮的語文書時。我便迫不及待地翻開書本。一頁一頁津津有味地閱讀那一篇篇生動有趣的文章，一個個引人入勝的故事。恨不得一下子把整本書都看完。
每次老師上語文課時，我都會捧著書專心致志地傾聽老師講課。生怕落下一個字沒學(xué)會，惟恐漏下一句話沒聽見。每當清晨。太陽公分剛剛醒來。我就起床和它比早，拿著語文書到陽臺上放聲朗讀課文，一遍，兩遍。三遍…毫不厭倦。小鳥們也仿佛聽到了我的讀書聲，一窩蜂似地趕來，嘰嘰喳喳叫著，好象在為我伴奏，為我喝彩。
啊!語文書。你仿佛是一位知識淵博的老人。從拼音a，o，e…開始，直到深奧的唐詩宋詞，從筆畫點，橫，豎。折起步，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊深刻的文章小說。都用生動的語言向我們講解。語文書，你好像一只大海上的小船，引領(lǐng)我在知識的海洋中盡情遨游，在智慧的沙灘上拾起閃閃發(fā)光的貝殼，使我們認識了安徒生筆下的丑小鴨。還帶我們周游世界各地的名山大川，名勝古跡。
隨著歲月的流逝。你已伴我走過了五個春秋，你是我終生的老師和朋友。你把知識源源不斷地，毫無保留地送給了我們。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，對你有說不完的感激。當別人再次問我最愛什么時，我會以更加響亮而充滿自豪的聲音回答:“我愛語文書!我全心全意愛著我的語文書!”
我愛語文5
我愛語文，因為文段里那些優(yōu)美語段讓我喜愛；我愛語文，因為書中的那些英雄人物讓我驚嘆；我愛語文，因為語文讓我明白了許多人生哲理。語文是偉大作家魯迅先生和惡勢力做斗爭的武器，我贊嘆語文！
我愛語文，不如說我愛語文的每一個字，每一句話，每一篇文章，每一首小詩。語文就像一本厚書，有永遠學(xué)不完的知識，永遠看不完的內(nèi)容。
但我愛語文真正的原因可不止這些，下面我就來講一講我和語文之間的故事。
一開始我并不是很喜歡語文，但是有一次讓我徹底改變了這種不正確的想法。我依然清晰的記得六年級的一次古詩詞演講大會。那時老師把這個重擔交給了我們五個人。當時我還保持著這個想法，因為我覺得語文枯燥無味，那些古詩課文背起來太麻煩了。于是我們在背誦古詩的時候我常常心不在焉，結(jié)果在我們幾個人比拼的時候我得了最后一名。我有點力不從心了。在一次偶然的機會，我翻起了一本書，我看到了這樣的一句話：做事沒有一帆風順的，必須刻苦努力，不斷向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必須從心里的喜歡她并且比別人加倍努力。就這樣，我開始探索起了古詩的奧秘。
過了幾天，我終于發(fā)現(xiàn)。原來古詩是那么美妙，我開始慢慢的一心一意的讀古詩，了解其意思，發(fā)現(xiàn)其奧妙。今天我們進行了第一場比賽，在第一個環(huán)節(jié)里，就淘汰了不少的.同學(xué)，但是其中并沒有我。在明天的最后一場比賽中，我也一點兒不擔心，因為我覺得做一件事情之前，都應(yīng)該擁有一個良好的心態(tài)。
終于到了這天，我是第1個上臺演講，雖然前天很放松，但是，畢竟是最后一場比賽登上臺時還是有一點點緊張，但我也成功熟練的演講下去了。在那次比賽中，我很榮幸的獲得了第一名的好成績�；氐郊椅铱吹侥羌t紅的榮譽證書，我不禁說了一句：語文，我愛你
我愛語文，語文是個太陽，照亮了我前方的路，讓我勇敢地向前去。
我愛語文6
不高的個頭，微胖的身材。你頂著一頭深褐色的短發(fā)，圓圓的大框眼睛后一雙小小的圓眼睛總會躍出明亮的光芒。一襲青花瓷長裙，微小的梨渦中盈滿了“淘氣”。這就是我見到初中語文老師的第一印象。和藹優(yōu)雅，可愛。
她總是與眾不同。春天也因此更美麗了呢！陽春三月，百花綻開，老師就像花仙女般給我們布置了仙氣十足的作業(yè)。只見她神神秘秘地走上講臺，嘴角勾勒出淘氣的笑，眨巴眨巴眼兒，正經(jīng)說道：“看這陽光正好，百花齊放，咱們就做個名為《花事》的小冊子，如何？她說完，自己忍不住笑了，眼睛笑成彎彎的一條縫，似乎能蹦出機靈的火花。
原來，她是讓我們把在春天拍到的美麗瞬間——花開放的樣子，記錄下來。每一朵花都要打印成照片，貼在a4紙訂的小冊子上，每張照片旁可以寫一個故事，也可描寫，可以抒情，最后還要自己寫后記，請人寫前言。哈哈，這下全班可炸了鍋，有人信心滿滿，準備小試牛刀；有人愁眉苦臉，哀嘆聲不絕于耳。
一周后，在講評我們的作業(yè)時，老師眉眼間滿是笑意，臉上寫滿了自豪與開心。她又說道：“誰做的小冊子照片美，文字佳，我就獎勵棒棒糖！”她說著把不知何時帶進班的一個小錦囊拿了上來。搖一搖，錦囊沉甸甸的`，里面碰撞著的，是棒棒糖。老師的梨渦此時淘氣地凹下去，眼邊的魚尾紋仿佛也是快活的。她就是這樣笑著鬧著快活著給大家上完了一節(jié)與眾不同的語文課。
同學(xué)們也在熱鬧快樂中學(xué)習了。我，為了得到甜蜜獎勵，發(fā)奮圖強。在那個春天，我觀察到了小野花欲綻的淺藍色花骨朵，綻放是有甜甜香味的桃花，可愛的開成一團絨球的結(jié)香﹍﹍每一朵花從此都有了屬于她自己的故事。
她讓我因為熱愛語文而努力。她是一個開心果，是平淡里的一顆蜜糖。她美麗的笑，她帶著仙氣的語文作業(yè)，讓我愛上了語文，愛上了生活。
我愛語文7
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
是你，給了我清風明月，給了我落霞與孤鶩，給了我秋水與長天。是你，打開了我與宇宙萬物的界限！
伴著你，我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象，我聽到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的動聽的劈啪聲，我讀到了“物是人非事事休，欲語淚先流”的惆悵……
伴著你，我來到了“落英繽紛，芳草鮮美，阡陌交通，雞犬相聞“的桃花源，我登上了“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”的滕王閣，我登上了“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川，黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援”的蜀道。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷立斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成周夢中的彩蝶，云淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作杜甫手中的家書，為他捎去纏綿的問候。是你，讓我的思想升華，讓我的生命更加絢爛多彩！
是你，伴我成長。在我快樂的時候，用動人的詞曲為我伴奏，與我分享成功的喜悅。
是你，伴我成長。在我失意煩悶之時，用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿，用溫柔的詩句澆滅我心中的怒火。
是你，伴我成長。無論我或喜或悲，你總是對我不離不棄；快樂時，你會與我一起快樂；愁悶時，你會傾自己的'所有的去洗滌我的心靈，讓我學(xué)會坦然面對現(xiàn)實，學(xué)會長大……
精彩的你，如絢麗過后的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈品你——讀不盡的精彩語文！
我愛語文8
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
中國的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，中國的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中仿佛透露出了我們中國的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創(chuàng)造了這美妙的文字？哦，是我們——龍的傳人！
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄皽毓识拢梢詾閹熞��！薄皻q寒，然后知松柏之后凋也�！薄桌戏蜃拥腵話含義之深是全世界都認同的，以至于聯(lián)合國教科文組織都把他的話掛在會客廳里！這難道不值得我們自豪嗎？
一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢？有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長。
雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國的街頭上，仍有寫錯別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事后，我羞愧萬分，心里十分自責。啊，我也當了一回白字大王！我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。
因此，我發(fā)起以下倡議：1，盡量不寫錯別字。2寫了錯別字要改正。3要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了！
語文占據(jù)了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來！語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念！因為這樣，所以，語文——我愛你。
我愛語文9
當你問我愛不愛神通廣大的電腦，當你們問我愛不愛那有趣的電視節(jié)目目，當你問我愛不愛吃冰涼可口的冰淇淋，我自然會回答“愛”!不過我會自豪地對你說：“我更愛我的語文書!”
每當新學(xué)期快要來臨時，我就盼著趕快開學(xué)，趕快能拿到語文書。盼著盼著，當我激動不已地拿到語文書時，我就迫不及待的翻開書本，津津有味地看著里面的一個個引人入勝的故事，恨不得永遠鉆進這知識淵博的書里，把它看個究竟。語文書是一位熱情的導(dǎo)游。他帶我們?nèi)ビ卫旖?帶我們進入了神奇、壯觀的雙龍洞，讓我們也感受到洞里的美麗，讓我們體驗到洞里的美麗，讓我們體驗到洞里的神奇景色;他帶著我們?nèi)ビ^賞黃山上的怪石、云霧;去到遙遠的.地方，聽那高亢嘹亮的山歌和牧歌……，語文書讓我們增長知識，帶我們游覽了世界，他讓我們了解了世界各地的風光，還認識了許多人。啊!語文書，你仿佛一位知識淵博的老人，從只有幾十字的課文開始，從一個個簡單的字開始，到現(xiàn)在的行書大楷及意蘊深刻的文章小說，都用生動的語言向我們講解。
語文書，你好象一個熱氣球，引領(lǐng)我在知識的天空中盡情飛翔，在智慧的云朵中游玩，使我們認識了安徒生筆下的丑小鴨，從“鐘山只隔數(shù)重山，明月何時照我還”中，我體會到了作者思念家鄉(xiāng)的感情。
隨著歲月的流逝，你已伴我走過了五個春秋，你是我終生的老師和朋友，你把知識毫無保留地送給了我們。萬丈知識大廈是建立在語文這個基礎(chǔ)上。我愿語文教科書能繼續(xù)指引我不斷進步。
我愛語文10
讀小學(xué)起，我就對語文情有獨鐘，對語文書自然是呵護備至。因為它讓語文成了我生活中的一部分。
對我而言，語文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語文是春雷、夏雨、秋風、冬雪，是唐詩、宋詞、元曲、明清小說。語文是一座百花爭艷的花園，讓我備感芬芳；語文是一道亮麗的風景線，讓我流連忘返；語文是一壇年代久遠的美酒，香醇濃厚。
在語文書里，我認識了許許多多的詩人、詞人，他們或給我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，或給我“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的濃愁，或給我“楊柳岸，曉風殘月”的傷感，或給我“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤怒。在這其中，我崇拜與清風為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的.還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見證了她——這個身世悲涼的奇女子。她歷遭國破家散、喪夫流離之后，這個如水如畫的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認識自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可淡酒怎敵晚風急，在纖纖玉手擲下酒杯時，才發(fā)覺“舉杯消愁愁更愁”��！她不禁發(fā)出“怎一個愁字了得”的反問，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫得淋漓盡致。
有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”、“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”、“物是人非事事休，欲語淚先流”等等。試問，有誰能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒，情不自禁地潸然淚下呢？
是語文讓我了解了她，是語文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，體會夕陽斜暉里情意綿綿，品味古道長亭邊古箏輕嘆。語文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語文，讓我的生活豐富多彩。
我愛語文書，因為精彩語文。
我愛語文11
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，是你帶我進入文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。語文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國也毀了你的.家。你漂泊，你凄苦。
你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不愿生！
語文，你讓我感受情的真。讓我得到了真情，體味了人意。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，眾人皆醉你何以獨醒？
是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉(zhuǎn)。可
你有才不被用，腔腔報國熱情換回的竟是王的疏遠追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國就是這樣的國嗎？天下之大為何容不下香草美人一個。你想喚醒王，于是怒沉汨羅江。�。『笕藶槟憬^倒，但那個昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。
語文，你讓我又認識了英雄一位。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲�、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時間孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！彼诟嬖V我要向周圍的人學(xué)習。取長補短，才能成就大業(yè)。
“得道多助，失道寡助”在傳達要多行善事，種善果。勿行惡行。
語文，你教會了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。
語文啊語文。愛你不后悔。
我愛語文12
不知不覺，你我又一起走過了一個年頭，現(xiàn)在的我，越來越離不開有你相伴的日子了。
當我無意中讀到余秋雨先生的《華語情結(jié)》時，我心中充滿了激動與欣喜。是的，世界上最美好最圣潔的東西就是你——語文。
初中之后，我越來越沉浸在你營造的氣氛中，無法自拔。常常違反自己的規(guī)定，一把你捧在手里，就無法放下，半小時、一小時、兩小時??我如饑似渴地讀著你，貼近你，仿佛這便是我最滿足、最>幸福的時刻。
初中第一年，因為每一天都有你陪伴，每段成長旅程都和你一起走，我才會更加傾心于你這文字的魅力，去了解那么多圣賢雅士的曲折人生。
你知道，我向來很喜歡“李”家的人，李清照、李煜、李白，哪個不曾讓我醉過、笑過、嘆過呢？雖然，他們都經(jīng)歷著人世間的折磨和苦難，可他們都曾贈予我同一件>禮物——難忘的詩詞。
李清照的一句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”記憶深刻。我知道，她的心碎了，孤苦無依，愁人生，愁命運，這又是“怎一個愁字了得”呢？李煜的風采著實讓我著迷，不管是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，還是“別是一番滋味在心頭”，我都能懂。因為，始終有你牽引我，引我走近他們的人生，惆悵的，但也不失豁達與浪漫。正如李白那出奇的想象，忽而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，忽而又將明月比作玉盤，又或者索性“舉杯邀明月，對影成三人”了。
沒錯，你總是帶給我重重驚喜，是一段滄桑歲月，是一個動人的>故事，抑或是那篇篇叩響我心扉的'名著、美文，一個個頂天立地、重情重義的漢字，還有那沉淀了多年卻依舊古韻尚存的詩詞??
這么多年來，你和我一起走過每一天。該怎么報答你對我的厚贈呢？你無時無刻不存在于我的身邊，把我從一個懵懂的初學(xué)者，培養(yǎng)成了今日你的崇拜者。啊，我最愛的語文喲！謝謝你給予我的歲月，謝謝你讓我知道了：美不是外表，而是內(nèi)在的修養(yǎng)。
今后，我的漫漫人生路，你還要和我守約一同走啊！
我愛語文13
我喜歡看書，一進圖書角，就像魚兒找到了水，美美地看了起來，在那么多的圖書里，我還是最愛我的語文書，不僅僅是因為課堂上老師繪聲繪色地講解，而是因為通過學(xué)習，讓我有了更快樂、更美妙的感覺。
學(xué)了《荷花》，我久久地回不過神來，眼前老是浮現(xiàn)出那挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態(tài)各異的荷花，好美�。∥易约悍路鹨渤珊苫ㄏ勺�。
在回家的路上，我四處找尋荷花的影子，想感受書里的美妙，可這是春天呀！哪里有荷花的影子呀？
我忽然聞道一陣清香，呀！桃花！看它們笑得多燦爛��！桃花挨挨擠擠的，遮住了枝葉，偶爾才露出幾個綠油油的、圓乎乎的腦袋，這怒放的桃花，像織成了一片……粉霞，一個我學(xué)過的詞從腦海了里蹦出來。這恐怕真是織女織的吧？
這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風吹過，陣陣香風襲來，我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的.衣裳，隨風舞動，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪里呀！春天在哪里……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹的桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂地高呼：“來！讓我們?yōu)榭鞓犯杀?/p>
過了好一會兒，我才發(fā)現(xiàn)，呀！我原來不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現(xiàn)在，我再也不想破環(huán)像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬于桃花它們的快樂！
我愛語文14
我愛語文課本，它像一把金鑰匙，打開了我知識的大門。
是這位良師帶我走進了各種境界里。它帶著我，來到了《我的“長生果”》，使我懂得了兩個道理，一個是：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆要與眾不同。另一個道理是：作文，要寫真情實感；作文練習，入門時離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國聯(lián)軍搶劫圓明園時的丑惡行徑，激發(fā)了我對八國聯(lián)軍的憎惡，增強了我對祖國的'熱愛之情。
語文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補作文前，媽媽說：“回去時，我不接你了，你自己回家�！蔽荫R上要跑上樓補作文了，一時間連連答應(yīng)，可走的時侯，我又反悔，覺得自己不敢獨自回家，當我正在苦惱的時侯，我的好朋友——語文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己�！蔽抑�，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛你，語文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識，教會了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進。
我愛語文15
家庭的溫馨每個人都想擁有的，因為每個人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個人都是快快樂樂的，非常的可愛。
美好的家庭生活給我?guī)砹藴剀�。在我家里，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞動積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛(wèi)生。爸爸抹窗戶，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的'衛(wèi)生就干凈極了。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。你能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我?guī)砹藴剀�。在我家里，每到吃晚飯的時候，就有筷子聲在動來動去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點好東西，這就是我家的幸福帶來溫馨的家庭。這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂的家庭生活給我?guī)砹藷o限的溫馨。有時候我家吃完晚飯時，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來玩，和我爸爸、媽媽一起來玩。我們分別要了一種顏色。開始玩了，我們每個分別擲一次塞子，有時候媽媽先起飛了，有時候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過程中，有時候我們都會自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時候弟弟就大聲的哭起來了，后來，我還是沒有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個家庭生活給我感受到了家庭原來是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
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