小學(xué)六年級(jí)作文足跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文足跡，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡1
偶然間發(fā)現(xiàn)，山上的桃花已張開(kāi)了迎接春天的笑臉；小草也憋足了勁地往上長(zhǎng)，想讓春姑娘目睹自己最美的一面；過(guò)了冬的樹(shù)木也不甘雌伏，開(kāi)始張羅最盛大的歡迎儀式；而小溪并不想和他們爭(zhēng)，它只是想讓春姑娘口渴時(shí)遞給她些清涼的溪水……她在哪兒呢？
在一望無(wú)際的平原上，大片大片的`花兒競(jìng)相開(kāi)放。一旁，綠得惹人喜愛(ài)的小草，在為她們吶喊助威。迎春花、杜鵑花、水仙花、百合花、丁香花、金盞菊等等都在努力生長(zhǎng)。在那濃密的綠葉叢中，盛開(kāi)著一簇簇嬌小的丁香花，它們互相偎依。細(xì)嫩的柄托著五六片淺綠色的花瓣，片片都小巧纖細(xì)，盡力向外舒展，時(shí)而露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊。從遠(yuǎn)處看，這些小花就像在碧空中的一顆顆星，它們挨挨擠擠，閃爍著亮光。夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那樣濃郁刺鼻，也不像喇叭花那樣清淡無(wú)味，而是香中帶有甜味。
我過(guò)去詢問(wèn)她的訊息�？墒切〔菖c花兒們都說(shuō)，他們都沒(méi)有看見(jiàn)她。
她在哪兒呢？
褪去雪毯的山間，已有了翻天覆地的變化。成千上百株櫻花樹(shù)的花兒，壓滿了枝頭。靜靜的嗅著她芳雅的氣息，品著她薄薄的冰潔，欣賞著這如夢(mèng)境一般的櫻花。風(fēng)起，飄落的櫻花好像是舞的精靈，無(wú)數(shù)的櫻花，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落。多么夢(mèng)幻的一切！這，仿佛是人間的仙境！
在這，我依然未能尋到春的足跡。
不，我已經(jīng)尋到了！在平原的花兒與小草上、在山間的櫻花里……
她是無(wú)形的。
我無(wú)法捕捉她的足跡
因?yàn)樗�，無(wú)處不在……
小學(xué)六年級(jí)作文足跡2
今天我心血來(lái)潮，開(kāi)始翻箱倒柜找我小時(shí)候的鞋子。我找到了一雙雙可愛(ài)又小巧玲瓏的鞋子。我腦海中的時(shí)光開(kāi)始倒流……
那雙是最小的，是一歲時(shí)候穿的，鞋子上有朵花，我小時(shí)候穿著這雙可愛(ài)的小鞋子到處亂爬。結(jié)果一不小心，我可愛(ài)的小腦袋和樓梯親了個(gè)嘴。可憐的我號(hào)啕大哭起來(lái)。
這雙是五歲的。那時(shí)，媽媽幫我買(mǎi)了雙鞋子，我欣喜若狂，我穿著這雙鞋子到處亂走，心里別提多高興了。就像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。那樣興奮，我穿著鞋子到處走，鄰居看見(jiàn)了夸我，我心里別提多高興了。然后我回到了家，媽媽說(shuō)：“你在客廳玩，別來(lái)廚房，廚房里滑�！蔽移M(jìn)去，結(jié)果“嗖”的一下，坐在了地上，我又哭了起來(lái)。
這雙是六歲的'……那雙是七歲的……那雙是十歲的……
過(guò)了一會(huì)，時(shí)光又把我?guī)Щ貛Я爽F(xiàn)在，成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的趣事……真是讓我流連忘返，小時(shí)候猶如透明單純的天使，什么都不知道，總覺(jué)得爸爸媽媽是天。
有一天我會(huì)長(zhǎng)大，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。而爸爸媽媽只能詮釋我一張“地圖”其它要靠我自己，小時(shí)候真好！
看著這么多的鞋子，他記錄著我的小時(shí)候，各種美好和幸福我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡3
春的足跡,流在春風(fēng)里.那略帶寒意的春風(fēng),喚醒了沉睡的萬(wàn)物,使無(wú)數(shù)的小生靈睜開(kāi)朦朧的睡眼.春雨潤(rùn)醒了花草樹(shù)木,草兒好奇地鉆出地面;打量著人間的春景;垂柳在春風(fēng)中梳理著絲絲秀發(fā);花兒綻開(kāi)著鮮艷的笑臉.哦!我找到了春的足跡. 春的足跡留在鳥(niǎo)兒的聲聲啼鳴聲中.那充滿活力的鳥(niǎo)鳴聲,似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符.演奏出春天的樂(lè)曲. 春的足跡留在江濱大堤上,瞧,堤岸上,公園里的草坪上,那一片或深或淺的新綠,是那么生機(jī)盎然.它們?cè)诮疅崆楸挤诺墓?jié)奏中快活地成長(zhǎng).望著遍地的嫩綠,呼吸著新鮮的空氣,我發(fā)覺(jué)春的足跡就在我身邊. 哦!我明白了,春的足跡留在了祖國(guó)各地,她把春意灑在了人間的每個(gè)角落.這風(fēng)、這雨、這鳥(niǎo)鳴、新綠,都顯出春的風(fēng)采,春的'神韻. "一年之計(jì)在于春.”我要在這春光燦爛的日子里,在如詩(shī)如畫(huà)的春色中,變成多姿多采春天中的一棵小草、一朵小花,在園丁的辛勤澆灌、培育下,勤奮學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng).把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更加美麗.
小學(xué)六年級(jí)作文足跡4
這些天，氣溫逐漸回升，媽媽提議我們?nèi)胰ヌで�，尋找春天的足跡。春天在哪里呢？我懷著好奇的心情，跟著爸爸媽媽出發(fā)了。
剛走出家門(mén)，一陣微風(fēng)撲面而來(lái)，我們驚訝了！它不像冬天的風(fēng)那樣寒冷刺骨，也不像夏天的風(fēng)那樣灼熱，更不像秋風(fēng)那樣瑟瑟無(wú)情，而是柔柔的、暖暖的，就像春姑娘用她那輕柔的手撫摸著我們的臉，舒服極了！我們一家三人，沐浴著和煦的陽(yáng)光，繼續(xù)前行。
中午時(shí)分，我們來(lái)到了八卦田邊、玉皇山下。遠(yuǎn)處的山巒蔥蔥郁郁，好像忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，守護(hù)著八卦田這顆閃耀的`明珠。游人逐漸多了起來(lái)，人們脫下了厚重的冬裝，換上了五顏六色的春裝，在田野里、群山中游玩，散步，給滿眼的綠海增添了許多鮮艷的顏色，透出了無(wú)限的生機(jī)。田間，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞作，鋤地，播種，澆水，他們那滿臉的笑容，在明媚的陽(yáng)光下顯得格外燦爛。
傍晚，我們走在回家的路上。路邊的小草挨挨擠擠的，在落日余暉的照耀下越發(fā)顯得油綠；爭(zhēng)奇斗艷的花兒們，在微風(fēng)中搖擺，仿佛在和我們說(shuō)再見(jiàn)……
群山中，田野里，人們喜笑顏開(kāi)……到處留有春天的足跡，透出春天的氣息，美好的春天真的來(lái)了！
小學(xué)六年級(jí)作文足跡5
三月已經(jīng)到來(lái)，冬天在遠(yuǎn)去。春天的校園里蒼翠欲滴，春天的氣息縈繞在我的身邊，一叢叢、一簇簇，很不少。
魚(yú)池邊的花葉的色彩明麗、各式各樣。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，花壇中的蝴蝶花隨風(fēng)飄動(dòng)，如同一只只蝴蝶展翅欲飛，又如同一位位芭蕾舞者翩翩起舞，還如同一只只小精靈飛來(lái)飛去�；ㄏ惆殡S著我度過(guò)學(xué)校的精彩生活。
魚(yú)池邊的樹(shù)木綠的沉郁，樹(shù)枝才剛吐出一顆顆嫩牙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一顆顆綠色的祖母綠寶石。松樹(shù)葉像一枚枚繡花針，從中讓人感覺(jué)莊嚴(yán)卻又可愛(ài)。
透過(guò)翠綠的水面，能看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)在清澈水中游玩。有的在聊天；有的在向?qū)W生和老師打招呼；還有的'在互相說(shuō)自己的經(jīng)歷。池水中的小魚(yú)兒色彩繽紛艷麗，樣子也各不相同，有頭大尾小的，還有尾大頭小的。
在池水旁還有一面面石墻，上面刻滿了名人名言。到了酷暑的夏天，那些石墻還會(huì)噴出涼爽的水。這時(shí)的小魚(yú)又在水里歡快的洗澡。小魚(yú)的生活很快樂(lè)。
雖有五彩繽紛的大花壇，綠草茵茵的操場(chǎng)，可我還是喜歡那可愛(ài)小魚(yú)。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡6
不知不覺(jué)中，春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐�，悄悄�?lái)人間。雷公公也敲響了沉默的大鼓，好象在迎接春姑娘的。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子，去喚醒沉睡了冬天的動(dòng)物和植物。春姑娘來(lái)到河岸旁，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會(huì)兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就象亭亭玉立的'少女。春姑娘又來(lái)枯黃的草地前，她地撒下了春的氣息，頓時(shí)，小草從地探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著世界。草地一下子煥然一新，就象披上了綠色的外套，漂亮極了 。小花兒也不甘示弱，張開(kāi)了朵含苞欲放的花蕾，微風(fēng)吹過(guò)，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘向前走，走啊走啊，它看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙，春姑娘用她那神奇的魔法喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙，青蛙便開(kāi)始用它那特歌喉，響亮地唱起它聽(tīng)懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo)，一下子，大地?zé)狒[，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小鳥(niǎo)也唱起了美妙的歌曲，從樹(shù)枝上，一下子又飛到那邊的樹(shù)枝上，為大地增添了不少的生機(jī)。
春姑娘就走啊走啊，它走遍大地的每角落。在春姑娘的地方，就呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象，那春姑娘留下的足跡。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡7
學(xué)校，是我第二個(gè)溫暖的家，而親愛(ài)的同學(xué)就是我的兄弟姐妹們，在學(xué)校經(jīng)歷的每一件事都在我的童年中留下了幸福的足跡。
學(xué)校的`特色是幸福教育，在這里我參與的每一項(xiàng)活動(dòng)都指向最初的宗旨：讓每個(gè)孩子擁有幸福的童年。其中最令我印象深刻的就是給敬老院送愛(ài)心的活動(dòng)了。雖然那時(shí)我才上四年級(jí)，但我感受到了幸福的足跡。
來(lái)到敬老院，我發(fā)現(xiàn)那里環(huán)境干凈整潔，里面的老人都十分開(kāi)心，向我們露出慈祥的微笑。為了表示尊重，我也給了他們一個(gè)燦爛的微笑。他們大都是空巢老人，或多或少都有些特殊原因，有的無(wú)兒無(wú)女，有的有子女卻沒(méi)時(shí)間照顧，有的條件艱苦，有的還是殘疾人……但是國(guó)家的尊老敬老政策深入人心，讓這些老人老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)，可以在敬老院頤養(yǎng)天年，這本身就是一種幸福了。
愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)始了，我們紛紛給老人送上水果、餅干等食品�？吹轿覀�，老人們的笑臉猶如綻開(kāi)的花朵。有位老奶奶大概是想家了吧，不知向窗外看著什么，甚至都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來(lái)，我小聲地說(shuō)：“老奶奶�！崩夏棠踢@才回過(guò)神來(lái)，滿臉笑容地對(duì)著我。我同樣滿臉笑容地對(duì)著她說(shuō)：“奶奶，這是給您的禮物，請(qǐng)收下。”奶奶笑得更開(kāi)心了：“你們都是熱心腸的孩子！”
簡(jiǎn)單的對(duì)話讓我感到胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷，我心中充滿了自豪，原來(lái)幸福就是這樣一種奇妙的感覺(jué)。
正是有了這些幸福的足跡，我的童年才會(huì)變得更加多姿多彩。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡8
人們都說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)，滿園的桂花樹(shù)飄著醉人的香味。這個(gè)星期天，我去了浦陽(yáng)的一個(gè)小村莊，想去看看收獲季節(jié)的農(nóng)村，想看看那里的秋天是怎樣的。
車子一路從城市開(kāi)到農(nóng)村，我探出頭，田野里的稻谷成熟了，顆顆谷粒想金子一樣閃著光芒，風(fēng)一吹來(lái)，整個(gè)田野泛起金黃色的波浪。路邊有幾顆柚子樹(shù)，樣子笨笨的，再加上滿樹(shù)的柚子就顯得更加的笨重，風(fēng)一吹來(lái)，柚子只是輕微的在風(fēng)中左右搖擺了幾下，好像馬上要掉下來(lái)似的。在前面我看到了一片橘子園，橘子樹(shù)上掛滿了綠的，橙色的小燈籠，它們的身子比柚子樹(shù)靈活多了，迎著秋風(fēng)隨意舞動(dòng)。
到了目的地后，大家各自都活動(dòng)開(kāi)了，而我是個(gè)急性子，迫不及待的想去四周看看。來(lái)到了一片鋪滿落葉的'小山坡上，我踩在上面發(fā)出了“沙沙”的聲音，我來(lái)回走了好幾遍。忽地抬頭看到了一顆楓樹(shù)，樹(shù)葉有綠色漸漸地變成了火紅色，就像朝霞一樣的紅，把整個(gè)小山坡都染紅了。小山坡的傍邊有一條小河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，河水很平靜，沒(méi)有一絲的波紋。岸邊有幾只鴨子在來(lái)回徘徊，它們張望著河水，也不想跳下去戲水，只想在河邊散散太陽(yáng)，是不是秋風(fēng)讓它們感覺(jué)有那么一點(diǎn)涼涼的味道。
秋天雖然沒(méi)有春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香宜人，沒(méi)有夏天一樣多姿多彩，也沒(méi)有冬天一樣有白雪覆蓋，可它卻是一個(gè)豐收的季節(jié)，是農(nóng)民有喜悅的季節(jié)。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡9
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”千百年來(lái)，春天的足跡從未改變過(guò)，這風(fēng)、這雨便是春天的足跡。
春天，邁著輕快的步伐步入了這座城市，在田里，小巷里，小河中，在屋檐下，留下了它的足跡。
我喜歡站在屋檐下，享受雨滴墜落頭頂?shù)母杏X(jué)，讓春天在我頭上留下它的足跡。一下，一下，這便是一個(gè)顫動(dòng)的'春天。門(mén)前的水溝緩緩的流淌著，讓手浸在水里，感受雨滴的滋潤(rùn)，讓春天在我手上留下一個(gè)足跡。春天在河上跳舞，一步一個(gè)足跡，激起一個(gè)個(gè)水花，魚(yú)兒也時(shí)常躍出水面，與春天一同舞蹈。
春天的足跡是看得見(jiàn)摸得著的，但也是看不見(jiàn)摸不著的。
春天很調(diào)皮，與你玩捉迷藏。它時(shí)而躲在樹(shù)旁，撫摸著樹(shù)的頭發(fā)；時(shí)而躲在你身旁，拉扯你的衣袖；時(shí)而躲在巷口，呼呼地吹著號(hào)角。我喜歡站在田中，感受春風(fēng)掠過(guò)臉的感覺(jué)，讓春天在我臉上留下一個(gè)足跡。一陣，一陣，這邊是個(gè)親切的春天。田中，充滿了生機(jī)，多虧春風(fēng)，挨家挨戶地把小生命從睡夢(mèng)中喚醒，春風(fēng)路過(guò)青蛙的家，也把它叫醒了，瞪著大眼睛，它身上便留下了春天的足跡。小嫩芽從土里冒出來(lái)，隨春風(fēng)搖擺，和春天應(yīng)和著。春天在田野里留下了它的足跡。
春天在田野里留下了它的足跡，春天在城市中留下了它的足跡，春天在我心中留下了它的足跡，它的足跡，如此美麗，讓一切都有了生命力，這便是春天的足跡。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡10
咦！有一股淡淡的花香飄了過(guò)來(lái)，外面的小草也抽出了新芽，是春姐姐來(lái)了嗎？在我們不知不覺(jué)時(shí)，春姐姐就悄悄地走過(guò)來(lái)了，那你們知道春姐姐去了哪里嗎？你們有尋找過(guò)春姐姐的足跡嗎？
我和爸爸媽媽一起去清河找春姐姐的足跡。到了那里，我才發(fā)現(xiàn)春姐姐早已經(jīng)來(lái)過(guò)了。地上有許許多多的草，它們似乎比我們先察覺(jué)春的到來(lái)，怯生生地探出了它翠綠的腦袋；地上還有很多不知名的小花，散發(fā)出了淡淡的花香，也把屬于自己的`香味分享給我們；嗡嗡嗡蜜蜂也出來(lái)了，看來(lái)不只有植物們知道春姐姐來(lái)了，動(dòng)物們也知道春來(lái)了，蜜蜂也開(kāi)始辛苦的勞動(dòng)了呢！咦，有個(gè)東西在小草上動(dòng)。仔細(xì)一看，原來(lái)是只昆蟲(chóng)。看來(lái)春姐姐也沒(méi)有忘記告訴昆蟲(chóng)：春天來(lái)了！
爸爸問(wèn)：春天在哪里呀？
我搶著說(shuō)：春天在小草里。
妹妹不急不慢地說(shuō)：春天在花朵里。
媽媽也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：春天在小樹(shù)里。
爸爸最后說(shuō)：你們說(shuō)的都對(duì)，春天無(wú)處不在。
春天其實(shí)就藏在大自然里，只要有綠意的地方，就有春天的足跡。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡11
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看�，F(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛(ài)的'校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系�！�
在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅�，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊......
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡12
春天來(lái)到，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，氣候溫暖。今天，我和爸爸、媽媽去田野里游玩，尋找春天的足跡。
一路上，暖風(fēng)拂面，楊柳飄飄，溫暖、明亮的陽(yáng)光灑滿大地，到處洋溢著春的氣息。我們來(lái)到田野 ，極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)眼前的麥苗一片新綠，那種綠是多么得新鮮，多么得生機(jī)勃勃啊!
一陣風(fēng)拂過(guò)，麥苗漾起波紋，多么像綠色的海洋啊!那黃黃的油菜花，就是海中的小島吧!走在田間小路上，踏著松軟的土地，迎著溫暖的春風(fēng)，我感到無(wú)比的愜意。路旁長(zhǎng)著毛茸茸、軟綿綿的.小草和五顏六色的野花，他們挨挨擠擠，搖曳著、歡笑著、吶喊著生長(zhǎng)!看!一只只勤勞的小蜜蜂正在春天的百花園里忙著采蜜呢!一棵棵高大的楊柳已經(jīng)抽出了新芽，一只只小鳥(niǎo)正在樹(shù)上歡快地唱歌呢!
藍(lán)天上白云飄飄，空中鳥(niǎo)兒歡唱，地上花紅柳綠，構(gòu)成了一幅美麗的春天的畫(huà)卷。在明媚的陽(yáng)光里，在麥苗的新綠里，在 花兒的花苞里，在小草的嫩芽里，在鳥(niǎo)兒的歡唱里，在蜜蜂嗡嗡的歌唱里，我找到了春天的足跡!
小學(xué)六年級(jí)作文足跡13
聽(tīng)，秋風(fēng)呼呼地吹過(guò)，快來(lái)看，葉子一片片飄落，落在地上好像一條黃地毯。一陣微風(fēng)拂過(guò)，菊花的香氣撲鼻而來(lái)，嘗一嘗果園里的果實(shí)，這正是秋姑娘的杰作。
看，秋姑娘來(lái)到了田野中，秋姑娘奔到稻田里，金燦燦的`稻田，原來(lái)秋姑娘已經(jīng)在上面畫(huà)出了顏色。一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻谷一搖一擺。農(nóng)民伯伯們出現(xiàn)了，他們的臉上帶著快樂(lè)的笑容。走過(guò)了稻田，追著秋姑娘來(lái)到了棉花地里。棉花好似天上的白云，又像棉花糖，忍不住想讓人采下一朵來(lái)咬一口、嘗一嘗。走出了棉花地，秋姑娘正往玉米地趕去呢，秋姑娘走過(guò)的地方，一片金黃，昂首望去，到處都是黃澄澄的玉米，我想如果摘下一個(gè)嘗一嘗，肯定很好吃。秋姑娘來(lái)到高粱地里了，她用手中的畫(huà)筆輕輕一點(diǎn)，高粱都漲紅了臉，從遠(yuǎn)處看去，高粱們個(gè)個(gè)挺直了腰身，排列著整齊的隊(duì)伍，好像要做檢閱呢，它們挨挨擠擠的，正等著被勤勞的人們收割呢！
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，它雖然沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，也沒(méi)有夏天的熱情似火，但它是涼爽的，也是豐收的季節(jié)，我愛(ài)美麗的秋天！
小學(xué)六年級(jí)作文足跡14
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)；秋天，是個(gè)涼爽的季節(jié)；秋天，更是個(gè)美麗的季節(jié)。看，秋姑娘又來(lái)了！
瞧！那堅(jiān)守了半年的老樹(shù)葉紛紛落下，像在跳一支凄涼又歡快的'圓舞曲。彎下腰，撿起落葉做貼畫(huà)，葉上的脈絡(luò)顯得十分清楚。聽(tīng)！你又聽(tīng)到什么？風(fēng)，沙沙地跑到這，又悄悄地跑到那。路人踏在落葉上，發(fā)出的聲音十分好聽(tīng)。空中彌漫著一股清香，拿起一個(gè)梨，咬一口，甘甜的汁水在舌頭上跳舞。這就是秋天。
稻田上，農(nóng)民伯伯正忙著收割麥子。雖然已汗流浹背，臉上卻洋溢著豐收的喜悅。微風(fēng)拂過(guò)，田上泛起波紋，好似金色的海洋；山上的野花如同翩翩起舞的小人。附近那金燦燦、碩大無(wú)比的玉米棒子，像一位位婀娜多姿的少女亭亭玉立�？�，遠(yuǎn)處的高粱漲紅了臉，如同害羞的姑娘。前面怎么有一片雪？那是軟綿綿的棉花，看上去像雪，又像是天上潔白的云朵，真是美麗！
秋天真美麗！我愿化作一抹黃色，融入這秋色中。只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天就在我們的身邊，秋天無(wú)處不在，我愛(ài)秋天。
小學(xué)六年級(jí)作文足跡15
春天女孩來(lái)了！她帶來(lái)了柳葉、鮮花、生機(jī)勃勃的風(fēng)景，以及我們每個(gè)孩子都期待的——春天的夢(mèng)想。
我媽媽帶我去鄉(xiāng)下尋找春天的足跡。河邊，柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。在春風(fēng)，她輕輕地?fù)u著她美麗的長(zhǎng)發(fā)。土路兩邊光禿禿的白楊樹(shù)不好意思看到它們周圍的新綠，努力用紅色的臉鉆新芽。
草，薺菜，小麥幼苗.所有人都自豪地向人們展示他們的新綠色衣服。春風(fēng)撫著我的臉，我深深地吸了一口氣，如此愉快！真的是“易識(shí)東風(fēng)，萬(wàn)物皆春”！你看，紅色，紫色，白色.各種形狀和顏色的花也不甘示弱，自豪地向春風(fēng)人展示它們美麗的姿態(tài)。我和媽媽很想把它們挖出來(lái)帶回家。
一大片金黃色的油菜花散發(fā)出迷人的香味，吸引了一群“嗡嗡”的.蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。這真是一場(chǎng)嗡嗡的蝶舞，讓春天充滿了強(qiáng)大的生命力。
“丁毒毒……”一陣歡快的笑聲伴隨著從遠(yuǎn)到近的自行車鈴聲。原來(lái)一群孩子正在河邊騎自行車。他們開(kāi)心地笑著，隨風(fēng)起舞。從他們身上，我可以看到春天的氣息。春天五彩繽紛，充滿歡笑。
春天又跟著我們回家了。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天的睡眠，月季已經(jīng)長(zhǎng)出綠色，綠色的吊蘭也變得充滿活力。我和媽媽從鄉(xiāng)下帶回來(lái)的紅色小野花也有自己獨(dú)特的美，給我們的小院子帶來(lái)無(wú)限的春光。
我找到了春天的足跡，她在每個(gè)人的眼里。一年的時(shí)間在春天。在這個(gè)美麗的春天，你播下希望的種子，努力學(xué)習(xí)，釋放夢(mèng)想。
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