書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文1
我的書(shū)包是粉色的、山洞口形的雙肩包。它是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡它，也很珍惜它。
書(shū)包的前面有一個(gè)格子布的小袋子，上面鑲著一顆白色的愛(ài)心，愛(ài)心的一周嵌著黑色的條紋，中間是個(gè)kitty貓。kitty貓瞪著一雙圓溜溜、烏黑發(fā)亮的眼睛，黃色的櫻桃小嘴，顯得與眾不同，在它那白嫩嫩的臉蛋兩旁，各有三根又黑又粗的胡須，最引人注目的就數(shù)它頭上那特別大、粉紅色的蝴蝶結(jié)了。在蝴蝶結(jié)上方有兩只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，好像被蝴蝶結(jié)吸引了一樣，久久不肯離去。kitty貓雙手托著圓溜溜的下巴，好像在思考我剛做過(guò)的數(shù)學(xué)題目呢！袋子的上方，像穿著一件小背心，上面繡著幾個(gè)玫紅色的.字母：hellokitty。我覺(jué)得光有字母太單調(diào)了，于是在字母的上面畫(huà)了一雙又圓又大的眼睛，在字母的下面，畫(huà)了一張伸出舌頭的嘴巴，它是不是很調(diào)皮？
書(shū)包前面的小袋子，可以裝記作業(yè)的小本本和一些便條，可方便啦！書(shū)包里面有一層薄布隔開(kāi)為兩層，一層大，一層小。大的一層，我就放像數(shù)學(xué)書(shū)之類(lèi)大的書(shū)，小的一層，我就放語(yǔ)文書(shū)之類(lèi)小的書(shū)，可實(shí)用啦！兩側(cè)各有一層網(wǎng)兜，網(wǎng)兜的口有松緊帶，東西放到里面，就不會(huì)“走丟”了，一邊可以裝水，一邊可以放紙巾，服務(wù)可周到啦！它的背面還有一層海綿，軟軟的，背起來(lái)可舒服啦！
鋼筆盒大叔是老大，老是把語(yǔ)文書(shū)姐姐等書(shū)本踩在腳下，把橡皮弟弟關(guān)在里面，把鉛筆妹妹一個(gè)個(gè)地排好隊(duì)，不許亂動(dòng)。當(dāng)我用到數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，書(shū)包就馬上讓數(shù)學(xué)書(shū)跑到我跟前，讓我在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里穿梭;當(dāng)我要用到橡皮時(shí)，橡皮弟弟就舍己為人，挺身而出，讓我跟錯(cuò)別字“拜拜”了;當(dāng)我想裝書(shū)時(shí)，書(shū)包就馬上跳到我跟前，瞪著小眼睛，蹶著嘴，等我把書(shū)放進(jìn)去時(shí)，它就拉上拉鏈，讓我背著它高高興興地回家。
我每次上學(xué)時(shí)，那只可愛(ài)的小貓好像在叫我好好學(xué)習(xí)，天天向上。它天天陪著我一起上學(xué)，一起起床。
這就是我獨(dú)一無(wú)二的書(shū)包——小寶貝。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文2
我是一個(gè)書(shū)包，在老工匠的精心剪裁下，我出生了。我渾身紅紅的，絢麗奪目，我在柜臺(tái)上，其他書(shū)包都黯然失色，我自豪極了。
一天，一個(gè)小男孩來(lái)買(mǎi)書(shū)包，目光落在我身上，我不屑一顧。他指著我對(duì)店主說(shuō)：“我要那個(gè)書(shū)包。”店主把我取下來(lái)。小男孩給了錢(qián)，就帶我走了。手還不住地?fù)崦�，從今往后，他就是我的主人了�?/p>
主人剛開(kāi)學(xué)，一摞新書(shū)碼在桌子上，我一看傻眼了。“這少說(shuō)也得20多本啊�！敝魅送叶亲永锶又男聲�(shū)�！安�，不要我才剛來(lái)，別這樣對(duì)我啊。”但我是個(gè)書(shū)包不能動(dòng)，更無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的感情。
第二天朦朦朧朧地感到天好像亮了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，卻看到主人把燈開(kāi)開(kāi)，匆匆茫忙忙洗漱。我一看窗外漆黑的天空下，一個(gè)手捏一柄鋼叉的`少……啊呸！想哪去了？主人怎么起得那么早？才猛地想起，主人已經(jīng)是一個(gè)初中生了。主人洗漱完畢，便背上我走了。我真想說(shuō)一句：“主人你辛苦了。”可我是個(gè)書(shū)包，不能動(dòng)，更無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)自己的感情。
“啊，受不了了！主人今天又忘帶東西了�！边@是自開(kāi)學(xué)以來(lái)，主人第n次忘帶東西了。沒(méi)想到看似文靜學(xué)習(xí)好的主人，還有個(gè)丟三落四的壞毛病。就好比上回老師讓明天帶《鄉(xiāng)行散記》在閱讀課上，主人把我肚子翻了個(gè)底兒朝天，突然一巴掌扇我身上，“啊，又忘帶了！”主人痛苦地說(shuō)。唉，我更疼啊。今天生物作業(yè)讓明天帶優(yōu)化設(shè)計(jì)，主人還記在本子上了。我以為這次主人可該不會(huì)忘記吧。可第二天我隱隱約約感覺(jué)肚子里似乎少了點(diǎn)什么。到了學(xué)校收優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，主人找呀找，可就是找不到。唉，東西都在家里，再在書(shū)包里找，有什么用呢？只是自欺欺人罷了。主人無(wú)奈，一頭塞在桌子上，拿出單子扣了兩分�！昂呛恰蔽铱嘈陕暋Ｎ叶嘞敫嬲]主人改掉這個(gè)壞毛病。可我是個(gè)書(shū)包，不能動(dòng)，更無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的感情。
我是個(gè)書(shū)包，天天伴隨著主人成長(zhǎng)；我是個(gè)書(shū)包，為主人分擔(dān)壓力。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文3
課間十分鐘如同一支利箭，“嗖”的一聲，還沒(méi)望清她的廬山真面目，便消失不見(jiàn)了。同學(xué)們各自回到自己的座位，等待老師的到來(lái)。雖說(shuō)還有幾個(gè)在說(shuō)說(shuō)笑笑，可那也是偷偷摸摸，小心翼翼的。過(guò)了一會(huì)兒，專(zhuān)業(yè)望風(fēng)員——儲(chǔ)默智探頭探腦地出門(mén)了，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，則優(yōu)哉游哉地跑回座位，跟后排的同學(xué)拉開(kāi)了話(huà)匣子。于是，在他的帶動(dòng)下，文明的六3班一下子成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。
“樂(lè)逗先生”于樂(lè)首先登場(chǎng)，那烏鴉嗓門(mén)一打開(kāi)，全班都震撼了。有他開(kāi)了這么個(gè)好頭兒，其他同學(xué)也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。其實(shí)這種畫(huà)面在我們班是屢見(jiàn)不鮮的。雖說(shuō)這于樂(lè)也沒(méi)有做什么十惡不赦的壞事，但他的的確確為全班的鬧騰暖場(chǎng)了。各位同學(xué)真是不拿自己當(dāng)外人，說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉扯扯。哪知不幸的事偏偏降臨到了我的頭上。且看：
不知從何處飛來(lái)了一只空的汽水瓶子，歪打正著，給我來(lái)了個(gè)“爆頭”。且不說(shuō)當(dāng)時(shí)我正跟解梓豪聊得不亦樂(lè)乎，突然攤上了這等飛來(lái)橫禍，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，恨不得立馬以牙還牙，把這瓶子也砸回去。于是，我順著瓶子飛來(lái)的方向望過(guò)去，只見(jiàn)徐曄松、朱嘉磊倆活寶正互指著對(duì)方，沖我呵呵笑呢。這下我更怒了，順手抄起瓶子朝著他們那個(gè)方向扔了過(guò)去。不知是我準(zhǔn)心偏了還是怎的，他倆竟然一個(gè)都沒(méi)碰著，反倒打著了一旁看戲的程盼。這下可好，誰(shuí)都知道，這程盼乃六3班“女漢子”也，向來(lái)信奉“女子報(bào)仇，刻不容緩”，抬手就把瓶子朝我扔來(lái)。就這樣，我和他們?nèi)苏归_(kāi)了一場(chǎng)“惡性循環(huán)的持久戰(zhàn)”，直到雙方都滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁才罷。
“惡戰(zhàn)“停止后，雙方都進(jìn)入了休眠狀態(tài)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想瞟一眼對(duì)手此刻的`樣子，豈知，就在這當(dāng)兒，程盼竟然雙手舉起她那裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)包，朝我砸來(lái)�！扳瘛钡囊宦�，激烈的碰撞，雖然頭挺疼，可我還是硬著頭皮故作輕松地發(fā)出一聲：“嗬，好家伙!”這下引來(lái)了一群圍觀的人，特別是女生，個(gè)個(gè)用崇拜的眼神看著程盼，有人竟沖她豎起大拇指：“女中豪杰!”
正在這時(shí)，老師悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)這般混亂，大吼一聲：無(wú)法無(wú)天!瞬間，教室恢復(fù)了平靜。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文4
此時(shí)此刻，我心情十分復(fù)雜，突發(fā)奇想，寫(xiě)下此文。先講個(gè)小故事吧——
從前，有一個(gè)紅書(shū)包，有一個(gè)黃書(shū)包，還有一個(gè)藍(lán)書(shū)包，它們是好朋友，一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起笑。紅書(shū)包十分開(kāi)朗，黃書(shū)包幽默，藍(lán)書(shū)包比較內(nèi)斂，性格有異，卻又偏偏成了朋友。黃書(shū)包和藍(lán)書(shū)包經(jīng)常一起玩兒，紅書(shū)包雖不是經(jīng)常參與，但每當(dāng)三個(gè)書(shū)包聚在一起時(shí)，就一定會(huì)玩得很開(kāi)心。
有一次，在學(xué)校里，到了晨跑的時(shí)間，黃書(shū)包和藍(lán)書(shū)包一起去操場(chǎng)，途中卻看見(jiàn)紅書(shū)包穿過(guò)熙熙攘攘的書(shū)包群急匆匆地走過(guò)來(lái)。“紅今天上學(xué)怎么這么晚？”黃書(shū)包和藍(lán)書(shū)包感到很奇怪。當(dāng)紅書(shū)包要從藍(lán)書(shū)包身邊走過(guò)時(shí)，藍(lán)書(shū)包想要打招呼，可話(huà)還沒(méi)出口呢，紅書(shū)包就急匆匆地徑直從它身邊走過(guò)�！凹t好奇怪呀……”藍(lán)書(shū)包有點(diǎn)兒不高興，黃書(shū)包只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思。
到了后來(lái)，更奇怪的.事發(fā)生了，紅書(shū)包連續(xù)幾天不上學(xué)，老師也并不說(shuō)什么……
故事并沒(méi)有講完。但，到了這里，你也許感覺(jué)到了這個(gè)故事有點(diǎn)奇怪。是的，這是真實(shí)發(fā)生在我身邊的一件事，不過(guò)用書(shū)包來(lái)代替人——因?yàn)槲覀內(nèi)齻�(gè)背的書(shū)包正好各是這三種顏色。
再后來(lái)，老師告訴我們“紅書(shū)包”可能有一段時(shí)間都不來(lái)上學(xué)了，我和“黃書(shū)包”不由得為她擔(dān)心。
我——“藍(lán)書(shū)包”似乎是初中的第一天就認(rèn)識(shí)她的，而“黃書(shū)包”以前是她的同桌，而且我之所以會(huì)和“黃書(shū)包”成為朋友，還多虧了她。所以，在她請(qǐng)假的這期間，我們總是會(huì)談起她，話(huà)語(yǔ)中不免流露出擔(dān)憂(yōu)。
回想起“紅書(shū)包”在學(xué)校時(shí)，總是會(huì)對(duì)我們笑，一大笑就會(huì)仰起頭來(lái)，眼晴瞇成一條黑縫，一小笑就會(huì)咧開(kāi)嘴，露出兩排潔白的牙齒；她很開(kāi)朗，很勇敢，很自信。每當(dāng)我和“黃書(shū)包”談起她時(shí)，那爽朗的笑就又會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。也許這就是為什么她可以在同學(xué)們初見(jiàn)不久后就交了很多朋友的原因吧！
這么多天沒(méi)有看到她的笑，還真是不習(xí)慣呢。希望她可以早點(diǎn)回來(lái)，讓我繼續(xù)把這紅黃藍(lán)三個(gè)書(shū)包的故事寫(xiě)下去：話(huà)說(shuō)，紅黃藍(lán)三個(gè)書(shū)包又在一起學(xué)習(xí)……
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文5
冬至俗稱(chēng)“冬節(jié)”、“小年”，是中華民族傳統(tǒng)二十四節(jié)氣中重要的一個(gè)節(jié)氣。據(jù)說(shuō)，冬至日是北半球一年中白晝最短，夜晚最長(zhǎng)的一天。古人認(rèn)為冬至的重要程度不亞于過(guò)年，因此古代民間流傳著“冬至大如年”的說(shuō)法。因此，陳老師沒(méi)有布置作業(yè)，讓我們晚上早點(diǎn)睡，做個(gè)好夢(mèng)，只要求我們回去稱(chēng)一稱(chēng)書(shū)包有多重。
晚飯后，我對(duì)書(shū)包進(jìn)行了一次大掃除——把書(shū)包里不常用到的書(shū)拿出來(lái)，并且按照從大到小的順序進(jìn)行了整理。之后我拿出媽媽稱(chēng)體重的稱(chēng)，打算用它來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)我減負(fù)后的書(shū)包�？墒菚�(shū)包一放上去，稱(chēng)上面居然什么數(shù)字都沒(méi)有。我以為書(shū)包沒(méi)放好，換了個(gè)角度又放了一次，可體重秤還是沒(méi)有任何反應(yīng)。原來(lái)是書(shū)包太輕了，這個(gè)稱(chēng)沒(méi)法顯示。于是我又拿來(lái)了稱(chēng)食物重量的小稱(chēng)，我把書(shū)包再次放了上去，這次顯示屏上終于有了反應(yīng)，但是顯示屏跳來(lái)跳去很不穩(wěn)定，明顯是因?yàn)闀?shū)包太重，已經(jīng)大大超出了它的稱(chēng)重范圍。
這可怎么辦呢？就在我想要放棄的時(shí)候，突然腦海里閃出了一篇課文，叫《曹沖稱(chēng)象》。我利用曹沖稱(chēng)象的原理，往書(shū)包里放了幾瓶水進(jìn)去。這下，體重秤終于有了反應(yīng)。這是書(shū)包和水合起來(lái)的重量，之后我又把水拿出來(lái)，放在小稱(chēng)上稱(chēng)出了水的重量，然后用大稱(chēng)的數(shù)字減去小稱(chēng)的數(shù)字，這不就是書(shū)包的'重量了嘛。我得意洋洋地跑去告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn)，媽媽直夸我能干。她摸了摸我的頭問(wèn)我：“你能學(xué)以致用，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，那你再想一想，還有更好的辦法嗎？”
更好的辦法？我絞盡腦汁，想了又想，終于我又有了一個(gè)好主意，我把書(shū)包背在自己身上，一起站到體重稱(chēng)上，這次稱(chēng)上顯示出36.8公斤，我又把書(shū)包放下，獨(dú)自站了上去，稱(chēng)上顯示34.3公斤，我把兩個(gè)數(shù)字一減，哈哈，原來(lái)我的書(shū)包是2.5公斤。我覺(jué)得這個(gè)方法比之前的更方便。爸爸媽媽直夸我聰明。
沒(méi)想到原來(lái)以為辦不成的事情，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，就能想出那么多的辦法來(lái)，還能把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用在生活上，學(xué)習(xí)真是件有趣的事情��！
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文6
我是一個(gè)書(shū)包——一個(gè)曾經(jīng)擺在商店里的書(shū)包�？勺詮囊粋�(gè)人把我買(mǎi)走后，我的“屈辱”人生就開(kāi)始了……
一陣放學(xué)鈴聲響起，老師們也布置好了家庭作業(yè)，宣布了放學(xué)。主人拉開(kāi)我的拉鏈搬起一摞亂糟糟的書(shū)就扔進(jìn)了我的肚子里，我頓時(shí)感覺(jué)我的胃有點(diǎn)脹。主人又接著在豬圈似的書(shū)桌里翻來(lái)翻去。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然感覺(jué)疼了幾下，抬頭一看，原來(lái)是主人把一把剪刀和幾把零散的尺子使勁扔進(jìn)了我的肚子里。正當(dāng)我準(zhǔn)備抱怨一下時(shí)，主人忽然背起我像離弦的箭似的飛出了教室。我緩過(guò)神來(lái)，看到主人在往宿舍跑。我感覺(jué)我身體很重，而且肚子里還翻江倒海。無(wú)奈的我，只好忍受一會(huì)兒。
這時(shí)，主人為了躲開(kāi)一個(gè)人，把我英俊的臉撞到了白墻上。再一看，我已經(jīng)抹上了濃濃的粉底。終于，主人到宿舍了。他把我放到了床上，我暫時(shí)松了口氣。不過(guò)，看著主人忙碌的背影，我又感覺(jué)有一種不祥的預(yù)感。
“看來(lái)，我的.預(yù)感要發(fā)生了�！蔽以谛牡谉o(wú)奈地想著。主人把一坨臟衣服一股腦塞進(jìn)我的肚子里。緊接著，我好像聞到了一股臭味兒。定睛一看——啊！主人拿著幾雙襪子向我走來(lái)。我的內(nèi)心極力拒絕，可是，又有什么用呢——那幾雙襪子最后還是進(jìn)了我的肚子里。我頓時(shí)感到一陣陣惡心。
之后，主人背著我踏上了回家的路。一路上，我感覺(jué)非常不舒服。顛著顛著，我竟然暈了過(guò)去……
“哎喲！好疼！誰(shuí)把我扔沙發(fā)上了？”我差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)。再穩(wěn)下來(lái)一看，我已經(jīng)到家了。而我那個(gè)不靠譜的主人，早已飛奔到了電腦面前，開(kāi)始和別人一較高下。而我，也只好在沙發(fā)上躺著。
第二天，主人匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)，把我頭朝下拿了起來(lái)。緊接著，我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。等我逐漸清醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我肚子里的東西已經(jīng)被倒空……
無(wú)奈的我、倒霉的我。我怎么會(huì)碰上這樣一個(gè)主人。唉，我真想回到商店。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文7
如果你看到一個(gè)背著破布書(shū)包的女孩，我可以告訴你那是我。
不要問(wèn)我書(shū)包為什么那么舊，我不是窮，只是因?yàn)檫@個(gè)看似普通簡(jiǎn)單的書(shū)包中藏著不為人知的秘密。
故事還得從那說(shuō)起：
天空陰沉沉的，下著小雨，空氣有點(diǎn)潮濕。這兒已經(jīng)連續(xù)幾天都是這糟糕透頂?shù)奶鞖饬�，我打著雨傘走著，腳下不時(shí)濺起了好多水花。
這時(shí)，一個(gè)黑影躥出來(lái)，一把搶過(guò)我的書(shū)包，把書(shū)呀，筆呀塞到我手里，一溜煙跑了，只留下一個(gè)破破爛爛的書(shū)包真不走運(yùn)！我竟遇到了一個(gè)偷包的人！此時(shí)此刻，我的`心情像灰暗的天空一樣，陰沉沉的。
唉，算了。我不經(jīng)意望了一下破書(shū)包，至少他還留下了這個(gè)，我把東西都裝進(jìn)去，拿著卷子準(zhǔn)備也放進(jìn)書(shū)包不，它只能稱(chēng)得上能塞東西的一塊破布。那上面六六大順的分?jǐn)?shù)使我閉上眼睛，不忍直視回家怎么說(shuō)呀！
我忐忑地打開(kāi)門(mén)，媽媽看著我滿(mǎn)臉烏云的表情，說(shuō)：是不是數(shù)學(xué)考試的分太‘高’？我抽出卷子，萬(wàn)分恐懼地給了媽媽?zhuān)南耄哼@肯定又要聽(tīng)她表演獅吼功了！
呀，一百分，你太棒了！
什么？我接過(guò)卷子，只見(jiàn)六六大順變成了串串燒，怎么回事？
我回到房間，把書(shū)都從包里取出，一本本打開(kāi)，作業(yè)本上的字跡工整，空白的書(shū)上密密地布滿(mǎn)了小字，書(shū)包中的手工材料也拼好成型這個(gè)書(shū)包，有魔力！
從此，我考試時(shí)把卷子往包里一塞100分，手機(jī)往包里一塞老人機(jī)成了蘋(píng)果7，作業(yè)往包里一塞工整、正確、美觀
又是一個(gè)雨天，我的心卻不再陰沉十幾年過(guò)去了，我依靠書(shū)包，成了有名的家�？蓻](méi)想到，一個(gè)黑影閃，還是那幕他一把扯過(guò)書(shū)包，把博士帽、草稿本塞到我手中，溜走了，只留下了十幾年前的美麗書(shū)包。
不！我不要這個(gè)！我怒吼著，把書(shū)包扔向一邊。沒(méi)有了書(shū)包，我還能干嘛！
叮叮叮！起床了！我猛地睜開(kāi)眼，只看見(jiàn)媽媽站在桌邊，這是，我看見(jiàn)床邊打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，上面寫(xiě)著：不要依靠別的東西，靠自己努力。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文8
最近，我在全班做了一個(gè)調(diào)查，同學(xué)們反映，我們的書(shū)包很重，而且特別容易臟。于是，我和小伙伴們決定給我們的書(shū)包來(lái)個(gè)全新的包裝。
我們發(fā)明的書(shū)包很漂亮，把它裝飾成一只小羊�！靶⊙颉钡哪樖前咨�，但是“小羊”的耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)時(shí)不時(shí)地變色，那顏色閃閃發(fā)光，讓人愛(ài)不釋手！
這個(gè)書(shū)包小巧玲瓏，奇形怪狀。它不光外形美，而且還有很多奇異的功能值得你關(guān)注呢！這個(gè)書(shū)包可以讓你很輕松。你晚上寫(xiě)完作業(yè)，你可以把作業(yè)就凌亂地?cái)[在書(shū)桌上，就去睡覺(jué)等你睡著時(shí)，書(shū)包就會(huì)用自己的吸“塵”功能，把你的'書(shū)吸進(jìn)書(shū)包里，而且擺放得很整齊。如果你明天上學(xué)要去客廳拿書(shū)包的話(huà)，它就會(huì)自己移到客廳去。
這個(gè)書(shū)包不僅僅有這個(gè)功能，還能自動(dòng)清潔！如果你上學(xué)時(shí)，泥水不小心弄到了書(shū)包上，書(shū)包不愛(ài)影響，它還是安然無(wú)恙，沒(méi)有濕，還像平常一樣那么干燥。遇到下雨，怎么辦？放心吧，書(shū)包會(huì)撐一把大雨傘為你擋雨，還可以給自己遮雨呢！如果是普通書(shū)包的話(huà)，不但書(shū)包會(huì)濕，還連你都會(huì)遭殃呢！還有上課時(shí)，如果有人在你書(shū)包上亂涂亂畫(huà)，書(shū)包幾分鐘就會(huì)恢復(fù)，哪怕是刮痕、破口，書(shū)包都會(huì)自動(dòng)治療“傷口”。
這書(shū)包有這么多的奇異功能，但是書(shū)包重，是同學(xué)們反映最多的地方，所以制作奇異書(shū)包時(shí)，別忘掉了這點(diǎn)喲！這個(gè)書(shū)包可以無(wú)限放書(shū)，書(shū)包就和“哆啦A夢(mèng)”的“亞空間”一樣，可以放任何東西，這些東西就漂浮在“亞空間‘里。上課時(shí)，這節(jié)課是什么課，書(shū)包都很清楚，假如這節(jié)課是語(yǔ)文課，書(shū)包就會(huì)“拿出”語(yǔ)文書(shū)來(lái)千，靠什么拿出的呢？靠得就是“機(jī)械手”�！皺C(jī)械手”會(huì)把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，放到你的課桌上，多么方便呀！更方便的是，你上學(xué)一路上都不用背書(shū)包，為什么呢？因?yàn)橛幸粋�(gè)跟蹤貼紙和搖控器在操控書(shū)包。有些人不知道這怎么用，是這樣的：把跟蹤貼紙貼在自己身上，書(shū)包就會(huì)跟著你，如果書(shū)包失控了，你可以用搖控器操控它“走路”，這樣它就不會(huì)“亂跑”了。
終于，在22世紀(jì)新款書(shū)展銷(xiāo)會(huì)上，我們?cè)O(shè)計(jì)的奇異書(shū)包面市了，并受到了同學(xué)們的歡迎。
老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇想象作文。文章條理非常清晰，邏輯也較為嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整。但是語(yǔ)句較為口語(yǔ)化，敘述也不夠形象立體。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我有一個(gè)書(shū)包，很舊，帶著補(bǔ)丁，可我一直用著。
這個(gè)書(shū)包是用我?guī)湍赣H做家務(wù)賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的。這是一個(gè)雙肩背包，天藍(lán)的底色上印著正義勇敢的化身變形金剛，帥氣威猛極了。從背上它的那一刻起，我就成為一個(gè)帥氣的讀書(shū)郎了。
可五年級(jí)時(shí)，我的書(shū)包被桌角劃破了，包底破了一個(gè)兩厘米見(jiàn)方的洞。放學(xué)的路上，我的鉛筆、圓珠筆、圓規(guī)、橡皮擦乘機(jī)從洞口跑出來(lái)“溜達(dá)”，幸好我的順風(fēng)耳靈敏地捕捉到了它們的動(dòng)靜，我才得以及時(shí)回頭，俯身將它們“逮住”，押解回家。
母親說(shuō)要再給我買(mǎi)一個(gè)，可是我不同意。母親知道拗不過(guò)我的牛脾氣，無(wú)奈地說(shuō)：“媽媽會(huì)幫你補(bǔ)好的�！甭�(tīng)到這話(huà)，我開(kāi)心極了，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，可得意的我并沒(méi)有太在意母親的'眉頭微微皺了一下。
暮色蒼茫，大地漸漸退去了灼熱的氣息，繁星相繼閃亮登場(chǎng)，涼爽的清風(fēng)也知趣地討人的歡心，給忙碌了一天的人們送來(lái)陣陣清涼。寫(xiě)完作業(yè)，看了一會(huì)兒電視，睡意就悄然而至，我便挪動(dòng)腳步往床上撲去，卻突然想起睡前放在母親臥室的鈣片還沒(méi)吃呢。我于是起身開(kāi)門(mén)，往母親的臥室走去。當(dāng)輕輕地推開(kāi)母親的房門(mén)時(shí)，我從門(mén)縫里看到了令人感動(dòng)的一幕：原來(lái)母親今晚沒(méi)去跳廣場(chǎng)舞，而是“躲”在房間里給我的書(shū)包做“修復(fù)手術(shù)”。只見(jiàn)母親背對(duì)房門(mén)坐著，左手按著被“倒掛金鉤”的書(shū)包，顫抖的右手吃力地捏著針，找準(zhǔn)位置，笨拙地里一針外一針地縫著。母親的胳膊也跟著一起一落，慢得像練太極拳似的。
從什么時(shí)候開(kāi)始母親的手已不再白皙、不再富有彈性，干裂得像枯藤樹(shù)皮，變得那么笨拙了？在我的記憶中，母親的手是很靈巧的，這一雙靈巧的手給一家人做出了令人饞涎欲滴的飯菜；也是這一雙靈巧的手，給我們洗滌一件件充滿(mǎn)汗臭味的衣服；還是這一雙靈巧的手，把我們的“陋室”整理得井然有序，打掃得一塵不染。
“哎喲”我突然聽(tīng)到了母親痛苦的呻吟，她本能地將食指伸進(jìn)嘴里吮吸，接著又專(zhuān)心地縫補(bǔ)起來(lái)。這一針不僅戳痛了母親的手，也戳痛了我自私的心。淚水不知不覺(jué)地溢滿(mǎn)了我的眼眶，我默默地邁開(kāi)了沉重的雙腿挪向了床鋪。躺在床上，我久久難以入睡。
從那以后，我更加珍愛(ài)這個(gè)書(shū)包了。每次看到那平整均勻的針腳，我會(huì)深深記起：在這世上，有母親在默默地為我付出。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文10
我有一個(gè)好朋友——書(shū)包，我非常喜歡它，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好幫手。它每天和我一起進(jìn)學(xué)校，和我一起在教室里靜靜地上課，專(zhuān)心地聽(tīng)講；下課了，我和同學(xué)們出去玩時(shí)，它卻待在教室里，為我保管書(shū)本；放學(xué)后，它陪伴我一起回家，是我形影不離的好朋友。
我的書(shū)包高45厘米，寬36厘米，比別的書(shū)包大一點(diǎn)，是半橢圓形，像一座小房子。它是用帆布做的'，紅紅的顏色，美麗極了！背上有兩根小背帶。前面繡著兩只活潑可愛(ài)的袋鼠。它的肚子里裝滿(mǎn)了知識(shí)，有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)······還有常用的文具盒。
書(shū)包就像大王似的，每當(dāng)我上什么課，書(shū)包大王就會(huì)派出士兵送上什么課本。如：這一節(jié)是上語(yǔ)文課，書(shū)包大王就派出士兵送上語(yǔ)文書(shū)和筆記，讓我安心地上好語(yǔ)文課；當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，書(shū)包大王就會(huì)派出士兵送上文具盒和作業(yè)本，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多方便。
書(shū)包啊書(shū)包，你既美觀又實(shí)用，你永遠(yuǎn)是我的好朋友。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文11
雨嘩嘩的下，籠著一層薄薄的霧。我撐著一把紅色的小傘，踏上了去往畫(huà)室的路。
來(lái)到教室，教室里的一切都井然有序，畫(huà)架整齊地?cái)[放好，墻上貼著一幅幅范畫(huà)，書(shū)放在柜子上。空氣中彌漫著熟悉的味道，琳瑯滿(mǎn)目的顏料放的整整齊齊，還是那股熟悉的味道。老師緩步走進(jìn)教室，與我們說(shuō)：“開(kāi)始上課。”老師開(kāi)始講課，這一次畫(huà)的是圓柱。老師繪聲繪色的在前面講，我也認(rèn)真的聽(tīng)著，開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我拿著炭筆，想著怎么構(gòu)圖，我輕輕勾勒出圓柱的外形，這時(shí)，老師走來(lái)說(shuō)：“你不要這樣畫(huà)要慢慢切。”這熟悉的語(yǔ)調(diào)，我仿佛眼前又看到了第一次畫(huà)畫(huà)的情景。
那時(shí)也是一個(gè)下雨的天我拉著媽媽的手往畫(huà)室走去，一路上我的心情有幾分期待，畫(huà)畫(huà)的地方長(zhǎng)什么樣呢？會(huì)像城堡一樣嗎？會(huì)認(rèn)識(shí)很多小朋友么？想到這兒，我走路都一蹦一跳的。
來(lái)到畫(huà)室，一個(gè)叫周老師的`老師用笑容迎接我，把我拉到畫(huà)室里。看著一張張陌生的面孔，心里有幾許害怕。老師教我怎么寫(xiě)什么是小頭比大頭說(shuō)完別再畫(huà)本上畫(huà)了一只奶牛，告訴我們說(shuō)同學(xué)們，我們今天學(xué)畫(huà)奶牛，我心想是那種胖乎乎的嗎？你著急就換了個(gè)胖胖的身體做老師，還表?yè)P(yáng)我畫(huà)的不錯(cuò)，我也模仿著老師發(fā)的又畫(huà)了一只，然后他說(shuō)我畫(huà)畫(huà)很有天賦。
雖然這條路看起來(lái)很平坦，但是要很坎坷，有幾次我心不在焉，畫(huà)的很難看，老師就罵我。老師狠狠批評(píng)的語(yǔ)調(diào)讓我感到很害怕。這個(gè)絆腳石讓我狠狠地摔了一跤。
“專(zhuān)心點(diǎn)。”老師的一番話(huà)把我拉回來(lái)。我邊化邊想。是啊，雖然話(huà)并不簡(jiǎn)單，這條一壞話(huà)，路又很難走，但是只要我慢慢的一步一步的走，穩(wěn)扎穩(wěn)打。就像老師說(shuō)的一樣：“人生漫漫路，每步都算數(shù)�！薄秾什R》里面的西藏人民一樣，雖然想登上神山可以開(kāi)車(chē)，但他們?cè)敢庖徊揭徊降淖�，遇到任何事都不慌不忙�?/p>
回頭一想，我走出畫(huà)畫(huà)室的門(mén)，這條平坦路好像布滿(mǎn)了鮮花，引領(lǐng)著我往盡頭走去。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文12
“唉喲，累死我了，我的肩膀都快壓彎了�！蔽覞M(mǎn)口怨言地說(shuō)，因?yàn)槲业臅?shū)包太沉重了，每次放學(xué)回家爬樓梯就像背了塊大石頭一樣吃力。一到家我就把書(shū)包狠狠地甩到書(shū)桌上，看著它一肚子火，我的腦海里一個(gè)念頭閃過(guò)：我要設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的書(shū)包。
乍一看，它的外型和平時(shí)的書(shū)包沒(méi)什么倆樣，可是你別被它的外表所迷惑。外形只是它的基本功能，細(xì)看你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)包的兩條肩帶上各有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是壓縮器，一個(gè)是定位器。書(shū)包的兩側(cè)各有一個(gè)小型裝置，一個(gè)是手電筒一個(gè)是壓縮雨傘，書(shū)包前側(cè)一個(gè)隱形的顯示屏幕。光看這些你一定覺(jué)得很意思吧，我設(shè)計(jì)的創(chuàng)意書(shū)包可神奇了來(lái)聽(tīng)我介紹一下。
神奇之一，肩帶上壓縮按鈕只要啟動(dòng)它背上書(shū)包，肩上“重如泰山”的書(shū)瞬間可變得“輕如鴻毛”。每次只要把你的'書(shū)本放入書(shū)包，拉上拉鏈，啟動(dòng)壓縮功能，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)壓縮裝進(jìn)去的所有書(shū)本，厚厚的書(shū)包瞬間薄如紙片。當(dāng)你需要用書(shū)本時(shí)，打開(kāi)拉鏈，書(shū)包立刻像氣球一樣挺起大肚子，書(shū)本就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的大小，怎么樣神奇吧？以后放再多的書(shū)你都不會(huì)用擔(dān)心，一鍵搞定so easy。
神奇之二：肩帶上的定位器。如果你去郊外、陌生的地方迷路了，你就可以按下這個(gè)鍵，自動(dòng)定位后地圖馬上就從你的書(shū)包前面彈出來(lái)，而且地圖上立刻就會(huì)顯示出兩個(gè)不同的原點(diǎn)定位，紅色是你，綠色是你的家，只要跟著地圖上的紅點(diǎn)走，你就可以馬上找到自己的家了。
神奇之三：就是書(shū)包兩側(cè)的兩個(gè)小型隱形裝置。背上我設(shè)計(jì)的書(shū)包，遇到下雨天，你再也不用擔(dān)心沒(méi)帶雨傘被淋成“落湯雞”了，只要按下一側(cè)的雨傘鍵，書(shū)包就會(huì)自動(dòng)彈出一把超薄壓縮傘，不用時(shí)，它就會(huì)壓縮成餅干大小，隱形在按鍵下面。至于另外一側(cè)的手電筒裝置，它是太陽(yáng)能蓄電裝置制成的，白天它會(huì)自動(dòng)收集陽(yáng)光儲(chǔ)備電能，讓你根本不用擔(dān)心裝換電池就有電，在你需要時(shí)照亮你前行的道路。是不是很有創(chuàng)意很贊呢？
有了這款高科技多功能創(chuàng)意書(shū)包，它就是小伙伴們福音，所有的學(xué)生就可以輕輕松松上學(xué)，高高興興回家。怎么樣？我設(shè)計(jì)的創(chuàng)意書(shū)包，你們喜歡嗎？
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文13
我是一只小小的書(shū)包，我從一加家工廠來(lái)到了批發(fā)市場(chǎng)，又被一家店主給購(gòu)走。有一個(gè)小朋友來(lái)到了這家小商店，他是一個(gè)大約十歲的男孩，他一眼就選中了我，我心里美滋滋的，又可以有新的主人了。
小主人背上了我，付了錢(qián)，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。到了小主人的家中，他將一件東西放進(jìn)了我的嘴巴，我投以了好奇的目光，他也好奇地看著我。我說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我們交個(gè)朋友好嗎？”他對(duì)我說(shuō)：“我是文具盒，很樂(lè)意和你交朋友，那你又是誰(shuí)？”我心花怒放地說(shuō)道：“我就是大名頂頂?shù)臅?shū)包大人，我的肚子里能容納很多東西，比如你就是第一個(gè)。”他也驕傲地說(shuō)：“我里面也有許多的東西。”說(shuō)著便打開(kāi)了盒蓋，里面有三支長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆和一塊大大的橡皮，我想了想說(shuō)：“你們都是屬于我的一部分，沒(méi)有什么好高興的�！彼麄円黄鹫f(shuō)：“你這樣說(shuō)，還不如說(shuō)我們都是屬于小主人的呢。”大家都嘆了一口氣。
小主人開(kāi)學(xué)了，我們又有了新的同伴，那就是書(shū)，我們也都很歡迎他們。他們是雙胞胎，一本是語(yǔ)文書(shū)，另一本是數(shù)學(xué)書(shū)。他們里面都是知識(shí)，我們都十分羨慕。小主人給書(shū)包了書(shū)殼，就像穿上了一件漂亮的外衣似的。
有一次，小主人在我的嘴巴里塞了一本檢查本，小主人的臉也十分不正經(jīng)，我們翻開(kāi)來(lái)一看，哇，全是叉叉，這是多么的耀眼��！在左下角還寫(xiě)著幾個(gè)字：“抄寫(xiě)十遍，叫你家長(zhǎng)來(lái)！”我們只好悲哀地嘆了口氣，跟著小主人回家了。
回到家中，小主人的.媽媽看了檢查本之后，氣得火冒三丈，直接拿起我就往地上扔。我們被摔了個(gè)趔趄，真是的，主人沒(méi)有學(xué)好，害得我們?cè)庋�，這真是太沒(méi)有天理了！我們又嘆了一口氣。
終于有一天，小主人的媽把我洗好放到柜子里。
轉(zhuǎn)眼間，十年過(guò)去了，柜子被打開(kāi)了，是小主人，那個(gè)當(dāng)年害我們被揍的小屁孩，已經(jīng)變成了一個(gè)英俊瀟灑的小伙子了。他見(jiàn)了我很驚訝：這不是我小時(shí)候的書(shū)包嗎？怎么還在？他趕緊拿起我，把我拍干凈了，可惜我身上有好幾個(gè)洞。盡管如此，他還是不舍得把我給回收垃圾的。
后來(lái)，我被重新加工，又變成了一個(gè)嶄新的書(shū)包，就這樣，我又開(kāi)始了新的旅程。
如果你找到了我，就快來(lái)買(mǎi)我吧，我會(huì)等著你。
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文14
我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爸爸送給了我一個(gè)小書(shū)包，用來(lái)裝我的課本和學(xué)習(xí)用品，從此它就成為了我形影不離的好朋友。
書(shū)包的外觀是一只卡通的藍(lán)色米老鼠，內(nèi)部分為四層，第一層用來(lái)裝文件袋，第二層用來(lái)裝筆盒，第三層用來(lái)裝手工工具，第四層則用來(lái)裝書(shū)本。它背在肩膀上很柔軟，不會(huì)有任何壓力，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。
我之所以對(duì)它愛(ài)不釋手，是因?yàn)樗鼛椭腋牡袅藧?ài)拖拉的壞毛病。在我上二年級(jí)的時(shí)候，老師每天布置的作業(yè)堆積如山，所以我晚上通常都要做到9點(diǎn)才能睡覺(jué)。有一天，我在做作業(yè)的時(shí)候，由于做得太拖拉了，結(jié)果到了九點(diǎn)半還沒(méi)做完，后來(lái)不小心還睡著了。夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了書(shū)包上的米老鼠走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“主人，做事情一定不能拖拉，而且還要有恒心和毅力，這樣才能把事情做好。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。自從那天晚上后，不管老師布置再多的作業(yè)，我都會(huì)迅速地做完，要知道這都是米老鼠的功勞。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我還榮獲“樟園小博士”的稱(chēng)號(hào)。爸爸媽媽看到我的進(jìn)步，臉上也露出了喜悅的笑容。
而當(dāng)我遇到困難時(shí)，也是小書(shū)包陪著我一起度過(guò)難關(guān)。在我三年級(jí)期末考的時(shí)候，我遇到很多難題不會(huì)做，成績(jī)非常不理想，心里害怕極了，生怕回家被爸爸罵。那天下午放學(xué)，我一直在路上徘徊，不敢回家。我一直看著小書(shū)包，對(duì)它訴說(shuō)我內(nèi)心的恐懼與擔(dān)憂(yōu)。此時(shí)，它仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的訴說(shuō)，用那雙炯炯有神的'眼睛望著我，說(shuō)道：“我的小主人，失敗是成功之母，只要肯努力，你一定能擺脫現(xiàn)在的處境，走向成功！”聽(tīng)了它說(shuō)的這番話(huà)，我好像明白了什么，然后大步地朝家中走去。
回到家，我一五一十地把這次的期末成績(jī)告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了，抱了抱我，說(shuō)道：“你能這么想，爸爸很欣慰，我相信你下次一定能考出好成績(jī)的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心花怒放，又看了看小書(shū)包，心想：多虧了你，我才能戰(zhàn)勝自己！
小書(shū)包，謝謝你在床上陪我走進(jìn)一晚又一晚的甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)；謝謝你在球場(chǎng)上見(jiàn)證了我一幕又一幕的精彩瞬間；謝謝你在琴鍵上伴我彈奏出一首又一首的世界名曲……雖然你現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法再陪伴著我上學(xué)，但是在我心里，你依然是我最心愛(ài)的書(shū)包，是我最要好的朋友！
書(shū)包_小學(xué)生六年級(jí)作文15
“去拿快遞嘍！”我高興得一蹦三尺高，顧不得腳下穿的是拖鞋，就從寢室飛奔向校門(mén)口，直撲快遞車(chē)。拿到快遞后，我立馬拆開(kāi)，就是它，我爸爸送給我的書(shū)包——粉小胖。
“粉小胖”簡(jiǎn)約、樸素，沒(méi)有特別博人眼球的地方。不過(guò)它有一個(gè)和我一樣的地方——胖，不是一點(diǎn)胖，是非常胖。而且它現(xiàn)在被我折騰得“黑不溜秋”。我倒要看看我不斷地往它的“心臟”放了些什么。我在它的“左心房”放了一套尺子、一個(gè)文具袋，在文具袋里有著我因?yàn)橥鈿ず每炊I(mǎi)的一些筆。只有這些東西嗎？不，你錯(cuò)了。還有美術(shù)作業(yè)本、史鐵生的《我與地壇》紀(jì)念版、語(yǔ)文、英語(yǔ)教科書(shū)。緊接著是它的“右心房”，里面有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、歷史的《學(xué)法大視野》，還有一些被其他書(shū)“欺負(fù)”得皺巴巴的數(shù)學(xué)試卷及一些副科資料。
別看它看似挺“健康”，在它的“手腕”處有一條傷痕，我印象極其深刻，那是它在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月向我發(fā)出的抵抗。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲液ε碌魱|西，每次下晚自習(xí)，我就會(huì)把一些重要的.書(shū)，如：教科書(shū)、《學(xué)法大視野》等統(tǒng)統(tǒng)強(qiáng)塞進(jìn)“粉小胖”的肚子里，它被壓得快喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，它向我發(fā)起了抵抗。它的手“骨折”了，我將它抱回寢室進(jìn)行了一番搶救后，它“活”過(guò)來(lái)了。
第二天，我決定幫它減負(fù)，我把它肚子里的所有教科書(shū)都塞進(jìn)了我的抽屜，把《學(xué)法大視野》整齊地?cái)[在抽屜里面。我把一些不重要的試卷、紙張都送回了垃圾桶。它一下子從“粉小胖”變成了“粉小瘦”，它心里一定樂(lè)極了！
不過(guò)，它還是“粉小胖”時(shí)，幫了我不少忙。每當(dāng)我為寫(xiě)作文傷腦筋時(shí)，作文書(shū)就會(huì)從書(shū)包里跑出來(lái)，為我出謀劃策，協(xié)助我解決作文難題；當(dāng)我閑著沒(méi)事干，在那里發(fā)呆時(shí)，課外書(shū)便會(huì)抓住時(shí)機(jī)的走到我面前，激發(fā)我的閱讀興趣；當(dāng)我遇到做不出的數(shù)學(xué)題時(shí)，完全解析立馬迎了上來(lái)，和我一起攻克難關(guān)。
我的書(shū)包大方、樸素、實(shí)用。這就是我的書(shū)包。我愛(ài)我的書(shū)包！
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