小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)1
今天，我們?nèi)タ萍拣^觀看了趣味親子實(shí)驗(yàn)賽三四年級(jí)的決賽。十二組家庭給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的盛宴。他們有的利用干冰吹泡泡，有的用牛奶，洗潔精和顏料作畫，還有的利用磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)起穿在竹簽上的鋁的.可樂(lè)罐……
整場(chǎng)比賽最吸引我的是一個(gè)叫《竹簽穿氣球》的實(shí)驗(yàn)。節(jié)目開(kāi)始，上來(lái)一位非�；顫姷哪猩退謳洑獾睦习郑麄儌z的手上都拿著氣球。兒子對(duì)爸爸說(shuō)，他可以用竹簽穿過(guò)氣球而氣球卻不破。爸爸不信，迫不及待試了一試，臺(tái)上響起“啪”的一聲，氣球爆掉了。兒子嗔怪爸爸太心急，自己動(dòng)手做示范。只見(jiàn)他拿著竹簽，小心翼翼地對(duì)著氣球，慢慢的旋轉(zhuǎn)穿刺。剛開(kāi)始不太順利，他還幽默地說(shuō)：“這個(gè)氣球很調(diào)皮，不太聽(tīng)話！”逗得臺(tái)下的觀眾哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，竹簽終于穿進(jìn)了氣球，還從另一面穿了出來(lái)，而氣球竟然沒(méi)有破，真的很神奇呢！這組家庭還非常有愛(ài)，請(qǐng)了幾位小觀眾上去做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人在他們父子的指導(dǎo)下都成功了，于是他們就把事先準(zhǔn)備好的大氣球獎(jiǎng)勵(lì)給他們，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)喜氣洋洋的。
最后，兒子跟觀眾們解釋了這個(gè)原理：原來(lái)穿氣球一定要慢慢的輕輕地去旋轉(zhuǎn)竹簽，竹簽與氣球摩擦所產(chǎn)生的熱，會(huì)讓氣球的分子彼此牽引而收縮，這時(shí)空氣就不會(huì)漏出去，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)就成功了！這真是一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩的小實(shí)驗(yàn)，我回家也要試一試！
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)2
一天，我看到一本科技書上寫著：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來(lái)嗎？是什么讓易拉罐斜立起來(lái)的呢？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中，對(duì)了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己證實(shí)一下呢？
首先，我準(zhǔn)備了一杯水和一個(gè)易拉罐。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先往易拉罐里倒了一點(diǎn)水，然后嘗試著把它斜立起來(lái)。我捧著易拉罐，慢慢向左傾斜，不行；向右傾斜，也不行。我想；難道是水太少了嗎？我又一口氣倒了半杯水，這下該夠了吧？我把易拉罐慢慢的'向一邊斜去，輕輕松手，哎呀！還是倒了，水都灑了一桌子。唉！這也太難了！
失敗是成功之母，我不能放棄。擦干桌子，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。這次，我倒了大約三分之一的水，先把易拉罐直直的立在桌子上，然后，我扶著易拉罐一點(diǎn)點(diǎn)向一邊傾斜，每?jī)A斜一點(diǎn)，就試著松手。往上斜一點(diǎn)，再往下斜一點(diǎn)咦？桌子上好像有東西
吸住了易拉罐，我輕輕松開(kāi)手，易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈～我終于成功了！我輕輕一推，易拉罐慢慢轉(zhuǎn)了起來(lái)，就像是在耍雜技，好玩極了！
但是，它為什么能斜立起來(lái)呢？因?yàn)�，物體保持平衡的關(guān)鍵是重心，易拉罐空著的時(shí)候，重心比較高，很難保持平衡，倒了大約三分一的水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后還要做很多的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)3
伽得略曾說(shuō)過(guò)“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)�！庇浀迷�(jīng)張老師為大家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我記憶猶新。我們來(lái)回顧一下吧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，張老師準(zhǔn)備了：一杯滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟�，滿的快要溢出來(lái)了，還要一些一元的硬幣。大家都十分疑惑，準(zhǔn)備這些干嗎？張老師看出大家的心思，面帶微笑的說(shuō)：“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)！”大家興奮地手舞足蹈。張老師故作神秘地問(wèn)大家，你們信不信我往這個(gè)裝滿水的杯子放硬幣，水不會(huì)溢出來(lái)。”我興致勃勃的思考起來(lái)，這完完全全不可能，因?yàn)橛矌庞兄亓�，一壓水就溢出�?lái)了。那時(shí)，全班沸騰了，大家七嘴八舌的討論著。張老師來(lái)驗(yàn)證大家答案，全班鴉雀無(wú)聲，靜得能聽(tīng)見(jiàn)大家的.心跳。只見(jiàn)張老師小心翼翼地把一枚硬幣放進(jìn)杯中，水居然沒(méi)溢出來(lái)。全班驚呆了，當(dāng)時(shí)，我心想：這怎么可能？是不是我眼花了。我睜大眼睛，看著張老師繼續(xù)放。我簡(jiǎn)直蒙了，“太神奇了，這是魔術(shù)嗎？”我說(shuō)。張老師放到十五枚時(shí)，我揉揉眼睛，完全不相信自己的眼睛，水絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。
記得好像，張老師還請(qǐng)大家到講臺(tái)看。許多人都“哇哇哇”叫著。我十分好奇，立即跑上去看，簡(jiǎn)直不可思議。水面比水杯高出那么一點(diǎn)，居然沒(méi)溢出來(lái)，真是出乎我意料。當(dāng)時(shí)的我迫不及待想知道原理。全班同學(xué)仿佛心有靈犀，都想知道。張老師笑呵呵的說(shuō)：“水是有張力的�！蔽一氐郊�，也做了一次！“yes！成功了！”
那次實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)讓我記憶猶新，因?yàn)槟谴螌?shí)驗(yàn)讓我收獲多多：生活處處有奧秘，需要大家用心去發(fā)現(xiàn)，有些需要自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自身體驗(yàn)，自身體驗(yàn)，才能知道正確答案。相反，如果不實(shí)驗(yàn)，憑空猜想，那我們永遠(yuǎn)不知道答案與道理。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)4
今天，陽(yáng)光明媚，我的心情也和這晴朗的天氣一樣愉快。這是為什么呢？因?yàn)榻裉焱趵蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
“叮叮叮”上課鈴打響了同學(xué)們安安靜靜的坐在位置上靜靜等待老師的到來(lái)。正在我們耐心等待時(shí)，王老師挺拔的走進(jìn)教室。手拿這一張白紙和一本字典，隨后在黑板上板書了這樣幾個(gè)字“一張紙托起一本字典”，然后對(duì)我們說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)名字就是‘一張紙托起一本字典’”“啊一張輕如鴻毛的紙還托起一本沉甸甸的字典，這根本不可能嘛！”同學(xué)們沸騰了發(fā)出很多質(zhì)疑的聲音。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師先把一張紙放在兩個(gè)墨水瓶的上面，然后拿起字典輕輕一放。啊，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，紙凹陷了下去。這時(shí)我的心里很開(kāi)心，因?yàn)檫@證實(shí)了我的觀點(diǎn)是正確的。可是這次的失敗并沒(méi)有打倒王老師，王老師反而更加自信對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功！”“哎呀這個(gè)實(shí)驗(yàn)明明就做不起來(lái)，王老師還是那么堅(jiān)持，萬(wàn)一真做不起來(lái)王老師怎么下臺(tái)��！”我心里暗暗叫苦。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，微微一笑，把紙沿著扇形仔細(xì)的折疊，然后把紙?jiān)俜旁趦蓚�(gè)墨水瓶之間，然后輕輕的將字典在放上去。呀，奇跡竟然出現(xiàn)了，一張紙竟然真的拖托住了一本字典，這簡(jiǎn)直太不可思議了！同學(xué)們都不由自主的驚嘆起來(lái)。
其實(shí)像運(yùn)用這種小實(shí)驗(yàn)的原理的事物在我們生活中也很常見(jiàn)如：雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂……
這次的實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理，我們一定要善于觀察，善于思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)5
在我觀察記憶的長(zhǎng)河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗(yàn)，你想不想聽(tīng)呢？如果想聽(tīng)，就跟著我來(lái)吧，我講給你聽(tīng)吧！，
今天下午陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照 。照在我們的學(xué)校，第 節(jié)課外活動(dòng)，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來(lái)回在我的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點(diǎn)一點(diǎn)的撕著白紙，這時(shí)我突然把我的尺子放在劉丹妮的`白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來(lái)了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙?jiān)趺戳�，我又做了一次結(jié)果還是讓我大驚失色，看見(jiàn)白紙?jiān)诳罩酗w舞，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。
這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒(méi)有結(jié)果，我又反復(fù)的做實(shí)驗(yàn)，還是找不到我要的答案，我跑去問(wèn)劉丹妮，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時(shí)方 老師來(lái)了，我不管三七二十一問(wèn) 方 老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來(lái)。 方 老師說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，讓我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟�！彼芰虾皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會(huì)吸起小白紙。我一聽(tīng)，真是小菜一碟啊！
啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實(shí)驗(yàn)不盡收獲了成功還收獲了知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)6
今天，是我們第一次到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我?guī)еo張又興奮的心情進(jìn)去了，一看，椅子都擺在桌子上，我聞到一股臭臭的，有點(diǎn)像香港腳的味道，呵呵。
今天的實(shí)驗(yàn)很好玩，又很簡(jiǎn)單。就是溶解和過(guò)濾啦！鐘校長(zhǎng)給我們示范了一下：首先，鐘校長(zhǎng)拿了一個(gè)燒杯，突然鐘校長(zhǎng)冒出了一句：“咦，這杯子怎么那么臟啊�！庇谑�，鐘校長(zhǎng)清理了一下，然后把水裝進(jìn)杯子里，我感覺(jué)這水很輕，很透明。然后，鐘校長(zhǎng)把一勺鹽放入水中，我看見(jiàn)鹽都沉在水底，然后，再攪拌，慢慢的，鹽不見(jiàn)了。原來(lái)呀，鹽在水中溶解了
于是，我們便開(kāi)始自己的實(shí)驗(yàn)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，組長(zhǎng)李暢宇吩咐了幾個(gè)人去裝水，裝好水后，李暢宇把一勺沙放進(jìn)了水里，再讓我們觀看，那些沙沉在水里，看起來(lái)有點(diǎn)惡心，再攪拌之后，水變得渾濁了，可沙照樣沉在水底，原來(lái)沙是不能溶解的`。然后，李暢宇把一勺面粉放進(jìn)水里，水變得白白的還有面粉的結(jié)塊浮在上面，再攪拌，水就變得很像牛奶了。
等我們準(zhǔn)備過(guò)濾時(shí)，課鈴就開(kāi)始“叮咚叮咚”地響了，于是我高高興興地回教室了。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣！
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)7
周末，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事。突然，我看見(jiàn)三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻?zhàn)テ饋?lái)玩玩呢？
于是，我拿來(lái)兩個(gè)一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動(dòng)。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒(méi)想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒(méi)完沒(méi)了。它們好像在互相埋怨。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻似乎對(duì)它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開(kāi)的螞蟻的后腿，不讓它離開(kāi)。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說(shuō)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的'精神，怎么今天螞蟻?zhàn)兂闪烁C里斗呢？為了證實(shí)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個(gè)斜坡，讓那只想離開(kāi)的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會(huì)推這只想離開(kāi)螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒(méi)想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過(guò)來(lái)，嘴巴張開(kāi)，好像在說(shuō)：“你要緊咬著它的后腿拉它上來(lái)，我在后面幫你�！�
過(guò)了一會(huì)兒，它們終于把螞蟻拉上來(lái)。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我加深了對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)8
今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”，難道手一擦就會(huì)像閃電俠一樣發(fā)出電來(lái)？我想那還不知道呢！讓我們來(lái)一看究竟吧！
現(xiàn)在袁老師給我們一張普通的紙片，之后她叫我們把紙片撕成最小的紙片，有人說(shuō)：“撕那么小干什么呢？”袁老師說(shuō)：“做完你就知道啦！”我同桌拿起紙就撕，像是紙和他有仇一樣，有的人像繡花一樣慢悠悠地撕了起來(lái)，還有的像是藝術(shù)家一樣，一會(huì)兒撕成美麗的蝴蝶，一會(huì)兒撕成舉世聞名的長(zhǎng)城……真是千姿百態(tài)��！撕得最小的是我，我先找到紙的一角，然后慢慢地撕，最后變成了一片片迷你紙片。我心想：紙被我們害得好慘啊！仿佛輕輕一吹，這些小紙屑就會(huì)像白蝴蝶一樣翩翩起舞。
最重要的還是吸！袁老師告訴了我們一個(gè)神奇的`魔法。我用尺子在頭上摩得很賣力，然后放在紙屑上，一下就把紙屑吸了起來(lái)。大家都玩得好不盡興，我發(fā)現(xiàn)，小紙屑有的吸不上去，有的感覺(jué)很著急馬上跳了過(guò)去，還有的像舞蹈家把腳尖踮了起來(lái)，真是姿態(tài)百出。
你想知道為什么嗎？因?yàn)椴粚?dǎo)電的塑料物品，經(jīng)過(guò)反復(fù)地摩擦就有靜電，會(huì)產(chǎn)生吸引力，靠近小紙屑就會(huì)把小紙屑吸上來(lái)，但是比這個(gè)吸引力重的東西就不行了，而要比它更輕的，才能飛到尺子上，這就叫做“摩擦起電”了！
在我們身邊有很多的小科學(xué)，如果你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)愛(ài)思考的腦袋，總有一天你什么都知道。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)9
我最喜歡去探索別人不知道的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣的話，我就可以等一個(gè)得到答案，然后就去告訴那些不知道的人。
前年暑假，我的表哥來(lái)我家玩，他帶來(lái)了一些奇怪的石頭，他叫我不要去隨便玩他的東西，嗨，他越這樣我就更要去拿他的東西了，看他拿我怎么辦，我趁著他在上網(wǎng)時(shí)，就拿著他的石頭玩了起來(lái)，我見(jiàn)這石頭怪怪的，就拿著石頭去見(jiàn)表哥，表哥拿著石頭對(duì)我說(shuō)，這個(gè)石頭要把它分開(kāi)來(lái)是很難分開(kāi)的，但是我就有辦法能把它分開(kāi)表哥說(shuō)，我有點(diǎn)不相信，因?yàn)檫@種石頭比一般的石頭都要硬，我有點(diǎn)好奇，便叫表哥教我一下，只見(jiàn)表哥，去了廚房把這塊石頭給洗了一遍，然后就放在了鍋?zhàn)永镏罅似饋?lái)，大概過(guò)了三十分鐘，我見(jiàn)鍋?zhàn)觿?dòng)了起來(lái)，還一直冒泡泡，我聽(tīng)見(jiàn)表哥叫我走開(kāi)一點(diǎn)，我雖然走開(kāi)了，還是不放心。一定要看個(gè)究竟，只見(jiàn)他立刻把這塊石頭放在鍋中，我突然聽(tīng)到，啪；的.一聲，我剛要走過(guò)去表哥叫我走遠(yuǎn)一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)，我又聽(tīng)到一聲 啪；的聲音，石頭好像又被砸開(kāi)了，過(guò)了三十分鐘，表哥才叫我過(guò)去看了一下，哇；石頭都被鑿開(kāi)了，我真是一個(gè)奇跡，我看到石頭被變的很多塊，還真是好玩，我便向哥哥請(qǐng)教，他說(shuō)這是熱脹冷縮的道理，看來(lái)我要知道更多秘密的還要多多到訓(xùn)練啊，我真是太興奮。
這件事中可以看出，不管做什么事都要自己多多的訓(xùn)練，要自己早到的答案，這樣我們從會(huì)快樂(lè)啊。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)10
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，從中抽出了一條。然后把紙條的一端緊貼在下巴上。我們看見(jiàn)了，哄堂大笑起來(lái)。鄧?yán)蠋熀艿ǖ恼f(shuō)：“我往下吹氣，大家猜猜看，紙條會(huì)往哪里飄？”有的說(shuō)往下飄，有的說(shuō)往上飄，還有的'說(shuō)不知道。大家七嘴八舌的議論起來(lái)。
鄧?yán)蠋煋]手示意讓我們安靜下來(lái)。我看見(jiàn)她按拄紙條，鼓起腮幫，用盡全身的力量吹起來(lái)。開(kāi)始紙條沒(méi)什么動(dòng)靜，吹了幾口氣。只見(jiàn)紙條抖動(dòng)著“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們都大叫起來(lái)，“看，平飄起來(lái)了。”
鄧?yán)蠋熥屛覀円粋�(gè)個(gè)輪流上臺(tái)來(lái)吹紙條，有的鼓起腮幫像只蛤蟆，有的鼓起腮幫，漲得滿通紅，青筋暴起。有的同學(xué)任憑使出吃奶的力氣，紙條懶洋洋的，動(dòng)都不動(dòng)一下。輪到我的時(shí)候，我憋足勁，把嘴巴攏成圓形，然后用力一吹。我的紙條趾高氣昴的抖動(dòng)著屁股平飄了起來(lái)。
最后老師總結(jié)了為什么有的同學(xué)能讓紙條平飄起來(lái)，有的不能讓紙條飄起來(lái)。原因是，氣流從嘴巴中間跑出來(lái)，不能從嘴的兩邊跑出去，我們吹出來(lái)的力讓紙條表面的壓力減小了，所以紙條就飄起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，原來(lái)生活中有這么多小科學(xué)，只是我們不知道而已。
老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事的作文。小作者完整地?cái)⑹隽艘患虑�，開(kāi)頭——過(guò)程——結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整。但是文章可以另起一段作為開(kāi)頭，結(jié)尾也缺少了一個(gè)過(guò)渡，但是作為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)11
“ 噢，上科學(xué)課了。"剛說(shuō)到一半，鈴聲就響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，等待科學(xué)老師來(lái)上課。
老師一進(jìn)門，就對(duì)我們講起來(lái)了："這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓小燈泡亮起來(lái)。"老師一邊說(shuō)，一邊把科學(xué)工具發(fā)下來(lái)。"對(duì)了"。老師又說(shuō)，有一個(gè)小問(wèn)題，就是在連接導(dǎo)線的時(shí)候，千萬(wàn)不要把兩根導(dǎo)線連在一起，要不然會(huì)短路的。"
老師先讓我們?cè)谒娜诵〗M里嘗試一下，成功的小組到上面把這個(gè)電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個(gè)同學(xué)不知該怎么辦，就連組長(zhǎng)都沒(méi)辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過(guò)了一分鐘，整個(gè)四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來(lái)，我在講臺(tái)上順利地將"斷電路"變成了通電路的過(guò)程講了一邊，一點(diǎn)也不緊張，周圍的同學(xué)夸我厲害，一邊讓我教他們?cè)趺醋�，不一�?huì)兒，整個(gè)班的'小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的，同學(xué)們都驚呆了。
下課了，老師也說(shuō)："你真是個(gè)小科學(xué)家。"這時(shí)，我心在想，長(zhǎng)大后一定要做一名名副其實(shí)的科學(xué)家，給國(guó)家做出許多貢獻(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)12
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的.，臉盆的水量越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想�？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽，他們并無(wú)告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來(lái)到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對(duì)周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)13
我們都知道雞蛋很脆弱，但是它也有頑強(qiáng)的一面。
今天在作文班上課，老師做了一次實(shí)驗(yàn)，為了這次實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備了雞蛋和紙。我想：老師是想用紙燒雞蛋嗎？正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，然后把它從高空丟下來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！贝藭r(shí)，我想：把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，從高空摔下來(lái)，那雞蛋肯定會(huì)爛的。于是，膽小的同學(xué)往后退，生怕雞蛋里的蛋液濺到自己的臉上，膽子大的卻向前邁了一步，好奇地觀望。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子等待觀賞雞蛋落地的一瞬間產(chǎn)生的.蛋花。隨后，老師開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七……”直到老師喊到一時(shí)，帶有雞蛋的圓錐紙筒像炸彈從飛機(jī)上掉下來(lái)似的，果然不出所料，雞蛋爛了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑。
老師又從衣服里拿出一顆雞蛋準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。然后，老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗乃成功之母，別灰心，我們?cè)賮?lái)一次！”老師這次小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)錐形紙筒里，接著，老師的手一松開(kāi)，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋沒(méi)有爛，同學(xué)們不由自主地發(fā)出熱烈的掌聲。
老師告訴我們其中的原理，由于雞蛋放在錐形紙筒里，當(dāng)紙筒快速下降時(shí)，錐形紙筒的頂端與地面撞擊時(shí)能夠起到很好的緩沖作用，從而保護(hù)了雞蛋的安全。
這次實(shí)驗(yàn)帶給了我一些啟示，我想，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)14
這學(xué)期科學(xué)課上老師做了不少實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得最有趣的是關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
還記得那次特別的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上堆滿了大頭針和磁鐵。原來(lái)這節(jié)課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等老師宣布四人一組可以開(kāi)始后，我們便興致勃勃地拿起磁鐵，去吸引大頭針�！@個(gè)誰(shuí)都知道，哪怕是剛上幼兒園的小朋友�！@么多人一起再次重溫依然覺(jué)得好玩。果然，不出所料，大頭針乖乖地跟著磁鐵走，只要在一厘米之內(nèi)，它就像一個(gè)忠誠(chéng)的小跟班：磁鐵指東，它絕不往西。過(guò)了一會(huì)兒，我們有了新的發(fā)現(xiàn)：磁鐵兩端比中間的磁力強(qiáng)。因?yàn)橥粔K磁鐵，兩端吸的大頭針數(shù)量明顯比中間多。漸漸就有同學(xué)搞起了新玩法：只見(jiàn)他們拿起手中各自的磁鐵并保持一定距離，想看看誰(shuí)的吸力更強(qiáng)。奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，這些磁鐵好像厭惡對(duì)方，一到只有幾厘米的距離，它們就產(chǎn)生了一股力量，互相排斥對(duì)方。我們?cè)嚵撕脦状�，都是如此，這是為什么呢？同樣一塊磁鐵為何一會(huì)兒產(chǎn)生吸力，一會(huì)兒產(chǎn)生排斥呢？同學(xué)們開(kāi)始猜想，紛紛交頭接耳，熱烈地討論起來(lái)。
我們想了半天，仍然百思不得其解，控制不住強(qiáng)烈的好奇心，于是就迫不及待地跑到老師那兒，請(qǐng)求答疑解惑。老師告訴我們，這就是同性相斥，異性相吸的緣故。磁鐵在生活中的'運(yùn)用還有很多。例如磁懸浮列車每小時(shí)可達(dá)90~550千米，就是利用了這個(gè)原理，，使磁鐵具有抗拒地心引力的能力，即磁性懸浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)推動(dòng)的火車。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用來(lái)指示南北，點(diǎn)明方向，使我們?cè)诼眯兄胁粫?huì)迷路。
科學(xué)真奇妙�。≡瓉�(lái)看似簡(jiǎn)單的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還蘊(yùn)含著這么多的奧秘。
小學(xué)四年級(jí)作文：有趣的實(shí)驗(yàn)15
今天，媽媽準(zhǔn)備給我做一個(gè)叫做“雞蛋漂浮”的小實(shí)驗(yàn)，我很期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子，和一個(gè)裝著大半杯水的杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開(kāi)，左邊一搖，右邊一揮，最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個(gè)大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的'，雞蛋握在手里，突然，“撲通”一聲響，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，跳入了“游泳池”里，雞蛋像童話里的睡美人，靜靜地躺在瓶底。
我想：“媽媽到底什么目的呀？雞蛋不就應(yīng)該沉下去嗎，難道這個(gè)蛋和其它蛋不一樣？這個(gè)蛋難道是一個(gè)魔法蛋？這個(gè)蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀察雞蛋動(dòng)靜的時(shí)候，媽媽神秘地說(shuō)：“下面，我們就要大開(kāi)眼界了�！眿寢屨f(shuō)著，便拿起勺子，從鹽罐里取出兩勺鹽，倒在了水杯里，媽媽不停地在攪拌著水杯里的鹽，直到鹽全都融化了為止，然而雞蛋在水中央停了一會(huì)兒，便又慢慢地沉了下去，我有點(diǎn)失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來(lái)，接著放了一勺鹽，然后用力攪拌，最后把雞蛋放了進(jìn)去。一瞬間，奇跡出現(xiàn)了�！巴�，雞蛋浮起來(lái)了！”“真的！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。雞蛋像個(gè)害羞的姑娘，肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：“鹽多浮力大”這個(gè)道理；我也懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
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