【實(shí)用】啟示作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
如何提高課堂教學(xué)效果，這是多年來(lái)廣大教育工作者不斷探究的問(wèn)題。下面我說(shuō)一節(jié)課，可能給同行們一點(diǎn)啟示。1994年，我在灘里中學(xué)教初三思想政治課，在教“人口眾多對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的壓力”一筐內(nèi)容時(shí)，首先讓學(xué)生做游戲，方法是教師在地上用粉筆畫一個(gè)小圈，然后讓六七個(gè)學(xué)生同時(shí)站到圈里，任憑學(xué)生怎么擁擠，最后還是不能站下。然后啟發(fā)學(xué)生回答：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中存在著哪些與這個(gè)游戲類似的問(wèn)題，這說(shuō)明了什么問(wèn)題。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言。沈勝利同學(xué)說(shuō)：“周日，我乘車去外地串親，車上乘客滿滿的，車站上等車的人還很多，可司機(jī)和售票員還將乘客往車上推－－”劉利威同學(xué)說(shuō)：“春節(jié)前，我去集市上買東西，只見(jiàn)集市上人頭攢動(dòng)，擁擠不堪，結(jié)果什么東西也沒(méi)買成�！睏罾偻瑢W(xué)說(shuō)：“寒假期間，我隨父母去天津的外祖母家，一家七口人住兩間狹小的.房子，夜里都沒(méi)地方睡�！睂W(xué)生們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，從衣食住行，到上學(xué)就業(yè)，以及環(huán)境保護(hù)等方面，列舉出了大亮點(diǎn)事例。大家一致認(rèn)為，這些事例都說(shuō)明了人口眾多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)了沉重的壓力。繼而我又讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅漫畫：一幅是《奮斗四十年》（載自1990年7月8日《人民日?qǐng)?bào)》“諷刺與幽默”常進(jìn)畫），畫的是50年代兩口人一個(gè)糧囤，60年代4口人2個(gè)糧囤，70年代6口人3個(gè)糧囤，80年代8口人4個(gè)糧囤。另一幅是《缺奶的母親》（載自1990年7月30日《河北日?qǐng)?bào)》鄭化改畫）畫的是一個(gè)地球伸出兩只手吃力地抱著一個(gè)巨人，巨人的大肚子上寫著“世界人口”，地球出汗了，巨人流淚了。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論，從而歸納出以下結(jié)論：我國(guó)人口眾多，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，引起了一系列的社會(huì)問(wèn)題。第一，人口眾多，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高。第二，人口眾多，影響勞動(dòng)就業(yè)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。第三，人口眾多，給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。
在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生做游戲，看漫畫，動(dòng)腦筋，獨(dú)立地探究問(wèn)題，發(fā)掘知識(shí)的因果關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，找出結(jié)論。這種方法適應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了一種良好的課堂情境，收到了很好的教學(xué)效果，同時(shí)也給了我深刻的啟示。
啟示一：教學(xué)不只是直接地交給學(xué)生知識(shí)，更主要是喚起學(xué)生自主求知的強(qiáng)烈愿望，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種最適宜自己求知的情景和氣氛來(lái)。為此，教師要敢于和善于摒棄舊的教學(xué)模式，使用靈活多樣的教學(xué)方法。只有這樣，才能把課上得有滋有味，有聲有色，熔知、情、行為一體，使學(xué)生在多方位因素的感知中動(dòng)心、動(dòng)情地學(xué)知識(shí)，受教育。
啟示二：要使教學(xué)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求，教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地完善自己。要學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要多讀書看報(bào)，多看優(yōu)秀影視片，多在教育教學(xué)網(wǎng)站上與同行交流，多聽(tīng)其他教師的課，將其中對(duì)自己教學(xué)有用的東西積累下來(lái)，并能隨時(shí)提取，靈活地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)工作。
啟示作文 篇2
從前，蜻蜓和蟑螂是小伙伴，它們長(zhǎng)得很像，都有翅膀，但不會(huì)飛。蜻蜓想和蟑螂一起學(xué)飛，可蟑螂不愿意。蜻蜓經(jīng)過(guò)不停地苦練，終于迎著風(fēng)飛起來(lái)啦！
在蜻蜓的幫助下，蟑螂也會(huì)飛了，可飛得不快。
蜻蜓還想到大海上鍛練飛行本領(lǐng)。好些日子過(guò)去了，蟑螂想蜻蜓也許回不來(lái)了。又過(guò)了幾天，蟑螂在泥土里爬行找吃的，突然蜻蜓飛到它的頭上，還從海上帶回了好吃的東西給它。
這個(gè)故事告訴我，只要刻苦努力就能達(dá)到自己的目標(biāo)。我雖然達(dá)到了上學(xué)期的目標(biāo)，但不能停留，必須改掉粗心的毛病，就能超越自己。就像劉翔已經(jīng)拿了上屆奧運(yùn)會(huì)的'金牌，可他還沒(méi)得到我們中國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)的金牌，所以他還在不停地訓(xùn)練，超越自己！
啟示作文 篇3
“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘�，因�(yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸的生日就能過(guò)得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)。”
這篇題為《媽媽回來(lái)了》的作文，是浙江省諸暨市三年級(jí)小學(xué)生酈思哲兩年前寫的。此文在海內(nèi)外5萬(wàn)多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動(dòng)了評(píng)委們。這篇僅107字的短文，近日榮獲首屆冰心作文獎(jiǎng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
正因?yàn)檫@107字的短文和冰心獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)了，于是我們的記者趕緊跑到思哲的學(xué)校和家庭去采訪，想一睹神童的風(fēng)采，瞧瞧是不是文曲星下凡，結(jié)果是，思哲再也平凡不過(guò)了：“9歲的酈思哲真的是個(gè)普通的男孩。學(xué)習(xí)成績(jī)中等，在班里不拔尖，長(zhǎng)相普通，大大咧咧，因?yàn)檎趽Q牙，最近還缺了顆牙，講話有點(diǎn)漏風(fēng)。”是的，思哲是個(gè)普通的孩子。他的`作文并沒(méi)有文彩奕奕，也沒(méi)有多少好詞佳句，有的只是純真的童心，一句“想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)”最后打動(dòng)了所有的評(píng)委。是啊，感人心者，只有一個(gè)情字。文章的生命就是真情的流露，沒(méi)有真情的文章充其量只是文字的游戲而已。
其實(shí)我們身邊的每個(gè)孩子都是“小思哲”，他們都有一顆閃亮的童心，他們的筆下原本都流淌著純真的童趣純情。很多時(shí)候，是我們老師，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫假的文章。比如考試前背幾篇范文，然后想辦法去套；比如為了學(xué)生的習(xí)作能夠發(fā)表，把一篇篇稚嫩可愛(ài)的文章改成了語(yǔ)句老練，儼然一副作文臉孔的大作。因?yàn)檫@樣才得到編輯老師的認(rèn)可。
記得有一次，我讀到了一篇的學(xué)生作文，內(nèi)容大致是這樣子的：說(shuō)是有一次學(xué)生在暑期去老師家補(bǔ)課，天下大雨了，恰好在路上遇到了補(bǔ)課老師。老師把傘大部分給她戴，結(jié)果老師自己卻淋濕了，她就因此事覺(jué)得老師好偉大，好慈祥。于是補(bǔ)課時(shí)聽(tīng)課聽(tīng)得格外仔細(xì)。
我問(wèn)她，這是真的嗎？她理直氣壯的說(shuō)：“作文本來(lái)就是可以編的。只要編得生動(dòng)就可以了�！彼终f(shuō)這是一個(gè)課外輔導(dǎo)老師告訴她的。我心里一顫，真是誤人子弟呀。我每每叫學(xué)生寫真心話，寫真實(shí)的事，學(xué)生在課外卻在受這樣的寫作指導(dǎo)。其實(shí)這也不是值得大驚小怪的事。在高考的作文中，不是出現(xiàn)了那么多“父母雙亡”或是“父母重病”的家庭嗎？這些學(xué)子們企圖用一種虛假的情來(lái)打動(dòng)考官們的心，竟然拿父母的生命“開(kāi)玩笑”。由些可見(jiàn)我們作文教育的失敗。
我們中國(guó)流行這樣一句話：“上有政策，下有對(duì)策”。古時(shí)又有楚王好細(xì)腰的故事，說(shuō)是楚王“好細(xì)腰”，然后那些個(gè)想得到楚王寵愛(ài)美女們都把腰結(jié)束地細(xì)細(xì)的。學(xué)生作文的“假”，正是我們的這些老師好“假”。我們?cè)S多老師喜愛(ài)拔高作文立意，要讓學(xué)生把作文寫得深刻有見(jiàn)地、有意義。這樣做的結(jié)果就是讓作文遠(yuǎn)離學(xué)生的本來(lái)生活和童貞。思哲的媽媽張麗敏是城東小學(xué)的語(yǔ)文老師。她說(shuō)，到現(xiàn)在都很后悔，因?yàn)樗凇秼寢尰貋?lái)了》一文中修改了一句話，把“媽媽回來(lái)會(huì)給爸爸過(guò)生日”改成了“媽媽回來(lái)了，爸爸的生日就過(guò)得更好”。正因?yàn)橛辛诉@樣珍視孩子自由表達(dá)的媽媽，才有了得全國(guó)一等獎(jiǎng)的酈思哲。學(xué)生的習(xí)作，只要學(xué)生“文從字順”沒(méi)有錯(cuò)別字，我們理應(yīng)給予肯定，當(dāng)然我們也要注重寫作技巧的培養(yǎng)，但是決不能以犧牲學(xué)生的童真表達(dá)為代價(jià)。
我認(rèn)為，對(duì)于這次獲得一等獎(jiǎng)的思哲同學(xué)，他只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡學(xué)子中的一個(gè)�？少F的是他敢拿這107個(gè)字的作文用樸素純真的原來(lái)面目參賽；對(duì)于評(píng)委，把本來(lái)?xiàng)壷慌缘淖魑脑u(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，旨在向我們透露一種消息:就是我們崇尚表達(dá)真情實(shí)感的作文。
希望我們的老師能夠像秦文君等評(píng)委一樣，在學(xué)生作文評(píng)改中，把“真”做為作文的第一要求。我國(guó)著名教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！� 可見(jiàn)作文與育人的密切關(guān)系， “真”是作文教學(xué)的生命。那么，我們的課堂里將會(huì)出現(xiàn)更多的酈思哲，我們的教育才更有希望。
啟示作文 篇4
大自然就像一本厚厚的書，每一頁(yè)都能給我們很多啟示，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。
我曾經(jīng)看到過(guò)農(nóng)民伯伯割麥穗的圖片，那時(shí)候的麥穗竟然是彎著的，于是我就想為什么春天時(shí)麥穗的腰桿是筆挺的，而到了秋天卻“彎下腰”來(lái)了呢？為了解開(kāi)這道難題，春天時(shí)我第一次來(lái)到了爺爺家的麥田，放眼望去，像是給大地鋪上了一層厚厚的綠油油的地毯。那時(shí)的麥苗一個(gè)個(gè)都是碧綠的，筆挺筆挺的立在大地上，麥穗和麥芒是直直地往上長(zhǎng)的，看起來(lái)鋒芒畢露、尖銳逼人。我上前摸了摸麥粒，發(fā)現(xiàn)麥粒只有螞蟻般大小，我小心翼翼地?fù)荛_(kāi)麥粒的殼，發(fā)現(xiàn)里面的果實(shí)是翠綠的，又小又輕。應(yīng)該是果實(shí)小的原因，所以麥苗筆挺著腰。到了秋天，我再次來(lái)到了那片麥田，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的麥田和春天時(shí)的`迥然不同。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)麥田像是金色的海洋，麥香撲鼻，到處一派豐收的景象。越是成熟的麥穗，結(jié)的麥子越重，麥穗的腰就會(huì)墜的更彎。我又仔細(xì)地觀察了那時(shí)的麥穗，那時(shí)的麥粒，粒粒都脹鼓鼓的，已經(jīng)有小指甲蓋大小了。再次撥開(kāi)麥粒，一看，里面的果實(shí)已經(jīng)變得飽滿沉重。正是這些沉甸甸的果實(shí)，壓彎了粗壯的麥稈。這時(shí)，我覺(jué)悟了，人就像麥穗一樣，麥子總是越成熟越低頭彎腰，人總是知識(shí)越飽滿越感恩謙虛。我要像麥子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)感恩，擁有謙虛之德。
大自然就是人類的老師，教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的知識(shí)。我們要好好保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。
【啟示作文】相關(guān)文章：
尋物啟示啟示作文10-08
啟示的作文12-13
啟示的作文12-13
啟示作文07-27
動(dòng)物的啟示作文范文《動(dòng)物的啟示》作文不少謝謝08-12
蜘蛛的啟示作文03-13
愛(ài)的啟示作文03-17
釣魚的啟示作文03-08
讓座的啟示作文03-29