[薦]夢(mèng)的作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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夢(mèng)的作文600字 篇1
有個(gè)叫UU的小精靈從小就喜歡魔法。
有一天晚上，UU做了一個(gè)夢(mèng)，UU夢(mèng)見，有一天他看見一個(gè)小女孩的氣球被吹到了樹上。UU就想：如果我會(huì)魔法就好了。就在這時(shí)，他覺得肚子疼，他就跑到附近的W。C。當(dāng)UU拉完便便以后，突然發(fā)現(xiàn)他沒帶紙巾，這時(shí)可急壞了UU，他想：如果有人給我一包紙巾的話就好了。
這時(shí)UU聽見了一個(gè)女人的聲音，然后從天而降了一位女神。UU說：“你能給我一包紙巾嗎？”女神說：“如果你那么需要的話我可以給你，但是你得幫我做兩件好事�！盪U說：“只要你能給我紙擦PP，十件好事都行�！盪U說完以后，女神忽然不見了，卻看見地上有包紙巾，UU擦完P(guān)P走出W。C突然聽到身后有人說：“別忘了做好事哦！”
UU想：我才不干呢！走了幾步只聽見一聲“��！”原來UU掉進(jìn)了河里，UU想：如果有人來救我就好了。這時(shí)女神又從天而降。女神說：“你還做不做好事？”
UU說：“我做。我做。我做還不行嗎？”
UU以為還在河里，一看，已經(jīng)在地面上了。原來是女神施了個(gè)魔法。
UU在路上走啊。走啊�？吹揭粋�(gè)盲人要過馬路，UU走過去扶那位盲人過了馬路，UU想：“呵呵，已經(jīng)做了一件好事了，還有一件好事就OK了�！盪U又繼續(xù)往前走，看到一個(gè)男人搶了一位婦女的錢包，UU馬上報(bào)警，警察很快就到了，搶劫的`那個(gè)男人聽見警車的聲音，腳都軟了，扔下錢包就跑了。
這時(shí)，UU再次聽見女神的聲音：“希望你是個(gè)好人�！盪U對(duì)女神說：“你能給我個(gè)可以移動(dòng)物體的超能力嗎？”女神說：“魔法是用來幫助人的，你能保證用魔法是為了做好事嗎？”UU說：“可以，我保證�！迸駬]一揮魔法棒給了UU一個(gè)超能力�！�
UU回到樹下，手一揮，氣球回到了女孩的手里。
UU醒了，覺得肚子餓了，揮了揮手，指著桌子上的蘋果說：“我的超能力呢？”
夢(mèng)的作文600字 篇2
人生就像初次跑步的起跑線，只要開始了就不能輕易放棄。那么，擁有青春的人，就擁有了無限的動(dòng)力。人生就像一臺(tái)戲。那么，擁有青春的日子里便是戲中最精彩的一幕。人生就像一場(chǎng)電視劇，有開始就會(huì)有結(jié)局。那么，擁有青春的我們應(yīng)去珍惜初中的三年時(shí)光。人生就像騎單車，要想保持平衡就得往前走。那么，擁有青春的我們就擁有了堅(jiān)持不懈，便也擁有了五彩繽紛的世界和五顏六色的夢(mèng)！
人生十六七是一個(gè)最美好的時(shí)光！曾經(jīng)天真幼稚的我們卻變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的`自己。我們不會(huì)像小時(shí)候一樣，動(dòng)不動(dòng)就向父母無理取鬧，而是變得懂事了，知道什么該做，什么不該做，十六七歲的我們長大了很多。已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己勇敢地向前奔，不再纏著父母講“孔融讓梨”，我們已經(jīng)能夠自己博覽群書，尋找人生的航標(biāo)，生活的真諦。
十六七歲的我們很瘋狂，但也很快樂。我們可以和朋友一起去戰(zhàn)勝攀登的艱辛！感受友誼的無限真情。我們?yōu)榱俗约簤?mèng)想中的高中、大學(xué)，都走在了一起努力地奮斗。我們遇到了問題愛思考，遇到事物愛觀看，遇到難題愛提問。有時(shí)候我們也很固執(zhí)，自己認(rèn)定是對(duì)的就是對(duì)的，無論別人給我們什么建議都聽不進(jìn)去。十六七歲的我們喜歡追求時(shí)尚、潮流，愛打扮，喜歡追求新的時(shí)代，把上一代的封建思想都丟棄掉。偶爾也會(huì)迷戀自己心目中的偶像，崇拜潮流歌手的瀟灑，也會(huì)去欣賞搖滾聲中的瘋狂。有時(shí)只要聽到校園里有半點(diǎn)風(fēng)聲和消息就會(huì)八卦起來……年輕的我們或許就是這樣，心中充滿著無限激情和熱情。但有時(shí)也會(huì)流露出一絲絲的傷感和煩惱，歡悅中也隱藏著一些多愁善感，瀟灑里又帶有一點(diǎn)點(diǎn)沉默！
人生十六七中的時(shí)候是一個(gè)很美好的歲月！讓我們一起來珍惜或擁有青春吧！我們不要讓青春白白地逝去，向著我們的夢(mèng)想去努力去奮斗吧！
夢(mèng)的作文600字 篇3
在早晨太陽溫暖的光輝下，我和隊(duì)友們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下，辛勤地練習(xí)田徑。太陽下，我們揮汗如雨；太陽下，我們咬牙勤練。
生命中，那雙帶給我勇氣、帶給我信心的手，是教練的手。他的手雖然粗大，可是總是帶給我足夠的力量，讓能我重新站起來；使我能將阻礙我前進(jìn)的絆腳石，變成能讓我下一步能踏出比上一步更遠(yuǎn)的踏腳石；并隨著這些墊腳石，逐步往自己的目標(biāo)前進(jìn)。
多數(shù)人可能認(rèn)為，走體育路線的人都很粗俗，且脾氣暴躁；可是這種以偏概全的想法，卻不適合套用在教練上。教練偶爾會(huì)因?yàn)槲覀兙毩?xí)時(shí)聊天而不高興，但他總是會(huì)適時(shí)地給我們鼓勵(lì)。常常，我我們因?yàn)閲?yán)苛的訓(xùn)練而想放棄，教練總是邊鼓掌，邊走過來，還邊說：“吃得苦中苦，方為人上人�！碑�(dāng)我們看到年近知命之年的教練抬起那雙手鼓勵(lì)我們，我們總是站起來，咬牙繼續(xù)做教練要我們做的訓(xùn)練。
到現(xiàn)在初一年級(jí)，學(xué)校常有一些活動(dòng)，尤其是體育的競(jìng)賽，我總是會(huì)擔(dān)任起訓(xùn)練班上同學(xué)技能的“小教練”。我的角色，就像從前教練指導(dǎo)我練田徑的教練一樣；我訓(xùn)練他們，同時(shí)也和他們一起練習(xí)。我的`鼓勵(lì)，是他們的精神糧食，可是能鼓勵(lì)我的，只有一個(gè)人──教練。他給我的精神糧食，就如同一場(chǎng)盛宴；教練的雙手給我的意義，就是──鼓勵(lì)。每當(dāng)看到他的那雙手，我就有勇氣；每當(dāng)想起他那雙手，我就有信心；每當(dāng)憶起他那雙手，我緊張的心情就會(huì)消失，并從心底流瀉出瀑布般的力量，涌出噴泉，那是支撐住我的無形支架。
現(xiàn)在，在早晨的光輝下，我只能站在二樓的走廊上，低頭看著操場(chǎng)上的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的練習(xí)，回想著從前練田徑的光景。教練帶給我們鼓勵(lì)的那雙手，我只能藏在心底深處，隱藏起來；只有在我無助的時(shí)候，將它釋放出來，重新帶給我無窮的力量。
夢(mèng)的作文600字 篇4
夢(mèng)想，是起航的風(fēng)帆，是一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是東邊升起的太陽。我們?cè)趬?mèng)想中成長，在夢(mèng)想中飛翔，而我的夢(mèng)想不是做一個(gè)偉人，不是做一個(gè)明星，更不是做一個(gè)碌碌無為的人，而是考上大學(xué)，完成我的大學(xué)夢(mèng)。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶，夢(mèng)想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。
而這個(gè)夢(mèng)，在我還很小很小的時(shí)候，對(duì)我來說，大學(xué)。有一種特別的吸引力。我覺得大學(xué)是一個(gè)神圣又遙遠(yuǎn)的殿堂。我什么時(shí)候才可以跨入?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到了高三我才驚覺大學(xué)離我越來越近了，我必須付出我的努力去追求我的夢(mèng)想了。
我們的城鎮(zhèn)是比較落后的`，當(dāng)然，教學(xué)水平或許也比其他學(xué)校要差好多，但我們總是喜歡聽老師說大學(xué)的事，向往那無拘無束的生活，只想快點(diǎn)考上大學(xué)，去體驗(yàn)?zāi)谴髮W(xué)生活，同時(shí)也可以完成父母的一種期盼，在高三的歷程中，我哭過笑過，得到過也失去過，如今離高考僅剩兩個(gè)月了，我必須厚積薄發(fā)，勇往直前，現(xiàn)在，站在高中的校園里，我長大了，大學(xué)這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)真實(shí)的出現(xiàn)在我的世界里。我要為了這個(gè)夢(mèng)想去努力，去拼搏，我們?yōu)榍啻焊冻龆嗌�，就能夠收獲多少，即使失敗，我也無悔。夢(mèng)是我們高等智慧生物的專屬，但我們不可以僅是做夢(mèng)，要為夢(mèng)付諸于行動(dòng)，才能無悔于我們的青春，我將以青春為代價(jià)，以社會(huì)為跳板，向世界展示我的夢(mèng)。青春與夢(mèng)是一個(gè)等量的交換。我們?yōu)榍啻焊冻龆嗌伲湍軌蚴斋@多少，我以全部的青春付出，我只要屬于我的夢(mèng)，現(xiàn)在便用青春種下我的夢(mèng)。
我知道，在我努力的同時(shí)，還有好多人在我的身邊鼓舞著我，如父母，朋友，老師等，所以，我只好盡自己最大的努力去做到最好，大學(xué)，我來了，我是準(zhǔn)備完夢(mèng)的。既然選擇這條路，我便會(huì)用努力堅(jiān)持到最后。
夢(mèng)的作文600字 篇5
曾經(jīng)有人問我：“五水共治是什么？”那是我很小，只是抬頭笑一笑，便說：“或許是黃河、長江、淮河、珠江、松花江這五大水系一起共同治理吧！”那人便是淡淡一笑，一剎那之間搖頭而走。直到現(xiàn)在長大了，知識(shí)也廣了，我才知道五水共治原來是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五大決策。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的河姆渡人建造干欄式建筑，到元朝時(shí)期諸葛亮后人在蘭溪營建八卦村，一代又一代浙江人，為了自己的家園，為了美好的生活，付出了艱辛的努力，他們建設(shè)家園的故事流傳至今，成了我們寶貴的精神財(cái)富，傳送著美麗浙江。
中國的夢(mèng)想，美麗的浙江。
我從小到大都在浙江長大，浙江的水如母親的`話語溫于我幼小的心靈；浙江的山巍峨峻拔，如一位英勇無畏的戰(zhàn)士守候在我的身后，保衛(wèi)著我走向美好的明天；浙江的天美不勝收，悠悠白云，如一位交通警察指引我們前方的路途；浙江的地，如我的祖國母親，和藹可親，我正躺在她的懷抱中成長……
“實(shí)施五水共治，三改一拆，創(chuàng)建美好浙江�！钡臉�(biāo)語不時(shí)出現(xiàn)在道路上。幾天前，父親帶我去五常，路途經(jīng)過時(shí)，有一條河，旁邊有一排藝術(shù)標(biāo)語屹立其處，那就是關(guān)于五水共治、三改一拆的標(biāo)語，幾位穿橙色工作服，帶黃色安全帽的工人叔叔正在推車，車?yán)飸?yīng)該是黃沙吧，有一位穿戴不同的叔叔，手拿圖紙，頭戴黃色安全帽，我猜那可能是工人中的導(dǎo)師——工程師吧！
讓我們與夢(mèng)同行！
大禹治水13年，三過家門而不入，為民造福，在我們的身邊也有許許多多這樣為大家造福的人。上一月，我們上了一堂環(huán)保課，后來我才知道，那位講師原來是浙江省節(jié)水大使，今天3月被當(dāng)選為杭州民間總河長，主要做監(jiān)督檢查工作。
讓我們啟航，駛向夢(mèng)的港灣！為夢(mèng)而前進(jìn)、努力！
夢(mèng)的作文600字 篇6
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！边@是一代梟雄曹操的夢(mèng)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！边@是有一顆赤子之心的文天祥的夢(mèng)；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！边@是革命先哲譚嗣同的夢(mèng)；“為中華之崛起而讀書�！边@是一代偉人周總理的夢(mèng)······雖沒有先賢們的.豪情壯志，但是，我也有夢(mèng)——當(dāng)一名作家。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，沒當(dāng)我捧起書，就不禁涌起愉悅之情。《七色花》引我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》讓我淚落如珠，《西游記》讓我如墜玄天······讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我想當(dāng)作家的原因也是因?yàn)槿绱�。讓我的讀者體會(huì)到另一個(gè)世界的精彩紛呈，用情感喚醒他們內(nèi)心的渴望。我盡情地?fù)]灑我的筆墨，寫下我心中的那片天空，讓一個(gè)個(gè)美麗的方塊字，帶著我的靈魂躍然紙上。年輕的我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路一定很長，“任重道遠(yuǎn)”便道出了其中的艱辛。學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些書讓我如癡如醉，我把所有課余時(shí)間都用在了看書上。在寫作文時(shí)，我試著借鑒和模仿我記憶中的精彩片段，但是真正打動(dòng)人心的還是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作。
著名童話大師安徒生年少時(shí)，曾夢(mèng)想成為劇作家，為了這個(gè)夢(mèng)想，年輕的他離家只身去了哥本哈根。無依無靠的他，顛沛流離，但他并未因此而退縮放棄。1835年，他試寫了幾篇童話，很受兒童喜歡，此后他改變了自己最初的夢(mèng)想，童話大師成了他的新夢(mèng)想。后來，他寫出了《海的女兒》《丑小鴨》等許多著名童話，成為人們公認(rèn)的世界童話大師。
夢(mèng)想，有時(shí)需要轉(zhuǎn)彎。一直堅(jiān)持，或許是死胡同；可轉(zhuǎn)個(gè)彎堅(jiān)持，說不定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。
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