人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字1

　　在 我的內(nèi)心深處，深藏著一個(gè)我最喜歡的詞——從容。跋涉了很長(zhǎng)一段時(shí)間，在人生的道路上，我追逐前行，身心疲憊卻不曾停歇。從不觀賞沿途風(fēng)光，似乎那是一種 樸素。我只明白，明天的人生必需輝煌絢麗，似乎只要那樣才有出路可言。在猛然間，我捫心自問(wèn)：會(huì)不會(huì)有一天，當(dāng)我抵達(dá)所謂的終點(diǎn)，卻已記不起當(dāng)初遠(yuǎn)行的目 的？能否當(dāng)竹籃從水中提出時(shí)，才發(fā)現(xiàn)本人一無(wú)所獲？難道只要在那時(shí)才會(huì)感慨：當(dāng)初，應(yīng)該從容前行？

　　是的，從容，這個(gè)我最喜歡的一個(gè)詞，我最盼望的人生態(tài)度和境地。

　　從容，是在上學(xué)、上班的路上，放慢腳步，看看東邊升起的太陽(yáng)，看看每天都站在商店門口向人笑容而你卻從未留意過(guò)的女老板。

　　從容，是在付出諸多努力卻一無(wú)所獲時(shí)的漠然一笑：“重要的是過(guò)程，何必在乎結(jié)果呢？”

　　從容，是在得悉本該屬于本人的局長(zhǎng)位置被他人姍姍來(lái)遲后的處之若素：“豈能盡如我愿，但求無(wú)怨無(wú)悔�！�

　　從容，是在相伴多年的戀人留下一句“我想我們還是合適做朋友”而翩然離去時(shí)的順其自然：“天涯何處無(wú)芳草！”

　　從容，是一種理性，一種堅(jiān)韌，一種聰慧。

　　從容，像一脈小溪，不似大海的波濤壯闊，卻滋養(yǎng)著一方土地。

　　從容，是一株綠草，不似鮮花的嬌艷芬芳，卻扮綠了大江南北。

　　從容，使強(qiáng)者笑對(duì)風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)，使智者遠(yuǎn)離聲名利色的誘惑。三國(guó)里，諸葛亮運(yùn)用空城計(jì)，嚇退司馬懿十萬(wàn)大軍，憑的.就是那份處變不驚、慢條斯理。

　　噢，從容！

　　活在物欲橫流的今天，想從容似乎頗為困難。太多的誘惑讓我們焦慮和心動(dòng)，整日忙碌于金錢和權(quán)利之間，即便休假在家，也是滿腦子柴米油鹽。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是 一件工具，一件去取得我們想要東西的工具。他們的生命，像被拉滿的弓，慌張、僵硬、易折。我們已成為規(guī)范的城市動(dòng)物，活在城市灰色的圍墻中。

　　何必呢？人生不長(zhǎng)也不易，何必將本人弄得灰頭灰臉、狼狽不堪呢？試試看，面對(duì)一輪夕陽(yáng)，端坐在陽(yáng)臺(tái)上，或者漫步在緘郊，讓橘紅色的陽(yáng)光親吻全身，攤開手來(lái)，握一把暖暖的陽(yáng)光，會(huì)不會(huì)找到“悠然見(jiàn)南山”的心境？

　　其實(shí)，生命很簡(jiǎn)單，只需你從容面對(duì)，生命，就是……一種享用。

　　一首耳熟能詳?shù)母柽@樣唱道：“曾經(jīng)在幽幽暗暗反重復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才曉得平平淡淡從從容容才是真……”在將來(lái)的路上，讓我們以從容的態(tài)度，看云卷云舒、聽花開花落，在從容中，走出一份瀟灑、一份壯美。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字2

　　佛曰：命由己造，相由心生，世間萬(wàn)物皆是化象，心不動(dòng)，則萬(wàn)物皆不動(dòng)；心不變，則萬(wàn)物皆不變。的確，在塵埃起伏的凡世中，我們需有一顆靜如止水的心。

　　煙塵能一時(shí)迷了人的眼，卻亂不了一顆平靜的心。靜心的人，能淡然世間，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；能坦然處事，且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世哀之而不加沮；能浩然天地，獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。環(huán)境能影響一個(gè)人，但也只是影響而已，并不是本質(zhì)上的改變。關(guān)鍵，還是在內(nèi)心堅(jiān)守的那份平靜與淡然。

　　靜心，如流水，洗去俗世的塵埃。

　　歲歲年年花相似，年年歲歲各不同。而帶來(lái)或俗或雅，或鬧或靜的各式之感，皆取決于心境。失意時(shí)，莫道人生不如意，靜心而思，便知那是生活的考驗(yàn)；挫敗時(shí)，莫言命運(yùn)太坎坷，靜心而感，便悟那是生命的財(cái)富；迷茫時(shí)，莫怨蒼天愛(ài)弄人，靜心而觀，便嘆那是宿命的抉擇。當(dāng)黑暗的官場(chǎng)以五斗米向他遙遙招手，他淡然轉(zhuǎn)身，五柳陰里“帶月荷鋤歸”，長(zhǎng)吟：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”跨越千年的光陰，我們依然在陶潛筆下的桃花源里如癡如醉。如果沒(méi)有一顆平靜寧和的心，陶潛夢(mèng)里的桃花源豈能不染纖塵？心靜一點(diǎn)兒，笑多一點(diǎn)兒，走了很遠(yuǎn)，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾讓自己靜退維谷的泥潭，不過(guò)幾粒微塵。

　　靜心，如和風(fēng)，撫平躁動(dòng)的脈搏。

　　“閑看庭前花開花落，漫觀天下云卷云舒”是一種心境，但這種心境，恰是古往今來(lái)許多人求而不得的。也許那樣的心境，便是范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲”�；蛘呤莻}(cāng)央嘉措搖動(dòng)所有的經(jīng)筒時(shí)，指尖觸到的溫度；亦或是林徽因在紙上寫下“你是人間的四月天”的`淺淺筆跡……跳動(dòng)的脈搏，敲擊出生命的喜怒哀樂(lè)，但切莫讓浮躁俗華，驚醒了這曲清淺的歌謠。諸葛亮說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”人生在世，總有所求。而得到所求，大多數(shù)人皆是自得自滿，覺(jué)得自己所得足以讓世人羨慕。這便是俗世里的庸人，安于現(xiàn)狀又不滿于現(xiàn)狀，想去遠(yuǎn)方卻永遠(yuǎn)到不了遠(yuǎn)方。

　　靜心，如飄雪，還原生命最初的皎潔。

　　執(zhí)筆，在某個(gè)初秋的清晨，畫下第一片秋葉飄零的弧度；閉眼，在某個(gè)清幽的花園，感受陽(yáng)光親吻臉頰的溫度。愿做一個(gè)孩子，離俗世的煩憂，遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些。愿做一個(gè)孩子，離自然的花語(yǔ)，近一些，再近一些。喜歡飄雪漫天，它用純白的底色，將世間一切污濁泯滅。希望也有那么一場(chǎng)雪，能落在我的心間，還原生命最初的皎潔。

　　佛說(shuō)：“菩提本無(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)�！比f(wàn)象由心生，心靜了，是否就能撥開遮眼的煙云，回望生命最初的皎潔？愿你，靜心入世，清淡出塵。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字3

　　因?yàn)閺娜荩�即使在冬末初至的季�?jié)，小草也能破土而出；因?yàn)閺娜�，即使在凜冽刺骨的寒冬，臘梅依然能獨(dú)傲白雪；因?yàn)閺娜�，即使在云霄之外的天空，雄鷹依然能夠展翅翱翔…�?/p>

　　面對(duì)困境，小草、臘梅、雄鷹……用從容的心態(tài)去克服困難，活出了生命的精彩。

　　當(dāng)仙人掌面對(duì)缺水的困境時(shí)，它并沒(méi)有自亂陣腳，而是保持從容，想出了以蜷縮葉片來(lái)保持水分的方法，傲立于沙漠之中，彰顯生活的堅(jiān)韌與精彩。

　　生活因從容而精彩�；蛟S對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，若是語(yǔ)言有表達(dá)障礙，根本就不會(huì)從容的將音樂(lè)之路走下去吧。周杰倫卻做出了異乎常人的選擇。他最初創(chuàng)作音樂(lè)時(shí)，吐字不清，但并沒(méi)有因此而退卻，而是用從容的心態(tài)去創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)風(fēng)格。如今，他成功了，他的歌曲風(fēng)靡全球。

　　我們?cè)谘瞿街芙軅惞獠实幕ōh(huán)時(shí)，不妨學(xué)習(xí)下他在困境之下淡定從容的心態(tài)，不驕不躁，不棄不餒。

　　生活因從容而精彩。當(dāng)成功路上的`荊棘一次又一次將我們阻擋；當(dāng)前進(jìn)路上的泥濘一次又一次將我們深陷，當(dāng)終點(diǎn)面前我們一次又一次的摔倒，我想我們剩下的似乎只有彷徨、恐懼，但他—飛人劉翔卻做出了不一樣的表率。2008年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因?yàn)槟_踝韌帶拉傷而無(wú)緣比賽，國(guó)人為此倍感失落。但同時(shí)也期待著劉翔在下次奧運(yùn)能有新的突破。然而，2012年他摔倒了。他以單腳跳躍的方式走到了終點(diǎn)，在跨欄上留下了深深一吻。雖然他兩次無(wú)緣奧運(yùn)，但是他面對(duì)挫折困難時(shí)的從容卻贏得了所有對(duì)手和觀眾的尊敬。

　　劉翔雖然一次次失敗，但是他的精神讓人敬佩。傷痛讓他無(wú)緣奧運(yùn)賽道，但是他從容淡定的相容卻讓奧運(yùn)五環(huán)光彩奪目。

　　生活因從容而精彩。力克胡哲沒(méi)有雙腳、雙臂，當(dāng)別人向他投去嘲笑、譏諷時(shí)，他只是從容的笑了。在困難面前，他用從容淡定的心態(tài)去生活，在他的生活里沒(méi)有什么不可能，游泳、擊鼓、高爾夫、踢足球，常人能做的他也做到了。他到世界各地演講，用自己殘缺的身軀和燦爛堅(jiān)定的笑容打動(dòng)了世界的傾聽者。上帝因?yàn)樨澩娑�忘記了賜予他四肢，他不僅沒(méi)有怨天尤人，責(zé)怪上帝，遷怒他人，反而鑄就了不一樣的精彩人生。

　　力克胡哲雖是殘疾人，但是他用從容的心態(tài)為我們?cè)忈屃巳松�的精彩：人生不設(shè)限，一切皆有可能。

　　在困境面前，孔丘用從容的心編纂《春秋》古籍；在困境面前，司馬遷用從容的心書寫史家之絕唱《史記》；在困境面前，韓非用從容的心修撰《說(shuō)難》《孤憤》……歲月悠悠，他們用自己的從容淡定和執(zhí)著的心，書寫一段有一段輝煌的人生傳奇。生活因從容而精彩，笑對(duì)生活，燦爛人生。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字4

　　從容是一種生活態(tài)度。

　　面對(duì)浮躁忙亂、爭(zhēng)逐物質(zhì)和感官享受的社會(huì)，不要被他人的爾訛我詐、勾心斗角、搬弄是非、驕橫跋扈、敷衍了事所左右。我們不妨在自己的心里開一扇窗，學(xué)習(xí)一下淡泊和從容，欣賞一處真風(fēng)景，留住一分真性情，養(yǎng)育一份真智慧。保持一個(gè)樂(lè)觀向上，從容以對(duì)的生活態(tài)度。

　　其實(shí)，很多時(shí)候，煩惱、憂愁都是我們自找的，若跳出人我是非之外，便有了一份清閑和自在。

　　從容是適應(yīng)社會(huì)的最好體現(xiàn)。

　　生活中，有許多事情如果換一種思維方式就是另一種境界。不以物喜，不以己悲。有很多事情我們不值得去計(jì)較，但是要在意其事情的原委，找出其中的關(guān)鍵所在，才能游刃有余地解決困難，平抑矛盾，找到最佳的成功結(jié)合點(diǎn)。因此，從容是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種境界。是一個(gè)人的睿智與大度。

　　這個(gè)世界沒(méi)有人能事事順心盡善盡美，酸甜苦辣都是生活的必需，被動(dòng)接納痛苦，不如主動(dòng)放棄悲傷，積極迎取心靈的驕陽(yáng)，人生無(wú)處不風(fēng)光。

　　從容是人生的一種坦然，是對(duì)生命的一種珍惜。

　　從容可以放飛心靈，可以還原人的本性。從容可以使人真正享受人生，在努力中體驗(yàn)快樂(lè)，即使遭受挫折，也能保持樂(lè)觀。從容可以使人遠(yuǎn)離名利和喧囂，在別人都忙于追名逐利時(shí)仍堅(jiān)守寧?kù)o，在淡泊中充實(shí)自己，超越自我。那些在人生道路上歷經(jīng)坎坷卻仍然從容對(duì)待，不斷取得成就的人，使人不禁油然而生敬意。

　　從容是一種對(duì)生命的深刻理解。

　　生活就是些簡(jiǎn)單反復(fù)的事情，沒(méi)有誰(shuí)每天都在經(jīng)歷著轟轟烈烈，沒(méi)必要給自己一個(gè)壓力，一定要寫些意義重大深入人心的話題。能在瑣事反復(fù)的過(guò)程中創(chuàng)造自己的不同，能在平凡的生活中體會(huì)到不凡，在忙碌的生活中找到自己淡定從容的心，那就已經(jīng)很了不起了。

　　時(shí)間對(duì)任何人都是公平的'。生老病死的自然規(guī)律是任何人都無(wú)法抗拒的。既是逃不脫，那就從容面對(duì)，坦然面對(duì)，精彩地活著，從容地老去，即使是流星，也要以優(yōu)雅的姿態(tài)劃過(guò)歲月的長(zhǎng)河。留下一份淡定和從容，用心底滿滿的安心與篤定笑看人生。

　　從容是歷經(jīng)滄桑，閱盡浮華，洗盡躁動(dòng)后的返璞歸真，是一種源自內(nèi)心深處的豁達(dá)與樂(lè)觀。從容是平凡者的坦然。涉步人生，既不戚戚于貧賤，又不汲汲于富貴，便自會(huì)有一份隨心所遇的舒坦。從容是一種簡(jiǎn)單的事情，但那種簡(jiǎn)單不是渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)的簡(jiǎn)單。

　　生活中我們會(huì)遇到很多事情，或者突發(fā)情況，我們會(huì)用不同的方式對(duì)待，在同等條件下有人急功近利，有人易怒易火，更有人喜歡怨天尤人。而從容的人會(huì)把事情復(fù)雜變簡(jiǎn)單化，處理起來(lái)得心應(yīng)手，有條不紊。從容可以帶來(lái)心靈的寧?kù)o，可以造就恬淡的人生，可以獲取風(fēng)雨過(guò)后的絢爛，可以擁有真正精彩的人生。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字5

　　是大儒名家的持平中庸？是遁世隱者的明哲保身？還是市井滑頭的世故圓滑？都不是。

　　南懷瑾說(shuō)：“佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界。技在手，能在身，思在腦，從容過(guò)生活�！边@不正是平衡的生活嗎？

　　“大肚能容，容天下難容之事�！睆浝掌兴_的大肚，就是大度。其實(shí)，就是一個(gè)人在遇到心理不平衡時(shí)，自己勸自己，自己安慰自己，來(lái)點(diǎn)阿Q的“精神勝利法”，使自己心理平衡起來(lái)。說(shuō)白了，就是像佛家那樣想得開，像道家那樣看得淡。司馬懿被孔明罵為婦人，他想得開，心平氣和，依舊過(guò)著他的平衡生活，最終逼退了蜀軍。而周瑜為何發(fā)出“既生瑜何生亮”的哀嘆？其實(shí)就是想不開，心理不平衡，最終被活活氣死。一同輔佐勾踐的范蠡和文種，其人生結(jié)局迥然不同。范蠡把名利看得淡，功成身退，泛舟江湖，平衡生活；文種放不下功名利祿，繼續(xù)為官做相，其平衡的生活很快被打破，被勾踐賜劍自裁。

　　姜育恒唱道：“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡從從容容才是真。”淡了，靜了，從容了，你的生活才會(huì)聽你的安排，平衡的生活才會(huì)隨之而來(lái)。諸葛亮坐守空城，內(nèi)心肯定翻江倒海不平衡，但他從容撫琴，鎮(zhèn)定自若，正如孔明所愿，虎狼之師最終引兵而去。從容應(yīng)對(duì)的底氣，一定是“技在手，能在身，思在腦”�？酌魍藬常�那是有“技”有“能”有“思”的。謝安戰(zhàn)苻堅(jiān)，他不上戰(zhàn)場(chǎng)與人廝殺，卻在棋盤上與人對(duì)弈。為何能如此從容安然？是因?yàn)槌芍裨谛�。“敵軍圍困萬(wàn)千重”，毛主席憑什么“巋然不動(dòng)”？也是因?yàn)閯偃�在握�?/p>

　　南懷瑾所指出的.，是人生的最高境界，這并不是一下子就能達(dá)到的，也就是說(shuō)，這種平衡的生活并不是可以一蹴而就的。紅塵中人，哪能說(shuō)看淡就能看得淡？哪能說(shuō)想開就想得開？《紅樓夢(mèng)》不是說(shuō)“世人都曉神仙好，唯有功名忘不了；世人都曉神仙好，只有金銀忘不了”嗎？尤其是身處市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“熙熙攘攘，皆為利往”，凡俗肉身，哪能說(shuō)鎮(zhèn)定就能鎮(zhèn)定的？哪能說(shuō)從容就能從容？所以，僅僅大度看世界，平衡的生活還不一定會(huì)來(lái)。要充實(shí)底氣，修煉從容，這樣才有可能過(guò)上平衡生活。

　　然而，是不是這個(gè)最高境界就高不可攀、遙不可及呢？也不是！有思想做武器，有偉人為榜樣，有行動(dòng)打基礎(chǔ)，路途雖遙遠(yuǎn)，但平衡的生活不是夢(mèng)！

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字6

　　如何才能度過(guò)人生的困境，活出一份從容與精彩。仙人掌把葉片蜷縮成針。才能從容生長(zhǎng)于大漠。內(nèi)斂的蟬埋于地下后。才能從容享受生命。毛竹也用他的不斷蓄勢(shì)后的瘋長(zhǎng)告訴了我們答案。我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)的內(nèi)斂，可以讓我們的生命之花從容綻放。

　　內(nèi)斂讓生命之花在困境中從容綻放是一種隱忍的智慧。內(nèi)斂的人不是與生活針鋒相對(duì)。而是選擇隱忍。這讓他們用一份從容走在自己人生的漫漫長(zhǎng)路上。面對(duì)受到宮刑的困境。面對(duì)牢房惡劣的環(huán)境。司馬遷的內(nèi)斂，讓他選擇隱忍。最終寫成《史記》。面對(duì)受辱的困境，韓信的內(nèi)斂讓他選擇隱忍。最終讓他功成名就。面對(duì)國(guó)家破敗的`困境，勾踐的內(nèi)斂，讓他選擇隱忍，每日臥薪嘗膽，等待時(shí)機(jī)。最終完成祖國(guó)的大業(yè)。學(xué)會(huì)內(nèi)斂。懂得隱忍，讓無(wú)數(shù)偉人在遭遇困境之后。重新找到它們生命的曙光。讓他們的生命之花在困境之中，從容綻放。因此，在惡劣的環(huán)境中的隱忍與內(nèi)斂。并不是毫無(wú)膽量。可憐的退縮。而是一種以退為進(jìn)的人生智慧。

　　內(nèi)斂讓生命之花在困境中從容綻放，是一種謹(jǐn)慎深沉的態(tài)度。謹(jǐn)慎深沉的人，總是在思慮周全，用自己的行動(dòng)，盡力避免自己在困境中可能面對(duì)的危險(xiǎn)。鴻門宴上已知自己實(shí)力不足的劉邦之所以能逃過(guò)此劫，不就是因?yàn)樗�的�?nèi)斂？最終才從容的取得楚漢之爭(zhēng)的勝利。范蠡的內(nèi)斂與謹(jǐn)慎讓他可再大展宏圖之時(shí)，選擇了告老還鄉(xiāng)。最終他一心從商免去了殺身之禍。得以從容的活出自己的精彩。謹(jǐn)慎深沉的態(tài)度讓鮑叔牙推薦管仲。自己退居二線。最終獲得了齊國(guó)的稱霸。大漢賢后衛(wèi)子夫用他的謹(jǐn)慎與深沉之盡量避免了可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，找到了自己的生存之道。一生從容。在不利的環(huán)境中學(xué)會(huì)內(nèi)斂，有一種謹(jǐn)慎深沉的人生態(tài)度，才能獲得別樣的人生色彩。

　　內(nèi)斂讓生命之花在困境中從容綻放是一種隨意而安的通達(dá)。有時(shí)在面對(duì)人生的困難頑固地向前沖。不如根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己隨境而變。用你的內(nèi)斂，讓自己的生活變得更加美好。內(nèi)斂讓陶淵明面對(duì)官場(chǎng)的黑暗選擇了隱居。隨境而變，讓他自有快意人生。沈從文在面對(duì)文革這場(chǎng)浩劫是時(shí)能隨境而變。內(nèi)斂讓他寫山寫水寫《邊城》。內(nèi)斂讓鄧亞萍在面對(duì)運(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束的境地時(shí)。選擇用知識(shí)來(lái)豐富自己�？既×瞬┦繉W(xué)位。隨境而變，沉穩(wěn)內(nèi)斂。讓它成為人們的榜樣。內(nèi)斂是一個(gè)人在面對(duì)環(huán)境的改變時(shí)。選擇對(duì)自我的調(diào)整。最終隨境而變的通達(dá)。

　　內(nèi)斂的人收起了棱角。減少了摩擦，收起了橫沖直撞。選擇了低調(diào)隱忍。讓生命之花在內(nèi)斂中從容綻放。讓智慧之果在內(nèi)斂中更加碩大。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字7

　　忘不了那家燒餅攤。攤主是一位中年男人，四十上下，鬢角略微花白，大概是常年勞累所致，臉上坑坑洼洼，“溝壑縱橫”，手指粗大，經(jīng)常戴著一副干凈的白手套。

　　那家燒餅攤就設(shè)在小區(qū)對(duì)面，忘了它是什么時(shí)候開業(yè)的，只記得他家的燒餅十分好吃，有嚼勁，作為吃貨的我自然也就成了那里的熟客。

　　對(duì)于這位攤主，我有個(gè)疑惑：他為什么每天非得戴上白手套做餅?zāi)兀吭谖铱磥?lái)可能是為了干凈吧！可這也說(shuō)不通啊，不戴手套也未必不干凈呀！

　　于是在一次買餅時(shí)，我問(wèn)他：“叔叔，不戴手套做餅不是速度更快嗎？”他顯然沒(méi)想到我會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，隨即愣了愣，然后笑笑說(shuō)：“是呢，不戴手套抓餅速度會(huì)更快，做餅也方便�！薄澳菫槭裁匆�戴手套呢？”我說(shuō)出了自己的疑惑。

　　他憨厚地笑道：“我也沒(méi)想那么多，帶著手套做餅心里感覺(jué)衛(wèi)生點(diǎn)，手上什么臟東西不會(huì)做到餅里，如果我是顧客，這樣看著也會(huì)舒服啊�！�

　　他把餅遞給我。咬著餅，我心中十分溫暖。

　　不久，因?yàn)樯龑W(xué)，我家搬到了另外一個(gè)地方，很久也沒(méi)去燒餅攤了。

　　再去時(shí)，燒餅攤還在原位，可小區(qū)門口還開了一家早餐店：賣餛飩、肉絲面、燒餅等早餐。

　　攤主遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，熱情地向我打招呼：“好久沒(méi)見(jiàn)到你了�！蔽覅s焦急地問(wèn)他：“看啊，那家早餐店也賣燒餅，你為什么不開一家大點(diǎn)的店，找?guī)讉�(gè)幫手呢？”

　　他嘿嘿一笑：“沒(méi)事，那家店剛開時(shí)，我也擔(dān)心沒(méi)人買燒餅了，可沒(méi)過(guò)幾天大家又回頭來(lái)我這了，可能是吃慣我做的燒餅了吧�！�

　　我聽了，松了一口氣：“你的燒餅火候適中，酥軟可口，而且看你做燒餅是一種享受呢！不過(guò)你確實(shí)應(yīng)該考慮開家店了。這樣不是賺得更多嗎？”

　　他正忙著做燒餅：“那可不行，我自己做才踏實(shí)。更何況開店之后，人的心態(tài)就容易變了，老考慮利潤(rùn)、成本！甚至要用機(jī)器做餅，那口感能好嗎？再說(shuō)，我現(xiàn)在不也挺好嗎，日子很滋潤(rùn)��！”說(shuō)完，他又忙著低頭揉面團(tuán)了。

　　看著他，我的心又一次溫暖了，他的`話讓我想起了其它的燒餅店：燒餅是一個(gè)模子烤出來(lái)的，干澀噎人，做了那么多餅放在柜臺(tái)前卻無(wú)人問(wèn)津……

　　這時(shí)，我想起了一句俗語(yǔ)：欲速則不達(dá)。也許正是他的安穩(wěn)誠(chéng)實(shí)，使他在自己以及周圍人的內(nèi)心樹立起一道溫暖的壁壘。

　　忘不了那家燒餅攤，忘不了那位攤主，忘不了他的從容。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字8

　　時(shí)光荏苒，作為教師的我快到而立之年了�？粗�同齡人開始不斷地出入美容廳，樂(lè)此不疲地嘗試各種新潮的化妝品。我心自巋然不動(dòng)，并非我有天生麗質(zhì)，而是我心中有一種最好的化妝品——書。

　　在快三十歲的人心中，有誰(shuí)還相信天使會(huì)永遠(yuǎn)庇護(hù)善良的人？有誰(shuí)會(huì)相信世界的某個(gè)角落會(huì)有孩子們幻想的童話世界？有誰(shuí)還會(huì)停下忙碌的腳步感受花草樹木的氣息？有誰(shuí)還會(huì)為動(dòng)物的哀鳴而心動(dòng)？我會(huì)。那一本本神話、童話在我童年時(shí)期已經(jīng)為我打開了一個(gè)五彩繽紛的世界。那一摞摞兒童文學(xué)讀物已經(jīng)為我的想象插上了飛翔的翅膀。讓我很早就明白了，一花一世界，一葉一菩提的道理。對(duì)于自然界的一草一木，我都愛(ài)護(hù)有加，它們或許會(huì)是世間哪個(gè)美好的精靈幻化而成的。是書給予了我這最樸素的萬(wàn)物平等的思想。成年之后，依然與書為伴，在清閑午后，在落日黃昏，捧書而讀，在品評(píng)與欣賞中，親近自然，關(guān)注生命，解讀人生。是書讓我擁有了一顆柔軟而細(xì)膩的心。讓我在繁瑣的工作中感受到學(xué)生身上的種種美好。讓一個(gè)近三十歲的女子找到了最好的化妝品，磨礪出了一顆不老的心。

　　時(shí)光容易把人拋，在人們的嘆息和憂愁中皺紋和白發(fā)悄然而生。是書告訴我：人生如四季，每階段都有自己特定的主題。當(dāng)面對(duì)挫折、痛苦和無(wú)奈時(shí)，是書給予我面對(duì)失敗的勇氣，是書讓我重新找到“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心。于是便有了處變不驚的泰然。雖沒(méi)有描眉畫目，但一種沉穩(wěn)、自信卻在眉眼中漾出。

　　真正美麗的女子懂得用知識(shí)裝扮自己。就如同李清照永遠(yuǎn)被定格為西窗之下最有才情的女子。有誰(shuí)還會(huì)對(duì)她的容貌挑三撿四呢？讀書，是一種吸收，一種感覺(jué)，一種愉悅，一種情懷。莊子的`超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一片澄澈之心，充沛之心，向上之心。擁有如此的情懷，你怎么會(huì)老去？讀書是最好的美容方式，它是在為我們的心靈美容。

　　隨書而行，可以穿越時(shí)空去諦聽孔子的講學(xué)；可以到意大利體驗(yàn)偉大的文藝復(fù)興；可以到曹雪芹的大觀園中欣賞一個(gè)個(gè)裊裊婷婷的女子；可以馳騁沙場(chǎng)，仰天長(zhǎng)嘯；可以開懷暢飲，指點(diǎn)江山；也可以溪邊散步，林間賞花。于是，夢(mèng)便有了色彩。心里便似有了一泓清泉，不斷蕩漾著心靈，潤(rùn)澤著靈魂。

　　有書相伴的女子便會(huì)讓自信、自強(qiáng)之樹在心里蔚然成林，讓自己渾身散發(fā)著活力，散發(fā)著書香。

　　書是最好的化妝品，它會(huì)讓你在走過(guò)明眸皓齒的季節(jié)后依然風(fēng)采依舊。攜書而行，素面朝天也從容。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字9

　　夢(mèng)寐中，伴著夢(mèng)囈，我向前踱了一步。

　　心常看得圓滿，天下無(wú)缺陷；心常放的寬平，天下無(wú)險(xiǎn)側(cè)人情。

　　一直以來(lái)，明白自己的缺陷所在：把青春奢侈地潑進(jìn)海洋去，這海洋，千變?nèi)f化，令人迷醉，倘若向它要一勺青春來(lái)解渴，卻被其吝嗇地告知海水不能飲，解不了人生的渴。有些黃鐘毀棄的遺憾，又有些團(tuán)扇見(jiàn)捐的可惜。相信自己的改變是對(duì)的，走上更為沉靜的道路，也更緘默。

　　風(fēng)吹過(guò)稀疏的竹林，吹過(guò)后，竹林里不會(huì)留有風(fēng)聲；鴻雁飛過(guò)清冷的深潭，飛過(guò)后，潭中水沒(méi)有留下鴻雁的`身影。所以當(dāng)事情來(lái)到時(shí)心中才思慮此事，事情過(guò)去了，心中就不再想什么。

　　昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也。不禁默想：莊周作夢(mèng)變?yōu)楹�蝶，還是蝴蝶作夢(mèng)變?yōu)榍f周？蝴蝶都是相似的。

　　讀到李商隱《錦瑟》中的“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，掩卷沉思：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！�

　　不再茍同別人的說(shuō)辭，在這探索中也沒(méi)有預(yù)定的目的地。亦或在月明之夜，數(shù)著一盞盞路燈走過(guò)，看它把影子一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒變短。如此游歷，自有價(jià)值。季節(jié)嬗遞，不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，遇到不同的人。幾次與過(guò)客所見(jiàn)略同，可心中的駭異未減。覺(jué)得簇新，又固執(zhí)地驚嘆，慢慢咀嚼，卻越發(fā)感慨，覺(jué)得自己好無(wú)奈好茫然，不知何時(shí)到是岸。多半事上，只能扮演過(guò)客的角色，那么，應(yīng)該留下一點(diǎn)東西，偶爾有空回味。年華本身的流逝就值得拿出來(lái)看看，同一枚落葉驟然舒展開厚重初冬的清芬。重現(xiàn)的時(shí)光遠(yuǎn)比當(dāng)初的一切有意味，如果回憶變成了一部書，那就是永恒的回憶。

　　性情似種在心中的薔薇，而多年積郁的心性又如長(zhǎng)大的猛虎，我不敢輕易放它出來(lái)，生怕它不識(shí)輕重觸傷了細(xì)弱的薔薇，我小心將它放出來(lái)，幸而它竟懂得細(xì)嗅。

　　如人所吟：“那猛虎在細(xì)嗅薔薇。一剛一柔如此交融，故，剛?cè)缋涫�，心中仍存柔弱蓮花�！?/p>

　　一花一虎，全在我一念之間，機(jī)敏的人能夠察覺(jué)到它，并且把握它，而更多的人則對(duì)此一無(wú)所知，通常將一切歸結(jié)于命運(yùn)，忽略了本身的控制權(quán)。逐漸掌控后明白了一個(gè)道理：唯恬淡、天真、才可久遠(yuǎn)。

　　社會(huì)教人圓潤(rùn)，不一樣的人際關(guān)系、命運(yùn)遭際、對(duì)世界和人生的看法。懂得藏巧于拙，寓清于濁。相信另一種真實(shí)的生活的存在，并為了那種虛無(wú)的存在獻(xiàn)出真實(shí)的自己。然后，便可借用藝術(shù)的名義在種種誘惑下遠(yuǎn)離普通人的心跳。

　　花未開全月未圓。

　　一切還有圓滿的余地，時(shí)光漫漫，何妨揚(yáng)眉談笑，心境從容？

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字10

　　這是一個(gè)凄慘得讓人心碎的故事。一個(gè)很可愛(ài)很聰明的小男孩，他的作文在全國(guó)作文大賽中獲了獎(jiǎng)，并被收入獲獎(jiǎng)作品集。不幸的是，小男孩的父親患了絕癥。一天中午放學(xué)后，小男孩高興地告訴老師，他可以去看剛剛做完手術(shù)的父親了。小男孩騎上自行車懷著將要見(jiàn)到父親的喜悅出了學(xué)校，剛準(zhǔn)備騎過(guò)馬路時(shí)，一輛卡車從一側(cè)開來(lái)，司機(jī)看到小男孩立刻鳴笛示警，小男孩一慌，折頭向回騎。瞬間，慘劇發(fā)生了。小男孩被從卡車內(nèi)側(cè)超車的另一輛卡車碾在輪下。

　　班主任得知消息狂奔到現(xiàn)場(chǎng)，但只見(jiàn)到了扭曲的自行車和熟悉的書包。很快又傳來(lái)消息，小男孩在被送往醫(yī)院的路上已經(jīng)停止了呼吸。傷心的班主任不忍將這一噩耗告訴小男孩的父親，也不敢告訴小男孩的母親，只是通知了小男孩的親戚。當(dāng)親戚婉轉(zhuǎn)地將噩耗轉(zhuǎn)告小男孩的母親時(shí)，她還是頓覺(jué)五雷轟頂。幾天后，小男孩的班主任拿著剛剛出版的載有小男孩作文的獲獎(jiǎng)作品集來(lái)到小男孩父親的病床前，為他讀了他兒子的作文，驕傲的淚水從小男孩父親微合的眼角消了下來(lái)。又過(guò)了幾天，小男孩的父親去世了，他并不知道那讓他驕傲又讓他萬(wàn)分牽掛的`兒子已經(jīng)在那個(gè)世界等著他了。又過(guò)了不久，一位披頭散發(fā)、精神失常的婦女被卡車撞死在小男孩出車禍的地方，她的雙眼大睜著，懷里抱著小男孩——她的兒子的書包。

　　之后的一段時(shí)間里，一想到這個(gè)故事，我的眼眶里常會(huì)潮濕起來(lái)。這是一個(gè)讓人心碎的故事，而且是一個(gè)真實(shí)的故事。我想把這個(gè)故事講給更多的人聽，我想說(shuō)：生命很美麗，也很脆弱，我們應(yīng)該認(rèn)真呵護(hù)。

　　我曾遇到這樣一位出租車司機(jī)，當(dāng)一位小女孩橫穿馬路時(shí)，他沒(méi)有按喇叭，也沒(méi)有惡聲惡氣地叫罵，而是停下車。和顏悅色地對(duì)那小女孩說(shuō)：嗨!孩子!慢點(diǎn)，別著急。這個(gè)司機(jī)讓我感動(dòng)，他沒(méi)有因?yàn)樾∨�孩的過(guò)錯(cuò)而對(duì)她橫加指責(zé)，而是稍稍地等了一會(huì)。也許這一會(huì)會(huì)使他錯(cuò)過(guò)一些什么，但他卻讓一個(gè)美麗的生命從容地走過(guò)了馬路。

　　我覺(jué)得那名卡車司機(jī)，如果不是鳴笛，而是踩一下剎車，等一小會(huì)，也許就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。我并不想責(zé)怪誰(shuí)!我只是覺(jué)得我們無(wú)意中找出的許多理由，正表現(xiàn)出我們對(duì)生命缺乏應(yīng)有的敬畏。有時(shí)我們開車或騎車行于路上，一個(gè)突然企圖奔過(guò)馬路的孩子會(huì)讓我們驚出一身冷汗，于是，我們常會(huì)非常憤怒，以至常常出言不遜。其實(shí)，冷靜地想想我們能要求一個(gè)單純幼稚的孩子怎么樣呢?我們可以批評(píng)他教育他，但我們也應(yīng)該隨時(shí)提醒自己，一定要小心，不要碰落那美麗的花瓣。一個(gè)孩子的任何過(guò)錯(cuò)都不應(yīng)該是以鮮血，甚至以生命為代價(jià)的，而我們有天大的理由，也不應(yīng)該輕視生命。

　　不管遇到什么事，請(qǐng)讓我們給生命一份從容的平安。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字11

　　隨著人漸至中年，已經(jīng)明白鮮花和掌聲不再那么重要了，最渴望的是生命中的平靜和平靜中的淡定從容。

　　活在俗世之中，太多的牽涉與羈絆使得原本豐盈的生命日漸憔悴了。白日忙于在與人與人之間的利益周旋；晚上回到家哪有心思去剪西窗之燭，浮躁之心被電視頻道、電腦所俘虜。有時(shí)就連白天那可憐的星星點(diǎn)點(diǎn)的零碎時(shí)間都被這智能手機(jī)侵占了。落霞與酒店的燈紅酒綠齊飛的日子里，焦灼的目光又怎能發(fā)現(xiàn)秋水與長(zhǎng)天原來(lái)是一色的？

　　人想要的東西太多了，就像普希金童話中的那個(gè)老太婆，當(dāng)上了女王之后還想當(dāng)教皇，她想讓天底下所有的王都臣服與她的欲望魔杖。人的誤區(qū)就在與得到了金子之后，還念念不忘地想要仙人的那個(gè)點(diǎn)石成金的手指。在無(wú)邊無(wú)際的幻想和欲望面前，能夠保持一顆平和之心是多么的重要。在大街上匆匆行走的人，在自己的`家里獨(dú)唱獨(dú)坐獨(dú)斟獨(dú)酌獨(dú)臥的人，有幾個(gè)能夠明白這樣一個(gè)道理：欲望像海水，總是越喝越渴的。

　　有些東西是我們必須得到的，比如友情和愛(ài)情；而有些東西則是我們必須丟棄的，比如卑鄙和貪婪。由此我想，在滾滾紅塵和嘈嘈喧囂之中行走的世人，不妨別總?cè)タ紤]自己的資產(chǎn)總有那么多人比你多，自己的聲音總比別人低一度，而是抽出一點(diǎn)時(shí)間聽聽窗外的鳥叫聲，即或沒(méi)有鳥鳴聽聽汽車碾過(guò)馬路的聲音也會(huì)讓你很舒服。

　　生命，不是活給別人看的，它是一朵花，靜靜的開，又悄悄的落，有陽(yáng)光和水分就能按照自己的方式生長(zhǎng)。我們的十指應(yīng)該平平整整的伸直，絕不能想葡萄藤那樣為了攀升就一個(gè)勁地蜷曲。

　　從容是結(jié)在園圃中的花苞，似開未開。從容是凝在果實(shí)上的露珠，將滑不滑。從容是在云層間穿梭的太陽(yáng)，欲休未休。日子不急。它不會(huì)受到驚嚇。也不怕騷擾。它有天地的外表，圣賢的內(nèi)心。它不會(huì)因?yàn)槟闩芩�也跑，你停它也停，你飛它也飛。它是永恒的流動(dòng)。不管爬攀峻嶺，抑或飛越險(xiǎn)澗，它都呈同一種姿態(tài)。瀟灑而寧?kù)o。倏忽之間，即讓世界盛衰榮辱，俱成過(guò)眼云煙。從容最小，又最大；最淺，又最深；最輕，又最重；最浩浩蕩蕩，又最不動(dòng)聲色。

　　我們匆匆的追逐，忙碌的生活，不知時(shí)間如何逝去，從容是一件多么奢侈的事情呀。我們大多都太在意外界對(duì)我們的評(píng)價(jià)了，從而漸漸失去了內(nèi)心的自由，被他人和外界所奴役。這樣的我們又怎樣能夠快樂(lè)呢？如果我們的內(nèi)心連快樂(lè)和輕松、自由都沒(méi)有，從容、幸福又何從談起呢。

　　所以我們要放下過(guò)多的欲望，善于平衡生活、事業(yè)的得失，經(jīng)營(yíng)好自己心靈的家園。這樣我們才可以淡定從容的生活，享受時(shí)光的美妙。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字12

　　在五千年綿延不絕的中華文化中，流淌著一個(gè)名為從容的民族氣度。自古便有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山縱情山水的詩(shī)意自在，泰山崩于前而色不變臨危不懼的鎮(zhèn)定沉著。古往今來(lái)，從容都是國(guó)人心中的君子風(fēng)范、理想化人格。

　　可如今，生活已然更新?lián)Q代，每個(gè)人的腳步都在不停地加速，996這三個(gè)數(shù)字濃縮著太多相似的身影，包含著太多疲憊的不堪。誠(chéng)然，現(xiàn)代文明給饋贈(zèng)給人們無(wú)比豐盈的物質(zhì)體驗(yàn)，同時(shí)，我們也必須正視那些恒久的哲學(xué)命題：認(rèn)知自我、幸福的追尋，以及面對(duì)未來(lái)與未知如何保持淡定從容，一直橫亙?cè)谀阄业念^腦里，這個(gè)寧?kù)o的`時(shí)代，比以往更加急切地需要答案。

　　在歷史動(dòng)蕩的格局里，一個(gè)面臨死亡恐懼的人，給出了從容極好的范文曹植的《七步詩(shī)》。當(dāng)代苦于996的年輕人，缺少了從容的心態(tài)，受阻于自己，反觀曹植有了從容的心態(tài)，因而做事有章有序，灑脫飄然。從容，是人內(nèi)心平靜的底蘊(yùn)，更是人在面臨泰山崩于前的險(xiǎn)境時(shí)保持冷靜的深度。

　　人生如逆旅，我亦是行人。不是每個(gè)人的人生都是一帆風(fēng)順的，但人可以有從容的心態(tài)去面對(duì)跌宕起伏的人生。宋朝的蘇軾在被貶謫后游山玩樂(lè)，嘗盡后人流傳的東坡肉，左牽黃，又擎蒼的他更是敢于暢想自己會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的宏大場(chǎng)面。飲酒以消遣，作詞以明志，對(duì)人生把握透徹，從容而又樂(lè)觀。逆境中的從容是自我勉勵(lì)，順境中的從容是奮進(jìn)的寫照，只有從容，才能在天意面前展現(xiàn)人力，掌握自己的人生，勝過(guò)盼望每一天都是良辰吉日，迷信又脆弱。

　　寧愿在失敗后從容，也不要從容地去躲避失敗。從容是對(duì)透徹把握與大勇大智的結(jié)合，并非人們隨遇而安的佛系，孟子曾說(shuō)雖千萬(wàn)人，吾往矣。在生活中，人一定要有自己的見(jiàn)解和魄力，渾渾噩噩、隨波逐流的人是放縱攜帶，而非從容。項(xiàng)羽正是有了將生死置之度外的從容，才有了破釜沉舟的典故，取得了滅秦的初步勝利；趙括的紙上談兵，是未經(jīng)現(xiàn)實(shí)洗練的盲目自信，這種虛假的從容導(dǎo)致了長(zhǎng)平之戰(zhàn)的潰不成軍。從容，是一場(chǎng)修行，是人生旅途積極探索后，沉淀下來(lái)的財(cái)富。

　　行到水窮處，坐看云起時(shí)。少一份焦慮，多一份豁達(dá)，才能變得樂(lè)觀從容。聆聽海明威的教誨生命如此美好，值得我們?yōu)橹畩^斗。我們都是奮斗路上的西西弗斯，但與他承受的永恒苦難不同，我們有著從容的心態(tài)，終能推石上山，達(dá)成恒久的成就。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字13

　　不知不覺(jué)，我已然是初中生了，昔日那充滿歡樂(lè)自由的生活一下子煙消云散，眼前只是競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)。深入初一，時(shí)間似乎過(guò)得飛快，讓你來(lái)不及看清它走過(guò)的身影。

　　七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)科競(jìng)賽將至。每天完成作業(yè)以后，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有熟練掌握，動(dòng)作慢的我根本沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣，我的心里根本沒(méi)有底，也不免有些緊張，腦中只能浮現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)號(hào)。夜晚，望望窗外黑幕上那一彎銀月，如水般柔和，夜色下的大地溫和平靜，我的心也沉靜稍許，從容些許。

　　考試終于來(lái)臨。一顆心緊張地撞擊著胸腔。背上冷汗直冒，手上也汗涔涔的�！岸×懔恪�…”刺耳的鈴聲簡(jiǎn)直穿破鼓膜。卷子發(fā)下來(lái)了，第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué)。我緊張地審題，不時(shí)在草稿紙上畫上兩道。捏著筆的手一直發(fā)抖，無(wú)論怎么用力，就是停不下來(lái)。我越發(fā)緊張，連字也寫不好了。這可不行！我放下筆，深呼吸，吸氣……呼氣……吸氣……呼氣……看似外表平靜，我的大腦卻如CPU一般高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。我想到了那么多天的努力，爸媽對(duì)我的.期望，同學(xué)間的相互鼓勵(lì)……我不能緊張！我從容了一些，繼續(xù)答題。這次卻答得比較流利。偶爾停下來(lái)，細(xì)細(xì)思索，然后又伏案疾書�？荚嚱Y(jié)束，我收拾好文具從容地走出考場(chǎng)。

　　第二場(chǎng)是科學(xué)。作為課代表的我可要加把勁了。有了上一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，我放松心態(tài)，走進(jìn)考場(chǎng)坐下�？荚囬_始了。我快速思考，作答，十分輕松。偶爾，我會(huì)擔(dān)心做不對(duì)，但總是先放松心態(tài)，再靜下心來(lái)思考一會(huì)兒。終于，做完了選擇、填空題。做畫圖題時(shí)，要畫一個(gè)30度角，我卻只帶了一把直尺和一把45度角的三角尺！我雖有些吃驚，但馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，我略一思索，想到了方案：用三角尺畫45度角，再用圓規(guī)在角上畫一條弧，連接弧與角兩邊的交點(diǎn)，量出長(zhǎng)度，在三分之二處畫直線，擦去多余部分。哈！“危機(jī)解除”！我很有成就感，然后完成了試卷。

　　成績(jī)出來(lái)了，兩門學(xué)科都得到了獎(jiǎng)，盡管并沒(méi)有得最好的獎(jiǎng)次，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一種肯定，一種鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。嘿，那16分的畫圖題我拿了15分，其中的奧妙，只有我自己知道。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，七年級(jí)，我是在一步步成長(zhǎng)了……一切的一切都在悄然改變，我少了一點(diǎn)幼稚，多了一份穩(wěn)重；少了一點(diǎn)浮躁，多了一份從容。眺望窗外明亮的天空，揚(yáng)起笑臉，我深信，在成長(zhǎng)的路上，明天會(huì)更好！

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字14

　　人生，與數(shù)學(xué)有著相似之處，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)，其中自然處處蘊(yùn)含加減法，但并非簡(jiǎn)單的數(shù)字相加，它關(guān)乎生活方式、心靈成長(zhǎng)，更關(guān)乎造就不同人或困擾或愉快等深層次的內(nèi)心感受。于我看來(lái)，唯有減去繁復(fù)，加點(diǎn)從容，方才是人生中加減法的智慧所在。

　　生活自然并非一帆風(fēng)順，愜意到不遇波瀾。當(dāng)生活褪去紋飾的面具，為生存溫飽的追尋、權(quán)利地位的探求以及挫折困頓接踵而至，我們難免陷入物質(zhì)的漩渦之中。我們無(wú)法否認(rèn)，正如狄更斯所言，這是最好的時(shí)代，這是最差的時(shí)代，這是希望之春，這是失望之冬。在這個(gè)愈發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們總在不斷地追尋更高的名利，更大的物質(zhì)價(jià)值與成功，卻忽略了轉(zhuǎn)向自己內(nèi)心深處更廣更豐富的內(nèi)涵所在。

　　我們不可否認(rèn)，物質(zhì)是人生最為基本的所需，沒(méi)有它們精神無(wú)法寄托，時(shí)代社會(huì)無(wú)以發(fā)展。但若將物質(zhì)作為所有追求，目光也確實(shí)狹隘了些，自然免不了終被其所累，整日忙碌奔波而痛苦不堪。

　　然而，正如白落梅在《林徽因傳》中提筆寫下那樣：生活，本不是乞討，無(wú)論日子有多窘迫，都要從容度過(guò)，方才不辜負(fù)一世韶華。是的，我們的生活需要減去反復(fù)，加點(diǎn)從容。

　　這是錢鐘書先生家中四壁空空，唯掛一幅畫于中央，靜心在簡(jiǎn)易的書桌旁潛心寫作的淡薄；這是現(xiàn)代小說(shuō)鼻祖福樓拜遠(yuǎn)離巴黎喧鬧，居住市郊每日準(zhǔn)時(shí)看日出寫作的不受干擾；是

　　陶淵明不為五斗米折腰的傲骨。

　　然而，對(duì)于處于網(wǎng)絡(luò)信息膨脹，各種娛樂(lè)方式、各類理論傳聞，以及不同追名逐利之風(fēng)下的我們所難辦到的。有人稱這個(gè)時(shí)代是后狂歡時(shí)代。人們看似熱鬧繁復(fù)，人們每天工作外又深陷于各種社會(huì)社交場(chǎng)合，試問(wèn)在這種狂歡和繁復(fù)后，內(nèi)心是否反而蕩起一種孤獨(dú)與空洞？《娛樂(lè)至死》中寫道：我們終會(huì)被所熱愛(ài)的事物所毀滅。

　　這不禁讓我想起木心先生和他晚年身處的烏鎮(zhèn)，她如同一個(gè)歸來(lái)的“外星人”，不限于生活中的紅塵喧囂，潛心于藝術(shù)文學(xué)。他的'生活便是減去了繁復(fù)，人們每天工作外又深陷于各種社會(huì)社交場(chǎng)合，試問(wèn)在這種狂歡和繁復(fù)后，內(nèi)心是否反而蕩起一種孤獨(dú)與空洞？《娛樂(lè)至死》中寫道：我們終會(huì)被所熱愛(ài)的事物所毀滅。

　　這不禁讓我想起木心先生和他晚年身處的烏鎮(zhèn)，她如同一個(gè)歸來(lái)的“外星人”不限于生活中的紅塵喧囂。潛心于藝術(shù)文學(xué)。他的生活便是減去了繁復(fù)，加了點(diǎn)從容。在離開人世之前，也終因內(nèi)心的豐盈充實(shí)，自然而淡然，留下那一句“山啊，水啊，一頂橋” 的詩(shī)意。

　　是的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活方式還可以再簡(jiǎn)樸些，功名利祿可以再淡化些，而精神境界可再充實(shí)些，心靈也再豐盈一些。

　　生活不是眼前的茍且，還有詩(shī)有遠(yuǎn)方的田野，唯有減去繁復(fù)加點(diǎn)從容，才可以體悟宇宙人生之浩瀚、精神心靈之樂(lè)。

人教版高中第六冊(cè)三單元作文：從容_900字15

　　從容是一種精神，它代表著不慌不忙，但遠(yuǎn)不止單純的不慌亂。如今的快節(jié)奏生活挾持了我們的心，從容一些，隨性一些，也是好的。

　　從容于靜處，是陶潛的“愛(ài)丘山”。即使在晉朝那樣紛亂的年代，物質(zhì)生活極度匱乏的陶淵明也“不思進(jìn)取”地一次次拒絕入朝為官。他所喜愛(ài)的是葛巾犁杖、南山菊香、登高作賦、種田侍桑。他的追求從心而走，不為外界的權(quán)勢(shì)所動(dòng)，端著酒杯走自己的路。而現(xiàn)在的我們又是如何呢？“天下熙熙，皆為利來(lái)：天下攘攘，皆為利往�！辈豢煞裾J(rèn)的是，有些人是為了生計(jì)不得已而為之，但當(dāng)物質(zhì)需求得以滿足，為何還要去追求自己不甚喜愛(ài)的事物——錢財(cái)、權(quán)勢(shì)、奢侈品……慢下來(lái)，聽聽心里的'聲音，或許你想要的生活很簡(jiǎn)單，只是你麻木地追求太久了。請(qǐng)從容一些，靜時(shí)的從容是從心。

　　從容于亂時(shí)，是蘇軾的“任平生”。不必說(shuō)東坡先生一生坎坷，幾度大起大落；也不必談他四處漂泊，幾遭貶謫。就說(shuō)他的詩(shī)詞歌賦，大多是豪氣沖天的爽快之語(yǔ)，“一蓑煙雨任平生”，沒(méi)有大吐苦水，沒(méi)有捏強(qiáng)逞能，甚至沒(méi)有回歸朝堂的迫切愿望。他所做的就是緩步行走。一貶再貶，他越走越遠(yuǎn)，官越做越小，卻越來(lái)越看清了自己的內(nèi)心：政黨之爭(zhēng)與他何干？其實(shí)，他只需要過(guò)好自己的生活。同樣的，在我們的生活大起大落時(shí)，我們難道要埋怨生活的不公？強(qiáng)忍著不說(shuō)自己扛？或者是到處求人幫忙？不，都不是。其實(shí)，我們只需要過(guò)好日子就好了，麻煩總會(huì)過(guò)去，所有的雨都是會(huì)停的。從容一些，耐心解決，小心面對(duì)，切忌驕躁。亂時(shí)的從容是隨性。

　　從容于危難關(guān)頭，是不屈。不屈服，不屈服于外界，不屈服于生活，不屈服于命運(yùn)。海明威說(shuō)，人不是生來(lái)就要給打敗的。只要你不想，就沒(méi)有人能打敗你。就像你去參加競(jìng)技賽，對(duì)手贏了，你呢？輸了？不，只要你還想贏，你就沒(méi)有輸，你只是還沒(méi)有贏而已。事實(shí)如此，很多歷史人物得從容赴死、從容就義不是因?yàn)椴慌�，而是因�(yàn)榧词故撬劳�，也不足以令其屈服。危難時(shí)的從容是不屈。

　　我們都需要從容，從容地生活，從容地解決問(wèn)題，從容地反抗命運(yùn)。生活中我們可以安安靜靜地養(yǎng)些花；學(xué)習(xí)上我們可以不慌不忙地做些作業(yè)；考場(chǎng)上我們可以從容淡定地完成這篇作文。

　　從心而行，不是慫，而是從容。希望我們能夠平靜地面對(duì)一切，淡定地追求內(nèi)心。

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