人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字1
粉筆畫著優(yōu)美的弧線，粉塵在陽光中跳躍著，我的心，在這一刻，只屬于這里。
——題記
平常的日子里，韓麥爾先生開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，街邊的小鳥對(duì)我說，就是在街上也能聽到，好幾次它都嚇得把嘴里的·食物扔掉。同學(xué)們開課桌，關(guān)課桌啦，有的趁著老師不注意，偷偷地吃幾口零食，還有的偷偷地說著話，當(dāng)然，也有的小同學(xué)使勁兒捂著耳朵背書……這時(shí)韓麥爾先生就拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，一邊敲一邊說，“靜點(diǎn)，靜點(diǎn)……”，我就和粉筆老弟偷偷地笑，可是今天怎么這么安靜？韓麥爾先生還把我擦得干干凈凈的，我望向教室里黑黑壓壓的人群，心中產(chǎn)生了疑惑。
咦？韓麥爾今天穿上了他那件漂亮的綠色禮服，還打著領(lǐng)結(jié)，戴著那頂小黑絲帽。喏，有我的.臉這么黑。整個(gè)教室都彌漫著嚴(yán)肅著氣息，我還真不習(xí)慣呢。從前的郵遞員，我是認(rèn)識(shí)的，有一回他到教室來，我還故意把灰蹭到他身上呢。
小弗郎士推開了門走了進(jìn)來，哼，他遲到了，這個(gè)壞小子，那天把書扔到我的臉上我還記的。怎么韓麥爾先生不訓(xùn)斥他？我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生說話了：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”
最后一堂課——沒錯(cuò)。先生的臉色沉重，現(xiàn)在我明白了，為什么那些人的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁，原來是為了紀(jì)念這最后一堂課。
我望著韓麥爾先生的背影，越來越模糊。我的眼前仿佛不只是韓麥爾先生了，我看到了同學(xué)們給我擦臉，想起了韓麥爾先生第一次寫字的表情。我還記得我的腦中有著清晰地圖，有著老師秀氣的字母，有著同學(xué)們寫的稚嫩可愛的字及老師畫的圈圈叉叉……
韓麥爾先生叫起了小弗郎士，他低著有他還不會(huì)背呢·，我多么希望他能背過，只要他背過我就不再記恨他……
窗外傳來普魯士兵的號(hào)聲。韓麥爾先生轉(zhuǎn)身朝著我，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他站在那兒，頭靠著我，話也不說，只向人們做了一個(gè)手勢(shì)，說：“放學(xué)了，你們走吧�！�
他的眼中含著淚，只有我看到了他晶瑩的淚花。
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《最后一課》主要講述的是在2008年5月12日下午，一位名叫譚千秋的老師正在給學(xué)生們上課。突然，所有的人都感覺到了課桌椅和電燈在晃動(dòng)，幾秒之后，天崩地裂，老師為了救四個(gè)沒有逃出教室的學(xué)生而犧牲了自己。
地震發(fā)生時(shí)，所有的孩子都飛快地瘋跑出了教室，但是因?yàn)榈卣鹛珔柡�，使得四位學(xué)生被困在教室里。然后，他便撲在講臺(tái)上，用自己的血肉之軀保護(hù)他們。在一次次的'余震當(dāng)中，他時(shí)時(shí)刻刻地安慰著學(xué)生，叫他們不要慌，叫他們?cè)趺辞笊退麄兞奶�。在最后一次余震中，漸漸裂開的房頂終于倒了下來，砸在了老師的身上，老師也因此不幸犧牲。
我們從觀眾的角度上來看，會(huì)覺得這個(gè)老師偉大，在這種關(guān)鍵時(shí)刻不惜一切地保護(hù)學(xué)生，他忘記了自己還有妻子，還有一個(gè)女兒。如果我們拋開一切地去把自己當(dāng)做其中的一個(gè)學(xué)生，那會(huì)是怎樣的感動(dòng)。在災(zāi)難來臨的時(shí)候，老師本能地，不假思索地去撲在講臺(tái)上，自己承受痛苦。這是一個(gè)多么偉大無私的舉動(dòng)，這是一個(gè)多么令人震撼的本能反應(yīng)！
在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你積極面對(duì)，相信學(xué)生，那時(shí)，我給感動(dòng)了；在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，你奮不顧生地?fù)湓谥v臺(tái)上，那時(shí)，我感動(dòng)了；在一次又一次的余震當(dāng)中，你忍住痛苦，安慰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，那時(shí)，我感動(dòng)了；在你說“哪有老師不疼愛學(xué)生？”時(shí)，我感動(dòng)了；在最后的那一刻，你的后腦被房頂?shù)氖瘔K砸中而死，學(xué)生哭著喊著“譚老師”，那時(shí)，我感動(dòng)了。
到最后一刻，我突然明白了片名的含義。就是在那樣的情況下，他用行動(dòng)給四個(gè)學(xué)生上了最后一課；就是在那樣的情況下，他用自己偉大的人性光芒照亮了學(xué)生；就
是在那樣的情況下，他伸開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)詮釋了愛與責(zé)任。這是我們心中的好老師，這是一個(gè)真正的人民教師！
昨天我曾未聽說過您的名字，今天您在我心中最可敬，山搖地動(dòng)，天崩地裂，您依然沉著冷靜，把生的希望留給別人，不顧一切地用身體作支撐，大愛鑄就不朽的靈魂！
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讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧��？
普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動(dòng)。
我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無恥的叛國賊，他們是對(duì)不起國家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人！
他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又說，“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的'人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！笨吹椒▏耸沁@么地愛護(hù)自己的語言文化，我不禁心有戚戚：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動(dòng)歲月的云。那場(chǎng)火還在燒嗎？美得心痛的風(fēng)景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結(jié)痂。之后，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動(dòng)的靈魂。風(fēng)輕輕地，翻越沉重的黃袍�？�，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
我覺得母語對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個(gè)重要呢？
如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。
當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！弊魑�
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這個(gè)周六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。
可是，不知什么時(shí)候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個(gè)句點(diǎn)。這么多年的堅(jiān)持，終于收尾。
老師并沒有多說什么，仍然像往常領(lǐng)著我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結(jié)構(gòu)，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準(zhǔn)備好了。我知道，她只是想用更多的時(shí)間把這最后一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認(rèn)真地聽，更認(rèn)真地記，更努力地思考。我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，那就是時(shí)間能走慢一點(diǎn)，慢到我把老師的每一句話都印在腦子里為止。
課間休息時(shí)，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時(shí)露出幾分笑意。她不僅是我們學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，也是我們生活的朋友。時(shí)間的沙漏終于流到盡頭，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的總結(jié)，一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“好好學(xué)習(xí)”，其中殷切的希望讓我抱著包久久不愿離去。
我的.眼睛濕潤了。過去，我總覺得英語課是一個(gè)負(fù)擔(dān)，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由于中考快到了，英語課結(jié)束了，我卻覺得總像缺了點(diǎn)什么，以后的星期六再也無法像從前一樣開心充實(shí)了。
我愛這樣的課堂，我愛英語！
我又記起老師在課上對(duì)我們說的最后一句話：“要好好學(xué)習(xí)！”老師，我會(huì)的，五年的教導(dǎo)與關(guān)愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打得牢牢的，同時(shí)又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現(xiàn)自己了。
我一定會(huì)好好學(xué)的。
臨走的時(shí)候，我忘了跟老師說再見，現(xiàn)在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助并目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不說是一種緣分和幸運(yùn)。您希望我們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽兿蚰鷪?bào)喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會(huì)放棄拼搏的信念，為了您和所有關(guān)心我的人，我將全力以赴！
再見吧，這最后一課。
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我拿著大戒尺在桌子上緊敲著：靜一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒�！苯裉�，是個(gè)特殊的日子，為了紀(jì)念最后一堂法語課，我穿上那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服。往日，這句話都成為我的口頭禪�？山裉欤磺卸及舶察o靜的，跟星期日的早晨一樣，我卻在那里踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。在異常中，教室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也一樣肅靜。
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人悄悄地推開門，小弗郎士走了進(jìn)來，只看見他面紅耳赤，更是低下了頭，只顧悄悄地走回來了座位里。"快做好，小弗郎士，我們就要上課了，不等你了。”我溫柔地說，我想我應(yīng)盡可能的安慰。不像往常一樣責(zé)備他，看著臺(tái)下一張張憂郁的小臉，我開始講課了。
我柔和又嚴(yán)肅地說：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課。我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！苯又�，我一件事談到一件事，我說，法國語言是世界上最美的語言。-最明白，最精確，我必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言。就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。我恨不得把自己知道的東西在離開之前全交給他們，一下子塞進(jìn)他們腦子里去。
法語課完了，我們又上了習(xí)字課，我在那里繪聲繪色地講著，孩子們那專注的眼光好像百年才有一次的奇跡，是那樣的肅靜，仿佛時(shí)間被靜止了。我心里想著：孩子們，請(qǐng)記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的'土地，我們是法國人！我明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了，我依戀，但我唯一堅(jiān)信的是：有朝一日，法國人定能將普魯士兵趕出我們的國土。
教室的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了，窗外傳來了普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了，我猛地站立，渾身都僵硬了，只有孤獨(dú)的心碎。我的朋友�。 彼f，我我，但是我哽住了，說不下去。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上法蘭西萬歲！”然后，我痛苦的呆在那里兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，你們走吧�！�
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夏日依舊那么炎熱，悶得讓人喘不過氣。和往常一樣早早來到學(xué)校，放下書包，立即投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。意外發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都變得格外安靜。是呀，明天就是中考了，而今天是最后一天在生活了三年的初中上課，不由得有一絲傷感。
想想法國作家都德的《最后一課》上的是他們的母語課，而今我們的最后一課也竟是母語課——語文。
語文老師是我們的班主任，從剛上初中時(shí)她就為我們插下了希望的翅膀。而今也該是她送我們飛翔的時(shí)候了。
這一天，老師特意換了一身紅色的衣服，有人說這是一種迷信，可我說是對(duì)我們的熱切希望。隨著一聲堅(jiān)定的`“上課”我們?nèi)w起立，互相問好，并從心底發(fā)出真誠的祝愿。課程按照計(jì)劃進(jìn)行，老師在講臺(tái)上布置這一課我們的具體行動(dòng)。從她那話中，我分明聽到了一種哭腔。教室中彌漫著一種莫名的酸楚，同學(xué)們都比往日更懂事了，每個(gè)人都聽得十分認(rèn)真，沒有溜神的、不聽課的。布置完以后，老師讓我們自己看書。她在講臺(tái)上來回走了幾圈后走了下來，走到一個(gè)學(xué)生身旁，彎下腰輕聲地對(duì)她講了一些話。接著又摸了摸那位同學(xué)的頭，撫了撫她的背，說了一句“加油”。然后又走到了另一個(gè)學(xué)生旁邊，彎下腰……就這樣她走遍了整個(gè)教室，和所有的學(xué)生說了會(huì)兒話。都是考前對(duì)我們的鼓勵(lì)。在這鼓勵(lì)中，我聽出了老師對(duì)我們的殷切希望，以及對(duì)我們的肯定。好像就過了不一會(huì)兒，下課鈴響了。時(shí)間就是這樣，當(dāng)你希望它慢點(diǎn)走的時(shí)候，它總是走得最快……以前曾經(jīng)也期盼過快點(diǎn)下課，可是總感覺時(shí)間走得慢，而今聽到這下課的鈴聲，誰都笑不出來。是呀，這一鈴，結(jié)束了我們?cè)诔踔械淖詈笠还?jié)課。我真的沒上夠，還有好多話想和老師說，還有好多事沒來得及為班級(jí)做……但是這一次，是真的結(jié)束了。
雖然三年的初中生活結(jié)束了，但在三年中我、同學(xué)們和教我們的老師們一起培育的師生情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。感謝我的恩師們?cè)谶@三年中不辭辛勞地陪伴我們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。一日為師，終身為父！永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的師恩！最后一課，終生不忘。
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我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友。原來帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟��！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語做亡國奴？就若無其事地離開教室？一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的'字帖吸引，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
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依然記得，去年夏天，我和同學(xué)們最后一次坐在小學(xué)教室中上課。
出乎我們意料的是，當(dāng)鈴聲打響時(shí)，班主任并沒有像往常一樣微笑著走進(jìn)教室，講臺(tái)上始終空無一人。臺(tái)下先是小聲的說話，到后來同學(xué)們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時(shí)未來得及填寫的同學(xué)錄，現(xiàn)在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們像撒歡兒的小鹿一樣沖下了教學(xué)樓，原來老師早已約好了攝影師，同學(xué)們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學(xué)校里花兒盛開的季節(jié)，在花兒的映襯下，一張張?jiān)缫淹鼌s了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明艷。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最后一課的每一分，每一秒……在平時(shí)，同學(xué)們總盼著快一點(diǎn)下課，可在這最后一課時(shí)，我們卻希望永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間將永遠(yuǎn)停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機(jī)聲中也都煙消云散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時(shí)，老師又讓讓班長把一袋橘子分發(fā)給大家。正當(dāng)我們望著手中的橘子疑惑不解時(shí)，老師說：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什么，但希望大家今后的生活像這橘子一樣甜！”不一會(huì)兒，其他老師也來了，同學(xué)們和老師們合著影，叫著笑話，濃濃的笑意后，分明掩飾著更濃的不舍！
“叮咚叮咚……”下課鈴終究到了響的時(shí)候，這場(chǎng)六年的電影，也到了散場(chǎng)的時(shí)候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳說中的深深擁抱和不舍的'眼淚。也許誰心里都清楚，這一次分別，和有些同學(xué)來說，是今生最后一次相見，但誰都沒有提及關(guān)于分別的事，因?yàn)榇蠹叶疾辉该鎸?duì)。
六年的歲月好像是一場(chǎng)夢(mèng)，一下子便過去了。仿佛就在昨天，我還在和鄰桌的同學(xué)慪氣，又仿佛是剛才，我還在和同學(xué)嘻嘻哈哈地討論“班級(jí)新聞”，從未想過，終究會(huì)有一天，我們?cè)僖膊豢赡艽髦?jīng)嫌麻煩的紅領(lǐng)巾、小黃帽，走進(jìn)教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術(shù)題……
正如老師所說的，一切美好的事物都是漸行漸遠(yuǎn)的，把握住現(xiàn)在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉于過去，卻會(huì)失去美好的現(xiàn)在和未知的將來。所以，就讓這最后一課成為一段美好的回憶吧！
最后一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個(gè)同學(xué)的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)……
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韓麥爾先生呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
我慢慢地走出教室，沿著那條熟悉的小路回家。走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，布告牌前的人已退去，我一眼就看見了布告上的大字：阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語。我的心一緊，想把這布告撕掉。當(dāng)我抬起右手準(zhǔn)備撕的時(shí)候，兩個(gè)普魯士兵走過來，我立馬把手放下。那兩個(gè)普魯士兵看著我，又看了看布告，笑了起來：“哈哈，看到布告上的字了吧？以后你們就只能學(xué)德語了。誰叫你們的法蘭西沒用呢！哈哈，我們的普魯士才是最強(qiáng)大的！”我氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛對(duì)他們說：“呸！總有一天，法蘭西會(huì)打敗你們的'！我們的法蘭西才是最最厲害的！”他們氣得一通亂叫，揚(yáng)起拳頭把我打倒在地，哈哈地笑著走了。
我擦了擦嘴角留著的血，忍著痛，飛快地跑回家。
推開家門，媽媽正在洗衣服。我飛快地奔入媽媽的懷抱，向她講述剛發(fā)生的故事，并向媽媽復(fù)述布告上的內(nèi)容，媽媽聽了也悲憤不已。
夜深了，天上的星星困得直眨眼，可我卻倦意全無，腦子里總閃過布告上的字和普魯士兵傲慢的神態(tài)。
我決定了，我要去——撕布告！
我悄悄地下床，悄悄地走出家門，悄悄地來到布告牌前，借著月光，我再一次看見了那些令人憤怒的字，我再一次抬起右手，看了看周圍——沒人！我立刻把布告撕下來，飛快地跑進(jìn)一條無人的后巷，把布告撕得粉碎，然后悄悄地回家。
第二天，我與同學(xué)一起去車站給韓麥爾先生送行。韓麥爾先生戀戀不舍地看著我們，看著美麗的阿爾薩斯。突然，騎車鳴笛了，韓麥爾先生無奈地走上車，始終不敢再看一眼這個(gè)美麗的地方。我目送著汽車遠(yuǎn)去，心想，我一定要奪回這個(gè)美麗的地方！
可是，直到我死的那一天，也沒能看到普魯士兵的鐵蹄踏出這個(gè)美麗的地方。但我相信，一個(gè)我倒下了，還會(huì)有千千萬萬個(gè)像我一樣的人站起來，拿起手中的武器，奪回這個(gè)美麗的地方，讓它不再受普魯士的欺辱！
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字10
“真的，我就是覺得“你們”班的同學(xué)都很懂事，我也是和“你們”班親，而這是“你們”最后一節(jié)生物課，我以后就再也不能給“你們”上課了�！�
——題記
“大家打開卷紙，馬上就放假了，我再最后一次好好給“你們”講一講知識(shí)點(diǎn)吧。”她笑著說，但是從那笑容中，我讀出了落寞。
那一整節(jié)課，她講得十分起勁，十分開心，情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時(shí)候，老師讓我們聽歌，歌是早就準(zhǔn)備好的，也不用一個(gè)一個(gè)去查找。我們聽著那歌聲，逐漸入了迷。老師坐在教室的最后，她捧著臉，用十分溺愛的眼神看著我們，不時(shí)有調(diào)皮的學(xué)生扭回頭去看她，她也只是笑笑。陽光灑在她的臉上，閃著柔光，看起來那么美。
不一會(huì)兒，下課鈴急急地響起，我們一下子都驚住了，原來45鐘的時(shí)間是那樣短。老師嘆了口氣，才緩緩起身，緩緩走到講臺(tái)上。她的步子不穩(wěn)，仿佛馬上就會(huì)摔倒似的。我們端正地坐在下面，一句話都沒有說，大家仿佛也都想到了一塊兒，內(nèi)心都是極度的'傷心。
就見老師的淚水一下子涌了出來，她抽泣著，嗚嗚咽咽地說：“我最后一次給“你們”上課了，就這樣吧�！鞭D(zhuǎn)而又說道：““你們”一定要好好學(xué)習(xí)，我真的希望“你們”都有一個(gè)十分美好的未來，“你們”在我的心目中總是最優(yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾，但我就是不知道為什么那么喜歡“你們”班，“你們”一定要好好學(xué)，聽見沒？”我們都點(diǎn)頭，沒人用話來答她。說罷，她擺了擺手，走出了教室。教室十分安靜。許久，許久之后，才有人走出去。
我也走了出去，去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進(jìn)辦公室，看見她趴在桌子上，短發(fā)胡亂地盤起來，眼睛也有些紅腫了。陽光照在她的身上，更加突顯出了她的狼狽。我張口，剛想說些什么，上課鈴又急急地響起，無奈，我趕快拿上書，走出去。
出門前，我看了她一眼，她也看著我。她那目光那樣清澈，惹人憐，討人愛。
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字11
早晨異常地暖和，陽光是那么的明朗。我有些懶懶地，不想去上班。想到那個(gè)天天遲到，上課不專心的孩子小弗朗士，便越發(fā)不想給他們上課了。窗外畫眉在啼叫，柳樹上柳絮在飛舞，這可比問小弗朗士“分詞”，然后發(fā)一通火有趣多了。
盡管這樣，我有什么辦法呢，只好夾著那桿沉重的鐵尺去給他們講法語課。我拉開門口轎車的門，座位上放著昨天未來得及取出的`法語本。我發(fā)動(dòng)了轎車，發(fā)動(dòng)機(jī)隆隆地響著，轎車穿過郊區(qū)駛向了學(xué)校。車子駛過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，很多人站在布告牌前。我猜想大概又有什么壞事發(fā)生了，便擠進(jìn)去看看。
布告：
即日起，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校必需教德語，不可教法語。
柏林總部
我不知不覺間，已經(jīng)冒出了一身冷汗。也就是說，這是我的最后一堂法語課了。我慌忙奔進(jìn)車?yán)�，把本調(diào)了頭，開回家去。我在匆忙中換上平時(shí)只有重大儀式時(shí)才穿的綠色禮服，打上皺邊領(lǐng)結(jié)，戴上黑絲帽。等我換上衣服，時(shí)間已經(jīng)不早了，有些好學(xué)的孩子差不多已經(jīng)到了學(xué)校。我立刻沖進(jìn)了汽車，把油門踩得吱吱響。車停在了教室里，孩子們正認(rèn)真地捂著耳朵背課文。我看到這些已經(jīng)無一例外成了亡國奴的孩子，心中的憤慨和痛苦比成群飛機(jī)的輪番轟炸來得更深。
我用鐵戒尺敲敲桌子，讓他們靜下來，不要背了。這時(shí)候，小弗郎士來了，他一臉驚恐，生怕我會(huì)打他的手心，可我哪里有心去打他呢。我柔聲讓他回座位。
“孩子們，”我開口說：“這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許給你們教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！闭f完了這番話，幾乎要哭出來了。
我叫起小弗朗士，讓他回答“分詞”。他站在那兒，滿臉通紅，答不上來。我并不生氣，阿爾薩斯人總把今天的事拖到明天，才釀成了這一切。
我想了想，說：“孩子們，這是我們自已的語言，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，要牢牢記住自已的語言，這樣就像拿著一把打開監(jiān)獄之門的鑰匙�！�
說到這里，我哽咽了，孩子們也都哽咽了。我轉(zhuǎn)身對(duì)著黑板，把仇恨化成力量，用盡全力在黑板上寫下了“法蘭西萬歲”。最后一筆收筆后，粉筆斷了，就像一個(gè)信號(hào)，告訴我：“放學(xué)了�！�
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字12
我氣得臉都變得鐵青，同時(shí)也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子后，我便用又柔和又嚴(yán)肅的語氣地對(duì)我的這些學(xué)生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！闭f完這幾句話，我心里萬分難過，那些侵略者是那么卑劣，那么可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打著這皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，不過也都是為了紀(jì)念這最后一堂法語課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達(dá)對(duì)這片國土的敬意。
輪到小費(fèi)郎士來背那條最難記的分詞用法了，我是多么希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來啊，但他背到前幾句的.時(shí)候就弄糊涂了，只能紅著臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國仇，怕是會(huì)背，也會(huì)忘了大半吧。平靜的教室似乎泛濫著層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最后又清了清嗓子，說：“法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”說到這里，我翻開了書講法語，開始了今天的課程。許是因?yàn)樾那榈木壒拾桑@節(jié)課，我講的很易懂，很易懂。
語法課上完，我們又上習(xí)字課和歷史課。忽然，教堂的鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。我站起來，臉色蒼白，說：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽背你們的場(chǎng)景，忘不了教室里課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。
但是我哽住了，我說不下去了。
于是我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”
然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向他們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字13
當(dāng)老師說完這句話的時(shí)候，就意味著我們以后在也學(xué)不了法語了。 第二天，韓麥爾先生去了法國軍營里當(dāng)兵了，教德老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
這天天氣十分沉悶，陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。 我走出了教室，望操場(chǎng)上看去，平時(shí)放學(xué)的時(shí)候，那里總是非常熱鬧，有的在跳繩，有的在跳皮筋；有的在捉迷藏。。。。。可是今天的校園里卻非常的安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很沮喪，我想他們這時(shí)的心情大概和我一樣吧。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的'冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。因此，上課時(shí)總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊！”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦。
壞的老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說道。“是啊!韓麥爾先生雖然嚴(yán)肅，但他不會(huì)打?qū)W生，在他的心里我們就像是他的兒女，可惡的德國老師�！�
在音樂課上德國老師教我們唱德國國歌，大家都不肯唱，那個(gè)壞德國老師，拿起教鞭只抽我們的嘴，逼著我們?nèi)コ�，我只好唱著那難聽的國歌。
那恐怖的一天終于過去了，第三天我來到了學(xué)校，“小弗郎士，我們逃課吧！”從不逃課的同桌說，我微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們背上書包，翻躍了圍墻。 許多年后，我們終于把那扇漆黑的監(jiān)獄大門打開了，舉國同慶，于是我想回到我那所學(xué)校去看看。我到了那兒，現(xiàn)在的學(xué)校和以前沒多大區(qū)別，只是學(xué)生和老師變了，空氣也變的自由了許多。
我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那最后的一課。
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字14
時(shí)光如水，歲月似錦，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學(xué)在一起的日子，也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在六年的學(xué)習(xí)生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。
只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來，我們知道，這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的'悲傷，我們都可以清楚地看到，數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。
老師為我們講最后一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。
突然，下課鈴響了起來，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬千的不舍，但是為了培養(yǎng)更多祖國的棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對(duì)我們說：“同學(xué)們，把你們的名字寫在這里，讓老師見到衣服就像見到了你們。
我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學(xué)們啊，你們上了初中之后，一定要勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。初中的老師可不比小學(xué)的老師，他們有些知識(shí)只講一遍，你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話啊！”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師在黑板上寫下了最后的一句話——“同學(xué)們，我愛你們。”她沒有說什么，轉(zhuǎn)身，投向我們一個(gè)笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中，我們堅(jiān)信，十年以后我們還會(huì)相聚，那是，我們個(gè)個(gè)都將成功！
我們都很想對(duì)老師說：“老師，您在六年來，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠(yuǎn)都會(huì)年輕而美麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見了老師，希望我們有緣再見，到那時(shí)，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”
帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學(xué)分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見……
人教版高中第六冊(cè)二單元作文：最后一課_750字15
小學(xué)六年，那么漫長，最后一刻，來的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺到時(shí)光易逝。當(dāng)一切即將遠(yuǎn)離，當(dāng)一切即將成為回憶，當(dāng)一切即將變成過去，最后一課顯得那樣珍貴。
“我們一起努力過�！毙大聲地說著。是啊，我們一起為榮譽(yù)努力過。
最后一個(gè)“六一”，我們努力過，留下了屬于我們的精彩。我們一次次地練習(xí)，在驕陽下，汗流浹背也不停止；有的人中暑了，卻還堅(jiān)持練習(xí)；往常的“搗蛋鬼”們，也一本正經(jīng)地認(rèn)真起來，看著這一切，老師們感嘆，我們真的長大了。我們一遍遍地朗誦，聲音那么洪亮，嗓子啞了，也要拼盡全力喊出來，聽著這聲音，老師們感嘆，我們真的懂事了。
最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們努力過，留下了屬于我們的記憶。看臺(tái)上的，一起吶喊加油，不再像以前一樣似一盤散沙。場(chǎng)上的用盡全力向終點(diǎn)沖刺。贏了，我們大聲歡呼；輸了，我們也不再抱怨。那一刻，我們都覺得勝與負(fù)早已不重要，重要的是我們一起努力過了，重要的是這一切都永遠(yuǎn)珍藏在我們的記憶深處。
“我們一起歡呼過。”小B激動(dòng)地拭去眼角的淚珠。是啊，我們?yōu)閯倮黄饸g呼過。
最后一次知識(shí)競(jìng)賽，我們都全力以赴的考試，那時(shí)，下了課，不再有瘋玩的同學(xué)，大家都為了，這次的勝利努力著。最終我們又一次毫無懸念地獲勝，那一刻，我們歡呼著，蹦著，跳著，捧著獎(jiǎng)狀久久不肯放下。每一次的流動(dòng)紅旗都會(huì)讓我們歡呼，不為別的'，只因?yàn)檫@是我們共同的榮譽(yù)。
下課鈴聲終究還是響了，以往覺得漫長的四十五分鐘，這時(shí)卻是如此短暫。我們一起沖上前，抱作一團(tuán)，把老師圍在中間，大聲地哭著，這時(shí)，除了哭聲，在沒有其他聲音。
“好了好了，終究還是要說再見的，別哭了！”可我分明看見老師的臉上也有兩道清晰的淚痕。老師扭過頭，靜靜地走了。
不知是誰，大喊一聲：“別哭了！”
“對(duì)！我們不能哭！我們要笑著離開！”
“對(duì)！”
大家都拭去臉上的淚，默默地回到座位上，可我知道，不論誰的心里，都是不舍。
讓曾經(jīng)的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經(jīng)的友誼、吵鬧和不舍深深埋在我們記憶中；曾經(jīng)的精彩、記憶和榮譽(yù)深深埋在我們腦海里。當(dāng)最后一課結(jié)束，我們，笑著說“再見”。
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