【精選】大班美術(shù)教案匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

　　2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

　　3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識米

　　2、大盤子、米，范畫圖片若干

　　3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　（一）語言引導(dǎo)，引起興趣。

　　提問：在平時，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？

　�。ǘ�）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

　　提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？

　�。ㄈ�）老師操作演示。重點演示作米畫的步驟：

　　將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

　　2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作

　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)講評。

　�。�1）幼兒互相欣賞作品

　　（2）說說制作時的體會，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思：

　　米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強，而米卻沒有，因此在做米畫時需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動作，這也有別于用筆做畫，因此在活動中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。

　　課后反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�

　　此活動是主題活動《有趣的漢字》的'一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

　　活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設(shè)計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認(rèn)識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵�；顒又杏變旱姆e極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

　　通過活動，讓我知道自己在設(shè)計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點，展開想象并進行造型。

　　2、能獨立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。

　　3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強環(huán)保意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動重難點

　　重點：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點進行想象造型

　　難點：添畫合適的形象使畫面完整

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具

　　活動過程

　　一、引出課題

　　出示幾種水果包裝網(wǎng)，請幼兒說說它們像什么？有什么用？

　　二、欣賞范例

　　請幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

　　2、先想后做。

　　3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。

　　四、幼兒制作

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進行想象和制作，提醒幼兒及時將用品歸位。

　　五、作品評價

　　1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？

　　2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

　　活動延伸

　　將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動時操作。

　　活動反思

　　一、設(shè)計意圖

　　“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動通過使幼兒認(rèn)識生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。實現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的'感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實現(xiàn)，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實現(xiàn)。

　　二、活動效果

　　活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時間，增強了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

大班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動選自大班下冊主題六《開心大王》，次主題二中的活動四《手形彩繪》。我們都知道藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式�；顒又�，我不僅為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，并將藝術(shù)、語言等領(lǐng)域進行有機整合，讓幼兒在有趣的情境中充分體驗到藝術(shù)活動的快樂。

　　根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞知識、技能、情感等方面，我將此次活動確立以下目標(biāo)：一是能大膽動手操作，體驗美術(shù)活動的樂趣；二是發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；三是引導(dǎo)幼兒勾畫不同造型的手部輪廓，并進行想象添畫動物，發(fā)展想象力。

　　活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以簡短的謎語導(dǎo)入，接下來用一段生動形象的手影視頻激發(fā)幼兒興趣，然后讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，大膽用語言表達自己手的造型。

　　此次活動的重難點是擺出不同的手的造型進行想象添畫，添加過程中突出動物的眼睛和其他主要特征以及畫面的遮擋和出穴。為很好地解決重難點，我巧妙地運用語言加以引導(dǎo)，如：用“你的手型里藏了什么小動物”來拓展幼兒的想象；“讓我們的筆來開火車，線條寶寶要拉好手，不要讓小火車脫軌哦！”引導(dǎo)幼兒沿著手的輪廓畫線；還有用“只有一個小手太孤單了，我們給他找個好朋友，讓他們抱一抱！”這樣的語言引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫面內(nèi)容遮擋的作畫方法，以這種童趣化的語言幫助幼兒提高技能技巧。

　　在最后的展示、評價中，我以“你們的手型都變出了什么動物呢？它們都在做什么事情呢？”進一步激發(fā)幼的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒將自己的作品創(chuàng)編出生動有趣的故事，同時注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重其他幼兒的想法和創(chuàng)造，共同分享創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牛皮紙、記號筆、油畫棒

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　老師這里有個謎語請你們來猜一下好嗎？那要仔細(xì)聽嘍：一棵樹五個杈，吃飯做事都靠它？（手）

　　對了就是我們的小手，我們的小手除了能吃飯做事還有一個本領(lǐng)呢？你們知道嗎?（這里可能會有孩子馬上就說出來手還可以做XXX，老師可以說“你都猜出來啦，那讓我們看一段視頻，看一看是不是和你猜的一樣好嗎？”）下讓我們通過看一段視頻了解一下。

　　二、通過談話，引導(dǎo)幼兒利用不同的手型進行輪廓勾勒，并啟發(fā)幼兒大膽添畫想象。

　　1、變手型

　　剛才畫面里的動物都是用什么變出來的，那你的小手可以變出什么動物呢？

　　（這里會有孩子用兩只手來變動物，變出鳥、螃蟹、小狗等等）

　　哇兩只小手抱在一起就可以變成鳥、螃蟹等等

　　那如果只用一只小手你可以變出什么動物。

　　（這里孩子會用以往的經(jīng)驗，變出孔雀啊、兔子啊。在孩子想法單一的時候老師出來做個示范）

　　看看我把哪個手指藏起來了，變成了什么動物？或者說你們看看我變出了什么動物，把哪根手指藏了起來了呢？一邊說123變一邊做（還可以手指都不藏起來，都張開你覺得像什么動物�；蛘叨疾仄饋碇宦冻瞿粗浮＃�

　　你的小手能不能也向王老師這樣變一變呢？

　　（引導(dǎo)幼兒集體變一變，找出兩三個典型的讓幼兒表述一下自己的小手變出了什么動物）

　　2、強調(diào)作畫要求。

　　今天這些小動物也來到我們幼兒園做客了，他們在哪里呢？你可要看仔細(xì)啦。

　　首先我將小手?jǐn)[好造型印在紙的中間，不能動喲，然后讓我的筆開啟小火車，沿著我的手部輪廓畫線。注意小線條要拉好小手喲！

　　今天不只一個小動物來做客了，它的好朋友也來了，瞧它們兩個一見面就抱在一起啦！

　　要求：小火車開起來，走啊走啊鉆進了山洞里，進了山洞還能看見線條嗎？（示范遮擋的畫法，注意一定要講清楚）（有的孩子會說這是遮擋，那就對孩子說，你都知道了可真厲害，請你再仔細(xì)的看一下好嗎？）

　　你們知道今天來作客的都是什么動物嗎？（請幼兒根據(jù)老師的手型說一說都有什么動物來了）

　　老師示范畫動物的眼睛、五官等。

　�。ɡ蠋熆梢援嫼托∨笥颜f的不一樣的動物）我先為它畫上大大的眼睛，在為它畫上五官。

　　你們想不想邀請一些小動物來做客呢。

　　那要聽好老師的要求哦，首先要讓小手?jǐn)[出特別的造型印在紙的中間，讓筆開啟火車沿著小手來畫線，注意線條要拉好小手哦。我們比一比誰今天邀請到的小動物多，而且還可以讓兩只小動物抱在一起。你準(zhǔn)備好了嗎，那快到后面的操作區(qū)去邀請你的小動物吧！

　　3、幼兒作畫

　　教師指導(dǎo)：

　　三、有可能出現(xiàn)的'問題：

　　1、畫面

　　一邊重復(fù)作畫要求（聲音放慢、自然）邊縱觀全體幼兒的反應(yīng)

　�。▽⑿∈�?jǐn)[好造型印在紙的中間，不能動喲，然后讓筆開啟小火車，沿著小手的輪廓畫線。注意小線條要拉好小手喲�。�

　　2、幼兒布圖問題

　�。�1）畫手形

　　指導(dǎo)策略：選擇一幅幼兒線條流利的畫面向評委舉起來說：“我看到一個小朋友已經(jīng)在紙得中間畫好一個小手型了，非常好表揚你哦，其他小朋友要加加油了”

　�。�2）動物眼睛畫的小了

　　指導(dǎo)策略：小朋友看看這個眼睛，我們還可以怎么畫，讓它變得更有神。

　　“這個小朋友為小動物畫上了又大又好看的眼睛，還有眼睫毛呢真漂亮，表揚你哦”

　�。�3）線條裝飾

　　指導(dǎo)策略：如果有畫的很好的孩子可以將他的作品展示出來說：“這個小朋友可以用好看的花紋來打扮小動物了，而且每根線條都拉好了小手呢，畫得很認(rèn)真仔細(xì)哦”

　�。�4）畫的快的孩子

　　指導(dǎo)策略 ：你都畫了什么動物，他們在做什么事情呢，請你來想一想好嗎？

　　如果同一組兩個孩子都畫完了可以說：“你們兩個互相講一講你們的小動物都在做什么呢？”

　　四、評析作品，肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會欣賞、評價作品。

　　整體評價：

　　首先請小朋友做成一個半圓

　　孩子們快圍坐成一個半圓形，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們要加速啦

　　要選擇幾幅有代表性的作品

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友你們畫的都很不錯哦這幾個小朋友請來了很多動物（體現(xiàn)大滿密），還有的好朋友抱在了一起呢。

　　這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

　　還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

　　隨機點評：

　　找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。

　　請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

　　出現(xiàn)問題：孩子會擋住自己的作品，讓其他人看不見，老師可以大方的提醒（“孩子你站到側(cè)面讓所有的大家都能看到你的畫”）

　　你的小手型都變出了什么動物啊，能和我們說一說他們都在做什么嗎？

　　活動反思：

　　這次我所組織的美術(shù)活動《手型借形想象》，在經(jīng)歷了多次的磨課，還有園長對我的悉心指導(dǎo)后讓我感受到一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課真的要做到面面俱到。

　　從活動的設(shè)計意圖、活動過程、點評等多方面，每一步老師都要思考清楚為什么這樣做？或者這一步怎樣做更好，還有遇到不同的孩子，老師要如何應(yīng)對呢？所思所想真的是要有“一桶水”的容量，才能真正用于教學(xué)中。

　　就著這次的活動我想談?wù)勛约簩σ还?jié)優(yōu)質(zhì)活動的幾點感想。首先優(yōu)質(zhì)課讓我對學(xué)科活動的教學(xué)在意識上有了很大的轉(zhuǎn)變。獨立的學(xué)科是很強調(diào)學(xué)科性的，但我們畢竟不是在培養(yǎng)未來的畫家一定要讓孩子專攻什么技能技巧。我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育是要將其他領(lǐng)域的內(nèi)容與融入到學(xué)科中來進行有機整合的。只有這樣才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。

　　以本次活動為例，在活動的開課始就融入與本次活動有關(guān)音樂《一根手指頭》，激發(fā)幼兒的興趣。在活動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒自己來講一講自己畫，引導(dǎo)幼兒將自己的作品創(chuàng)編出一個生動有趣的故事，這不僅發(fā)展幼兒想象力還讓語言表達能力得到了提高。當(dāng)然在其他形式的活動中我們可以融入更多的內(nèi)容，使幼兒得到更全面的發(fā)展。不過也要注意教育的整合也不是必須什么都要涉及的，如果那樣我們又走入了另一個誤區(qū)。

　　再次是老師在教學(xué)中的應(yīng)變能力一定要強。老師在熟悉孩子的情況下可能指導(dǎo)起來會比較得心應(yīng)手，如果面臨其他的孩子，或一些突發(fā)的情況，考的就是老師的應(yīng)對能力，這也是我比較薄弱的環(huán)節(jié)。應(yīng)對的不好就是課前的工作沒有做好，課前老師就要想到活動中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方法是什么。當(dāng)活動中真的遇到了才能有效的解決，也就是說想給孩子一杯水老師要存有一桶水才可以。

　　再次是點評的重要，在日常的教學(xué)中我們最常忽略的就是點評環(huán)節(jié)，其實小環(huán)節(jié)存在大力量。點評能夠讓幼兒互相學(xué)習(xí)別人的長處，也能分享創(chuàng)作的樂趣，同時也可以幫助幼兒提高技能技巧。像這次的活動通過點評小朋友可以學(xué)習(xí)到別人對動物眼睛的畫法，還有花紋的裝飾所用到的線條不同，通過對自己作品的床邊讓小朋友們分享到好聽的故事等等。

　　以上這些問題在日常的教學(xué)中我也曾出現(xiàn)過，有時候自己就忽略掉了。在經(jīng)歷磨課后我也了解了一節(jié)看似簡單的活動背后需要準(zhǔn)備的東西很多很多，我還有很多的不足，這些不足需要我自己在日常教學(xué)中慢慢完善。把日常的教學(xué)都當(dāng)作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課來上，那在面臨挑戰(zhàn)時我會更加的勇敢了。

　　最后還想說的是我能有幸參評市優(yōu)質(zhì)課，對我來說就是一次鍛煉與成長的機會。觀摩了幾位老師的活動讓我感受到了每位老師的活潑大方，神采奕奕。他們組織教學(xué)時機智靈活、動靜交替，那種幼兒教師特有的神韻也都展露無遺。他們也是我學(xué)習(xí)的榜樣，未來我會更加努力，踏踏實實的走好每一步。

大班美術(shù)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片、

　　2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

　　3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、欣賞作品：《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分邊框。

　　2、同伴為自己畫的畫像。

　　3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

　　過程：

　　一、欣賞談?wù)?/strong>

　　1、提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？

　　2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。

　　3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

　　3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

　　4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

　　二、了解制作步驟

　　1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進行裝飾。

　　2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

　　3、當(dāng)別人需要時，可以按需要連印數(shù)張。

　　三、制作名片

　　1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的`一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

　　2、在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

　　3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

　　4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

　　5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

　　四、觀賞思考

　　1、互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。

　　2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

　　延伸：按此方法可繼續(xù)制作，互相贈送。

　　活動反思：

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

大班美術(shù)教案 篇5