【精選】小班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼男“鄶�(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
主題名稱：多變的圖形
活動目標(biāo)幼兒通過動手變換圖形的組合，鍛煉他們的操作思維能力。
了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后，能變成另一種圖形。
活動準(zhǔn)備固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。
活動流程
導(dǎo)入：直接出示圖形。
師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，你來找一個你最喜歡的貼在黑板上。
訓(xùn)練操作思維
師：圖形寶寶碰一碰就會變成小動物、日常用品、植物等，誰想來試一試？幼兒操作。
老師點評
師：你們看這個像什么？（幼兒回答）
師：利用這些圖形還可以變成什么？（幼兒說，教師操作）
教師小結(jié)：哪些事物還是這些形狀的？只有找到比較相近的事物，我們的圖形變變變才會又快又準(zhǔn)確。
動手操作
請幼兒在操作桌前坐好，自由拼擺圖形，老師巡回指導(dǎo)。
作品展評：請完成的幼兒把作品粘貼到黑板上，老師點評幼兒作品，讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點，學(xué)習(xí)同伴的可行之處。
思維多面發(fā)散
師：老師這里只有一個正方形，可是做圣誕樹需要三角形怎么辦？請小朋友想個辦法。（幼兒回答）
你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身？（請幼兒嘗試）
小組合作完成圖形拼貼畫
師：孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化，現(xiàn)在請你們找到好朋友，4人一組共同完成一幅作品。
作品展示、老師點評
把作品粘貼到黑板上，每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容，老師給與鼓勵�；顒臃此迹�
活動緊緊圍繞著目標(biāo)開展，在整個活動中，老師都以孩子為主體，引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散，并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗，老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>
深層次的.挖掘教材，不僅僅局限于圖形本身的拼擺，而是通過一種圖形變化成另一種圖形，讓思維發(fā)散更明顯。
小組合作效果好，老師在活動之前的指導(dǎo)，讓孩子們很好地完成了小組合作。
課后小結(jié)通過本次活動，幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象，同時，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識，發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力，體驗到小組合作的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
小三班幼兒聰明好學(xué)，年齡在3歲半—4歲半之間，這個年齡段的孩子對數(shù)字比較敏感，在學(xué)習(xí)中，能感知數(shù)概念的形成，并學(xué)習(xí)辨認(rèn)1——10的字形，在游戲活動中，反復(fù)記數(shù)、點數(shù)，對數(shù)量的感知有了初步的認(rèn)識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù)，從而提高幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。我根據(jù)我班幼兒的實際情況，結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計本次數(shù)學(xué)探究游戲活動，讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認(rèn)識6、7、8的 字形及辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。
二、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識6、7、8的 字形。
2、讓幼兒辨認(rèn)6、7、8的`數(shù)量。
3、體驗數(shù)字游戲的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師自制海報一張、幼兒海報五張
2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片
3、實物數(shù)量卡片若干
4、光碟一盤，故事《動物選美》
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、活動導(dǎo)入
1、觀看故事《動物選美》導(dǎo)入活動；
2、教師出示海報，引導(dǎo)幼兒觀察；
3、提出問題：海報上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么？引導(dǎo)幼兒分組討論；
4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。
�。ǘ�、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6、7、8的字形，并說說是什么數(shù)字
2、說說它們分別像什么？
3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。
（三）、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數(shù)字，請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指�；蚍粗�，游戲重復(fù)進(jìn)行。
（四）、引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報
（五）、：讓幼兒在活動中尋找6、7、8數(shù)量的對象，加強數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。
活動延伸：游戲《開火車》
活動評析：在活動前，小三班幼兒已對數(shù)字1—5認(rèn)識和掌握，通過認(rèn)知活動，多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認(rèn)6、7、8的字形，并配合6、7、8的字形，鋪排出正確的數(shù)量，少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動中，師生互動較好，幼兒充分體驗到數(shù)字游戲的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點難點：
重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點：理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
教學(xué)過程：
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的.方法
1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。
3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。
教學(xué)反思：
生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎(chǔ)，并且涉及的知識面不是太廣，再次實施起來就有些經(jīng)驗了�？扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。
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