初中單元作文作文餐桌上的談話600字
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初中單元作文作文餐桌上的談話600字，歡迎大家分享。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字1
看完了《深度渴望：如何有效達成你的目標》，我深深地被作者丹妮爾的熱情所打動。她的書，釋放出最高級的、最洶涌的渴望，而且是出自本心的渴望。它們點燃了夢想，照亮了現(xiàn)實。
真正的渴望�？释鞘裁矗靠释巧嬉庵镜幕A，它表達真情，它會告訴你什么才是你真正的感覺。馬克·艾普斯汀的《向渴望敞開》講道：“渴望是一位老師，它會向你彰顯靈魂全力擁抱生活的那一面”。在靈魂深處，生長著你的渴望。它的樣子，是那么自然、美好、神圣。你的渴望或許是“快樂生活”、“有魔力的”、“無畏的”，或許是“刺激的”、“流淌著愛”、“打足雞血的”，或許是“空靈的”、“感恩的”、“光芒四射的”……
渴望是磁力。渴望遍布于你的日常。買什么東西，說什么話，從事什么工作，買什么家具，甚至夢想什么，都是你美好的渴望。這些渴望日復一日活躍在你的生活中，你若無視，生活便失掉原有的顏色，留下留下一片蒼白�？释�，是你內心涌動的幸福。很多人過于注重外在的成功，而忽視了內心的幸福。我們常常碰到這樣的人：大學學的是A專業(yè)，畢業(yè)后卻從事與A專業(yè)無關的B專業(yè)（高薪）。問其原因，原來是家長的安排。試問，這樣的人生幸福嗎？
渴望，是一種灑脫。我們來看丹妮爾的渴望：美好、豐富、不奮。乍一看，“不奮斗”令人迷惑不解，似乎是一種消極的主張。細思起來，其實，不奮斗只是聽從內心的一種選擇罷了。奮斗，對于你來說，或許太辛苦了。此時，有個聲音在你心里響起：“不奮斗！”那就聽從內心吧，做一個自由自在的人，開開心心。
渴望，可以是簡單的滿足。簡單的事情也可以激發(fā)渴望、滿足渴望。如果你想當女神，怎么辦？非常簡單！你可以讀一章克拉利薩·品卡羅·埃斯蒂斯的《與狼共舞的女人》，欣賞一下女神的故事。可以約閨蜜喝下午茶，當一回街邊女神。還可以看阿蘭妮斯·莫里塞特的演唱會，感受女神的風采。甚至可以簡單到下載幾張女神的圖片放在手機里當壁紙，讓你的手機充滿女神味。囊中羞澀的時候，你想讓自己富足起來嗎？非常簡單！出個門，前往那家時髦的家具店，坐在意大利亞麻沙發(fā)上，當一回女王。當你感覺很窮酸的時候，你可以去試駕新車，可以去看看新樓盤，可以去逛逛博物館，讓自己置身于無價的藝術品群里。雖然這些渴望不會令你的人生一夜之間發(fā)生改變，但假以時日，你終將把這一切變?yōu)楝F(xiàn)實的。
渴望，要大膽表達。當你有牢騷時，當你怒不可遏時，你的渴望就是發(fā)泄。但不要忘記了，發(fā)泄的`最后要來點積極的態(tài)度。這就叫苦盡甘來。例如，你在發(fā)泄：“我感覺無比憤怒…我一定有性格缺陷…做了那么多心理治療，依然淪落至此…”此刻，你的渴望告訴你，別忘了來點“積極”，所以你可以說：“但我知道，我最重要的是平靜”。對了，“平靜”就是你最終的渴望。平靜就是你的靈魂。
渴望都是對的�？释泻唵蔚模灿腥A麗的。無論簡單還是華麗，都是值得尊重的渴望。華麗的渴望不一定比簡單的渴望缺少靈魂。華麗的渴望，比如追求權力、地位、名望，雖然顯得過于庸俗，但只要它能使你得到快樂，它便是有價值的渴望。下一次，大膽展開你的渴望吧，“休假一年去旅行”，“一輛可靠的車”，“一座奧斯卡小金人”……
跟著渴望走，從內心出發(fā)。跟著渴望走，從細微開始。跟著渴望走，改變你的人生。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字2
從一個故事說起
故事的主人公叫羅哥，他經營著一家效益很差的工廠。他的領導威脅他說，如果他不能在3個月內扭虧為盈的話，他就要把這家工廠關閉掉。同時，他的家庭也出現(xiàn)了危機，因為他每天忙于工作，基本上沒花心思在家庭里，他的妻子很不高興，威脅著要和他離婚。事業(yè)和家庭都很困頓。
羅哥有個咨詢顧問叫鐘納，他向鐘納請教怎么辦？鐘納建議他陪他兒子去遠足換個思路。在這次遠足的過程中，幾十個小朋友排成了長隊，設定1天的時間要到達目的地。但實際上，走了一個上午，他們只走完了1/4的路程。羅哥在這個過程中發(fā)現(xiàn)，隊伍中走得最慢的人，決定了整個隊伍的進度。于是他建議把走得最慢的費蒙放在最前面走，做完這個調整后，大家都受不了費蒙的慢。緊接著發(fā)現(xiàn)他慢是因為背包里面背滿了大家的食物，于是大家做了分擔。費蒙的包袱輕了，緊接著整支隊伍按時到達了目的地。
羅哥將在這件事情中想到的，運用于企業(yè)的管理過程中。在生產完產品的整個流程中，只有最后一個流程完成了，才算是有效產出，否則只能算是庫存，屬于營業(yè)費用。而羅哥需要找到在生產過程中，瓶頸的環(huán)節(jié)是什么？因為它決定著整個流程的完成。對于工廠的管理來說，最佳狀態(tài)是有效產出的流量=市場需求。
過去，往往是誰叫的聲音最大，就先做誰的訂單；而現(xiàn)在羅哥將逾期很久的訂單的瓶頸環(huán)節(jié)，都貼上紅色標簽，優(yōu)先生產，提高了訂單的出貨量。其次針對瓶頸環(huán)節(jié)，想辦法如何提高產能，比如說錯峰安排工人的休息時間，買二手便宜的機器提高產能等等。再次，將非瓶頸處理的批量縮小一半，縮短生產周期（轉換、處理、排隊、等候等時間）。
經過這一系列的管理舉措，整個工廠扭虧為盈，羅哥也獲得了晉升。他還主動提出降低訂單的單價，以獲得市場上更多的'訂單。
管理的常識
在這本書中，最主要的方法論是TOC。即目標是什么，整個流程中的制約因素是什么。怎么樣解決它？
而鐘納是羅哥獲得轉變的“關鍵教練”。羅哥說：事實上，鐘納的功勞比我大，鐘納給我了所有的答案，我只不過是個執(zhí)行的機器而已。其實羅哥有點謙虛，鐘納給他的是問題，他引導羅哥去思考，自己去找到問題的答案。
在整篇文章的最后，作者提出了“當自己的鐘納”。
給我的啟示
這本書用通俗易懂的比喻，讓我理解了供應鏈的邏輯。建議負責工廠管理的人員，可以閱讀思考。
羅哥在最開始的時候，也非常努力地運營著工廠，但是還是擺脫不了威脅被關閉的境地。思路很重要。
鐘納在教練羅哥的過程中，不是告訴他一二三四怎么做，而是用問題啟發(fā)他思考。于我而言，現(xiàn)在的我已經放棄了有個師傅，能夠一步步地教我怎么做的階段，更多地是遇到問題，怎么樣想辦法去解決吧。不要期望有救世主，自己就做個執(zhí)行的工具，這是不可能的。
溫水煮青蛙，青蛙有一天就死了。當羅哥被威脅失業(yè)的時候，他才主動地去想辦法解決問題，轉換思路。一次又一次的危機，才是人生成長的動力。人就是要皮實點，轉危為安。玻璃心要不得，一批評就碎成渣，沒有一點自信。
人生就是一次一次地磨煉和成長吧！
初中單元作文作文餐桌上的談話600字3
《10倍速目標達成法》是孫正義先生的前助理三木雄信先生寫的作品，整本書200多頁紙，快速閱讀的話2個小時就完成了，但是其中的一些方法讓我醍醐灌頂，至項目管理以來，自己潛移默化的使用了一些其中的方法用于工作和學習之中，對于我自身而言，這本書更多的一個作用是梳理。
書中寫到的很多方法不僅僅是工作，生活當中其實也可以效法使用，全書主要通過達成目標的“三大基本戰(zhàn)略”、高效達成目標的“數(shù)值化與周計劃戰(zhàn)略”、“借助他人之術”、“項目管理技巧”、“問題解決技巧”五大章節(jié)進行論述的。
一、“三大基本戰(zhàn)略”
1、稻草戰(zhàn)略
我們在日常目標確定的時候，很多情況下不知道如何去開展，作者這里指出我們可以從一些現(xiàn)在就可以力所能及的事情入手，通過一些力所能及的事情達成敲門磚，從而抓住機會達成中期目標，從而一步一步完成最終目標。
2、冠軍戰(zhàn)略
由于人們的吸引力總是被第一性和唯一性所吸引，那么我們做任何事情的時候只要耐心的細分領域，減少競爭者，做到第一其實是不難的，人、財、物以及信息資源也會因此全部聚集過來。
3、抽簽箱戰(zhàn)略
社會在不斷的發(fā)生變化，未來的情況誰都不可能預測，但是人生需要做決策和選擇的事情何其多，選擇學校、選擇伴侶、選擇行業(yè)，那么如何提高我們的決策成功率呢，書中提及三點：選擇看起來中獎概率高的抽簽箱、降低抽簽成本、持續(xù)抽下去。以工作選擇行業(yè)為例，可以先從朝陽行業(yè)中和一些潛力行業(yè)中進行篩選，然后通過實習和兼職的一些機會確認自己的興趣并且了解行業(yè)的架構及情況，最后持續(xù)的試下去，總能找到合適自己并且具有潛力的行業(yè)。
二、“數(shù)值化周計劃戰(zhàn)略”
現(xiàn)在是分屏時代，我們的注意力被各種各樣的屏幕、信息轟炸，難以集中注意，再加上人性的惰性、拖延癥，“三天打魚，兩天曬網”的現(xiàn)象比比皆是，那么如何能養(yǎng)成持續(xù)努力的能力呢？
1、定目標
沒有目標，任何努力都是白費，像孫正義先生這樣的天才企業(yè)家，也是在很早的時候就進行了50年的人生規(guī)劃，雖然我們很多普通人難以做到這么長遠的規(guī)劃，但是我們可以從5年目標著手，想象自己5年后的一天，自己的生活是什么樣的，住在什么樣的地方，開什么樣的車，穿什么樣的衣服，與什么樣的人一起工作，越細致越好，這就是我們的目標。
2、將目標數(shù)值化
目標設定之后，我們需要對目標進行分解，比如最近我在學習理財課程，首先找到了理財課程專家，課程總共分為二十個章節(jié)，我計劃兩周完成理財課程的學習并且時間，那么我每周需要完成10個章節(jié)的學習，平均每天需要花費一個半小時，這就是目標的數(shù)值，而這些數(shù)值就可以指導我們的行動。
3、落實每周該做的事情
遵循魔力數(shù)字“7”的原則，當我們專注于一周的工作日常和清單時，我們就能迅速的做出計劃、執(zhí)行、檢查、反思、再執(zhí)行的循環(huán)，每一個小目標小項事件的完成，就會積累推進我們實現(xiàn)我們的大目標。
4、尋找榜樣
人類的許多學習來源于模仿，尋找你想成為的人，觀察他的日常生活、工作習慣，盡力去模仿他，不用覺得難堪，模仿是成長的第一步，對于一個新人，盡量的模仿行業(yè)專家是最快實現(xiàn)自己目標的方法。
三、“借助他人之術”
1、展示自己的優(yōu)勢，與優(yōu)秀的人同行
什么樣的圈子決定了什么樣的生活，與什么樣的人同行決定了你的人生，與專家、行業(yè)領軍人物一起合作、共事、學習，能夠迅速的提升我們自己，并且迅速的獲取各項資源，促進我們實現(xiàn)目標，人都是群居的動物，一個人的力量是很小的，所以，與優(yōu)秀的團隊合作能加速我們的目標實現(xiàn)。
2、充分利用他人的智慧
古希臘的哲學之所以能取得如此的高度，是因為當時的哲學家不斷的在碰撞自己的哲學思維，互相利用他人的智慧進行思辨，孫正義先生說“獨自思考的時間不要超過10秒”，倡導我們要通過請教專家，與團隊碰撞頭腦風暴，從而想出新的辦法和解決思路。
即時方案初看不合理，但是只要能拿出切實可行的方案，那么一定能夠實現(xiàn)。
四、“項目管理技巧”
我剛接觸到項目管理時，生怕自己不會帶團隊，于是學習了很多管理的.知識和技巧，作為一個項目經理，更是要學會利用團隊整體的力量來實現(xiàn)項目目標，也因為性格的問題，我總是站在換位的角度替團隊成員思考，一來我以為是運氣造就了良好的團隊氛圍和工作狀態(tài)，直到看到書中“項目經理的終極任務就是讓成員感覺到幸福感”這句話，結合書中說的管理技巧，才恍然大悟，自己的管理方式沒有問題。
1、項目初期盡量細化工作
我經歷過很多項目，大部分項目工作都非常緊張，心里是痛恨了這種今天甩一項工作出來，明天就要求完成的領導，經手項目一來，我首先是幫助團隊細化了工作事項，我告訴自己的團隊，我們要做的就是工作前置，工作前置能夠幫我們平攤很大的工作壓力，并且做到及時的溝通，避免重復性工作和推倒重來的事情出現(xiàn)。
2、分配任務要恰當工作量，并且明確提交的工作成果
任何一項工作的完成，單憑個人都是很難實現(xiàn)的，但是通過團隊的共同努力，根據(jù)每個人的情況進行工作的合理分配，那么最后一定會實現(xiàn)目標，我常常安排下屬工作時都會講清楚現(xiàn)在我們要做什么工作、做到什么樣的程度、什么時間需要完成，無一不細致溝通，中途還會不斷的監(jiān)控工作的開展完成情況，這樣也就保證了整個項目進度的順利開展。
3、定期召開例會
分工雖然說很重要，但是讓每一個成員都參與到整體項目的工作中也是尤為關鍵，那么定期召開項目例會尤為關鍵，一方面能梳理各項工作的開展進度，另外一方面可以增加團隊的內部溝通，避免出現(xiàn)溝通內耗和團隊內部信息不對稱的情況。
五、“問題解決技巧”
即時我們用了以上所有的方式方法，但是在現(xiàn)實工作中仍然會出現(xiàn)各種各樣的一些問題，那么如何解決問題呢？我覺得正確的診斷問題最為關鍵。
1、使用數(shù)值化思考方式
以銷售數(shù)據(jù)為例，銷售業(yè)績出現(xiàn)明顯下滑，如果不認真的分析各項銷售數(shù)據(jù)，比如拜訪量、上訪量、市場情況、售后問題等，那么就難以得出正確的解決策略，如增加銷售人員的數(shù)量，最后發(fā)現(xiàn)是產品售后的問題，是沒法正確解決問題的。
2、根據(jù)流程分析問題
每一個工作的流程和環(huán)節(jié)的嚴密執(zhí)行，決定了最后工作成果是否完成，很多時候我們只看到了最終結果的數(shù)據(jù)，缺乏對中間環(huán)節(jié)的把控和分析，從而造成了不好的結果，所以分析工作流程也是解決問題的一大方法。
3、從多變量分析問題
社會不斷的在變化，以銷售冰淇淋為例，天氣、溫度、銷售點、競品情況都會對其造成影響，那么我們在分析解決問題的時候同樣需要從多變量的角度分析問題的原因。
4、利用結構化分析問題
任何一個工作都能拆分幾個大類，大類的下面又能細分幾個小項，認真總結了整個工作結構，能夠幫助我們更好的解決問題。
5、一分為二睡眠法
我是一個工作認真負責的人，這樣的人通常內心會時長感覺到焦慮和巨大壓力，在做項目負責人的時候常常感覺如此，夜里難以入睡，但是沒有良好的睡眠，第二天的狀態(tài)就會非常差，從而陷入惡性循環(huán)之中，書中提到“一分為二”睡眠法，在一張紙上寫上今天立馬能做的事情與明天和以后才能做的事情，當我們把眼前的工作完成以后，就可以告訴自己，今天自己已經拼盡了全力，可以安穩(wěn)的休息了。
在現(xiàn)在這個浮躁的社會，我常常在想，年輕人的核心競爭力是什么？是吃苦、勤奮、聰慧，我認為是眼界以及持續(xù)堅持努力的能力。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字4
一本好書，可以觸動一群人的心靈；一本好書，同時也都會給我們一個深刻的道理。而我看的《我的地盤我做主》中的《每一只狗，都有一個目標》，令我印象最深刻了。
故事是這樣的：有一對夫婦，有兩個孩子，一個叫莎拉，一個叫克里斯帝。當孩子還小時，他們準備養(yǎng)只小狗。小狗抱回來以后，請朋友來幫他們訓練這條狗。第一次訓練前，朋友問：“小狗的目標是什么？”
夫妻倆面面相覷，都囔著說：“當然是當一只狗啦�！�
朋友搖搖頭說：“每只狗都有目標�！狈蚱迋z商量后，說：“白天和孩子玩，夜里看家�！焙髞恚」氛娴木毘闪撕⒆拥�'守護神。
讀了這個故事讓我牢記一句話——連每只狗都有目標，更何況是做人。埃德蒙斯曾說過：“偉大的目標可以構成偉大的心”。 如果輪船在浩瀚的大海中沒有航標，就會迷失方向；如果飛機在無邊無際的天空中飛行時沒有導航，那它就會找不到方向。有了目標才能做好一切，才能向著目標前進，達到終點。所以我們也要有個屬于自己的目標，而現(xiàn)在的我們需要努力學習，天天向上，今后才能走上成功之路。
就像蕭伯納所說的：“人生真正的歡樂是致力于一個自己認為偉大的目標�！闭业饺松哪繕�，就等于找到了人生的樂趣所在。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字5
小時候，爬上柜子吃上甜甜的糖果是我們的目標；讀書時，成績優(yōu)異是我們的目標；大學畢業(yè)，找到好工作是我們的目標…每個人，每個階段都會有不同的目標。目標是我們的指南針。對于我們個人，那是我們豐盛人生中不可或缺的。而對于企業(yè)，目標更為重要，企業(yè)目標影響著一切的運作，影響著企業(yè)的生死存亡。
而以色列物理學家高德拉特·科克斯所編著的《目標》一書，用幽默的語言，平凡的故事，簡單的方法。告訴我們，讓我們思索什么是目標，怎樣才能達到目標。不僅僅只是針對企業(yè)，而且也讓我們從中對自己人生的一個深刻體驗。
小說主人公羅哥是一個美國小鎮(zhèn)上的一個快要倒閉的小廠的廠長，為了拯救這個自己工作了近15年的工廠，他心酸至極，即使負載累累，并且只有三個月的挽救機會，他也不愿意就這樣放棄。在一次偶然的機會遇到大學時代的物理學教授鈡納，鐘納對其進行了一些建議。
羅哥的工廠是一個制造型大廠，聽了鐘納的建議后，羅哥跟他的手下們思考討論后，決定先找出制約該產品的關鍵因素，也就是瓶頸產能，然后挖盡瓶頸的產能，如何能使瓶頸不浪費時間，盡可能地一直進行生產。因為瓶頸的產能決定了整個系統(tǒng)的產能，瓶頸浪費了一個小時，也就相當于整個系統(tǒng)浪費了一個小時。接著根據(jù)瓶頸來改變其它非瓶頸資源的作業(yè)方式了，所有的一切都圍繞著瓶頸來展開。當這一切完成后，就可以給瓶頸松綁了。最后，羅哥的工廠運行一段時間并取得可觀的成績。雖然后來有新的問題產生，但是羅哥與下屬們的共同合作，共同思索，最后將重重困難克服，轉虧為盈，最終成為自己的鈡納。
為什么羅哥能夠在鐘納的建議下用如此短短的幾個月時間內將工廠起死回生？到底是如何做到的？我認為這正是高德拉特·科克斯博士想通過這個小說告訴我們的一個管理理論。而這個理論就是約束理論，TOC是關于企業(yè)應作哪些變化以及如何最好地實現(xiàn)這些變化的`理論。具體一些，約束理論是這樣一套管理原則──幫助企業(yè)找出目標實現(xiàn)過程中存在的障礙，并實施必要的改變來消除這些障礙。約束理論認為，任何一個鏈條的牢固程度取決與它最薄弱的環(huán)節(jié)。
在論及生產制造企業(yè)時，約束理論認為企業(yè)的目標就是取得更多的利潤。為實現(xiàn)這一目標，可以有三條途徑：增加產銷率，減少庫存，減少運營費用。而這一個被譽為「簡單而有效的常識管理」，世界各國數(shù)以千計的先進企業(yè)正成功運用TOC，小至不足五十人的小廠，大至跨國企業(yè)。
作為一名物理學家，為何他能發(fā)現(xiàn)剖析似乎不同領域的問題，他更多的從一個科研的角度去寫一個問題是怎么被層層剝皮，進而發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵點在什么地方，TOC有一套解決方法都是我們平常所遇到的問題，我們都具有回答TOC問題的能力。TOC的三大問題和五大核心步驟讓許多企業(yè)從困難中走出。
《目標》顛覆了傳統(tǒng)的生產管理的指標：存貨，產出，生產成本。而是從創(chuàng)造利潤的角度重新提出了不同的定義方式：有效產出、存貨、營運費用。從而衡量生產中的問題，從這個角度出發(fā)，盡量減少存貨，降低營運費用，增加有效產出。很多時候問題是內部是一個龐雜的系統(tǒng)，有很多小問題構成，而這些小問題之間又互相影響：比如依賴關系，先后的因果關系等。
再有，在這小說中，讓我印象深刻的是蘇格拉底式的提問方法：只問問題，不提供答案，要學生自己思考，摸索，假設，以行動印證，最后找出答案。每次羅哥請教鐘納，其實鐘納都是一蘇格拉底式的提問，他們對企業(yè)的很多問題，看法都不同，最后都是鈡納向羅哥提出一個看似簡單單其實不容易解答的問題。小說描寫羅哥找尋答案的心路歷程及其中的種種曲折、掙扎、實踐、求證等等給我留下深刻的印象。特別是羅哥在陪兒子大衛(wèi)遠足時從賀比中所發(fā)現(xiàn)工廠生產問題。
最后是羅哥他能夠跟下屬進行良好的溝通，從而挖掘出下屬的潛能，激發(fā)他們的改革熱情，為廠里做貢獻，這點也是非常驚人的。
小說不僅是在給所有的企業(yè)提供解決問題的方法，告訴我們企業(yè)的目標該是什么？如何利用TOC？怎樣達到自己的目標？其實更深一層，高德拉特博士也在給我們每個人傳世著我們人生的目標，怎樣達到自己的目標。很多時候，沒有目標的人生就如一艘沒有舵的帆船，人生也會遇到人生中的瓶頸，我們之間也存在著依存關系，生活中有很多的問題，我們也該積極地解決瓶頸，不放棄，勤思考。發(fā)明人生TOC，一步一步踏踏實實地實現(xiàn)自己的目標。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字6
今天早上，我讀了《小學生魅力閱讀》之《分段實現(xiàn)大目標》這篇文章。內容主要是這樣的：有一次馬拉松長跑比賽，一位叫山田本一的日本選手出乎意料地獲得了冠軍，記者問他為什么會奪取世界冠軍時，他卻說：“用智慧戰(zhàn)勝對手。”后來的一次馬拉松比賽，山田本一又一次獲得了冠軍，記者第二次采訪他時，他還是說：“用智慧戰(zhàn)勝對手。”后來，他在自傳中是這么說的：“每次比賽前，他都要把賽道分成幾段，比賽開始后，他就奮力地沖向第一個小段，再沖向第二個小段，四十多公里的賽程，就給他非常輕松地跑完了。
這篇文章告訴我一個很大的啟示：那就是，我立志想做一名醫(yī)生，那么，我就要考上一所好的大學，雖然，考上一所好的大學離我還很遙遠，但是，我可以分段實現(xiàn)我的大目標，那么，小目標就要融入到每一天，每一件小事上。比如說：“每次作業(yè)都要批到“優(yōu)+”，每一次考試都要考到班里前三名，每年都要拿到“三好學生”，爭取拿到獎學金……直到達成我的`夢想。當然，途中也離不開爸爸媽媽的鞭策和自己自控能力的提高。
把一個大目標科學的分解為若干個小目標落實到每一件小事上，實在是一種生活的大智慧。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字7
這是本關于管理學的書，作者通過主人公羅哥先生成功挽救工廠的經歷，給我們很好的詮釋了管理這門學科。管理學是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學。管理學是適應現(xiàn)代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。
首先，無論做一件什么事情，我們都要明確一個方向性指標，目標。這樣你才能確保你所做的，所付出的是有價值的、有意義的，而相反沒有目標的一味蠻干只能使你的效率降低。起先，羅哥先生擁有一間很大很完整的工廠，機器是最先進的，原料充足，人員配備也很齊全。但為什么在他不斷的壓低成本，不斷的讓員工加班之后，工廠還是在虧損呢？往后看我們就會發(fā)現(xiàn)原因在于他一開始就沒有明確他的目標，他根本不知道他應該朝那個方向去努力。事實是在他后期明確了他的目標后，發(fā)現(xiàn)他不斷讓員工加班，不斷的增加非瓶頸產值，完全是在浪費時間和金錢，反而使期望值離得更遠了。
其次，當我們明確了我們將要做什么，那么離到達我們的目標之間剩下的就是過程了。法約爾所過：管理是由計劃、組織、指揮協(xié)調及控制等職能為要素組成的活動過程。書中提到了主人工廠的三個衡量指標，有效產出，存貨和運營費用；以及一個制約因素，瓶頸。三個衡量指標是互相依賴的，它們不斷的變化決定了工廠最終的支出與收益。要如何去計劃、調控這三個指標才能使最終達到理想效果？同樣，瓶頸是不可丟棄的，瓶頸也是在不斷變化的，但瓶頸又最終決定著產值的重要因素，那么我們所要做只能是去改善瓶頸，或通過其他非瓶頸因素去緩解瓶頸。這又要怎么去實現(xiàn)呢？這些都是一個管理者需要去思考的。只有成功的計劃、組織、指揮協(xié)調及控制了這些要素，目標才會離你更接近。
最后，有一千個讀《哈姆雷特》的人，就會有一千個哈姆雷特。人與動物的區(qū)別就在于，人具有很強的思考能力和學習能力。當我們有了明確的目標，知道了通往目標的過程中有幾個重要的指標和制約因素，剩下的就是怎么做了。
弗雷德里克·溫斯洛·泰勒說：管理就是確切地知道要別人去做什么，并使他用最好的方法去干。主人羅哥先生不斷的遇到一系列的問題。原因來源于不斷變化著的.三個指標和制約因素。雖然最終他通過思考和反思解決了眼前的一個個問題，但未來更多的問題呢？也許答案就是書中的羅哥先生所說的：“我必須學會這些思考過程，只有到了那時候，我才真正盡到了我的職責。”一個真正的成功的管理者絕對是一個思想上獨立，具有嚴謹思考能力的決策者。他的思想不會局限于已有的條條框框，是適應于整個社會變化的，是一種不斷變化著的理念。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字8
六月二十日在生產銷售聯(lián)席會議上聽了劉董事長的講話，劉董事長的講話，為興達的發(fā)展展示出一幅波瀾壯大闊的優(yōu)美長卷，同時，指出的各種現(xiàn)象，對工作也更是一種鞭策。作為普通生產的班組長，才能在興達集團發(fā)展的長卷上留下自己的一頁。
通過對劉董事長講話的反復學習，愈發(fā)感到董事長的居安思危之情。要做百年企業(yè)，更要居安思危。講話中，董事長語重心長地指出了當前形勢下的，存在的一些問題，這些問題，如不認真面對，而是諱疾忌醫(yī)，勢必影響到興達的健康發(fā)展，影響到董事長率領興達向國際化一流企業(yè)進軍的進程。董事長以他敏銳的眼光，指出了當前存在那些短木板，并諄諄教導我們務必居安思危，反思自省，在發(fā)展的道路上保持清醒的認識。，老老實實去學習，提高自己的素質，提高企業(yè)的`組織管理水平。但目標是什么呢？不是為了股東的利益，也不是為了客戶的利益，而是為了員工及其家庭的幸福。這是多么真切的話語��！
怎樣改變企業(yè)的組織管理水平呢？從質量、產量、創(chuàng)新、服務、思想意識上
董事長明確指出了四點，但企業(yè)走向規(guī)范化管理的關鍵一步，就是梳理部門職責和崗位說明，建立規(guī)范的崗位管理制度。我作為一生產的班組長要改善企業(yè)的組織結構管理水平要做好以下幾個方面：
1、負責本班組的組織建設與成員考核管理工作，具體任務的分解、實施，確保生產計劃順利完成
2、協(xié)同車間對所在班組進行安全文明生產培訓堅持"安全第一"的原則。保證安全文明生產，監(jiān)督員工按照操作規(guī)程操作，防止工傷和重大事故發(fā)生。
3、協(xié)助車間或品質管理部門對一線員工進行定期培訓，組織本班組人員開展工藝管理活動，正確指導一線員工的操作，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴肅工藝紀律，堅持"質量第一"原則。
4、加強與員工溝通，關心員工，了解并及時向車間主任反映員工的心理波動，()解決在實際工作中所遇到的實際困難。
另外董事長指出，建立績效管理機制�？冃Ч芾砀嗟氖窃谕ㄟ^績效規(guī)劃、績效實施、績效溝通、績效評估等幾個環(huán)節(jié)，給員工一個方向性的指導，讓大家明確努力的方向，而且通過溝通和評估幫助而且通過溝通和評估幫助大家查找問題，解決問題，最終的目的其實就是幫助企業(yè)實現(xiàn)效益的持續(xù)提升和管理持續(xù)的改善。這一點是我們班組長工作中的重中之重。
只所以我們要改變戰(zhàn)略構想，并不是企業(yè)的利潤最大化，我們要生存，要提高職工的幸福感。這才是我們努力的目標。董事長說的好，今后的口號也要改，不再提最大利潤，為了企業(yè)生存，為了職工幸福指數(shù)，而不是為了企業(yè)的最大利潤。
興達生存和發(fā)展的第一目標，不是為了股東的利益，也不是為了客戶的利益，而是為了員工及其家庭的幸福。堅持這一目標，無論有多大困難，只要建立起員工的信心，使員工有歸宿的平臺，就可以釋放全體員工最大的能力，公司就可以擁有持續(xù)的競爭力。我們必須保證職工有歸宿感，讓職工感到興達是他們的歸宿，興達是他們幸福生活的平臺。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字9
最近看了一本入門的管理書籍 ——高德拉特寫的‘目標’，本來就是因為它像小說一樣的文風才決定看一看的，太嚴肅的專業(yè)書籍我看兩頁就會放棄，大家(不會就我一個人吧)都比較弱，讀圖時代嘛，書寫得很淺顯，但是確實能引發(fā)很多思考。
內容并不復雜，讀到1/3的地方就想放棄，因為覺得說的就是短板理論嘛，地球人都知道，但是忍住了，讀完后，覺得整個事情就像序言中提到的，常識并不表示簡單，很多道理大家都知道，但是僅僅是知道而已，大多情況下都沒有進一步的思考和挖掘，平時也很少采用這些方法以至生出很多的困擾和煩惱。而且，遠不是短板理論這么—— 不能說簡單，應該是不容易被忽視或不像看上去那么簡單，說話真累。
無聊時可以看看。資治通鑒就很煩了，現(xiàn)在上冊才看了一半，文言文遠沒有三國演義那樣的白話文看過去有勁，弱嘛，看到目前不覺得其中講的是管理策略，但是小手段還是蠻多的`，也許多看幾遍會有更深的感受，可是，誰受得了把這書看n遍?!還是看艾略特的波浪理論算了，弱嘛，缺錢花啊!
如果工廠或以盈利為目的的組織的根本目標是“賺錢”，那么個人呢?個人的目標是什么呢?為了生存，大多數(shù)人必須工作，賺錢養(yǎng)活自己和家人，個人的目標就是工作、賺錢嗎?如果你回答是，那么加班、賺更多的錢就是理所當然的事。但是，常識告訴我們：沒有人真的喜歡自己加班。人們其實喜歡工作盡可能少，而掙盡可能多的錢。換句話說，人們其實希望高效的工作，然后去做讓自己愉悅的事情，比如旅行，比如看電影，比如陪家人....于是，財富自由成為一些人的目標。就是停下手里的工作，也可以去做自己想做的事。因而為了達到這個目標，暫時加班、996，也許就是可以接受的。但是，有一點需要注意，加班不能嚴重損害身體健康，否則沒達到財富自由、或剛達到財富自由就掛了，這也是與目標背道而馳的�？傊�，明確了個人目標，再衡量與取舍個人的行為時，就會清晰，更容易了。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字10
我第一次讀了《目標》這本書，當時感到很震動。很多情節(jié)似曾相似，羅哥遇到的一些問題恰恰是制造部經常面對的難題，印象最深的就是書中提出的瓶頸理論。再看《目標》，真是受益匪淺。震動程度更甚于第一次閱讀。思維隨著故事情節(jié)的發(fā)展不斷跳躍，種種舊思維中的定式逐漸被打破，很多習以為常的東西其實在深思之后發(fā)現(xiàn)其實并不是以前所想象的那樣。
賺錢是企業(yè)的目標，有效產出、存貨、營運費用是工廠表達目標的三個衡量指標，生產過程的目標又是什么呢？我覺得是解決和減少瓶頸問題。解決的關鍵是要預知瓶頸或者稱之為預測瓶頸。如何預測瓶頸呢？首先，要建立觀測點。對于以往出現(xiàn)瓶頸次數(shù)較多的工程和工程能力相對較低的工程建立觀測點，根據(jù)工程能力負荷情況和以往的歷史數(shù)據(jù)情況，預測可能出現(xiàn)瓶頸的工程。其次，注意瓶頸出現(xiàn)周期。客戶需求的產品總有淡季和旺季，根據(jù)以往出現(xiàn)旺季的時間和需求產品的種類，預測出哪些工程可能會出現(xiàn)瓶頸。提前預知到瓶頸對于解決瓶頸問題和減少瓶頸帶來的影響贏得時間。
如何解決瓶頸問題呢？
1.擴大瓶頸工程的聯(lián)系點。對于瓶頸工程互相聯(lián)系的點認識得越廣泛、越深透，對各種條件之間的聯(lián)系揭示得越充分、越深刻，解決問題的途徑和方法就越多，從而準確、全面地把握確定的方向；
2.根據(jù)工程特點擬定解決瓶頸問題思考角度的“清單”，好好琢磨一下那些“能否”的角度，以往的方法可否重復使用，創(chuàng)新的方法能否適用，這樣可以填補思考的空白點，減少漏洞。
3.解決瓶頸問題后要進行總結。通過對瓶頸的產生和解決過程的總結和思考，形成新的解決瓶頸問題的清單，能夠形成標準的要固化下來；
在實際的工作過程中，解決瓶頸問題還要注意以下的操作細節(jié)：
1、追求物流的平衡，而不是生產能力的平衡。
所謂物流平衡就是使各個工序都與瓶頸機床同步，以求生產周期最短、在制品最少。生產能力的平衡實際是做不到的。因為波動是絕對的，市場每時每刻都在變化；生產能力的穩(wěn)定只是相對的。所以必須接受市場波動這個現(xiàn)實，并在這種前提下追求物流平衡，根據(jù)瓶頸工程的出產，協(xié)調好與之相匹配的供產；
2、保證瓶頸工程100％的“利用”。
正如《目標》一書所言：“瓶頸”上一個小時的損失則是整個系統(tǒng)的一個小時的`損失。一般來說，生產時間包括調整準備時間和加工時間。但在瓶頸資源與非瓶頸資源上的調整準備時間的意義是不同的。如果在瓶頸資源上節(jié)省一個小時的調整準備時間，則將能增加一個小時的加工時間，相應地，整個系統(tǒng)增加了一個小時的產出，在瓶頸資源上中斷一個小時，是沒有附加的生產能力補充的。所以，瓶頸資源必需保持100%的“利用”，盡量增大其有效產出。為此，對瓶頸資源還應采取特別的保護措施，不使其因管理不善而中斷或等工。
3、通過改變加工批量，加快產品流轉速度。
對于數(shù)量較大的特注品訂單，批量大小是可變的，而不是固定的。同一種工件在瓶頸資源和非瓶頸資源上加工時可以采用不同的加工批量，在不同的工序間傳送時可以采用不同的運輸批量，其大小根據(jù)實際需要動態(tài)決定。
4、合理地進行排產。
根據(jù)訂單需要的緊急程度和最大出產相結合的原則，對于瓶頸工程的在產和待產品進行合理而有序的排產。瓶頸工程必須按照排產表安排和組織生產，對于待產品要及時拉動。
5、編排作業(yè)計劃時考慮瓶頸工程的資源。
涉及瓶頸工程的作業(yè)計劃應采用有限能力計劃法，根據(jù)瓶頸工程的負荷和排產狀況，先安排瓶頸工程的生產進度計劃，以瓶頸工程為基準，把瓶頸工程之前、之間、之后的工序分別按拉動、工藝順序、推動的方式排定，并進行一定優(yōu)化，接下來再編制非關鍵件的作業(yè)計劃。
人生本來就處于錯綜復雜的問題矩陣之中，要解決問題必須把瓶頸問題解決，如果瓶頸問題沒有得到解決，整個問題是無法解決的。解決問題的優(yōu)先權就自然放到了瓶頸問題這里，資源的分配自然也要偏向這里。出現(xiàn)瓶頸問題并不可怕，通過逐個識別和消除這些“瓶頸”，使得改進方向與改進策略明確化，從而達到有效出產的目地�！赌繕恕窞榻鉀Q瓶頸問題提供了思路，生產控制如此，人生何嘗又不一樣呢？
初中單元作文作文餐桌上的談話600字11
對于“目標”，每個人都有不同的理解，或具體或抽象�！澳繕恕笔敲總�人激勵自己的工具，是企業(yè)不斷確定的新的績效，從宏觀上講就是做人、做事想要達到的境界或目的。近日讀了一本《目標》，我對于“目標”二字又有了新一層的理解。
本書的作者是以色列物理學家、企業(yè)管理大師艾利.高德拉特博士，他是“TOC制約法”（Theory of Constraints）的創(chuàng)造者，《目標》講的是一個瀕臨倒閉的工廠廠長羅哥，在導師鐘納的指引下，如何提高生產效率，去庫存、降成本，贏得訂單，從而贏得了工廠的生存發(fā)展和自己的晉升。這是一本管理類叢書，但是，他不僅僅屈從于枯燥的管理理論，而是以敘事的方式，將管理原理深入淺出地融進工作和生活中，一步步啟發(fā)讀者和主人公一起解決工廠和家庭的問題，告訴你“目標”的真正含義是什么，如何不斷披荊斬棘地去解決過程中的每一個問題，最終確保有效率地完成目標。
本書的一開頭，便直入主題地提出一個問題，“什么是我們企業(yè)的目標？”成本效率？人才？高科技？高質量產品？市場占有率？顧客滿意度？——都不是。所有這些，只是企業(yè)經營成功的根本要素，而“賺錢”才是企業(yè)根本的目標，也就是說，沒有“賺錢”這個目標的'完成，再高的企業(yè)生產率，再大的市場占有率，再先進的設備，都不過是虛幻的空中樓閣，而實實在在的產品利潤率才是支撐企業(yè)生存與發(fā)展的根基。厘清了目標，企業(yè)還要解決價值流中的瓶頸因素，并一直為實現(xiàn)目標而不斷推進改善行動。這讓我想到了豐田汽車的精益生產。擁有八十年歷史的豐田汽車是日本全經濟的風向標，也是日本經濟發(fā)展的引擎，據(jù)20xx年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，囊括保時捷等高檔車的大眾集團的單臺汽車利潤率僅為豐田的56%，是什么創(chuàng)造了“豐田奇跡”呢？美國麻省理工學院的學者們歷時五年，經過廣泛的調查研究，終于得出結論，那就是豐田的精益生產方式。精益生產的核心就是顛覆傳統(tǒng)的大批量生產方式，站在客戶的立場上審視價值流，排除浪費，去產能、去庫存，這與我們供給側改革“矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產率”的方向非常契合。
縱觀我們的許多企業(yè)，在龐大的市場占有率中，忽略了成本、利潤、價值流的關系，以大成本推動大產出，其興也忽焉，其亡也忽焉。
更為難得的是，作者將一本管理理論書寫成了最生活化的故事。書中通過羅哥和兒子荒野探險中“排隊行進”很淺顯地揭示出“存貨、有效產出和營運費用”的概念；用孩子們玩的“火柴移動游戲”來解釋“什么是產能效率？為什么產能效率取決于最慢的一個工序，而不是我們一直標榜的最快效率”。在循序漸進的故事推進中，筆觸又推回核心管理學，幫助我們找到目標，找到我們的企業(yè)為什么而運轉；找到瓶頸，找到流程中限制效率的關鍵點；找到方法，找到解決問題的一系列連動機制；最終告訴我們一個道理：原來，我們還有這么多事情沒有做好，才會讓目標完成的稀里糊涂。目標完成，絕不是靠運氣！
如果您想了解關于《目標》更多的事，推薦看看這本書，確定一個正確的目標，用正確地方法去完成目標，創(chuàng)造事業(yè)和人生的雙贏！
初中單元作文作文餐桌上的談話600字12
去年我讀過的一本書《目標》，書里所記述的理論和精髓思想至今仍使我印象深刻，對我現(xiàn)階段有著很大的幫助，閱讀之后結合自己讀后的感悟，得到了以下三點體會：
書中的主人公羅哥前期似乎是在進行“改善行動”——購買機器人，這似乎提升了工作效率，但如果企業(yè)的目標是為了多贏利，購買機器人并不能幫助企業(yè)多贏利，這樣的行動也只能定義為改變，而不等于改善。反思我們的企業(yè)，大到決策，小到決定，是否有偏離目標、故此失彼、丟了西瓜揀芝麻的時候？
小目標是否圍繞大方向，決策是否圍繞戰(zhàn)略，是我們不能不關注的。對于我們日常的工作也是如此。否則，企業(yè)似乎總在變革、我們似乎總在創(chuàng)新，但效果卻甚微。只有聚焦目標，才能圍繞目標進行有效改善。那么如何聚焦目標呢？只有認清目標，才能聚焦目標；而只有理清現(xiàn)狀，才能認清目標。
這本書中提出了聚焦思維的聚焦五步驟，這也是TOC思考程序的精髓。我的理解是，聚焦思維就是問題導向的思維方式，但是，思維的出發(fā)點是站在系統(tǒng)的角度，即在思維具有高度和廣度的前提下，俯瞰現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)核心問題，再圍繞核心問題，深入思考解決方案。
在生產系統(tǒng)內部，限制可能來自于一個工序；在企業(yè)的整個系統(tǒng)中，限制可能來自于一個部門或一個中心；在整個價值鏈中，限制可能來自于企業(yè)外部的市場。因此聚焦思維的第一步驟，聚焦于限制資源（或稱為瓶頸、問題），是理清現(xiàn)狀的關鍵。而能否做到這一步的關鍵是跳出問題看問題，從整體的、系統(tǒng)的鏈條中權衡問題的`輕重、緩急、對系統(tǒng)限制的程度�！� 正如高德拉特所說的“我們只需要看清現(xiàn)實，然后很有邏輯而且精確地評估一下見到的現(xiàn)狀就好了�！�
任何企業(yè)系統(tǒng)內的事物一定存在因果關系。順著因果關系就能找到導致所有問題的核心問題。解決了核心問題，其他問題自然就迎刃而解。因此改善是聚焦于核心問題的。在聚焦五步驟里的第二步至第四步（挖盡瓶頸、遷就瓶頸、打破瓶頸）強調了改善的目標是圍繞已經識別的核心問題。
在這里，比較難做到的是聚焦思維的第五步，強調了改善的另一層境界是持續(xù)改善。我的理解是，對組織來說，問題永遠只解決了一半，除非持續(xù)改善。解決了一個問題容易，難的是有始終可以解決問題的心態(tài)，即持續(xù)改善的心態(tài)。
當企業(yè)萌生改變的愿望或渴望時，正如書中所說，“主要都是在三個條件都滿足的時候才會放手去實施。首先，有真正的壓力必須改善。第二個條件是他們很明確地看到，在現(xiàn)有思維模式中是找不到解的決方案，也就是說，所有其他辦法他們已經都試過了。第三個條件是有一股力量推動他們踏出第一步。這種東西可能是一本工具書，也可能是一個課程，或者是一個顧問。
但是，當燃眉之急的問題解決之后，當初救火的痛或被火燒的痛會漸漸忘掉，這也是人性的弱點——惰性，而企業(yè)的管理離不開人，自然組織中也會存在惰性。等到新的問題又迫在眉睫，又再意識到改善的迫切性。如此，改善總是陷于被動的、救火式的惡性循環(huán)。
《目標》一書的精髓遠不止于此，相信不同經歷的讀者閱讀后，還會有更多不同的感悟。
正如高德拉特所一直倡導的常識管理，也許書中所介紹的只是我們習以為常的常識，只是被梳理一下，深化一下，再塞回我們腦子里，期望我們引起注意，引以為用，讓它們在生活、工作和管理中產生效果，發(fā)揮更大的作用。
在實踐中檢驗理論的效果，也正是我們一直秉持的理論聯(lián)系實際的原則。好的理論只有聯(lián)系實際，才能轉化為生產力。
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4月份從工作室借來了《小學語文名師教學目標落實藝術》一書，這本書匯集在教育改革與實踐中涌現(xiàn)的先進理念、成果和方法，經過專家認真遴選、評點總結而成，代表了目前教育實踐中先進的教育生產力，具有時代前沿性，是廣大一線教師學習、借鑒的好素材，《小學語文名師教學目標落實藝術》讀后感。 書中經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓我更充分地領會了很多先進、有效的教育方法。
《小學語文名師教學目標落實藝術》通過介紹于永正、王松舟、趙景瑞等八位名師的課堂教學藝術、經典案例以及教學觀點等等，給我們展示了一個個風格迥異、特點鮮明的老師，讀后感《《小學語文名師教學目標落實藝術》讀后感》。如：于永正老師的“藝術人生”，孫雙金老師的情智課堂，王松舟老師精致大氣的詩意課堂……讓我感受到一個個名師的教學風采，讓我領略了名師們的藝術修養(yǎng)。讓我知道了語文課可以上的這么有魅力。
那么，他們是如何做到把課上的這么有魅力的`呢？細細思考，不難發(fā)現(xiàn)一個共同的特點——那就是精心備課。“上好課的前提是備好課。”對于這句幾乎人盡皆知的話，有的老師可能要說，我們每天都在備課，那有什么稀奇的？每個老師上課前都要備課，可是真正能做到“精心”兩字的恐怕就有難度了。何為精心？于永正老師給了我們很好的答案：準確的把握教材內容；對學生的理解和尊重；教師的藝術修養(yǎng)。概括來說也就是我們常說的備教材、備學生、備教法。正如于老師所說：“拿到課文，首先讀，哪怕是教過好幾遍了。朗讀課文是備課的第一步，也是最重要的一步。讀的同時查字典、詞典，我的一切好的方法幾乎都來自讀。年輕的時候，我備課總是先看‘教參’；現(xiàn)在也看，但是在我思考過之后看。只看教參，沒有自己的思考，我是從來沒上過讓我滿意的課的。”回想自己真是慚愧，備課時不也是讀完一兩遍教材就開始看教參，抄教案，按照教案的設計去上課。很少在看教參之前去自己想想該如何去上這節(jié)課，缺乏思考。更何談做到精心？這樣的課怎能讓學生感到興趣呢？于老師說得好，“教學藝術來自執(zhí)教者對所交內容的準確理解和把握，大到一篇課文的結構，小到一句話、一個詞，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否則就不能教，也無法教�！边@是每位教師應該做到的，也是教學藝術的第一步。
另外，書中的每位教師的藝術修養(yǎng)也是也是非常值得我們學習的。他們在課堂上的收放自如，與他們的藝術修養(yǎng)分不開，與他們淵博的知識分不開。我想作為現(xiàn)在的我來說，那就是要多學習，多讀書，開闊自己的眼界，提升自己，才能使自己在課堂上做到收放自如!
看完這一本書，思緒久久不能平靜。在我看來，名家仿佛時時刻刻在我身邊，他們的話成了提醒，告誡我不要怎樣，要怎樣。就這樣，我們在一個無聲的世界里，在從未相逢的情況下，開始了一次又一次促膝長談，如愿以償?shù)貎A聽名師的教誨，取得智慧的真經。
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這段時間，我認真研讀了朱開群老師的《從三維目標到核心素養(yǎng)—給政治教師的101建議》這本書，在學習完第一章以后，我對活
動型課程和議題式教學的理論框架有了大致了解，書中案例的列舉具有真實性和實踐性。朱老師提出的議題式教學“五步走”使我受益頗深，我對這個概念由陌生到逐漸萌生了一些自己的想法。
《初中道德與法治課程標準》明確提出：初中道德與法治學科性質從“基于生活的學科課程”轉變?yōu)椤熬C合性、活動型學科課程”，這就意味著教師要從“知識—知識”的教學呈現(xiàn)方式向“情境—問題—知識”的教學呈現(xiàn)方式轉變，在這一轉變方式里我們可以清楚的看到，最關鍵的就在情境的選擇和處理上，那么為什么要進行主題情境教學呢？書中開篇對當前的教學現(xiàn)狀進行了分析，指出了開展情境教學的重要性和必要性，可大致概括為三點，即：基于當前案例中隨意雜亂的、無序碎片式的現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)課堂改革對教學的要求、以及探索社會主義核心價值觀實踐路徑的要求。我們可以感知到，無論是從教育內部層面還是國家層面，都迫切需要轉型。
第一步：立德樹人、價值引領
第一章里一共分了11個小章節(jié)，“五步走”對我啟發(fā)較大。第一步是一大指向：立德樹人、價值引領。劉雁老師在“傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展”中，對中國古代愛國主義思想和中國當代愛國思想分別設置了不同的情境導入和問題，同學們通過獨立思考得出了兩者的區(qū)別和聯(lián)系，并且老師在無意識中向同學們傳遞了如何對待中國傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)了從單向灌輸向價值引領的轉變。我不由想到我的教學實踐課，在準備必修一中國特色社會主義第一框《原始社會的`解體和階級社會的演進》中，我們不僅僅應該幫助學生認識人類社會發(fā)展中不同階段的生產關系，更應該從這一關系中讓學生切實領悟到資本主義必然滅亡以及為何會滅亡，這樣才能完成政治課立德樹人的根本任務。
第二步：二個載體
第二步是兩大載體，即：情境載體和知識載體。議題式教學的核心和實質是真實情境下的問題解決，教學設計要承載知識性內容，我們既要反對脫離情境的空對空的議題式教學，更要反對脫離知識的單純的活動和議題設計。我認為落實這一步關鍵在如何選擇情境，也就是我們教學過程中的案例，在書中我明白了案例的選擇應該具有真實性、復雜性、綜合性、開放性、有爭議性，盡量選擇結構不良的情境，構建道德兩難問題，讓學生在真實情境里，通過自主學習、協(xié)作學習和研究性學習主動進行意義建構。
第三步：三個條件
第三步是三個條件，即：重要與重大、爭議與思辨、生活與困惑。書中列舉了錢秀英老師走進AI的專題，切實的體現(xiàn)了這三個條件，人工智能是事關國家經濟轉型發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題，是重要與重大體現(xiàn)；它產生的影響既有積極影響也有問題矛盾，這是爭議與思辨的體現(xiàn)；再者，學生在日常生活享受人工智能帶來樂趣的同時也體驗到了煩惱，這是生活與困惑的體現(xiàn)。通過這一實例的學習，我在日后選擇案例和設置議題時更有側重，案例應該包含學生的生活體驗、知識積累和情感需求，這樣才能使學生感興趣，充分調動學生的積極性，讓他們更加主動地參與教學。
第四步：四個特征
第四步是四個特征，即：主題化、綜合化、序列化和多樣化。起初我看到這四個特征時比較困惑，感覺有點抽象，后來在書中看到了舒蘭蘭老師的教學案例，頓時豁然開朗。通過“華為是怎樣煉成的”這一議題，舒老師將科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新與其巧妙結合，引出了教材中創(chuàng)新的三個知識點，并且每個議題的設計都具有序列性和多樣性，不僅涉及本節(jié)課的知識，也涉及經濟生活、哲學生活等知識，體現(xiàn)出了綜合性。
第五步：五個關系
第五步是五個關系，即：議題式教學與活動型教學、議題與問題、議題與辯題、議題與研究性學習、議題與課堂教學。通過學習，我對議題式教學的概念更加清晰，明白了議題式教學是實施活動型學科課程的主要路徑，問題不等于議題，議題的選擇要具有爭議性和思辨性，但是不能說所有的辯題都是議題。議題本身就具有探究的價值，要將課題與真實生活情境聯(lián)系起來，運用批判性思維對課題展開深入系統(tǒng)的研究。
通過對第一章的學習，我對議題式教學有了初步的認識和理解，我一定會結合書中的具體案例和理論知識，將其應用在日后的教學實踐中。
初中單元作文作文餐桌上的談話600字15
讀完《目標》之后，更勾起了我對于高德拉特博士的另一部作品《決不是靠運氣》的興趣，于是，在后來的三天里，我?guī)缀跏倾@進了《絕》這本書中。
與目標不同，這本書展示了在分銷管理以及突破沖突的過程中，羅哥及其幕僚唐恩、彼得、史黛西、唐納凡，一次次運用現(xiàn)況圖和未來圖，運用TOC約束理論的技巧，向他們遇到的困難發(fā)起挑戰(zhàn)，而且都取得了輝煌的勝利。毋庸置疑，在此過程中，羅哥已搖變?yōu)樯媳緯戌娂{的角色，儼然是一個教練，是一個教導者，在他的教導下，唐恩、彼得、史黛西、唐納凡對于技巧的運用，在他們所負責的領域都取得了突破性的成功。無論是印刷廠，還是化妝品廠，或者蒸汽壓力廠，他們的營銷策略對于傳統(tǒng)的營銷模式都是顛覆性的改進和創(chuàng)新，每個廠都取得了成功，雖然工廠的最終命運是被總部賣掉，但不影響它們成為行業(yè)里的典范，甚至于從沒落和不景氣，一躍成為行業(yè)中的領跑者。
與羅哥的分銷突圍同時進行的，是他及其家庭成員，妻子茱莉、兒子大衛(wèi)、女兒莎朗，對于親身經歷沖突，并順利突圍的真情演示，甚至于身為婚姻咨詢的茱莉，也將上次的事件中學到的TOC管理技巧應用與她的工作和生活，而且都有不錯的表現(xiàn)。同樣，兩個孩子也都有不俗的表現(xiàn)，書中他們各有兩次經歷沖突，并最終學會，并運用這樣的'技巧解決他們的困境。
在這本書中，羅哥運用TOC約束理論，運用現(xiàn)況沖突圖、過度圖和未來圖不僅幫助旗下所管理的公司走向成功，而且在運用該方法與其老板杜魯曼和道爾提溝通和交流中，展示了他非凡的才華，和無所不能的思維能力。故事的結尾，羅哥不僅為他的部屬謀得了不錯的出路，而且他的部屬也都成為成功的瓶頸管理教練，成為新的鐘納，或許，在以后的工作乃至生活中也將受用不盡，享受終生。他自己，在成功解決工廠問題之后，他的能力得到了杜魯曼和道爾提的認可，成為格蘭畢的繼承人，優(yōu)尼公司下任的執(zhí)行總裁。
一個完美的結局，都是源自于主人公們對于沖突的科學思考方法，嚴密的邏輯思維，和諧的團隊，一步步帶領他們通往成功的捷徑。我沒有銷售的經歷，看完這本書，好像自己親身經歷并參與了羅哥和他的部屬對于銷售系統(tǒng)的思考，從這里，我得到了談判技巧和銷售經驗，相信，這會成為我的一筆不小的財富。
顯然，不論是工作或是生活中，我們都要面臨不同的，大大小小的困境和沖突，而在我們的現(xiàn)實生活中這樣的困境也會一直伴隨著我們的生活，我們所面對的，也都是解決這些困境的談判過程，如何在此過程中，取得雙贏，從而獲得我們想要的結果，這本書給我們以很好的教導和示范。同樣是蘇格拉底式的問題，在羅哥及其幕僚的運用中已是駕熟就輕，他們嫻熟的運用，使得每一個問題，在他們的目標清晰的思維方式下，所有的思考，好像都是信手拈來，卻又有很強的說服力，步步為營，一種嚴謹科學的邏輯思維方式呈現(xiàn)在我的眼前。
1、感覺到有問題，下決心解決問題。
2、列障礙，制定現(xiàn)況圖，理清所有障礙與實現(xiàn)目標之間的矛盾并用箭頭進行關聯(lián)，找出通往目標過程中的根本問題。
3、徹底的發(fā)散思維式的提出解決方案，詳細分析每一項方案的正面影響和負面影響，消減負面影響進一步完善解決方案，一直到負面影響受控并可以接受為止。
4、找到突破性甚至于顛覆性的方案，扭轉傳統(tǒng)，確認差異性的解決方案競爭對手短時間內不會模仿。
5、認真實施，如此，在競爭中突圍。
6、如果在實施中出現(xiàn)問題，重復以上的過程。
我，或許，應該有更多的思考，做自己的鐘納，做領導、同僚、下屬的鐘納，下一個成功的，就是我和我的團隊。
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