【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，畫畫兒、或搞小制作等。我呢，喜歡游泳。
游戲規(guī)則：1：游泳的時(shí)候，不能有推拉現(xiàn)象，有推拉現(xiàn)象不能參加比賽。2：游泳的時(shí)候，不能有穿內(nèi)衣或外衣的，必須穿游泳衣。
游泳目的：發(fā)展游泳能力和培養(yǎng)機(jī)智、靈活、勇敢的品質(zhì)。
游泳開始了，我和我的姐姐一起去游泳，先要換游泳衣，然后就去游泳。我的姐姐還有他們一起比賽。過(guò)了一會(huì)兒，比賽完了，結(jié)果是我和我的姐姐得了二等獎(jiǎng)。我和姐姐非常的`開心！我和姐姐回到家把這件事的經(jīng)過(guò)仔仔細(xì)細(xì)的告訴了爺爺奶奶。爺爺奶奶聽了，也很高興！奶奶高興地說(shuō)：“你和你的姐姐今天去游泳，居然都得了二等獎(jiǎng)，我們是不是該慶祝一下？”爺爺說(shuō)：“那當(dāng)然了，她們兩個(gè)今天得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)然應(yīng)該慶祝一下了。”今天，真開心！我和姐姐度過(guò)了一個(gè)美好的下午，真是太好了！我和姐姐度過(guò)了一個(gè)完美的下午。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)難忍的夏天，我正在大門下乘涼突然飛來(lái)了一只瓢蟲，又飛來(lái)一只瓢蟲，哪個(gè)是益蟲？那個(gè)是害蟲？第一只瓢蟲七顆星，第二只十二顆星，我問(wèn)爸爸：“您能告訴我那只是益蟲，那只是害蟲嗎？”爸爸說(shuō)：“你自己去找答案吧，去找之前我先提醒你一下，益蟲吃蒼蠅，害蟲吃樹葉�！�
于是我拿了兩個(gè)小盤子，又拿了一片樹葉放在左邊盤子里，又找了一只蒼蠅的`尸體放在右邊盤子里，我以為它們向一種食物爬去，讓我恍然大悟的是那只十二顆星的瓢蟲像樹葉爬去，另外一只七星的瓢蟲向蒼蠅爬去，我終于知道哪只是益蟲哪只是害蟲。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
那天，我和平常一樣吃完晚飯就去廣場(chǎng)打羽毛球。
我和爸爸開打了。爸爸一開始就發(fā)了一個(gè)低球過(guò)來(lái)，我正要接球的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)羽毛球在轉(zhuǎn)，這是怎么一回事？
我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“我不知道，你去問(wèn)爸爸吧�！卑职终f(shuō)：“羽毛球之所以會(huì)在空中轉(zhuǎn)是因?yàn)轱L(fēng)吹到球身上，球?yàn)榱藴p少風(fēng)的阻力，就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣，真是‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’��！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
小花鹿和小毛驢是一對(duì)好朋友，兩個(gè)好朋友作文。有一天，小花鹿和小毛驢在一起玩耍，他們玩得汗流浹背，開心極了。玩著玩著，他們倆都覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，于是就決定一起去找點(diǎn)東西吃。他們走啊走啊，看到前面有一棵大大的蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，看得他們口水直流。小毛驢高興地對(duì)小花鹿說(shuō)：“我們?nèi)フO果吃吧！”小花鹿說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)，但是蘋果樹那么高，我們?cè)趺床拍艹缘綐渖系?蘋果呢？”小毛驢著急地說(shuō)：“蘋果樹是挺高的，我們好好想想，看有沒(méi)有什么好辦法。”于是，兩個(gè)小伙伴就開始想辦法了。突然，小花鹿眼珠一轉(zhuǎn)，大叫：“有了！”她指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)蹺蹺板，興奮地對(duì)小毛驢說(shuō)：“我們把那個(gè)蹺蹺板移過(guò)來(lái)，不就能摘到蘋果了嗎？”“太好了！太好了！”小毛驢高興地一邊拍手，一邊跳著說(shuō)。他們倆費(fèi)了九牛二虎之力，終于把蹺蹺板移到了樹下。小毛驢先坐在了蹺蹺板的一頭，小花鹿跳到了蹺蹺板的另一頭。小毛驢在蹺蹺板的作用下，被彈了上去，嘴巴一張，正好咬住了一個(gè)蘋果。這時(shí)，小毛驢落在蹺蹺板上，小花鹿被彈了上去，也吃到了一個(gè)蘋果。就這樣，小毛驢和小花鹿你吃一個(gè)，我吃一個(gè)，不一會(huì)兒就填飽了肚子。他們還各摘了一籃蘋果帶回家給爸爸媽媽吃。小毛驢和小花鹿拎著籃子，手拉著手，興高采烈地回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
懷著一番非比尋常的心情，我又來(lái)到了這棵大楓樹旁。抬起頭望著樹上一片片紅的似火的葉，又低頭看一看腳下這一座滿是楓葉堆積的“小火山”。心里總透著一種前所未有的喜悅。不禁懷想到一個(gè)“喜”字。卻不曾那天注意到它正帶隨著一位更加充滿了神奇色彩的人物，悄無(wú)聲息的來(lái)到了每個(gè)人的身旁。時(shí)時(shí)刻刻給予它們幫助，時(shí)時(shí)刻刻帶給我們驚喜。
而這位深藏不露的高手，不用我說(shuō)，她就是——秋。
幼時(shí)，秋是一個(gè)貪玩的小孩兒，最愛(ài)跑到田野里四處撒野，肆無(wú)忌憚的將黃色染料跑到田野中，還開心的直在上面打滾兒，弄得滿身狼狽不堪。她的姐姐秋風(fēng)看不過(guò)去了，從老遠(yuǎn)跑來(lái)硬是把秋帶了回去。姐妹倆的“歡快”的腳印卻依舊留在田野中。人們都說(shuō)：“秋是一個(gè)‘幸運(yùn)的倒霉蛋’”。
長(zhǎng)大了，秋又從一個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼中脫胎換骨，成了一位典型的溫文爾雅的大姑娘。此時(shí)的她，極其富有愛(ài)心，見不得任何一個(gè)幼小的.生命受不到幫助。秋來(lái)這兒已經(jīng)很久了，她與果園媽媽很要好，經(jīng)常幫她帶一帶孩子們，蘋果弟弟整天嚷著冷，秋為它織了一件大毛衣，一身熱情的火紅色。梨子弟弟見了，更不得了，眼紅！秋只好又給它織了一套清新純美的淡黃色小棉襖。他們都樂(lè)得咯咯直笑，說(shuō):“秋姐姐真好！”
不知不覺(jué)，秋已經(jīng)度過(guò)了許多漫長(zhǎng)的歲月，成了一位年邁的老奶奶。她知道，自己該換班了。但還是放不下可愛(ài)的小朋友，秋決定好好補(bǔ)償一下他們。她知道小朋友們最愛(ài)放風(fēng)箏，特地接老姐姐秋風(fēng)回到了老家，請(qǐng)求她今天用一點(diǎn)兒力氣，幫個(gè)忙。秋在遠(yuǎn)處看著小朋友們嬉戲的場(chǎng)面，開心地笑了。小朋友們也說(shuō)：“秋天真好！”
秋，是一個(gè)講理想變?yōu)槭聦?shí)的季節(jié)；是一個(gè)由大地變得金碧輝煌的季節(jié)。秋，是一個(gè)神圣的天使；秋，是一切成熟的時(shí)候了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
今天，天氣炎熱，我和媽媽吃完了飯，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“龍龍，我出去有事你在家要乖�！闭f(shuō)著媽媽就出門去了。走到廚房我看見水池里得碗筷還沒(méi)洗，想到媽媽很辛苦，就情不自禁地拿起抹布。拿起洗潔精第一滴在抹布上，我開是認(rèn)認(rèn)真真地，仔仔細(xì)細(xì)地清洗起來(lái)。最后，我把碗筷放進(jìn)清澈的水里泡了一會(huì)兒，再把碗筷整整齊齊的.放好了。
媽媽回來(lái)了，看見池子里的碗筷不見了，就有大聲又生氣地說(shuō)：“龍龍，池里的碗筷呢？”我雖然是個(gè)男孩子，但是我很愛(ài)哭。媽媽見我不說(shuō)話，就很大聲很生氣的說(shuō)：“怎么不說(shuō)話？我問(wèn)你呢？”我哭得更大聲了，吞吞吐吐的說(shuō)：“我看您很辛苦，就幫您洗了碗筷�！眿寢尶粗覜](méi)再說(shuō)話了，緊緊地抱住我，不由自主的笑了，笑得很開心，說(shuō)：“好兒子！”
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