六年級小學(xué)生作文7篇【集合】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級小學(xué)生作文 篇1
我是小溪作文班的一張桌子，自從沙老師把我從家具店買回來，我可真興奮，天天盼望我的小主人。他們來了，是多么的愛惜我，和我做好朋友�？墒亲罱欢螘r(shí)間我發(fā)現(xiàn)，我那個(gè)小主人變了……
“啪啪……”沙老師又拿鐵格尺打在我的臉上，打得我可真疼啊!小主人，請你好好學(xué)習(xí)吧!不要在讓我受罪了，我太倒霉了。看看，那邊有一位小同學(xué)趴在我的臉上，眼睛一合一閉的，好像在做夢。沒過多久，口水流在我的臉上，我只好挺著不說話。沙老師又把鐵格尺打在我的臉上，小主人突然坐起來了，我真的都快成為“替罪桌”了。再看看，那又有一名小同學(xué)拿著像刀一樣的`筆在我的臉上劃來劃去，橡皮屑在我的臉上，真臟!
哎呀，我可憐的肚子啊!簡直成了衣柜了。衣服、帽子、書包都往我的肚子里放，我快撐得受不了，肚子快暴了。小主人把吃面包剩下的包裝袋和吃剩的香蕉皮放進(jìn)我的肚子，我都快成垃圾桶了。在上課時(shí)，小主人在我的肚子里擺玩具，沙老師的“助手”鐵老師又用大頭打在我的臉上，我真?zhèn)摹?/p>
我的腿啊!小主人請不要在踢我了。老師一打小主人，小主人就使勁地推我，把我快弄散架了。我的小主人呀!不要在把我推來推去或踢來踢去了，我真的好疼!可是，我不能說啊!我只好挺著了。多虧沙老師不讓小主人在擺弄我了，要不然，我就真快散架了。
小主人呀!我希望你能愛惜我，尊重我，和我和睦相處吧!不要傷害我了，和我做朋友吧!
六年級小學(xué)生作文 篇2
春節(jié);這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對春節(jié)時(shí)除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習(xí)俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
愚人節(jié)：習(xí)作開頭運(yùn)用一句設(shè)問，引出了愚人節(jié)，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強(qiáng)，而使習(xí)作失色。
兒童節(jié)：本文構(gòu)思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個(gè)和平的年代，我們需要的是一個(gè)廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實(shí)現(xiàn)，所以讓我們關(guān)注兒童，關(guān)愛兒童吧。
教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達(dá)了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。
教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨(dú)特的構(gòu)思以及詩一般的.語言表達(dá)了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻(xiàn)的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達(dá)了作者對老師無私奉獻(xiàn)的真誠贊美之情，作文網(wǎng)《小學(xué)生節(jié)日作文評語》。
七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，像一個(gè)潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點(diǎn)，也表達(dá)出小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
春節(jié)：這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
六年級小學(xué)生作文 篇3
時(shí)間如同東逝的流水，奔騰而去。書櫥里一天天增書本，伴我從無知的小毛孩變成了充滿了幻想的少年。箱子一年年增厚的卷紙，記載著我成功時(shí)的喜悅和失敗時(shí)的無奈。鞋柜里一雙雙變大的鞋子，陪我在崎嶇不平的人生道路上留下一步步充滿汗水的足跡……
記得有一次，我和媽媽聊天，媽媽很神氣的對我說：“我小時(shí)候7歲就會騎自行車，連公共自行車也不在話下！”我一點(diǎn)兒興趣也沒有�？墒�，在媽媽的`軟磨硬泡下，我同意了學(xué)車。媽媽高興壞了，立刻給我買來一輛新自行車，還帶我到廣場上去學(xué)騎自行車，我因?yàn)橛袐寢尫鲋�，騎起來心里非常踏實(shí)�？墒�，媽媽突然一松手，我頓時(shí)慌了手腳立刻倒在地上，我忍著疼痛，站了起來，氣呼呼地說：“我不練了！”說完，我剛想走，這時(shí)候媽媽發(fā)話了：“切！真膽小，連這點(diǎn)小傷都禁不�。 比缓笥终f：“我相信你一定能行的！”
媽媽的話讓我猶豫不決，于是，我又試著重新開始學(xué)習(xí)起來，經(jīng)過一番努力后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我終于可以搖搖晃晃地騎上兩三圈了！我，成功啦！
這僅僅是我人生中一個(gè)小小的插曲，可卻讓我受益匪淺，因?yàn)檫@一件事，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人！”
六年級小學(xué)生作文 篇4
對盲人來說，世界那處處都有的色彩，他們無法看到，而我們卻能天天欣賞美景。今天我體驗(yàn)了一次盲人生活。
我的“拐杖”——高嘉襄幫我系上毛巾以后，我的眼前一片漆黑，我開始有點(diǎn)害怕起來�！绑w驗(yàn)開始！”老師大喊。我站起來，離開了課桌，慢慢地向門口走去�！肮照取辈煌５叵蛭姨嵝眩骸白蠊铡夜铡蚯白摺�！要撞了！……好！第一級臺階……”，我慢得像只蝸牛一樣，一步一步挨到臺階前，用手扶著欄桿，慢慢往下挪著。
當(dāng)時(shí)，我感到自己好像站在懸崖邊上，仿佛一往前傾身子就會掉入萬丈深淵。我的手涼得像冰塊兒，額頭卻沁出了細(xì)密的汗珠。而我的“拐杖”一點(diǎn)兒也不在意，我看不見她的表情，她只是一遍又一遍地提醒著我。我那顆懸著的心漸漸放了下來：畢竟是我選的人，我應(yīng)該相信她。這樣想著，我便根據(jù)她給我的提醒，小心翼翼地走著。
終于下完樓梯了，我們來到教學(xué)樓旁的空地上，老師阻止了我們前進(jìn)的腳步。我的“拐杖”幫我把毛巾解了下來，在解下的一瞬間，我感到有些刺眼，便閉上眼睛，再慢慢睜開。在我眼前的.是一輪耀眼的紅日，它像一位自信的模特，散發(fā)著屬于它的光輝。再看看身邊的同學(xué)也都面露喜色，對重新恢復(fù)的光明感到開心。
這是我第一次了解到盲人的生活，心中暗暗感嘆：盲人的生活真不容易啊！以后，我們要多多幫助盲人，給他們一些溫暖。
六年級小學(xué)生作文 篇5
迎著初秋的金風(fēng)，我走進(jìn)六年級；伴著初夏的暖風(fēng)，我將走出六年級，走進(jìn)初中，再見，我小學(xué)最后的六年級。
那天鈴聲響了，我們簇?fù)碇M(jìn)教室，等待張老師上課。雖然我語文不太好，但我喜歡這短暫的等待，等待對我來說是一種美妙的向往，可我到底在等待什么呢？我想是老師的微笑，是親切，是啟發(fā)，還有偶然的神秘呢！
張老師進(jìn)來了，哦，她的手上竟然拿著三個(gè)杯子。大家好奇地看著講臺上三個(gè)不大晶瑩的玻璃杯，忍不住竊竊私語，我想總不會把那中學(xué)的'什么化學(xué)課給我們開眼界吧？
老師定定神，溫柔的目光一掃，像一股春風(fēng)拂遍教師的每一個(gè)角落�！巴瑢W(xué)們，這是三個(gè)裝不同液體的杯子。有水、白酒和白醋�！�
“哦，老師裝這干啥？”大家議論紛紛，真不知葫蘆里賣的什么藥。
“除了喝以外，你們不管用什么方法，只要說出杯中裝的是什么就行。誰感接受挑戰(zhàn)？”張老師話語點(diǎn)燃了全班的熱情。
“ 不能喝，就聞唄！”愛趙子龍的小將周鈺龍，毫不含糊，一馬當(dāng)先，從爭先恐后的人群中走上講臺。他低下頭，把三個(gè)杯子依次聞了聞，想了想說：“一號杯子是白酒，二號是水，三號是白醋�！�
“確定嗎？”張老師微笑著問。
“嗯，確定�！�
“誰在來挑戰(zhàn)三個(gè)杯子？”張老師那樣子，好像是這小小的三個(gè)杯子，快成了三英戰(zhàn)呂布啦。
“我來啦！”話音一落，謝雨言沖上了講臺。不一會就報(bào)出：“一號白醋，二號白酒，三號是水。”
“哇不一樣呀！”同學(xué)們開了鍋，“到底誰是‘狗鼻子’呀？”
隨后，我也登臺，好像什么也聞不出來，但前面人都說了聞出的順序，我不說，他們會笑話我是“豬鼻子”啊，想了一下，報(bào)出的順序，和前面的也不一樣。
“哇，世界之謎呀！”全班嘩然，一個(gè)個(gè)叫喊聲要求上臺破解小學(xué)最后之謎。
張老師擺了擺手，示意安靜。張老師并沒有馬上講話，而是用神秘的微笑看著我們，“老師葫蘆里賣的什么藥，這答案到底是什么呀，懸念也太玄了吧。”我心里嘀咕著。
“其實(shí)，”張老師終開金口，“三個(gè)杯子里裝的都是水，根本就沒有白醋、白酒！”
“沒有？怎么會呢？三個(gè)人不都報(bào)出了聞出的東西嗎？”同學(xué)們議論紛紛。
張老師看著寫滿疑惑的每一張小臉，接著說：“我是想告訴你們：不要人云亦云！”
“不要人云亦云？”
這不重的話語，像劃過水面的一股涼風(fēng)，吹醒了熱情過頭人云亦云的我們。
一個(gè)游戲，一節(jié)課，一句話，是我六年級最后的語文課。
六年級小學(xué)生作文 篇6
在學(xué)校里我們開展了許多有趣的實(shí)踐活動，老師還讓我們在校開展實(shí)踐活動。我要告訴你的是，我自己動手種大蒜的故事。
中午放學(xué)回家，我看到廚房里有一把蒜苗，我想要是把這些蒜苗種子下去，一定會比種蒜瓣長得快，我趁媽媽還沒有回家，到樓下挖了一盆土，將一大把蒜苗種到土里，還澆了點(diǎn)水，便端到陽臺去。一個(gè)下午我心理美滋滋的，盼望快點(diǎn)放學(xué)，終于放學(xué)了，我飛也似的跑回家，我那可愛的大蒜卻耷拉著腦袋，奄奄一息，這是怎么回事？我丈二和尚摸不著頭。媽媽回來了，看到我愣愣的`樣子，禁不住哈哈大笑，她說：“傻孩子，那是去根的蒜苗哪能活呢？”我和媽媽一起重新把土翻松，拿蒜瓣種下去，每天清晨我都要看看它們，一個(gè)星期后蒜苗破土而出，尖尖的小苗象小鳥的嘴巴，小苗一天天長大，我成功了。
綜合實(shí)踐活動使我不但學(xué)會了種大蒜，還懂得種其他的植物；使我的課外生活越來越豐富。
六年級小學(xué)生作文 篇7
我最喜歡的歌是《小草》。它是一首很動聽的，很感人的一首歌曲。
第一次聽到這首歌是在我上幼兒園的時(shí)候。我記得媽媽把我送到幼兒園之后，我就哭鬧不止，于是老師給我們彈唱了《小草》這首歌曲，真奇怪？當(dāng)我聽到這首歌 的時(shí)候，我就被它的優(yōu)美的旋律深深吸引住了，頓時(shí)也不哭了！放學(xué)回家后，我就讓媽媽教我唱會了這首歌。
其中 有幾首歌詞我特別喜歡：“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的.小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角�！本瓦@樣我喜歡上了這首歌！
每次唱起這首歌我都會覺得它實(shí)在形容我自己，比如我不是很漂亮，也不是很聰明，身材也不是很高大，但我卻過得很快樂。因?yàn)槲矣羞@么多的同學(xué)陪伴我，還有愛我們的老師教導(dǎo)我，疼愛我的爸媽呵護(hù)我！所以我也不覺得孤單和寂寞。
我要像歌中的小草一樣堅(jiān)強(qiáng)快樂的生活在陽光下。
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